康宁教师成长档案-PowerPointPresenta
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康宁特色教师成长档案
。
2007、9 文章《小学生运用意识启蒙培养初探》被发表在徐汇教育07年09月刊 2007、5 电子化课堂评价全区现场公开课 《圆的初步认识》 2006、10、徐汇区荣获区数学学科耕耘奖 2006、5 案例报告发表在由徐汇教育局出版《让孩子体验探索》一书。 2006、3《在渐变中开创新局面》发表在区磨砺中提升教学领导力一书中。 2005、12 第六届获区教育科研先进个人 2004、10、《小学数学教学中运用互动式教学模式初探》获上海市中小学会委员会论文评比三等奖。 2004、10组织参与《小学生科学实践探究能力的培养》 获得徐汇区第六届教育科研成果推广二等奖。 2004．10《对小学生调查尾气污染的问题的指导》获上海市青少年科普协会 科技辅导员论文征集三等奖。 2003、4 《在观察、发现、质疑活动中培养学生的创造力》获中青年骨干教师论文评比三等奖。 徐汇区小学青年教师教学 评比数学学科新秀二等奖 徐汇区小学青年教师教学评比数学学科新秀二等奖
康宁特色教师成长档案
张瑞珺 职称： 职称：小学一级 职务： 职务：自然教师 区自然学科中心组成员
speak little,do much. 履行执行校长职责，积极推进校本完善。 配合课题研究，积累心得经验，以科研促教学。 提高个人素养，提升课堂品质，争创品牌学科。 《汽车的故事》——本课获全国《现代科技》优质课二等奖 《眼睛的结构》——获市自然学科青年教师评比二等奖 《降落伞》——区二期课改展示课 中国优秀科技辅导员奖 市创新大赛伯乐奖 区暑期优秀校外辅导员 指导学生获得了创新大赛一等奖和茅以升科学技术奖 参与区《电子化课堂评价》课题 参与市《在学校科技教育中双语教学的可行性研究》课题 2007．10申报《小学自然学科基于增强学生体验的多元教学策略研究》列为区二期百题工 程课题项目 2008.被评为06-07年度徐汇区优秀青少年科技辅导员 . 自然教研组被评为区优秀教研组 《生态瓶中材料数量对生物生存的影响》获市小学自然学科长周期探究活动评比二等奖
教师个人成长档案模板课件PPT
风采
12
第二章 教坛耕耘
《体积和容积》教学设计
一、活动一“揭示体积的意义”
1、创设情境，引出体积概念。
用课件出示《乌鸦喝水》的故事动画片，让学生思考：聪明的乌鸦是怎样喝到水的？水位为什么会上升？
教师姓名 ： 陆英梦 任教学科 ： 数 学
风采
1
你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师姐姐。 是您给了种子太阳般的温暖； 是您用汗水把幼苗浇灌。 您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 您的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。
风采
2
不要吝啬我们的赞美， 尽情展露我们的微笑。
风采
10
第二章 明灯导航
快乐工作理念： 1、我靠港中生存，港中靠我发展。 2、把工作看成乐趣，人生即天堂，把工作看成负担，人生即地狱。 3、认真工作是一种自我满足，自我享受。要想自己快乐，就要用心工
作，如果因为荣誉、地位等小的挫折，而对工作失去了兴趣，混天了 日，人活着也就失去的光彩。 4、本本份份做人,踏踏实实工作.轻轻松松做事,开开心心生活. 5、人生是现场直播，没有排练，认真对待每一天，认真对待每件事 阳光心态理念： 1、用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的 事情，享受到为社会、为他人、为学校、为亲人尽到责任的快乐。 2、人之所以幸福,不是因为得到的多,而是由于计较的少。 3、埋怨天气恶劣，常常是自己身体虚弱；埋怨别人狭隘，常常是自己不豁达；埋怨学生 难教，常常是自己方法太少。 4、与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。 5、让自己阳光，给学生阳光，让大家阳光。 教师合作理念： 1、在竞争与合作中保持平和的心境。 2、善待学生、善待同事，等于善待自己。把身边的人看成天使，你就生活在天堂之中； 看成魔鬼，你会生活在地狱之中。 3、不要把别人想太坏，真诚而简单地对待别人，我们会活得平静而精彩。 4、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。 学生评价理念： 1、我不是最好的，但却是唯一的。 2、多把尺子量学生。多一把评价的尺子，多一批优秀的学生。 3、每个学生都是潜在的天才，只是表现形式不同不已；发光并非太阳的专利，每个学生 都可以发光。即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 4、成绩评定用等级代替名次，鼓励学生争做“优秀”生，努力考“重点”。 学校管理理念： 1、大力开展素质教育，扎实搞好升学教育，坚决反对应试教育。 2、把复杂的事情做简单，把简单的事情做彻底。 3、我们的工作原则：点点滴滴、扎扎实实；精耕细作、紧锣密鼓。 4、管理人员要严格要求自己，才能使人信服；对人宽宏大量，才能深得人心；自己带头 去做，才能协调别人。 5、管理人员要“三有”，一有本钱，让别人服你，二有思路，知道该做什么，三有方法， 知道该怎样实现自己的思路。
教师专业成长记录PPT
只要在学着更好做人的前提下，我们才能更好的去做事。那么
又如何披荆斩棘的突破各种障碍成功的做事呢？此书同样给出
了答案：出色做事。唯有出色做事，方能出人头地。就是要敢
为人先，敢为天下先；要主动敢于负责、勇于承担责任；要以 教
高昂的精神面貌状态去影响别人，感染别人。
师
我们在生活工作中要做到：
专 业
1、热爱工作，专心工作，用心工作。 2、抓住机会，力求最好。
籍贯 山东省临沂市沂南县
家庭住址
山东省临沂市沂南县
自我剖 析
回顾近段的教学工作，可谓风雨兼程，既付出 了艰辛的劳动，也拥有了收获的喜悦。现将自己的思想 行为作坦诚而深刻的剖析。 主要有：政治理论学习的自 觉性不强，运用理论去指导实际工作不够。专业业务知 识掌握得不深不全，工作业务能力有待进一步加强。通 过学习，要在今后的工作中努力克服自身不足，按要求 来审视自己，规范自己，严格要求自己。
教学重点、难点： 根据教学目标和学生对小说所反映的俄国19世纪社会现实缺乏了解的实
际情况我把本文的重难点确定为： 教学重点：引导学生从对话中领会主人公奥楚蔑洛夫的性格特征。 教学难点：分析奥楚蔑洛夫这一形象的社会意义。 课时安排：1课时 教学过程： 一、创设情境 导入新课
在本文教学时，我先请同学们来看一段《动物世界》节目曾经播出过 的介绍蜥蜴这种动物的录像片。在播放介绍蜥蜴这种动物的录像片 后引导：“录像中的蜥蜴叫什么名字？” “变色龙给同学们留下的最深 刻、最有趣的印象是什么？”“下面，我们就来学习一篇通过对话描 写来塑造人物性格的短篇小说，
现今世界竞争
一、现状分析
几年来，我从各方面学到了许多知识和经验，从一个对
课堂教学只有理论知识的毕业生渐渐地磨练成了一个能够
教师个人成长档案(模板)PPT课件
风采
8
我的教学设计
部编版小学三年级 《掌声》教学设计 友谊小学 付佳丽 一、谈话导入 同学们，今天我们到这里上课，来了许多听课的老师，请 同学们用热烈的掌声对来听课的老师表示最热烈的欢 迎……同学们，你们知道吗，掌声不但能传递出欢迎、鼓 励、更能传递出欣赏、赞扬、和爱。今天，就让我们一起 来学习一篇课文课件：《掌声》（板书课题：15掌声） 三、初读课文，整体感知 1、本文的主人公是小英，请同学们自由读课文，想一想： 课件1小英原来什么样，后来又是什么样。画出相关的句 子。（课件2：第一自然段） 师：这里可以看出小英是一个什么样的人？（文静胆小自 卑） 板书：自卑 以前的小英自卑忧郁，让我们带着体会一起读读吧。 课件：第五自然段，后来的英子是个什么样的人？ （快乐、自信、开朗、爱与人交往）板书：自信 2、你喜欢哪个小英？ 3.课件：英子由之前的自卑忧郁变成了以后的活泼开朗， 到底是什么力量使英子发生了这么大的变化呢？（同学们 的掌声使小英……） 二、细读课文，深入体会 请同学们找出文中描写掌声的句子好好读一读 1、本文总共出现了两次掌声，我们先来看看第一次掌声 是在什么样的情境下发生的？课件：小英犹豫了一会…… 红了。
年
要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻
度
明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地
开展工作。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，
坚持“以人为本，为学生一身发展做准备，打好基础，培养学生创新能力”，以“重学巧教，
教学比武获等级奖
风采
5
2020 2021
加强自身的思想道德修养。
加强思想道德修养要从自我做起，从小事做起，这是由教师职业道德的特点决定的，教师
幼儿园教师成长档案ppt模板免费
我
的
1
我 的 标 题
标 题
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我 的
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标
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我 的 标 题
题
总经理岗位，名优秀团员的岗位得到了晋升。 二、深入抓好“四个创新”，推动创新创 展 按照团市委提出的“企业团组织要以推动企业改革和发展为中心，以提高企业效益、
场竞争，促进企业青年成长、成才、建功立业为着力点，动员和组织广大青年职工积极 创新实践，在促进企业创新体系和创新机制的建立，促进企业改革和发展中发挥生力军 求，我们把扎实开展企业创新创效活动作为共青团工作
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的重中之重。主要是深入抓好“四个创新”： 、抓好技术创新。主要是组织青年员工开
新活动。鼓励青年职工学习新知识、新技能，增强创新意识，提高创新能力。引导他们 一行，立足本职工作，大搞技术创新。支持他们经常性地开展以小发明、小革新、小改 小建议为内容的“五小”活动以及先进操作法、专利发明活动。如开发、语音催费系统 值卡、灵通武汉行等新技术的开发，都是团员、青年承担
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总经理岗位，名优秀团员的岗位得到了晋升。 二、深入抓好“四个创新”，推动创新创 展 按照团市委提出的“企业团组织要以推动企业改革和发展为中心，以提高企业效益、
场竞争，促进企业青年成长、成才、建功立业为着力点，动员和组织广大青年职工积极 创新实践，在促进企业创新体系和创新机制的建立，促进企业改革和发展中发挥生力军 求，我们把扎实开展企业创新创效活动作为共青团工作
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教师个人成长档案(模板)课件
感谢您的观看
THANKS
参加学术会议
参加国内外学术会议，了解学术前沿动态，促进学术交流与合作。
04
教师教育教学成果
教学质量与效果
教学质量
根据学生成绩、课堂互动、作业完成情况等综合评估教学质量，确保达到预期的教学目 标。
教学效果
通过考试成绩、学生反馈、家长评价等方式评估教学效果，及时调整教学方法和策略。
学生评价与反馈
学生评价
教师个人成长档案(模板)课 件
目录
• 教师个人成长档案概述 • 教师个人信息与背景 • 教师专业发展历程 • 教师教育教学成果 • 教师个人荣誉与评价 • 教师个人成长档案的维护与更新
01
教师个人成长档案概述
定义与目的
定义
教师个人成长档案是指教师个人在职 业生涯中，通过收集、整理、分析和 展示相关资料，反映其专业发展历程 、成果和潜力的综合性档案。
反思
在班级管理上还需要更加细致 和耐心，关注每一个学生的成 长
展望
未来将继续努力提高自己的教 学水平和班级管理能力，为学 生提供更好的教育服务
展望
计划参加更多的教育培训和学 习，提升自己的专业素养和综
合能力
06
教师个人成长档案的维护与 更新
定期整理与归档
每年至少整理一次个人成长档案， 将新获得的荣誉、证书、教案、 反思等材料及时归档，保持档案
04
籍贯：北京
教育背景
本科
北京师范大学，教育学Байду номын сангаас业，2005-2009
硕士
华东师范大学，课程与教学论专业，2012-2015
工作经历
2009-2012：北京市某中学教师 2015至今：上海市某小学教师
教师个人成长档案.ppt
活动延伸：让幼儿自己收集各种各样的纸，自由折折 玩玩，进一步 感知纸的吸水性的不同特征。
我的优质课活动
20
活动内容：（小班科学）糖怎么不见了 活动目标：1.能对糖的溶解现象有好奇心，并愿意用语言 大胆表达自己的发现。2.能用搅拌的方法观察溶解的过程， 及口味前后变化。3.愿意积极探索，知道有的东西放在水 里会溶解，有的不会。
心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做 起。
作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱 满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子， 像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他 们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！
记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真可爱的孩子，
历下区xxx幼儿园
教师姓名 ：程龙靖
我的教育理念
让每个孩子快乐和幸福是我最真挚的追求。 师以德为本，心以爱为源；以真理教书，用真情育人。 课堂的教学艺术就是在讲授和探究两方面找到适度的结合点。 懂得欣赏，石头也会放光彩；不会赏识，金子也会被埋没。 微笑是冰释师生隔阂的催化剂；真诚是打开幼儿心扉的金钥匙。 每一天于你，是蓬勃朝气和灿烂阳光。 爱心和耐心，不断地支持着自己去关心和善待每一个孩子。 让每个孩子都在快乐中学习，在学习中快乐。 只要尽自己的努力，不管成功还是失败，便无怨无悔。 如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏 着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。从师之路平凡，但却让 我们深深地体会到平凡中的辉煌．岁月可以剥蚀我们有限的生命，却带不走 我们一路留下的欢歌笑语，也带不走对孩子们无尽的祝福．尽管我们只是点 点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，我们的人生平凡而又辉 煌． 童年是世界，梦想如诗如画，如日月星辰般灿烂，幼儿园世界是你们实现蔚 蓝色梦想的摇篮，我愿是轻抚摇篮的双手，我愿是流淌在你们心间的甜美童 谣，陪伴你们在这梦开始的地方快乐成长！喜欢你们用甜美稚嫩的声音叫我 老师，喜欢你们每天沐浴阳光，笑如花，感谢你们传递给我的幸福感！祝福 你们，亲爱的孩子，愿你们健康茁壮的成长。 我们的教育是走进孩子世界的教育，作为幼儿教育工作者的我们，以极大的 热诚投身于儿童世界之中，爱着孩子的所爱，乐着孩子的所乐 ，和他们一 起快乐~哭泣，和他们一起成长！ 我愿捧着一份亲情~友情和真情，投身于“为人师，如人母”的崇高的幼教 行业中，也愿与年轻的父母们一起共擎爱的蓝天。 我愿同你们一起为孩子的成长搭建一方平台，让祖国的未来享受更多成长的 关爱，让孩子们在爱的阳光下启心智之门，雅情趣之源，扬求知之帆，做成 功之人。
我的优质课活动
20
活动内容：（小班科学）糖怎么不见了 活动目标：1.能对糖的溶解现象有好奇心，并愿意用语言 大胆表达自己的发现。2.能用搅拌的方法观察溶解的过程， 及口味前后变化。3.愿意积极探索，知道有的东西放在水 里会溶解，有的不会。
心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做 起。
作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱 满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子， 像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他 们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！
记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真可爱的孩子，
历下区xxx幼儿园
教师姓名 ：程龙靖
我的教育理念
让每个孩子快乐和幸福是我最真挚的追求。 师以德为本，心以爱为源；以真理教书，用真情育人。 课堂的教学艺术就是在讲授和探究两方面找到适度的结合点。 懂得欣赏，石头也会放光彩；不会赏识，金子也会被埋没。 微笑是冰释师生隔阂的催化剂；真诚是打开幼儿心扉的金钥匙。 每一天于你，是蓬勃朝气和灿烂阳光。 爱心和耐心，不断地支持着自己去关心和善待每一个孩子。 让每个孩子都在快乐中学习，在学习中快乐。 只要尽自己的努力，不管成功还是失败，便无怨无悔。 如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏 着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。从师之路平凡，但却让 我们深深地体会到平凡中的辉煌．岁月可以剥蚀我们有限的生命，却带不走 我们一路留下的欢歌笑语，也带不走对孩子们无尽的祝福．尽管我们只是点 点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，我们的人生平凡而又辉 煌． 童年是世界，梦想如诗如画，如日月星辰般灿烂，幼儿园世界是你们实现蔚 蓝色梦想的摇篮，我愿是轻抚摇篮的双手，我愿是流淌在你们心间的甜美童 谣，陪伴你们在这梦开始的地方快乐成长！喜欢你们用甜美稚嫩的声音叫我 老师，喜欢你们每天沐浴阳光，笑如花，感谢你们传递给我的幸福感！祝福 你们，亲爱的孩子，愿你们健康茁壮的成长。 我们的教育是走进孩子世界的教育，作为幼儿教育工作者的我们，以极大的 热诚投身于儿童世界之中，爱着孩子的所爱，乐着孩子的所乐 ，和他们一 起快乐~哭泣，和他们一起成长！ 我愿捧着一份亲情~友情和真情，投身于“为人师，如人母”的崇高的幼教 行业中，也愿与年轻的父母们一起共擎爱的蓝天。 我愿同你们一起为孩子的成长搭建一方平台，让祖国的未来享受更多成长的 关爱，让孩子们在爱的阳光下启心智之门，雅情趣之源，扬求知之帆，做成 功之人。
新教师成长档案ppt模板下载共28页
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
新教师成长档案ppt模板下载
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
学校心理健康教育教师的成长3DPPT课件
促进教师个人成长和发展，提 高教育教学质量。
推动学校心理健康教育工作的 深入开展，为学生的全面发展 和幸福成长提供有力支持。
背景介绍
随着社会的发展和教育的改革，心理健康教育在学校教育中的地位越来越重要。
教师作为学校心理健康教育的主要实施者，其专业素养和技能水平对于学生的健康 成长具有至关重要的作用。
积极参与实践活动，如心理咨询、危机干预等，积累实际经验，提 升应对突发事件的能力。
探索新的教育模式
关注心理健康教育领域的新趋势，尝试将新技术、新理念融入教育 实践中，如利用互联网平台开展心理健康教育等。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
反馈和指导。
多样化教学方法
运用多种教学方法和手段，激发 学生学习兴趣，提高课堂参与度。
学生指导
个性化指导
了解每个学生的特点和需求，提供针对性的指导 和建议。
情绪支持
关注学生情绪变化，提供情绪支持和心理疏导， 帮助学生应对挫折和困难。
成长陪伴
陪伴学生成长，关注他们的发展过程，鼓励他们 发挥潜能，实现自我价值。
个人成长
持续学习
不断学习新知识、新技能，提升自己的专业素养和教育能力。
反思与总结
对自己的教育工作进行反思和总结，发现不足之处，寻求改进方法。
团队协作
积极参与团队协作，与同事共同探讨教育问题，分享经验和资源。
05 心理健康教育教师的评价 与反思
学生反馈
课堂互动
学生对于心理健康教育教师的课堂互动能力最为关注，包 括教师是否能调动学生的积极性、是否能引导学生主动参 与讨论等。
教学内容
学生希望心理健康教育教师能够提供与生活实际相关的教 学内容，使所学知识能够更好地应用到实际生活中。
教师专业成长——优秀PPT课件
3、专家型教师的继续成长
专家型教师的特征 连榕提出“新手—熟手—专家”的教师成长观 认知：以课前计划、课后评价和反思维核心 1、从新手到熟手——常规水平的胜任 新手型教师的特征 人格： 认知：教学策略体现教学认知能力 情绪稳定、理智、着重实际、自信、批判性强 备课细到每句话，授课按部就班，课堂调节能力差 工作动机：具有强烈而稳定的内在动机 人格：热情、外向、活力、活泼 乐业、敬业，正己爱生，自觉性、主动性高，真正关注学生，实现人生价值 工作动机：成就目标上以成绩目标为主，重外界评价 职业心理：职业情感投入高，责任感、义务感、成就感强 职业心理 学校情境心理： 职业承诺上，新手和熟手无不同，都低于专家 得到各方面支持多，有更和谐的人际，主观幸福感高 职业倦怠上，新手和熟手都高于专家 专家型教师成长的亚阶段 学校情境心理： 创新的专家（10—15年）： 新手得到物质支持、组织支持多，积极情绪、主观幸福感好于熟手 有丰富的和组织化的专门知识、高效、洞察力强 新手型教师成长的亚阶段 领军的专家（15—20 年）： 自我的新手（ 1—2年）：重表现，外部动机强，积极，初步形成教学认识 对学校、地区的教学改革的发展有很大的影响力 领会的新手（ 3—5年）：初获教学经验，初步胜任教学，领悟复杂性， 成为某一学科或某个地区的领军人物 了解到成分为优秀教师的艰辛 进入熟手阶段，有的怀疑、畏惧甚至离职，热情下降、缺乏主动、消极
（一）斯腾伯格的专家型教师观 专家型教师共同特点：专家水平知识；高效；创造性洞察力
1.专家型教师的专业知识
专业知识类型 内容知识：任教学科知识 教育学知识：提高动机；因材施教；设计和实施测验 特定内容教育学知识：学科教育学知识 解释概念、过程和方法，纠正学生学科知识的理论和概念 专业知识组织 课程计划 知识点整合 学科知识和教学法知识整合 专家型教师对特定问题的解释，会将学生反馈与课程目标联系 有关教学的背景知识： 合作，组织课改，有效利用学校资源服务学生
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康宁教师成长档案
范浩
职 称：小学高级 担任职务：科技教导
教师虽然不曾是我的理想，现在却是我的职业，如果让我重新再来一 次，我想我还是会选择教师这个职业。因为每当听到学生稚嫩的一声“老 师好”，在课堂内学生充满求知欲的眼神，我想教师正是天底下最光辉的 职业，所以选择做一名教师，是我无怨无悔的选择。
上海中小学课程教材改革第二期工程《科学与技术》学科特约撰稿人员 徐汇区第三届教师职务审核委员会小学综合学科组组员 全国第二届《现代科技》优质课评选 一等奖 2004年7月 上海市青少年优秀活动方案评比 二等奖 2003年10月
参与全国“十五”规划教育部课题《网络教育与传统教育的优势互补》 说课比赛 〈海底世界〉一等奖 论文比赛 一等奖 讲课比赛 二等奖 03年12 月个案发表于《徐汇区教学案例集》：《关于随机辩论口语训练的个案》 1998——2002徐汇区优秀班主任所带领中队获上海市雏鹰中队 2001——2002徐汇区特殊教育先进个人 03年10月文章发表于《少先队工作》 《再生纸画》发表于《奇妙的探究活动》一书 “全国青少年创造方案”二等奖：小美容师的绿色护肤品 ——环保活动方案;上海市青少年科技创新 大赛三等奖——奇妙的再生纸工艺品
教导班开课《我会这样吃》
学校推荐参加区中青年教师教学评比，执教《忙碌的人们》一课，荣获一 等奖
评为 2001 —2003 年上海市徐汇区小学优秀思想品德课教师
在区二期课改新教材《品德与社会》一年级教师培训活动中说课《学校生 活多愉快》
二期课改新教材《品德与社会》二年级教师培训活动中说课《听爷爷讲故 事》
执教的《打电话》荣获 99 学年度徐汇区小 学青年教师教学评比活动课学科新苗奖。
区公开课《集体生活真快乐》并对教导班 开课
区二期课改新教材《品德与社会》培训展示课《人有两件宝》
指导的学生荣获第十八届英特尔上海市青上年科技创新大赛徐汇赛区科学 论文竞赛项目二等奖
区二期课改新教材《品德与社会》培训展示课《墙上的球印》
对优等生严爱，对中等生博爱，对差等生厚爱。 用爱创设积极向上的氛围，激发
学生的潜能和创造力，言传身教，从我做起，以自己的爱，唤起学生对老师的爱，从而 引发他们对数学学科的热爱。
马卡连珂说：学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵。但是，不能原谅教 师的不学无术。我认为教师对待知识的正确态度，比传授给学生知识更为重要。对知识 的追求和严谨治学不仅关系到教学的科学性，而且会影响学生的学习态度。要学生好学， 必须先生好学，唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
包敬宜 范浩 陆建军 钱琳 饶颐 盛雪军 王灏 许岚 张凌燕 张媚峰 张瑞君 张雪军 周欣 朱静
康宁教师成长档案
钱琳
三年规划：
职 称：校骨干教师 担任职务：区品社中心组成员
校品社中心组组长
第一年：以校品社中心组为新的出发点，更深入地研究品社课，在区里品社课中有一定的知名度； 发挥我校德育资源，借助校品社中心组的平台，形成一支合格的《品德与社会》师资队伍。
文章发表：
《奇妙的小车》———现代科技活动方案的设计与评价（P153） 《从课堂到课外——种子发芽的启示》———上海师范大学学报（P120） 《访市劳模集体、全国五一奖状先进集体向阳小学科常组——徐汇教育 96期
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上海市二期课改新教材《品德与社会》培 训展示课《人有两件宝》
上海市二期课改新教材《品德与社会》培 训活动中说课《墙上的球印》
上海市二期课改新教材《品德与社会》展 示活动开课《这不是我的》
在上海市青少年科普促进会举办的上海市 第三届“讲故事比赛中荣获三等奖
上海市中青年教师《品德与社会》、《思 想品德》学科教学评比《从小爱科学》
第二年：继续加强理论学习和研究，争取成为区品社课骨干。完成品社新教材的试教工作，将班主
任工作、少先队工作、学校特色有机结合，摸索出具有康宁特色的品社课堂模式，形成一支具有特 色的《品德与社会》师资队伍。
第三年：争取参加市二期课改课程活动及各种评比课活动。使我校的品社学科成为校品牌学科，能 推出有一定量的学科品牌教师，力争在市区能获得好的名次。
康宁教师成长档案
陆建军
职 称：小学一级 担任职务：信息科技教师
６年的班主任工作让初为人师的我学会用心去关心每一个班上的学生。因为，他（她） 可能只是你的４８分之一，却是一个家庭的百分之百。 在与学生的交往中我明白，学生心目中的好老师只有关心和爱护是远远不够的。要让学 生打心底里喜欢你，要让他们亲其师，信其道，作为教师，你必须要经营好自己的课堂。 如何才能让自己有特长？正确看待自己的长处和短处；不断学习，掌握新知识；与外界 交流，获得新信息。 在一年时间内完成机器人特色活动小组的筹建工作，在三年内在各级比赛中争取好的名 次，在这一新的领域打响康宁品牌。
作为基层的老师，搞课题写论文，确实有难度。但我认为既然是骨干教师，就应具 有掌握新的教育教学理论，运用最新的教学方法和教学手段的能力；具有勇于探索和创 新，从事教科研的能力；善于发现问题，筛选各种信息，集思广益，博采众长和迁移内 化的能力。
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参加徐汇区“汇师杯”教育教学评比执教思想品德课《从小爱科学》
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康宁教师成长档案
饶颐 职称：小学高级 教龄：十三年 职务：语文教研组长
从教十三年，工作勤奋。热爱平凡的教师工作，热爱稚气未脱的孩子。因为童心 的明媚，童心的痴真，能将一个个平淡的日子变得生动、精彩。她就是这样一名教师， 用热情的性格，平等的教育观影响着孩子们，使孩子们性格开朗，乐观向上，富有创 造力，成为他们最更 新教育观念，进行课堂教学的探索，努力让课堂成为学生自主活动的舞台。
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康宁是所年轻的学校，是所充 满了朝气的学校，而他们正是年轻 的康宁人中的优秀教师群体 。
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包敬宜
职 称：小学高级 担任职务：数学教师
记得黄静华老师曾经说过这样一句话：“只要用心去爱，孩子都是可爱的” 。所以 在教学实践中，我总是以自己真心的爱去宽容、理解、尊重、信任和关怀每一位学生：