公开课教案大班奏乐活动《愤怒的小鸟》一、活动目标1. 了解《愤怒的小鸟》的游戏背景和角色特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过奏乐活动，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 培养幼儿的耐心和注意力，提高他们的自我控制能力。
4. 培养幼儿的创造力，鼓励他们大胆表达自己的情感和想法。
二、活动准备1. 《愤怒的小鸟》游戏画面或角色图片若干。
2. 乐器（如打击乐器、钢琴等）和相关音乐材料。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 计时器或其他计时工具。
三、活动过程1. 导入：教师展示《愤怒的小鸟》游戏画面或角色图片，引导幼儿观察并分享他们对游戏的了解和感受。
2. 游戏介绍：教师简要介绍《愤怒的小鸟》的游戏规则和角色特点，激发幼儿的兴趣。
3. 奏乐活动：教师播放《愤怒的小鸟》相关音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行奏乐，培养幼儿的音乐节奏感。
4. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿根据《愤怒的小鸟》的游戏场景或角色特点进行创作，如绘画、彩泥等。
5. 展示环节：鼓励幼儿展示自己的创作作品，并分享创作过程中的想法和感受。
四、活动评价1. 观察幼儿在奏乐活动中的音乐节奏感和团队协作能力，评价他们的参与度和合作程度。
2. 评价幼儿在创作环节中的观察力、想象力和创造力，以及他们的耐心和注意力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动效果，不断优化教学方案。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 环境创设：将《愤怒的小鸟》游戏元素融入幼儿园环境，如布置游戏角、制作相关主题墙饰等。
3. 相关课程：结合本次活动，开展更多关于《愤怒的小鸟》的相关课程，如科学实验、数学游戏等。
4. 期后活动：组织类似的主题活动，让幼儿在实践中不断成长和提高。
六、教学内容1. 《愤怒的小鸟》游戏基本规则和角色介绍。
2. 音乐节奏感和团队协作能力的培养。
3. 观察力、想象力和创造力的培养。
软件编程系列课讲义Scratch一阶第六讲：愤怒的小鸟3.0一、教学目标1、重点掌握变量的特点和使用情况；2、掌握变量【将（）增加（）、将（）设为（）】、将x坐标增加（）、将y坐标增加（）、重复执行（）次等程序脚本；3、了解生活中的抛物线以及抛物线的特点。
二、主要程序脚本三、课堂准备四、上课流程本节课包括课堂预热和5步具体流程：（1）第1步为导入部分，从生活中的常见抛物线入手，分析抛物线的特点，确定本节课的目的，并让学生上传上节课的程序，时长控制在10分钟内。
（2）第2-3步为实现抛物线轨迹，学习变量的使用方法以及坐标变化的脚本，通过不断的测试实现小红发射后的抛物线轨迹；然后添加小黑和队长猪，让小黑也实现发射的功能，队长猪实现小猪的功能，复习程序的逻辑思路，程序编写完成后学生动手试玩游戏，时长控制在70分钟内。
（3）第4步为课堂总结，时长控制在10分钟内。
（4）第5步为巩固拓展，尝试添加多个小猪丰富游戏界面，课后作业。
Q1：下面的程序能实现抛物线路线吗？为什么？五、主要程序说明【程序1-1描述】X的坐标值一直在增加，直到手动停止程序才不会继续增加。
【注意事项】角色是谁都是。
【程序1-1描述】Y的坐标值只增加了10，之后便不再继续增加，而是继续执行说你好并等待2秒。
【程序1-2描述】当小红被点击时，将变量X设为4，将变量Y设为6，重复执行10次（每次都将x坐标增加变量X，将y坐标增加变量Y）。
【注意事项】小红做得是斜向上的直线运动。
【程序1-3描述】当小红被点击时，将变量X设为4，将变量Y设为6，重复执行100次（每次都将x坐标增加变量X，将y坐标增加变量Y，将变量Y的值减少0.2）。
【注意事项】小红做得是抛物线运动。
【程序1-4描述】当小红被点击时，广播准备发射，播放皮筋被拉动的声音，同时小红朝向45度方向并在1秒内滑行到指定的坐标位置（会看到移动轨迹）；等待1秒后角度变成90度；播放鸟飞的声音同时滑行到小猪的位置（运动轨迹是抛物线）；如果碰到了小猪，广播“got you”。
