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最新与同学友好相处主题班会教案引言在现今社会中，人际关系直接影响一个人的情感和成长。
在学校中，同学的相处通常占据了大部分时间。
因此，进一步加强同学的友好相处和交流，促进校园中的和谐氛围，是很值得重视的一件事情。
作为班主任，为了减少同学之间的矛盾以及提高班级凝聚力，我们需要针对同学们的具体现象，以实际问题为出发点，制定出具有针对性和实际性的教案。
目标本次班会的目标是帮助同学们意识到友好相处的重要性，增进同学之间的感情，改善和统一班级的关系，进而促进全校的和谐氛围。
活动设计主题一：如何尊重同学•1.友好相处的关键是尊重，组织同学们进行互动游戏，让每个同学都尝试去了解别人，了解他人的情况、喜好等，从而建立起互相尊重的基础。
•2.鼓励同学们进行自我反思，思考是否存在不尊重的问题，以及如何改正。
主题二：如何沟通•1.同学之间的沟通很重要，互相了解想法和意见，可以帮助解决疑惑和缓解矛盾；组织小组讨论，让同学学会如何妥善表达自己的意见，并尊重他人的意见。
•2.针对语言暴力等问题，我们应当教育同学们要学会控制自己的情绪和言辞，避免冲突和不良后果。
主题三：如何合作•1.组织同学们制定一些小组项目，通过集体协作完成任务，让同学之间建立起信任和协作的关系。
•2.学习如何承担责任，了解责任的重要性，以及合作对于提升集体实力和团队凝聚力的作用。
总结在我们平时的生活和学习中，一定会遇到各种各样的人和事。
我们应该学会尊重别人、沟通合作，以及学会承担责任。
在班会上进行这次的教育，可以帮助同学们加强彼此的了解、合作和支持，创造更加融洽的校园文化和谐氛围。
本次班会以贴近实际、具有实际意义的活动为主，通过互动游戏、小组讨论等方式，使学生在较短的时间内能够得到更 concrete 的帮助，提高同学们实际问题的解决能力，同时也能加深同学对班级的认识和感情。
小学四年级主题班会教案2024最新归纳小学四年级主题班会教案：友善交往教案目标：1. 培养学生友善交往的意识和习惯。
2. 培养学生与同学之间的友谊和合作精神。
3. 培养学生尊重他人、关心他人的态度。
4. 提高学生解决冲突的能力。
教学重点：1. 学生了解友善交往的重要性。
2. 学生学会与同学友好相处，建立良好的人际关系。
3. 学生能够解决人际关系中的冲突。
教学难点：1. 学生理解和应用友善交往的原则。
2. 学生能够在真实的情境中解决人际关系冲突。
教学准备：1. 归纳整理友善交往的原则和技巧。
2. 准备友善交往的例子和故事。
3. 提前准备一些小组活动或角色扮演的让学生进行合作练习。
教学过程：一、导入（约5分钟）1.播放一段有关友善交往的视频，引发学生思考。
2.提问：你们觉得友善交往是指什么？二、呈现（约10分钟）1.老师提出问题：有没有遇到过不友善的行为？请举例。
2.学生分享并讨论不友善行为的后果。
3.老师归纳学生的回答，列出友善交往的原则。
三、讲解（约10分钟）1.老师给出友善交往的原则和技巧的定义和解释。
2.以故事或例子的方式，具体说明每个原则。
四、实践（约15分钟）1.学生分小组进行友善交往的角色扮演。
2.出示情景卡片，让学生通过角色扮演来演示友善交往的技巧。
3.观察学生的表现并提供反馈。
五、总结（约5分钟）1.提问：通过角色扮演，你们学到了哪些友善交往的技巧？2.学生回答并老师进行总结。
3.强调友善交往的重要性和原则。
六、延展活动（约10分钟）1.学生在小组中讨论如何在学校和班级中实践友善交往的原则和技巧。
2.学生小组展示他们的讨论结果，并互相评价。
七、作业布置（约5分钟）1.布置作业：写一篇关于友善交往的作文，描述自己在日常生活中如何实践友善交往的原则和技巧。
2.提醒学生按时完成作业。
教学反思：本节课通过视频导入、讨论和角色扮演等多种方式，培养了学生友善交往的意识和习惯，使学生了解友善交往的重要性，掌握了友善交往的原则和技巧。
与同学友好相处主题班会教案三篇与同学友好相处主题班会教案1小学四年级《与同学友好相处》主题班会教案汇编(3篇) 教育目标：引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。
通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。
在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。
一、导入教师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。
二、讲授新课教师讲《一支铅笔》的故事。
教师：同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学，像故事中班长和红红那样。
你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像玲玲、强强那样做。
三、课堂活动1、想想议议教师：现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发言。
这三个问题是：A、为了同学之间友好相处，玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的B、你是如何与同学友好相处的能举下一个例子吗C、你与同学闹过另别扭吗为什么目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。
2、想想说说教师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。
A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。
兵兵做得对吗为什么B、考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。
东东舍做得对吗为什么C、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。
丽丽做得对吗为什么教师：请一位同学念一遍，大家思考一分钟，然后自由发言。
目的是了解学生对本课知识程度，让学生知道自己该怎么做，不该怎么做。
3、想想判断教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。
教师念第一段故事，试让学生自由回答问题，然后教师念第二段故事，再让学生自由回答选择题。
目的是训练学生劫所学知识提高判断问题的能力。
小学主题班会《与同学友好相处》(精选)好的，请查收以下内容：小学主题班会《与同学友好相处》同学们，大家好！今天我们的主题是《与同学友好相处》。
同学们都知道，学校是一个集体，我们每天都要与同学们一起学习、玩耍。
所以，学会与同学友好相处非常重要。
只有和睦友好的班级氛围，我们才能更好地成长和发展。
下面，我将从互相尊重、关心帮助、合作共赢等几个方面，与大家分享与同学友好相处的重要性和方法。
首先，与同学友好相处，我们要互相尊重。
每个人都有自己独特的个性和思想，我们要尊重每个人的不同。
无论别人的成绩如何、长相如何、爱好如何，我们都要尊重他们，不要嘲笑或挖苦他人。
尊重别人的同时，也要尊重自己。
每个人都是独一无二的，都应该被别人尊重。
同学们，让我们从尊重开始，营造一个和谐友好的班级环境吧！其次，与同学友好相处，我们要关心帮助别人。
班级就像一个大家庭，大家应该相互关心、帮助。
如果同学有困难，我们可以主动伸出援手，帮助他们解决问题。
如果同学们有心情不好，我们可以倾听他们的倾诉，给予安慰和鼓励。
同学们，爱与关心是心灵的桥梁，让我们每个人都扮演一名关爱他人的小使者吧！再次，与同学友好相处，我们要具备合作共赢的意识。
团结合作是班级发展的动力。
我们在学习和活动中，经常需要与同学合作完成任务。
在合作过程中，我们要尊重彼此的意见和建议，积极思考，寻找最好的解决办法。
只有大家团结一致，互相帮助，才能在合作中共同进步，取得更好的成绩。
同学们，让我们牢记合作共赢的原则，携手并进，共同创造美好的班级未来！最后，与同学友好相处，我们要学会化解矛盾。
班级中难免会出现一些矛盾和冲突，但是我们要学会以平和的心态去解决问题。
不要急于发表意见，先倾听对方的观点，理解对方的感受。
通过沟通和交流，寻找解决问题的办法，以达到和谐友好的结果。
同学们，冲突是成长的一部分，让我们用积极的态度去化解矛盾，成为一个更加成熟和友善的人吧！通过今天的主题班会，我们明白了与同学友好相处的重要性，也学会了几个方法：互相尊重、关心帮助、合作共赢和化解矛盾。
和同学友好相处班会教案（五篇范例）第一篇：和同学友好相处班会教案和同学友好相处【班会背景】矛盾无处不在、无时不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正确对待矛盾。
学生经常因一点小矛盾而出口骂人、动手打架，给同学们的身心健康造成危害。
【班会目的】通过“如何和同学友好相处”这个主题班会，让学生学会“理解至上”、理解“善待他人”，能够更好地相处，从而营造一个和谐的学习环境；让学生学会与人交往的艺术，懂得以“宽容”来维护自己的友谊，巧妙地避免矛盾冲突，提高自己的性格修养，养成良好品质与习惯，形成良好的道德修养与心理调节能力,从而懂得尊重，学会欣赏，提高学生判断是非的能力，从容化解矛盾，珍惜同学友谊。
【班会过程】一、故事导入。
《对着大山喊话的孩子》：有一个孩子跑到山上，无意间对着山谷喊了一声：“喂……”声音刚落，从四面八方传来了阵阵“喂……”的回声。
大山答应了。
孩子很惊讶，又喊了一声：“你是谁？”大山也回音：“你是谁？”孩子喊：“为什么不告诉我？”大山也说：“为什么不告诉我？”孩子忍不住生气了，喊道：“我恨你。
”他哪里知道这一喊不得了，整个世界传来的声音都是：“我恨你，我恨你……”孩子哭着跑回家，告诉了妈妈，妈妈对孩子说：“孩子，你回去对着大山喊‘我爱你’，试试看结果会怎样，好吗？” 孩子又跑到山上。
果然这次孩子被包围在“我——爱——你，我——爱——你……”的回声中。
孩子笑了，群山笑了。
男孩不解的、迷惑的摇摇头。
（一）、从故事中感悟。
师:仔细回想这个故事中的小男孩前后有什么变化? 这样的变化在我们的生活中有用吗?(这个故事我明白了：想让别人爱你，你就先去爱别人！” “你对他人付出了什么，他人也会回报你什么！”……)（二）师生谈话：“对啊！这段时间你们经常在老师面前抱怨其他同学对自己的态度太冷漠、情绪太不友好，却不知道自己是对方的一面镜子，什么都是相互的，你是如何对待别人的，也决定了别人是如何来对你的。
即使有时候你的真诚换来的是一些小恶作剧，你也不必为此而伤感而报怨，放开心胸接纳包容别人，真诚总有回报。
四年级《团结友爱，和睦相处》主题班会一．主题班会背景：接班之后发现，四年级班最大的问题是学生缺乏集体荣誉感.由于两个班合并一个班，很多学生对班上组织的一些课外活动从不主动参与，需要老师采取强制性措施，即使参与了，同学之间也不能积极配合，这使得班上的很多活动无法顺利进行.如果这种现象不能及时纠正，不仅影响了老师的教学,而且也不利于同学身心的发展。
为了防范于未然,我认为,培养同学们的团结意识，增强班集体的凝聚力这个任务迫在眉睫.一个凝聚力强大的班级将是同学们学习的天堂，对同学们以后的生活学习将起到一个基石的作用。
二、班会活动目的：本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感悟，使学生明白团结力量大,了解相互间团结友爱的重要意义，珍惜集体的荣誉。
在生活中、学习中发扬团结合作的精神，增强自身的服务意识和责任感,维护集体的荣誉,每位同学都争做一个遵纪好学的好学生,为争创校级先进班级而努力。
三、班会活动准备：1、提前安排主持人，设计活动步骤.2、提前准备小品,及安排做游戏时所需要的道具，同时确定好参与活动的同学.3、布置好班级的桌椅摆放。
四、班会形式：参与游戏、小品表演、讨论交流.五、活动过程：（一）班主任说明主题班会的意图：我们班是一个50人的大家庭，是由过去2个班合并在一块的，所以在班级中缺乏团结的意识，所以为了增强班集体的凝聚力，我们主办这次《团结友爱,和睦相处》的主题班会。
有请两位主持人上场:男:有缘千里来相会,无缘相逢不相识。
女:我们十分有缘地相识在四年级这个大家庭里,我们盼望在这个集体中学有所成。
男：盼望在同学中建立深厚的友谊，找到自己的归属感；女：盼望在这个集体中展示自己的风采，发挥自己的才能；男：流沙不能凝集成塔；女:建材的团结却能建立起巍峨的大厦；合:这种力量就叫做凝聚力.女：现在我宣布四年级“团结友爱"主题班会正式开始。
（二）请观看动画《三个和尚的故事》女：同学们,通过看了这个故事，你有什么感想?(学生各抒己见,谈谈自己的感想)男：通过故事使同学们明白团结友爱的重要性.班主任:通过这个三个和尚的故事，可以体验到人与人之间团结合作的力量，充分体现了团结就是力量这个核心。
主题班会：《同学之间应和睦相处》活动方案第一篇：主题班会：《同学之间应和睦相处》活动方案同学之间应和睦相处——主题班会活动方案一、活动要求：通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；促进同学团结，促进学生身心健康。
二、主持人：班主任三、活动过程：（一）主持人讲话。
同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。
（二）进行“相互采访”活动。
1.全班同学自由组合，两人一组，互相自我介绍，适当记录。
内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。
2.访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。
教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。
3.把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。
（三）带着你的朋友来聊一聊。
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。
（大约3-4对朋友）（四）将心比心，换位表演。
我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？请这个小故事。
1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
、2.遇到这种情况，你是怎样做的，应该怎样做？（主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样）（五）“互相赞美”活动。
同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很漂亮，我一直很佩服你。
”“你学习真勤奋，我一直都赶不上你。
”等等。
接受赞美的同学说：“某某同学，谢谢你。
”主持人小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。
与同学友好相处主题班会教案第一章：友好相处的重要性1.1 教学目标：让同学们理解友好相处的意义，认识到友好相处对个人和集体的积极影响。
1.2 教学内容：介绍友好相处的定义，分析友好相处的好处。
1.3 教学活动：讨论活动，让同学们分享自己对友好相处的理解和经验。
第二章：尊重他人2.1 教学目标：让同学们学会尊重他人，意识到尊重他人是友好相处的基础。
2.2 教学内容：讲解尊重他人的意义，分析不尊重他人的后果。
2.3 教学活动：角色扮演，让同学们通过情景模拟体验尊重他人的重要性。
第三章：换位思考3.1 教学目标：让同学们学会换位思考，提高人际沟通能力。
3.2 教学内容：讲解换位思考的概念，分析换位思考在友好相处中的作用。
3.3 教学活动：小组讨论，让同学们通过案例分析体验换位思考的价值。
第四章：解决冲突4.1 教学目标：让同学们学会解决冲突，避免因冲突影响友好相处。
4.2 教学内容：介绍解决冲突的方法，分析解决冲突的步骤。
4.3 教学活动：小组合作，让同学们通过角色扮演练习解决冲突的技巧。
5.2 教学内容：讲解建立良好人际关系的要素，分析如何与他人建立良好关系。
5.3 教学活动：小组分享，让同学们通过讨论交流自己的建立人际关系的方法和经验。
第六章：倾听与理解6.1 教学目标：让同学们掌握倾听的技巧，提高理解和他人沟通的能力。
6.2 教学内容：探讨倾听的重要性，学习有效的倾听技巧。
6.3 教学活动：小组练习，让同学们通过角色扮演和讨论来练习倾听和理解他人。
第七章：表达与尊重7.1 教学目标：帮助同学们学会表达自己的观点，尊重他人的意见。
7.2 教学内容：教授表达意见的适当方式，强调尊重他人观点的重要性。
7.3 教学活动：小组讨论，让同学们通过情景模拟来练习表达和尊重的技巧。
第八章：合作与团队精神8.1 教学目标：培养同学们的合作意识，强调团队精神在友好相处中的作用。
8.2 教学内容：讨论合作的重要性，学习有效的团队合作策略。
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体同学一、班会背景随着社会的发展，人际关系的处理越来越受到重视。
为了加强同学们之间的友谊，提高班级凝聚力，营造一个和谐、友爱的班级氛围，本次班会以“友好相处”为主题，旨在让同学们学会尊重、理解、包容，共同维护班级和谐。
二、班会流程1. 开场致辞班主任张老师首先进行了开场致辞，强调了本次班会的意义，希望大家能够积极参与，共同学习，共同进步。
2. 主题演讲（1）学生代表发言学生代表小李同学分享了他在班级中与同学友好相处的经历，强调了尊重和理解的重要性。
他提到，在班级中，每个人都有自己的特点和优点，我们要学会欣赏和尊重他人，才能建立起真正的友谊。
（2）教师代表发言教师代表张老师结合自身教学经验，谈到了在班级管理中如何促进同学之间的友好相处。
她指出，教师要关注学生的心理健康，及时发现问题，引导学生正确处理人际关系。
3. 小组讨论同学们分为若干小组，就以下话题进行讨论：（1）如何与同学建立友谊？（2）在班级中遇到矛盾时，如何化解？（3）如何尊重和理解他人？各小组讨论热烈，同学们积极参与，纷纷提出了自己的看法和建议。
4. 小组分享各小组派代表分享讨论成果，其他同学认真聆听，互相学习。
5. 班主任总结张老师对本次班会进行了总结，她表示，通过本次班会，同学们对友好相处有了更深刻的认识，希望大家能够将所学应用到日常生活中，共同营造一个和谐、友爱的班级氛围。
三、班会内容1. 友谊的建立建立友谊需要相互尊重、理解和信任。
同学们要善于发现他人的优点，尊重他人的个性，真诚地对待每一位同学。
2. 矛盾的化解在班级中，难免会遇到一些矛盾。
同学们要学会宽容、包容，主动与同学沟通，寻求解决问题的方法。
3. 尊重和理解尊重和理解是友好相处的基础。
我们要学会换位思考，站在他人的角度考虑问题，尊重他人的意见和感受。
四、班会成果1. 同学们对友好相处有了更深刻的认识，明白了建立友谊的重要性。
小学四年级《与同学友好相处》主题班会教案汇编(3篇) 教育目标：引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理，教给学生和同学友好相处的方法。
通过教师的讲解和课堂活动，懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义。
在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学学习和生活中。
一、导入教师：同学们，我们今天讲新课：与同学友好相处。
二、讲授新课教师讲《一支铅笔》的故事。
教师：同学们，世界上最纯洁的友情是同学的情谊，因此，你们要关心、爱护和帮助同学，像故事中班长和红红那样。
你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小矛盾、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和尊重，知错就改，这些小矛盾就不难解决，要像玲玲、强强那样做。
三、课堂活动1、想想议议教师：现在分小组讨论以下三个问题，然后各组选派代表发言。
这三个问题是：A、为了同学之间友好相处，玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的？B、你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？C、你与同学闹过另别扭吗？为什么？目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。
2、想想说说教师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。
A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。
兵兵做得对吗？为什么？B、考试进行中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不肯把笔借给惠惠用。
东东舍做得对吗？为什么？C、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。
丽丽做得对吗？为什么？教师：请一位同学念一遍，大家思考一分钟，然后自由发言。
目的是了解学生对本课知识程度，让学生知道自己该怎么做，不该怎么做。
3、想想判断教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。
教师念第一段故事，试让学生自由回答问题，然后教师念第二段故事，再让学生自由回答选择题。
目的是训练学生劫所学知识提高判断问题的能力。
四、实践指导“小记者采访”教师：我请六位同学按角色朗读。
其他同学跟着他们默读，读完要记住内容啊！教师指定了一位同学为小记者，又给五位同学分配了各自担任的角色。
目的是通过这六位同学的表演，把与同学友好相处的方法教给同学。
六、教师总结教师：同学们，通过本节课学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要与同学友好相处，必须做到关心、爱护、帮助同学；在平时的学习和生活中，要尊重、信任同学；对同学要真诚、讲信义；对同学的进步要表示祝贺，并与他友好竞争，共同进步。
小学四年级《我学会与人相处》主题班会精品教案一、教学目标：知识目标：了解与人相处的学问，使学生懂得与人友好相处的重要性。
能力目标：初步学会基本的交往原则和交往技巧。
情感目标：让学生体验与人友好相处的快乐。
二、教学准备：1、课前调查本班同学的交往情况，搜集典型案例，以备上课时用。
2、选择一些与课文相关的漫画3、准备有关友谊主题的配乐诗朗诵。
三、教学过程（一）谈话导入师：今天我们的教室真干净啊！能告诉我昨天的值日生是哪几位吗？（表扬）师：刚刚被表扬的几位同学，能告诉大家你现在的心情吗？（活动）（二）谈感受1、前后座的四人分为一组，每人说出三次自已被表扬的经历和当时的感受。
2、老师在各组选出一名同学向全班同学陈述。
（三）互相赞美1、同座位两人一组，每人回想可以赞美对方的三处，依次写在小纸条上，写上自已的名字交给老师。
2、老师将纸条收齐后，打乱了放在一个大信封里，随机请同学上来抽取其中的一条，大声地读给全班同学听。
3、请被读到的同学向大家说自已被赞美的感受和感谢。
（四）赞美他人1、请每位同学找出生活中三个赞美的对象，比如爸爸妈妈，老师，同学，邻居等，回想他们身上值得赞美的地方。
2、向老师说出自已准备赞美他们的时间和方式。
（五）理解课题师：刚才许多同学体验到了赞美，也向别人表达了赞美，相信大家感受到了赞美的力量。
现在请大家想一想：我们课本上的课题“送人玫瑰手指留香”的意思是什么？（六）朗读短文《赞美的力量》1、请一位朗读好的同学起来有表情地朗读《赞美的力量》。
2、思考讨论：要不要赞美他人。
哪些同学有了自已的答案？全班交流。
（七）辩论表演1、请持有相同观点的同学自动组成一组，进行小范围的辩论表演。
2、请全体同学为辩论双方打分。
（八）阅读文章《孤独的小美》1、请同学阅读《孤独的小美》。
2、师问：你们有没有过类似的情况？你自已或周围同学的？3、角色互换：师问：假如你是小美，你准备怎么办？（收集金点子）4、师总结：我将同学们的金点子汇总起来，想办法通过课文的编者交给小美，好吗？（九）赞一赞1、请每个同学找出自已在班上交往最少的同学，想一想原因是什么？2、继续想一想，这些同学身上有什么值得赞美的地方？3、在课堂上向这些同学说出自已的赞美。
（十）播放歌曲《朋友》。
1、请大家跟着录音机一起哼唱《朋友》；2、请一些同学说说歌词的意思。
（十）1、阅读课文中的“嘘，千万别．．．．．．＂2、组织学生回答课文中的三个问题。
（十一）小结：找一找，自已周围有哪些需要帮助的同学？自已的力量如果不够，试着约请其他同学共同商定友情帮助的方案。
小学六年级《友谊花，更绚烂》主题班会一. 导入1、以《〈友谊地久天长〉》为背景音乐，主持人边上边说。
2、导语：乙：多么优美的旋律呀！甲：是啊！咦，听出来了吗？这首歌的歌名好像是“友谊地久天长”。
乙：说到友谊，我们今天就来共同探讨友谊。
甲：我认为友谊是根纽带，拉紧了我们大家的双手。
乙：友谊也是一把钥匙，打开了我们大家的心灵。
甲：因为友谊我们大家都赢得了快乐。
乙：因为友谊我们大家都忘却了烦恼。
合：友谊在我们心中生根，发芽，开出诱人的花朵。
六〈4〉班“友谊花，更绚烂”主题班会，现在开始。
二．展示矛盾呈现问题。
甲：我们生活在一个大集体中，在交往过程中难免会有些磨擦，你们有过这样的亲身经历吗？说说看。
（同学们自由发言）甲：看来，同学们之间的矛盾还真不少呢！乙：是啊！我们在与同学与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦。
如果不谦让，就会影响团结，影响学习。
这个时候该怎么办呢？请欣赏小品《同桌之间》（表演者：查梦婷，谭家乐）甲：他们之间因为一点小事而产生了矛盾，这肯定影响了他们的学习和生活。
现在的同学对友谊的真正含义认识不深，大多数同学误以为讲江湖义气就是友谊。
请继续欣赏小品〈〈考场上〉〉（表演者：万萌林，代行键，张云宜）乙：在我们的生活中，每个人只要能为他人多想想，多一份宽容，互相谅解，向别人的优点看起，很多矛盾和摩擦，就会很容易话化解，并且还能增进友谊呢！三、认识友谊，真友谊的呈现甲：是啊！我发现我们班很多同学都相处的十分融洽，让我们来听听他们是怎样相处的吧！（同学们自由发言）乙：我们只要真诚的对待他人，我们同学之间一定会相处的十分快乐，我们的班级也会充满欢声笑语，不信你瞧！（〈〈同桌〉〉表演者：瞿艳，曹哲，王玉婷）甲：多好的一对朋友啊！我相信他们永远是一对好朋友。
（播放歌曲《永远是朋友》）四、化解矛盾，升华友谊小记者：多么感人的场面呀！乙：哦！这原来是我校的小记者马丽媛，她今天也参加了我们的活动，来到了我们的活动现场，下面她要进行一段现场采访，请同学们敞开心扉，积极配合。
小记者：此时的场面感动了你，感动了我，也感动了大家。
我相信查梦婷同学一定有许多心理话要说。
（采访查梦婷）相信谭家乐同学也有话要说吧！（采访谭家乐同学）同学们，友谊可以使快乐倍增，使痛苦减半，活动进行这么多，同学们有什么想法？（大家谈）同学们，我们同在一个班级体里，就是缘分，我们应该珍惜这段感情，记住这段美好的回忆。
好了，同学们再见！甲：咦，丁雯你手里拿的是什么？丁雯：这是一支钢笔，是我为我的好朋友张云宜准备的，在这支钢笔中还有一段故事呢！乙：一支钢笔能有什么故事呢！甲：就是啊！（丁雯讲故事略，张云宜道歉略）乙：多么深的友谊啊！同学们让我们以热烈的掌声欢送她们！甲：是啊，千金难买友情。
（刘洋与左博道歉）甲：友谊之光如同一道银光，周围越黑显得越亮，所以朋友间应该宽容。
其实化解矛盾的方法很多，下去以后同学们可以以书信的方法向朋友告知心里话。
乙：友谊就像一条条金色的纽带，把我们一颗颗水晶般透明的心紧紧连在一起。
就让我们用诗歌来表达此时的心声。
（诗朗诵《友谊赞》）友谊赞甲：友谊是手牵手一起上学的快乐，乙：友谊是暗中比着作习题的紧张。
齐：友谊是被高年级的同学欺负时相护的助威，友谊是赛场上最起劲的加油声响起的地方。
甲：友谊是挨老师批评时，为你悬起的心思。
乙：友谊是选班长时，你珍贵的一票，甲：友谊是歌咏比赛中，我硬着头皮做你的搭档。
乙：友谊是饥肠辘辘时，你分给我的半块雪饼，甲：是我将心爱的芭比送你时依依不舍的目光。
男齐：友谊是落泪时，你送上的手帕，友谊是赌气时，我给你的口香糖。
女齐：友谊是欢快的，奔跑着的童年，是不会重现的美好时光。
友谊是一种相助风雨人生路齐：朋友的友情可以为你挡风寒为你分忧愁为你解除痛苦和困难朋友时时会伸出友谊之手是你登高时的一把扶梯是你受伤时的一剂良药是你饥渴时的一碗白水是你过河时的一叶扁舟是金钱买不来，命令下不到的师：友谊需要忠诚的播种热情的浇灌原则的培养谅解的护理汇成了真挚的友谊甲：如诗的友谊我需要它的渲染乙：如画的友谊我需要它的点缀甲：如雨的友谊我需要它的滋润乙：如阳光般的友谊我需要它的沐浴齐：让我们携手播下友谊的种子让友谊之花绽，让友谊之树常青友谊将伴着我们扬起生命之帆友谊将载着我们推动生命之船友谊将随着我们驶向远方,航向未来甲：现在我相信我们的赵老师也有许多心里话想对大家说，下面请赵老师讲话，大家欢迎。
五、教师讲话：在同学们的积极配合下，我们这次班会开得很成功，达到了预期的效果。
这次班会课是我们集体智慧的结晶，是我们群策群力的结果，结果固然重要，但更重要的是过程。
为了开好这次班会，同学们精心策划，认真准备，这个过程本身就带给我们许多有益的启示。
通过这次班会，我们对友谊有了更深的体会，友谊根植于我们的美好的心灵，只有真诚、宽容、信任，爱心才能培育出友谊之花；虚伪、包庇、掩盖，只能损害友谊。
让我们身心更健康的成长，让友谊之花常开不谢。
甲：纯正的友谊就像盛开的白莲花纯洁芳香，使人陶醉。
乙：美好的友谊如同幽雅的君子兰，真挚公平，魅力无穷！合：愿“友谊之花，更绚烂”！六〈4〉班“友谊花，更绚烂”主题班会到此结束！。
