词汇学 词义变化类型

(2)联想意义/关联意义associative meaning 词的关联意义又叫联想意义，是词的附带 意义，包括词的感情色彩，文体意义等，这 种意义不稳定，变化大。 Woman一词，让我们联想到“妈妈”， “养儿育女”，“温柔”，“持家”“脆 弱”。
词的关联意义可分为: 内涵意义 connotative meaning 社会意义 social meaning 情感意义 affective meaning 反映意义 reflected meaning 搭配意义 collocated meaning
小结 1.概念意义 2.内涵意义 3.社会意义 4.情感意义 5.反映意义
6.搭配意义
7.主题意义
逻辑、认知或外延的内容 通过语言所指事物来传递的意义 关于语言运用的社会环境意义 关于言者/作者的感情和态度意义 通过同一个词语的另一意义的联想 来传递的意义。 通过与倾向于出现在另一个词的环境 中出现的词的联想来传递的意义 通过组织信息的方式（语序、强调） 所传递的意义。
词义变化的基础

词义的变化（change of meaning）指的是词 义的改变和新义的产生。由于有的事物之间 在功能、形状、动作等特征方面存在着某些 相似之处，词可从一种事物、现象、行为的 名称转指另一种事物、现象、行为的名称， 如隐喻、借代、提喻等。这是词义的改变和 新义产生的基础。
I.词义的组成 (语法意义和词汇意义)
Hale Waihona Puke (2.2)社会意义social meaning 指关于语言运用的社会环境的意义，主要代表是 “文体/风格”意义stylistic meaning. 一类词的概念意义相同,风格意义不一定相同. 如： a. horse 一般用语, steed 诗歌用语, nag 俚语, geegee 儿语 b. father 中性, male parent 书卷气，专业术语, daddy 口语，儿语

英语词义的变化作者：贾红光来源：《文化研究》2015年第01期【摘要】本文简要介绍了英语词义的变化，即词义的外延和内涵的变化。

词义外延的变化包括词义的扩展，词义的缩小和词义的转化，词义内涵的变化包括词义的升格和词义的降格。

【关键词】扩展；缩小；升格；降格英语词义的变化是指词义的改变和新义的产生，是所有语言共同的一种现象，虽无法预料.但归根到底词义的变化不外乎词义的外延和内涵的变化。

1.词义外延的变化：词义外延的变化包括词义的扩展，词义的缩小和词义的转化。

1.1词义的扩展：词义的扩展（generalization又称extension）是指从原先表达外延较狭窄的概念扩大至表达外延较宽广的概念，也就是从表示个别意义扩大到表示一般意义。

比如“mill” 原指“磨坊”，例如十九世纪著名女小说家乔治·爱略特（George Eliot）的自传性小说The Mill on the Floss River（《弗洛斯河上的磨坊》）。

1.2词义的缩小词义的缩小（specialization又称narrowing）与词义扩展相反他它指词义从原先表达外延较宽的概念缩小到表达外延较狭窄的概念，即从范指转为特指。

古英语“deer”的意思是“动物”，现在词义缩小为“鹿”。

“meat”曾一度指“食物”，这一意思仍保留在“sweetmeat”（甜食）及詹姆斯王钦定《圣经》中，如meat for the belly（食物），meat and drink（食物和酒）。

古英语“starve”的意思是“死”，“饿死”，“冻死”的表达方式分别是“starve of hunger”，“starve of cold”。

而现代英语中“starve”的词义缩小为“饿死”。

某些日常生活用语转为技术术语，从而使词义缩小，如“pill” 原义“药丸”，词义缩小后的特指“避孕药丸”；“link up” 原义“联接”，词义缩小后特指“对接（飞船在外空）”1.3 词义的转化：词义的转化是指通过暗喻，借代提喻，通感等修辞手段而产生新的词义，以及抽象意义与具体意义互相转化、主观意义与客观意义互相转化所产生新的含义。

英语词汇学与词义辨析引言语言是人类交流的工具之一，词汇是语言的基本组成部分。

掌握英语词汇学和词义辨析对于学习英语和提高语言表达能力至关重要。

本文将深入探讨英语词汇学的基本概念和词义辨析的方法，帮助学生更好地理解和运用英语词汇。

一、英语词汇学的基本概念1. 词汇的定义词汇是指某一语言中的所有词语的总和，包括单词、短语和固定搭配等。

词汇是语言的基本单位，是理解和运用语言的基础。

2. 词汇的分类英语词汇可以按照不同的分类方式进行划分，如按词性划分（名词、动词、形容词等），按语法功能划分（实词、虚词等），以及按词源划分（派生词、复合词等）等。

3. 词汇的形态变化英语词汇在不同语境中会发生形态变化，如单复数、时态、语态等。

掌握词汇的形态变化规则对于正确运用词汇至关重要。

二、词义辨析的基本方法1. 上下文推测法上下文推测法是通过分析词语所处的语境来推测其具体含义。

学生可以通过理解句子的其他成分、逻辑关系和上下文信息来推测词语的意思。

2. 词源分析法词源分析法是通过研究词语的起源和发展来理解其词义。

学生可以通过了解词语的词源、词根和词缀等信息，推测词语的含义和用法。

3. 词义辨析法词义辨析法是通过比较和对比词语的不同含义来理解其细微差别。

学生可以通过查阅词典和语境分析，辨析词语的具体含义，避免使用词义相近但用法不同的词语。

三、英语词汇学的实际运用1. 词汇的积累与记忆词汇的积累是学习英语的基础，学生可以通过多读多写、背诵和运用词汇，提高词汇量和记忆效果。

2. 词汇的运用与表达学生可以通过灵活运用词汇，丰富语言表达，提高交流效果。

同时，学生也要注意词汇的准确用法和词义辨析，避免语义混淆和歧义。

3. 词汇的拓展与扩展学生可以通过学习词汇的派生形式、近义词和反义词等拓展和扩充词汇量。

同时，学生也要注意词汇的语境运用，避免用词过于生硬或不恰当。

结语英语词汇学和词义辨析是学习英语的基础，掌握这些知识对于提高语言能力和表达效果至关重要。

火焰
（二）词义的扩大
➢ 响：回音——一切声响
➢ 《左转》“今与王言若响，国其若之何” ➢ 骆宾王《在狱咏蝉》 “露重飞难进，风多响
易沉”
（二）词义的扩大
➢ （3）表名物的词适用对象从单一事物发展到一般 事物，其表示的对象特征也随着变化.
➢ 河：黄河——一切河流 ➢ 江：长江——一切江河
➢ 匠：木匠——匠人 ➢ 皮：兽皮——“人或生物体表面的组织” ➢ 《墨子》“古之民未知为衣服时，衣皮带茭”（草
（四）词义的转移
➢ 2. 词性转换造成的词义转移 ➢ （1）动——名 布告：宣告——机关团体张贴出来的文件 环境：环绕全境——周围的自然条件和社会
条件
孩：小儿笑——小孩儿 《老子》：“如婴儿 之未孩”（还不会笑）
（四）词义的转移
➢ （2）形——名
细软：纤细柔软——贵重物品 秀才：才能优秀——明清两代秀才——泛指
绳）
（二）词义的扩大
➢ （4）表性状的词适用对象扩大 ➢ 动听：言辞——声音，音乐 ➢ 平衡：平衡器的两端——一般事物
➢ 加：雌雄：鸟类——一切生物
➢ 这种类型的词义发展，后起义如果用得频繁，常 常分出自成义项，这样，原义和后起义因适用对 象不同，所表示的性状特征也有差异了。
（二）词义的扩大
➢ （5）表动作行为变化的词的行为变化主体 扩大
➢ （1）表名物的词适用对象从部分发展到整 体（指空间），表示的对象特征也随之变 化。
➢ 脸：目下颊上——整个脸面 ➢ 腿：小腿——小腿大腿的总称
（二）词义的扩大
➢ （2）表名物的词适用对象从部分发展到整 体（指成员），表示的对象特征也随之变 化。
➢ 妇人：同士匹配的女子——已婚女子 ➢ 火花：灯迸发的火焰——所有烟火迸发的