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现代教育技术对教学的影响科学技术是第一生产力,它不仅影响着人类社会的生产生活,而且在不断地影响着人们的方方面面。
现代教育技术作为科学技术发展的一个革新性的技术成果,也在不断地影响着教育教学的方方面面。
作为一名一线教师,笔者对此有深刻的认识。
自2002年,现代化电教设备就开始进入我校:实物投影、计算机、多媒体、校园网络等陆续进入我们的教室。
逐渐被各科教师们应用于教学之中。
最初因设备不齐全、教学资源素材有限,操作技术不熟练等因素曾被老师们拒绝。
但随着设备的不断完善,以及多媒体使用技术的多次、有效的培训,教师们都纷纷争着在教学中使用。
每次用过之后,都感叹电教手段带来的方便和高效,现在可以说现代教育技术使教学发生了根本性的变化,从而也引发了教育观念的改变。
近几年,笔者在英语教学中积极利用各种电教手段,不断改进完善教学,从中受益匪浅,体会颇深。
一、网络资源开阔眼界,增长专业知识和技能在进行第一轮高中教学时,由于对教材不熟,教学观念滞后,教学方法单一,深感教学的难度和压力。
同事的帮助和指导并不能从根本上解决自已专业知识欠缺的问题,照搬别人的方法和教学总也不能解放自已的手脚,做到得心应手。
为了进步得更快,笔者利用网络资源,多看、多听、多了解,认真分析优秀教师的课件、案例及专家点评,再结合自已的教学实际,逐步、深入解了认识高中英语知识体系、学习丰富语言文化背影知识、尝试使用更多的教学方法,使教学更具有计划性、针对性、知识性和趣味性。
备课做得更充分,教学做到更有效。
例如,在语法教学方面,利用网络资源,使笔者提早认识到定语从句、状语从句与非谓语动词的做定语和状语的关系,在教学中利用新旧知识的衔接进行更有效地导入和学习,让学生能对所学的新旧语法知识建立起有机的联系,利于理解掌握;同时这一认识也使我能更好地指导学生提升写作水平。
3年下来,笔者的专业知识与教学技能有了长足的发展,所教班级高考成绩优异,得到了同事的认可和好评。
教师副高考试试题及答案教师副高考试是教育部门为了评估教师专业水平和教学能力而设立的一项考试。
以下是一份模拟的教师副高考试试题及答案，供参考：1. 请简述现代教育技术在课堂教学中的应用及其对提高教学效果的影响。
答案：现代教育技术在课堂教学中的应用主要包括多媒体教学、网络教学、远程教育等。
这些技术通过丰富教学手段，增加课堂互动，提高学生的学习兴趣和参与度，从而有效提升教学效果。
例如，多媒体教学可以通过视频、音频等形式，使抽象的知识形象化，帮助学生更好地理解和记忆。
网络教学则突破了时间和空间的限制，为学生提供了更多的学习资源和机会。
远程教育则使得教育资源得以均衡分配，缩小了城乡教育差距。
2. 论述如何在教学中实施素质教育。
答案：实施素质教育，首先需要教师更新教育观念，重视学生全面发展，而不仅仅是追求分数。
其次，教师应设计多样化的教学活动，鼓励学生参与，培养学生的创新能力和实践能力。
此外，教师还应关注学生的个性化发展，尊重学生的兴趣和特长，提供个性化的教学支持。
最后，教师应与家长、社会等多方面合作，共同营造有利于学生全面发展的教育环境。
3. 分析当前教师职业倦怠现象的原因及对策。
答案：教师职业倦怠现象的原因主要包括工作压力大、职业发展受限、社会认可度不高等。
对策方面，可以从以下几个方面着手：一是提高教师待遇，减轻经济压力；二是提供专业发展机会，增强教师的职业成就感；三是加强教师心理健康教育，帮助教师有效应对工作压力；四是提高社会对教师职业的认可度和尊重度，增强教师的职业荣誉感。
4. 请举例说明如何将德育融入学科教学中。
答案：将德育融入学科教学，可以通过以下方式实现：首先，教师可以在教授学科知识的同时，结合课程内容，引导学生思考相关的道德问题，如诚实、责任、公平等。
其次，教师可以设计相关的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中体验和学习道德行为。
再次，教师可以通过讲故事、案例分析等方式，让学生了解道德规范和价值观。
现代教育技术在课堂教学中的应用一、引言现代教育技术的迅速发展使得教育行业得以进行大规模的创新和改革。
作为一种创新的教育手段，现代教育技术在课堂教学中的应用，不仅有助于提高学生的学习效果和兴趣，还能够拓宽教师教学的方式和方法。
二、现代教育技术在课堂教学中的使用1. 多媒体教学多媒体教学是现代教育技术的重要应用之一。
通过使用电子白板、投影仪等设备，教师可以将课本内容以图文、图片、音视频等形式展示在教室中，使学生更加直观地理解和掌握知识。
同时，教师还可以借助多媒体教学软件，制作丰富的课件，使教学更生动、灵活。
2. 远程教育随着互联网和通信技术的发展，远程教育成为现代教育技术的重要组成部分。
通过远程教育平台，学生可以在不同的地点通过网络参与课堂教学，与教师和其他同学进行实时互动。
远程教育为学生提供了更多学习的机会，也促进了学生之间的交流和合作。
3. 智能化教学智能化教学是利用人工智能技术辅助教学的一种方式。
通过智能化教学系统，教师可以根据学生的学习情况和特点，提供个性化的教学内容和指导。
同时，智能化教学系统还可以通过分析学生的学习数据，为教师提供科学的教学决策和评估依据，提高教学效果。
4. 虚拟现实教学虚拟现实技术的快速发展为教育提供了新的可能性。
通过虚拟现实技术，教师可以创造各种真实的虚拟场景，使学生身临其境地进行学习和实践。
例如，通过虚拟实验室，学生可以进行各种实验，探索科学原理，培养动手能力。
三、现代教育技术在课堂教学中的优势1. 提高学习效果现代教育技术的应用可以帮助学生更加直观地理解和掌握知识，提高学习效果。
多媒体教学可以激发学生的学习兴趣，使学习内容更加生动有趣；远程教育可以为学生提供更多学习资源和机会，促进自主学习和合作学习；智能化教学可以根据学生的特点和需求，提供个性化的教学服务。
2. 拓宽教学方式和方法现代教育技术的应用可以拓宽教师的教学方式和方法。
教师可以通过多媒体教学、虚拟现实教学等手段，创造更加灵活和多样化的教学环境，满足学生的不同学习需求。
现代教育技术对教学的影响教学媒体的设计：是针对一个具体的教学活动，为实现教学目标，做出教学媒体的选择、组合、应用的规划。
教学媒体，它包括传统教学媒体（文字教材、仪器、教具、语言、板书等）和现代教学媒体（幻灯、投影、录音、录像、电影、电视、电子计算机极其相应的教学软件等）。
强调利用生动﹑具体﹑直观的形象，尽可能地激发学习者的联想，唤起记忆中的知识﹑经验，从而更有效地将新知识同化到原有的认知结构中。
在信息技术环境下，我们应充分发挥多媒体教学和网络教学的优势，最大限度的唤起学生的学习热情，提高学习效率，以培养学生的创新能力和职业技术的能力。
（1）多媒体教学具有多重刺激感观，传输信息量大、速度快，信息传输质量高、应用范围广，交互性强等特点。
利用多媒体，特别是超媒体技术，建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示，使其不仅包含文字和图形，还能呈现声音、动画、录像以及模拟的三维景象，从而激发学生的学习兴趣，彻底改变教师一支粉笔．一张嘴“满堂灌”的传统教学方式。
如：对英语课堂中，动物、食物和景点介绍，传统教学方式下，教师要花三节课的时间才能讲完，而且效果并不理想。
后来，我制作了一个10分钟的教学片，请学生认真思考问题，并配乐解说。
结果，该片因其优美真实的画面、悦耳动听的音乐、富有感染力的解说很快吸引了小学生的注意力，学生在轻松愉快的氛围中，仅用短短的10分钟便学完了三节课的教学内容。
实践证明动物、食物和景点类的教学内容非常适合用自制教学片来讲解。
这种通过创设直观情境，把教学内容变为具体的、可感知的信息，生动的展现在学生的面前的设计，优化了信息的获取过程，极大的调动了小学生的学习积极性，大大提高了课堂效益。
在多媒体教学设计中，教师不仅要让学生掌握知识结构，而且更要让学生通过对各种形象化的教学媒体的观察与思维，引导学生去探索、发现、归纳、总结，让学生主动参与学习的全过程，以启发学生的智力，发展学生的能力，切实全面提高学生的素质。
现代教育技术对传统教育的影响随着现代教育技术的不断发展和更新，越来越多的学校和教育机构开始探索使用技术来辅助和改进传统教育。
这种趋势带来了很多新的机会和挑战，同时也引发了一些争议。
本文将探讨现代教育技术对传统教育的影响。
1. 更好的学习方式和体验现代教育技术已经改变了学生们的学习体验。
传统的坐在教室里听老师讲课已经不再是唯一的方式。
现在学生可以用电子设备浏览互动式教学资料，通过在线互动课程和游戏，学生可以根据自己的节奏和兴趣自由地探索知识。
这种方式更加有趣和互动，学生们在新的方式下学习起来更加有效。
2. 提高了教师的教学效率传统的课堂教学中，教师需要花费大量的时间和精力去准备教材和计划教学活动。
但是现代教育技术可以帮助教师更好的进行教学。
例如，教师可以通过在线课程授课，节省了很多时间和人力，并且帮助学生更好的理解课程内容。
同时，在线测验和自动化评估工具也可以减少教师的工作量。
3. 更广阔的学习资源互联网的存在已经改变了我们的思维方式和学习方法。
想要获取各种各样的信息和知识，只需要在搜索引擎中输入关键词即可。
学生们可以不受时间和地点限制地访问全球范围内的教学资源，这种方式的效率和便利性大大增加，成为现代教育技术的一大亮点。
4. 培养学生的协作能力现代教育技术还可以帮助学生们培养协作能力。
例如，通过在线项目和团队建设，学生们可以在全球范围内与其他学生进行合作，共同探索知识和解决问题。
同时，协作类的游戏和互动式活动也可以帮助学生们养成团队精神和交流能力。
5. 对教育模式的影响虽然现代教育技术有很多优点，但是对于传统的教育模式也带来了很大的影响。
传统的教育模式过于单向，强调的是学生的被动学习。
但是现代教育技术倡导的是以学生为中心的教育模式，更加注重探究性学习和互动式学习。
这种教育模式带来了很多的改变，需要教育工作者不断研究、思考和实践。
总而言之，现代教育技术对传统教育的影响是多方面的，既有积极的一面也有消极的一面。
现代教育技术在课堂教学中的应用随着科技的不断发展，现代教育技术在课堂教学中的应用已经成为教育改革的重要方向。
教育技术的应用可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣，并为教师提供更多的教学资源和工具。
本文将探讨现代教育技术在课堂教学中的应用，并分析其优势和挑战。
首先，现代教育技术的应用可以提高教学效果。
传统的课堂教学往往以教师为中心，学生被动接受知识。
而现代教育技术的应用可以改变这种教学方式，使学生更加主动参与学习。
例如，通过使用电子白板、多媒体教学软件等工具，教师可以将抽象的概念通过图像、声音等形式生动地呈现给学生，提高学生的理解和记忆能力。
同时，现代教育技术还可以提供个性化的学习路径和资源，根据学生的兴趣和能力差异，为每个学生量身定制学习计划，使教学更加针对性和有效。
其次，现代教育技术的应用可以激发学生的学习兴趣。
传统的教学方式往往缺乏趣味性和互动性，容易使学生产生学习疲劳和厌倦情绪。
而现代教育技术的应用可以通过游戏化教学、虚拟实验等方式，将学习过程变得有趣和具有挑战性。
例如，教师可以设计一款教育游戏，让学生在游戏中解决问题、探索知识，激发他们的学习兴趣和动力。
此外，现代教育技术还可以通过在线讨论、协作学习等方式，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作精神和创新能力。
然而，现代教育技术的应用也面临一些挑战。
首先，教育技术的更新速度很快，教师需要不断学习和适应新的技术工具和教学方法。
这对于一些年龄较大的教师来说可能是一个困难。
其次，教育技术的应用需要大量的投资，包括硬件设备、软件许可等。
这对于一些资源匮乏的学校来说可能是一个问题。
此外，教育技术的应用也可能导致学生过度依赖技术，减少与他人的交流和合作，影响学生的社交能力和人际关系。
为了克服这些挑战，教育部门和学校应该加强对教师的培训和支持，提高他们使用教育技术的能力和信心。
同时，政府和学校还应该加大对教育技术的投资，提供必要的硬件设备和软件资源。
教育技术在课堂中的应用教育技术的快速发展，为教学带来了许多新的可能性。
它不仅为教师提供了更多的教学资源和工具，还使学生能够更加互动和参与到学习过程中。
本文将探讨教育技术在课堂中的应用，并讨论其对教学的影响与作用。
一、多媒体教学现代教育技术使得多媒体教学成为可能。
教师能够使用电子白板、投影仪等设备，将图像、视频和音频等多种信息形式结合起来，从而生动形象地呈现课堂内容。
学生通过视觉和听觉的刺激，能够更好地理解和记忆知识。
教师还可以根据学生的实际情况进行个性化教学，根据学生的反应进行及时调整，从而提高教学效果。
二、网络资源利用互联网的普及使得教师可以轻松获取各种教学资源，并进行在线互动。
教师可以搜索相关课程资料、教学视频和教案等，从中选择适当的内容，丰富课堂教学。
此外，还可以使用在线学习平台和社交平台，与学生和家长进行交流、共享学习心得和教学经验。
网络资源的利用不仅节省了教师的时间和精力，还增强了学生与教师之间的互动。
三、个性化学习教育技术在课堂教学中提供了更多的个性化学习方式。
通过在线学习平台，学生可以自主选择学习内容和学习进度，根据自己的兴趣和能力进行学习。
教师可以根据学生的学习情况，进行针对性的指导和反馈，帮助学生克服学习障碍，提高学习效果。
个性化学习不仅能够满足学生的需求，还能够培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
四、虚拟实验和模拟教育技术的发展使得虚拟实验和模拟成为可能。
学生可以通过计算机软件或互联网平台进行各种实验和模拟操作，模拟真实的实验环境。
这不仅能够提高学生的实践操作能力，还能够培养学生的观察和分析能力。
虚拟实验和模拟还能够帮助学生减少实验设备的使用和环境污染，提高教学资源的利用效率。
五、教学评估和反馈教育技术在课堂中的应用还能够提供教学评估和反馈的机制。
通过在线测验和作业提交平台，教师可以对学生的学习情况进行实时监测和评估，并及时给予反馈。
这使得教师能够更好地了解学生的学习进度和学习困难，进行有针对性的指导。
现代教育技术在课堂教学中的应用现代教育技术的发展，为课堂教学带来了诸多创新与变革。
教师可以借助现代教育技术的手段，更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
本文将探讨现代教育技术在课堂教学中的应用，并从多个角度进行分析和总结。
一、多媒体教学多媒体教学是现代教育技术在课堂中的一个重要应用。
教师可以使用电子白板、投影仪等设备，将教学内容通过图像、声音、视频等多种形式呈现给学生。
这样一来，学生可以更加直观地理解和记忆知识，增强学习的兴趣和主动性。
例如，在语文课上，教师可以利用多媒体教学工具播放经典文学作品的动画片段，帮助学生更好地理解文本。
二、网络资源利用网络资源是现代教育技术中的重要组成部分，教师可以通过网络资源获取到丰富的教学素材和辅助教材。
同时，学生也可以通过网络资源进行自主学习和扩展知识。
例如，教师可以通过搜索引擎查找到相关的教学资源，如教学视频、教学课件等，从而使课堂教学更加生动有趣。
三、交互式教学交互式教学是现代教育技术中的一种教学模式。
教师可以借助于电子问答设备或者手机投票系统等工具，与学生进行实时互动。
通过这种方式，教师可以了解学生的学习情况和理解程度，及时纠正错误并弥补知识漏洞。
同时，学生也能主动参与到教学中，提高学习效果。
例如，在数学课上，教师可以让学生使用电子问答设备回答问题，实时了解学生的掌握程度。
四、网络互动教学随着互联网技术的发展，网络互动教学在课堂中的应用也越来越广泛。
教师可以通过网络平台或者在线教学工具，与学生进行远程互动，进行讨论和交流。
这样一来，不仅能够跨越时空的限制，还能够打破传统课堂教学中学生与教师之间的沟通壁垒。
例如，在语言课上，教师可以利用在线视频会议工具与海外学生进行语言交流，提高学生的语言实践能力。
五、个性化学习现代教育技术还为个性化学习提供了更多可能。
教师可以根据学生的不同特点和需求，为其提供量身定制的学习资源。
同时，学生也可以通过学习平台或者应用程序，按照自己的节奏进行学习。
现代教育技术在课堂教学中的应用随着信息技术的迅猛发展，现代教育技术在课堂教学中的应用日益广泛并不断深入。
现代教育技术不仅改变了传统的教学模式，还为教育质量的提升提供了强有力的支持。
本文将探讨现代教育技术在课堂教学中的多种应用及其带来的积极影响。
互动白板的应用互动白板作为现代教育技术的重要工具之一，在课堂教学中发挥了显著作用。
它不仅能够显示多媒体内容，还具备触控和书写功能，极大地增强了师生互动。
教师可以通过互动白板进行实时讲解和示范，学生也可以参与到课堂讨论中，提升了学习的参与感和积极性。
在线教学平台的使用在线教学平台的兴起为课堂教学带来了新的模式。
教师可以通过平台发布课程资料、布置作业、开展在线测评等，学生则可以随时随地访问学习资源。
这种方式不仅打破了时间和空间的限制，还使得学习更加个性化和灵活化。
此外，在线教学平台还支持教师与学生之间的即时交流和反馈，有助于提高教学效果。
虚拟现实（VR）技术的引入虚拟现实技术为课堂教学带来了全新的体验。
通过VR设备，学生可以身临其境地感受历史事件、参观名胜古迹、探索科学实验等，这种沉浸式的学习方式能够极大地激发学生的学习兴趣和好奇心。
同时，VR技术还能模拟复杂的实验和操作，帮助学生更好地理解和掌握抽象的知识。
翻转课堂的实践翻转课堂是一种基于现代教育技术的新型教学模式。
在翻转课堂中，学生在课前通过观看教师录制的教学视频、自主学习教材内容，课堂上则更多地进行讨论、答疑和实践操作。
这种模式不仅能够提高课堂效率，还能培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
大数据在教学中的应用大数据技术在课堂教学中的应用主要体现在对学生学习数据的收集和分析上。
通过大数据分析，教师可以全面了解学生的学习情况，发现共性问题和个体差异，从而有针对性地调整教学策略。
同时，大数据还能预测学生的学习趋势，为个性化教学提供数据支持。
移动学习的兴起移动学习是现代教育技术发展的重要方向。
随着智能手机和平板电脑的普及，学生可以随时随地进行学习。
现代教育技术对小学数学课堂教学的作用和影响—《数学课程标准》指出：把现代教育技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。
可见,在小学数学课堂教学中运用现代教育技术，有利于培养学生终身学习的愿望和能力.ﻭ一、现代教育技术在数学课堂教学的优势1.现代教育技术能创设新颖的情境，激发学生的兴趣在传统的课堂教学中，教师为了激发学生的学习兴趣，想了不少的办法：或是绘声绘色,或是亦歌亦舞等等。
但这些方法难免容量小，手段单一.网络技术辅助教学，可以集文字、声音、图象和动画于一体,且具有XX理能力,特别是信息技术提供的网络方式可以实现教学内容的实时,问题情境生动真，能够使得小学生进入角色快,积极性高.ﻭ如在学习《九年义务教育小学数学实验课本第二册《找规律》一课时，我就采用F**h设计出一有趣的动画情节表演来引入新课，将它播放到学生机上：一个小丑开始变，首先变出一朵花，然后依次是小鸟、桃子，按这样的顺序重复变三次。
此情此景，声情并茂，学生像在马戏团王国中观看表演一样，强烈地刺激了他们的感。
这时，规律的含义初见端倪,教师再适时提出问题：在我们身边还有哪些西是有规律的你能说说吗学生不仅将已有的生活经验带入课堂，而且开动脑筋提出自己的新问题。
2.现代教育技术有利于培养学生发散思维在环境下学习，可以更好地促进发散思维的培养。
如：在教学《找规律》一课时，有一个环节我是让学生进入有关本课知识的，设计一条珠子有规律排列的项链送给妈妈。
这时，学生的思维好像一下子被激活了一样，有的每两种颜色有规律地排列，有的每三种颜色有规律地排列同学们都用尽一切办法让自己设计的项链款式跟别的不一样，而且又按要求有规律地排列着。
在上，学生接触到**式**样、方方面面的信息，使学生的视野不再局限于书本的内容，这样可以培养学生在掌握了充分的知识之后，敢于大胆提出自己观点的创新精神。
现代教育技术在小学课堂中的应用研究一、引言随着信息技术的快速发展，现代教育技术在教育领域中的应用日益广泛。
在小学教育中，现代教育技术已经成为提高教学效果、激发学生学习兴趣的重要手段。
本文将就现代教育技术在小学课堂中的应用进行研究和探讨。
二、现代教育技术在小学课堂中的优势1. 提升教学效果现代教育技术如智能黑板、教学软件等能够生动直观地呈现知识，帮助学生更好地理解和掌握学习内容。
通过多媒体教学，学生的注意力更容易集中，教学效果得到提升。
2. 激发学生学习兴趣现代教育技术在小学课堂中的应用可以使学习更加生动有趣。
学生通过多媒体教学、互动媒体等方式可以快速获取信息，增强学习的乐趣，提高学生参与度和学习积极性。
3. 个性化教学现代教育技术可根据学生的个性和学习特点进行个性化教学。
通过教育软件的应用，教师可以更好地了解学生的学习情况，有针对性地进行辅导和指导，满足学生个性化学习需求。
4. 提高教师教学水平现代教育技术的应用也促进了教师的教学水平提高。
教师可以通过网络资源、在线培训等方式不断更新自己的知识，提高教学技能，使教学更具时代性和前瞻性。
三、现代教育技术在小学课堂中的具体应用1. 智能教学黑板智能教学黑板结合了计算机、互动技术，可以实现多媒体教学、在线互动、远程教学等功能。
教师可以通过智能黑板呈现知识点，学生可以通过触摸屏幕、电子笔等方式进行互动学习。
2. 教育软件现代教育软件功能强大，包括课件制作、在线练习、学习管理等功能。
教师可以通过教育软件设计个性化教学方案，帮助学生更好地学习和巩固知识。
3. 在线教学平台在线教学平台为小学生提供了更多学习资源和学习途径。
学生可以通过在线平台观看教学视频、参与在线讨论、提交作业等，拓展学习空间，促进学生更多元化的学习方式。
4. 互动媒体互动媒体如智能手机、平板电脑等设备在小学课堂中的应用也越来越广泛。
教师可以通过这些设备引入游戏化学习、触摸互动等方式，使学生更加主动参与学习，增加学习趣味性。
浅谈现代教育技术在课堂教学中的应用随着时代的进步和现代教育技术的深入发展, 教育技术媒体越来越广泛地被老师接受, 使课堂教法变得新颖灵活, 充满了活力, 激发学生的求知兴趣, 突出训练重点, 突破教学难点, 培养学生的创新意识, 提高课堂质量和教学效率, 起到了十分重要的作用。
就现代教育技术在课堂教学中的应用谈谈肤浅之见。
一、运用现代教育技术, 利于激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师, 在日常教学活动中, 学生往往因某种兴趣产生探求知识的强烈学习欲望, 使学习的效果事半功倍。
如何激发学生的兴趣, 使课堂教学充满活力, 我们认为利用多媒体教学手段, 就是一个很好的办法。
多媒体技术使教学内容形象化, 表现手法多样化, 能提供生动、活泼和鲜明的教学形象和动听的音响, 对学生的感官进行多重的刺激, 创设一个和谐逼真、生动活泼的教学氛围, 使学生在良好的状态下积极主动地学习。
在语文课堂教学中, 多媒体能把语言文字所描绘的情境直观形象逼真地展现出来, 能把学生的非注意力因素集中起来, 能使学生从听觉上、视觉上去领略语言文字描绘“美”的情景, 从而诱发学生学习的兴趣。
例如小学语文《荷花》一课是描写荷花的静态美, 使学生热爱大自然、热爱美好事物。
荷花, 大部分同学都没有亲眼见过, 尽管老师在课堂上用多么优美的语言来形容、讲述, 也难以收到预定的效果。
但如果利用多媒体出示一幅盛开着的荷花图, 效果就大大不同了。
“碧绿”、“挨挨挤挤”、“大圆盘”这些词语在学生心中就自然而然的“涌现”出来了。
激发了学生学习的热情, 唤起了学生积极参与课堂的欲望, 引发学生积极思维,主动参与到学习活动中去。
在数学课堂教学中, 传统的课堂教学模式, 都是通过教师的口头表达来进行组织教学, 难以展现生活的情景、激起学生的兴趣。
而信息技术不仅可以提供生动的画面, 还可以联系学生生活实际, 为学生提供现实的生活材料。
由计算机多媒体技术创设的有色有声有形的动态多维立体逼真情景, 能自然而然地调动学生的听觉、视觉等各种感官, 同时去感受这一具有时空的情景中的信息, 学习兴致盎然, 形成良好的心理动力。
现代教育技术对提高教学效果的重要意义随着科技的不断发展，现代教育技术已经成为教育改革的重要组成部分，并且对提高教学效果具有重要意义。
本文将从以下三个方面分析现代教育技术对提高教学效果的重要性。
现代教育技术通过网络、互联网和多媒体等手段把学习场所从传统的教室扩展到了网络和虚拟空间。
网络教育、在线学习、远程教育等新型教育模式的出现，使得学生可以在任何时间、任何地点通过网络来参与学习。
这样的学习方式充分发挥了学生的主动性和自由度，避免了时间和空间的限制，大大提高了学习的效率和效果。
在传统教学模式下，学生可能因为无聊、疲惫或者时间有限等原因无法专注于课堂教学。
但通过现代教育技术的应用，学习内容呈现丰富多彩，学习方式更加活泼、有趣、自由，可以激发学生学习兴趣，让学生更好地理解和记忆课程内容。
现代教育技术丰富了教学资源，让学生接触到了更多的信息和知识。
通过多媒体、实验室、模拟系统等互动式学习手段，学生可以更加深入地了解和掌握知识点，同时，通过在线作业、考试等功效评价工具，教师可以及时发现学生的疑点和问题并及时指导，以确保学生的学习效果。
利用现代教育技术还可以实现班级教学的个性化。
智能化的教学软件可以根据学生的学习状况和水平，提供相应的教材和学习资源，使得每个学生都能够按照自己的节奏学习，让学生在学习中更容易找到自己的优点和劣势，并进行改进和完善。
三、现代教育技术激发学生创造力现代教育技术的教学方式本身就是一种鼓励创新和创造力的教学方式。
通过互联网、多媒体等方式，学生可以获取更多的知识和信息，又能够通过其它资源对知识进行重新组合和创造，形成自己的创新思维。
运用现代教育技术，可以让学生参与到合作式学习中，这样不仅能够拓展学生的合作能力和创新能力，也能激发学生自由探索、自主学习和解决问题的能力。
此外，利用现代教育技术还能打造富有创意和互动性的课堂，让学生演示自己的演讲技巧，创造出自己的课程设计，尝试各种新的教学方式和评估方式，这些都能够激发学生的创造力。
现代教育技术在教学中的应用一、现代教育技术在教学中的意义现代教育技术是指利用先进的科技手段和设备来提高教学效果，以促进学生学习和成长的教学方式。
随着科技的不断发展和普及，现代教育技术在教学中的应用已经成为一种趋势。
它为教学提供了更多的可能性和创新，可以使教学更加生动、高效和个性化，有利于激发学生的学习兴趣和潜力，提高他们的学习效果和综合素质。
二、现代教育技术在教学中的具体应用1.多媒体教学多媒体教学是指通过利用电子设备和多媒体资源来辅助教学，使教学更加生动、直观和富有趣味性。
教师可以利用多媒体资源展示丰富多彩的图片、视频、音频等资料，使教学内容更加具体和形象化，有利于激发学生的学习兴趣和提高他们的理解能力。
同时，多媒体教学还可以提供更多的交互方式，使学生参与程度更高，提高他们的学习积极性和参与度。
2.远程教育远程教育是指教师利用互联网等技术手段，通过网络平台进行教学和学习活动的方式。
这种教学方式突破了时空的限制，可以使学生在不同地点参与学习，同时可以获得来自全球范围内的优质教育资源。
远程教育可以满足学生个性化学习需求，提供更加灵活的学习方式，同时也为学生提供了更多的学习资源和机会。
3.智能化教学智能化教学是指通过人工智能和大数据等技术手段对学生的学习进行个性化分析和诊断，为学生提供量身定制的学习计划和资源。
教师可以利用智能化教学平台对学生进行学习行为分析，了解学生的学习风格和习惯，以及存在的问题和困难，从而可以有针对性地为学生提供个性化的辅导和指导，使每个学生都能得到更好的学习效果。
4.虚拟现实教学虚拟现实教学是指利用虚拟现实技术来建立虚拟的学习环境，使学生可以在其中进行模拟实践和体验。
这种教学方式可以增加学生对于学习内容的深入理解和实际操作能力，同时也可以为学生提供更加丰富多样的学习体验，激发学生的学习兴趣和创新能力。
虚拟现实教学也可以提供更加安全和便捷的学习环境，使学生可以在虚拟中进行危险性较高的实验和实践。
现代教育技术在课堂教学中的应用当今社会，随着电子信息技术的不断发展，教育技术也日新月异，现代教育技术在课堂教学中的应用越来越得到大众的重视和青睐。
因此，探讨现代教育技术在课堂教学中的应用具有重要的意义。
一、现代教育技术介绍现代教育技术是指运用电子信息技术对教育过程进行改革和创新的一种方式。
它是教育技术的一个重要方向，广泛应用于现代教育中。
现代教育技术分为硬件技术和软件技术，硬件技术如电脑、投影仪、视听设备等；软件技术如电子图书、多媒体教学软件、网络教学平台等。
二、现代教育技术在课堂教学中的应用优势1、增强视觉感受由于现代教育技术可以将文字、图片、声音等各种元素结合在一起，将教材内容形象化，能够很好地增强学生的视觉感受。
这不仅是传统黑板教学所不具备的，而且也能够在短时间内将众多的信息呈现给学生。
2、改善教学质量现代教育技术作为一种创新的教学模式，能够改善教学质量。
它能够通过多媒体教学、电子课本等方式让学生更好地理解和掌握知识，同时让老师更有针对性地讲授教材。
在考试之前，通过网络教学平台，老师还可以对学生进行集中复习，提高学生的考试成绩。
3、提高学生学习热情现代教育技术的特点在于效果明显，具有强烈的视觉冲击力和观赏性，因此可以吸引学生的眼球，提高学生的学习热情。
学生们在欣赏这些美妙的图像和声音的同时，也能很好地掌握知识点。
4、创新教学模式现代教育技术在课堂教学中的应用，能够创新教学模式。
现代教育技术具有更为灵活多样的功能，因此它可以让教学内容更加丰富，老师也能够运用更加灵活的方式进行授课。
因此，现代教育技术在一定程度上改变了传统的教学模式，让教学更加生动活泼。
三、现代教育技术在课堂教学中的具体应用1、多媒体教学多媒体教学是现代教育技术在课堂教学中应用的重要手段，是一种独特的教学方式。
它通过图像、声音、文字等多种媒体手段来呈现教育内容，能够更好地激发学生的主动性和创造性。
2、网络教学平台现代教育技术还可以通过建立网络教学平台来实现在线教学。
现代教育技术在课堂教学中的应用随着现代科技的迅猛发展，教育领域也迎来了一场变革。
现代教育技术的引入和应用，对传统的课堂教学模式产生了积极的影响。
本文将探讨现代教育技术在课堂教学中的应用，从而实现更高效、更灵活、更个性化的教育。
一、多媒体教学多媒体教学是现代教育技术在课堂教学中最常见的应用之一。
通过运用电脑、投影仪、音频设备等多媒体设备，教师可以展示丰富多样的教育资源，如图片、视频、音频等。
这样的教学方式使得教学内容更加形象、生动，激发学生的兴趣和好奇心，提高学习效果。
例如，在语文课上，教师可以通过播放名著改编的动画片、演讲录像等多媒体资源，让学生更好地理解和感受文学作品的内涵。
在科学课上，教师可以利用投影仪展示精美的实验视频，让学生在虚拟的实验环境中学习科学知识，培养探索精神。
二、网络资源随着互联网的普及，网络资源成为了教育中不可或缺的一部分。
通过网络，学生和教师可以访问海量的资源，如在线课程、电子图书、学术论文等。
教师可以根据课程的需要，从网络上寻找适合的教学资料，为学生提供更加丰富和前沿的知识。
同时，网络资源也为学生提供了更多的学习机会和交流平台。
学生可以在网上参加各种在线学习社区、论坛，与其他学生进行知识交流和合作学习。
这样的交流方式打破了传统课堂教学的局限，培养了学生的合作精神和创新能力。
三、智能化教育工具近年来，智能化教育工具的应用也成为了现代教育技术的重要组成部分。
比如，智能白板、电子书等设备的广泛应用，使得教师和学生可以更方便地进行教学和学习。
智能白板可以通过触摸屏幕、手写输入等多种方式与电脑进行互动，实现实时标注、演示和讨论，使得课堂变得更加灵活和互动。
学生可以通过电子书随时随地进行阅读，可以进行字词查询、笔记记录等功能，提高学习的便捷性和效果。
四、个性化学习现代教育技术的应用还促进了个性化学习的发展。
传统的课堂教学往往以教师为中心，对于学生的差异化需求无法很好地满足。
而现代教育技术的引入，使得教师可以根据学生的个体特点和学习需求，进行有针对性的教学设计。
现代教育技术对课堂教学的影响管婷（宁波城市职业技术学院09文本班）[摘要]随着科学技术的发展，现代教育技术在课堂教学中的优势越来越明显，它扩展了教学内容、激发了学习兴趣、提高了教学效率，并被广大教师在教学中得到了广泛应用。
但同时，也出现了很多负面影响，因此需要加以探讨，并寻求解决之道。
[关键词]现代教育技术课堂教学媒体随着科学技术的不断发展，知识量的速增，在课堂教学中，传统的教学方法，凭一支粉笔、一本书就能上好课完成课堂教学的任务，对于现在来说，已经不能满足提高学习效率和教学效率的需要。
如今，作为一种课堂中的教学手段和教学方法的现代教育技术正在快速发展，并广泛应用于课堂教学中。
有人把教育教学中应用的现代技术手段、运用现代媒体进行教育教学活动的工作方法、优化教学过程的系统方法合起来称为现代教育技术。
当今的信息化时代，知识的更新和发展飞快，信息量大大增加，现代教育技术的发展趋势是网络化与多媒体化，教师运用现代教育技术手段及方法，对课堂教学产生的影响已引起人们的极大关注。
本文试从正反两个方面加以探讨分析。
一、现代教育技术对教学的积极影响在教育改革大潮不断展开的当代，现代教育技术发挥了重要的推动作用。
现代教育技术通过媒体和网络化，教师将硕大的知识信息量传递到课堂中，相比传统教学，学生们吸收的更多、更快。
现代技术教学旨在使课堂教学得以优化，教学内容得以丰富，学生的学习兴趣得以提高，课堂教学效率得以提高，改变了单一的教学情境，得以声情并茂的效果。
（一）扩展了教学内容，让知识更加丰富阅读、写字、计算一直是基础教育的重要教学内容，现代多媒体技术在这些领域发生了质的变化，阅读从线形文本式走向多媒体读物，由抽象的文字扩展为图文并茂、声形并茂的阅读形式书写开始从一笔一画的纸笔练习走向键盘输入、鼠标输入、语音输入等，高速计算是计算机的原始功能，掌握以计算机为核心的多媒体技术将能取代计算的技巧和方法。
总之，现代教育技术在课堂教学中的应用，使教学内容发生了很大变革。
现代教育技术的应用将过去传统的、静态的书本教材形式转变为由声音、文本、图象、代号、动画构成的动态教材。
通过互联网络，可将教学内容从书本扩展到社会的方方面面，大大丰富和扩展了书本知识，计算机网络使世界一体化，丰富了教育资源，而此时，教师不再是知识的垄断者，不再是学生学习的惟一的知识源。
在学生学习的同时，教师更要不断的获取知识，来扩大自己的知识量。
如今，很多的教师都不再盲从于书本的知识，甚至有教师不让学生带书，因为书本的知识太过于局限，书本上只要学生自己看看就够了，而更多的在于吸取书本之外的知识，扩充自己的见识，让学生看到社会，看到大局，而不限制，为走上社会备好基础。
现在信息化社会，教学资源呈现了教学资源数字化、多媒化、传输网络化、组织的超文本化、开放化和增殖化等特点，在课堂中式教师运用各种现代教育手段来进行教学，在课外，学生亦可以运用各种教学资源进行自我学习，发掘自我感兴趣的内容，扩充自己的知识面。
（二）激发了学生学习兴趣，让学生自我吸收捷克教育家夸美纽斯指出：兴趣是创设一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一；由兴趣产生动机，由动机到探索，由探索到成功，在成功的喜悦中产生新的兴趣和动机，可推动学习不断成功。
现代教育技术的运用有利于调动学生的多种感官进行综合感受，并能引发学生的特别注意和特别兴趣，使学生对学习产生强烈的愿望。
如今，从小学到大学，基本上学校里都是装有多媒体的教室，多媒体对文字、图象、声音、图形等信息的特殊处理功能，改变了过去传统教学的教材单一，教学方式枯燥的现象，多媒体生成的图文并茂的情景弥补了传统教学方式直观性、立体感和动感的不足，使一些抽象的、难懂的内容变的易理解和掌握，使学生可以利用自己的自学能力自由的追求和吸取自己想学的知识，使学生不断产生对新知识的兴趣，取得较好的学习效果。
以演示应用为例。
如ppt课件的使用，是教师在教学中运用课件演示的直观教学手段，充分调动学生的视觉、听觉、形成表象及联系，指导学生进行观察，思维和练习的一类教学行为。
有利于提高学习能力，拓展学生视野，也激发学生学习积极性，学习主动性。
教师备课只要做好课件就可以，上网查找资料也极其方便，在课件中融入大量的信息，可以有文字、图片、声音、视频、动画等，让学生在课堂中吸收到更多的知识，引起学生的注意力，使得学生对知识的印象深刻，在学习中思考，挖掘及创新，并且可以提高学生学习的积极性。
（三）提高了课堂教学效率，强化学生知识巩固心理学研究表明：外部刺激当它唤起主体的情感活动时就更容易成为注意的中心，就能在大脑皮层上形成优势兴奋中心，从而强化理解和记忆，相反，则不能唤起情感活动，主体必然对它漠不关心。
积极的情感体验往往是由具体的情景所决定的，生动良好的教学情景对学生具有巨大的感召力、感染力。
把现代教育技术应用于教学中，通过图文闪烁、变色、动画以及平移、翻折和旋转，产生图文并茂、动静结合效果，有利于刺激学生各种感官，创设各种教学情景，唤起情感活动，激发学生学习的积极性和自主性，促进学生的学习，提高教学效率。
以往，教师再课堂教学过程中，要不断的重述知识的内容来强化学生的记忆，巩固学生的知识，现在，在多媒体的运用下，不仅可以重复使用，更容易刺激学生吸收知识。
不仅提高了教师的教学效果，也提高了学生的学习效率和学习质量。
（四）改变了单一的教学情景，促进师生关系的发展传统教学的教学情景是单一的，老师讲，学生听，偶尔老师提问学生应答，而多媒体的使用改变了这一情况，语言的描绘、文字的表达、图像的演示、动画的模拟、音乐的渲染等为学生创设了生动形象的教学环境，特别是多媒体中网络的使用，更是为学生的听、说、读、写等语言技能训练提供了丰富多样、生动活泼的教学情景。
教育作为一种传播活动，教育者和被教育者之间的关系要和谐发展，产生一种互动的双向沟通和交流。
从“以教师为中心”到“以学生为中心”，“以学生为中心”的教学主张以学生的自我活动或兴趣为出发点，以学生为中心开展教学。
在网络环境中，网络的虚拟性、开放性和交互性为师生提供了相对平等、民主对话的平台。
使教师和学生更全面和深入的了解彼此，增进双方的相互理解、接纳和融洽。
信息时代里，教师从“填鸭”走向聆听，从教学走向导学，信息时代倡导的教育理念是变“教”为“导”，在课堂中通过特定媒介，实现了教师与学生之间的多向互动与及时反馈，传播知识信息灵活，信息化的教学，满足了“学生为主体”的现代教育思想。
“师者，所以传道授业解惑也”，教师应从“授之以鱼”向“授之以渔”转变，教会学生如何求知，培养学生学习能力，以及从大量的信息中去帅选重要、有用的信息资源。
现代教育技术在课堂中的应用，辅助教师去培养创新型人才，加深了教师与学生之间的平等及共同寻知的关系。
现代教育技术在教学中对文字、图象、声音、图形等信息的特殊处理功能，改变了过去传统教学的教材单一，激发了学生学习的积极性和兴趣，扩展了教学内容，提高了教学效率，进而获得了比较好的教学效果。
二、现代教育技术对教学的负面影响（一）现代教育技术应用时髦化，忽视了学生学习效果现代教育技术在课堂中适当适时的运用，给学生的学习，教师的讲授都带来了便利，图、声的综合使用给学生带来了耳目一新的感觉，激发了学生学习的积极性和学习的兴趣，增强了他们学习的动力，提高了学习效率，但在课堂教学中，人是潮流的主导者，追随者，作为广大教师，无疑也是教育改革大潮的主导者，追逐者。
教师易在备课的过程中，追逐课件的完美化，花更多的时间把课件做的精美，而忽视知识的内容要点及教学目标的实现。
现今教育改革中，现代化的教学手段已成为改革的标致之一，是教学的时髦化手段，许多教师纷纷效仿。
但有些教师为了展示教学手段的现代化，置教学内容、教学目标于不顾，一味地追求时髦，以录像代讲课，以录音代范读，以屏显代板书，忽视了对传统教学媒体的再研究和利用，更有甚者，在课件制作时为了体现自己的制作水平，把课件制作得花花绿绿，处处有动感，画面较时尚，这样的课件看起来十分漂亮，但在实际教学中却分散了学生的注意力，学生只是对画面、动画产生了好奇和兴趣，忽视了对学习内容的学习，没能取得较好的效果。
（二）现代教育技术应用结果化，忽视了学生的学习过程现代教育技术在课堂教学的运用就是要抓住要点，化难为易，以达到教学的目的，而现今，许多教育者是注重了教育技术展示的结果，忽视了语言阅读的过程和思维的训练。
例如，教师在教学《詹天佑》一文时，抓住了课文的难点“中部凿井法”。
为了突破这一难点，教师没有让学生阅读课文中的有关文字，使用多媒体演示了“中部凿井法”的全部，一经演示，学生很快就懂得了结果，而后教师才让学生读课文上有关文字来印证一下，从表面看，在媒体的帮助下，似乎难点已突破，问题已解决，然而这只教给了学生结果，却削弱乃至取代了阅读和思维过程的训练。
教师应用多媒体教学，更多的信息被放映出来，在学生脑中产生的更多是一时的记忆，而思考力度大大降低。
学习过程过于简单化。
有的教师仅仅将自己备好的课件在课堂中复述一遍，这对学生来说相当于没有上过一样，整堂课中，没有发生一点自己的思考。
（三）现代教育技术运用单一化，忽视了学生思维的开发作家高尔基曾说过：只有作家所描写的一切情景，“能历历浮现在读者眼前，才能使读者各式各样地去想像它们，并以读者自己的经验印象及知识积蓄去补充”，这也是我们教育所追求的境界。
由于每个人的生活体验与知识积蓄各不相同，学生的想像是各式各样的，丰富多彩的，正如人们所说的那样“有一千个观众就有一千个哈姆雷特”。
例如，在朱自清的《荷塘月色》一文，许多人读后都不禁在自己脑海中建构荷塘月色的美景，并且每个人想象的应该都不是一样的，这样读者通过阅读文章，加上丰富的联想会更能理解文章的内容，但若直接用多媒体播放一组荷的图片，则效果不是很好，学生的思维就不会得到激发，他们可能就认为画面上的就是文章中的荷塘月色的景象了。
对于学生来说看了多媒体演示，总是先入为主，其想像活动一下子被媒体“定格”了，学生思维中那丰富多彩，个性十足的想象也就消失殆尽这样的媒体运用不但不能给学生以灵感，反而束缚了学生的思维这样不是适得其反吗？（四）现代教育技术运用垄断化，忽视了师生情感的交流多媒体教学图文并茂，直观形象，优教促学，因而在教学中被广泛应用。
评课、上级视导，也常常将有无多媒体的应用作为评定一堂课成功与否的重要依据。
这样就使得多媒体在教学中畸形应用，使媒体教学满堂灌，大有“垄断”之势。
如阅读教学中使用多媒体进行教学，学生会感兴趣，课堂气氛会比较活跃，但过多地使用媒体，边演示边讲解的课件播放等，大大减少了学生和教师的语言沟通，学生在多媒体演示内容的提示下，思维被“定格”，问题了，自己思考的东西少了，而是对多媒体所展示的图片、动画、音乐感兴趣了。
