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语文《公输》教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵《公输》的主要内容。
（2）能够分析并解读文中的关键词语和句子。
（3）能够理解并运用文中表达的思想和观点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的语文素养。
（2）通过分析文中的比喻、象征等修辞手法，培养学生的文学鉴赏能力。
（3）通过讨论和写作，培养学生的批判思维和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华优秀传统文化的认同和热爱。
（2）培养学生对文学作品的欣赏和尊重。
（3）培养学生勇于表达自己观点和思考问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解并背诵《公输》的主要内容。
（2）分析并解读文中的关键词语和句子。
（3）运用文中表达的思想和观点进行思考和表达。
2. 教学难点：（1）理解文中使用的比喻、象征等修辞手法。
（2）培养学生的批判思维和表达能力。
1. 导入：（1）激发学生对《公输》的兴趣，引导学生思考文章的主题和背景。
（2）让学生回顾已学的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读《公输》，理解文章的主要内容。
（2）让学生标记并解析文中的关键词语和句子。
3. 合作学习：（1）分组讨论，让学生分享自己的理解和感悟。
（2）通过小组合作，共同解决学习中遇到的问题。
四、教学评价1. 课堂表现评价：（1）观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价学生的学习态度和积极性。
（2）评估学生在小组合作中的表现，评价学生的合作能力和沟通能力。
2. 作业评价：（1）评估学生完成的作业质量，包括对文中关键词语和句子的理解、修辞手法的运用等。
（2）评价学生的写作能力和批判思维能力，鼓励学生提出有见地的观点。
五、教学资源1. 教材：《公输》文本。
2. 辅助材料：相关注释、译文、分析文章等。
3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
1. 讲授法：在课堂上，教师对《公输》的背景、作者、主题等进行讲解，帮助学生全面理解课文。
公输优秀教案一、教案简介本教案是针对中学语文课程中的古代文化传统进行深入分析的教学设计。
通过对古代人物公输般的了解和研究，让学生了解到传统文化的重要性以及其对我们的现代社会的影响。
通过教学，学生将能够培养分析和探究传统文化的能力，提升他们的历史意识和文化素养。
二、教学目标1.了解公输般的生平和成就。
2.掌握古代文化传统的基本概念和重要性。
3.分析公输般对古代文化传统的贡献。
4.提高学生的历史意识和文化素养。
三、教学内容1.公输般的生平和成就介绍–公输般的背景和家族–公输般的故事和传说–公输般的贡献和影响2.古代文化传统的基本概念–文化传统的定义和作用–古代文化传统的特点和重要性–古代文化传统与现代社会的联系3.公输般对古代文化传统的贡献–公输般和古代文化的关系–公输般对古代文化的影响–公输般的传统价值和现代意义四、教学方法1.针对公输般的故事和成就，进行小组讨论，激发学生的兴趣和思考能力。
2.利用多媒体技术，展示公输般相关的图片、视频和音频素材，引导学生在观察中感受古代文化的独特魅力。
3.引导学生进行文本解读和分析，通过阅读古代文献和资料，深入了解公输般的思想和贡献。
4.鼓励学生进行小组讨论和展示，分享自己对古代文化传统和公输般的理解和观点。
五、教学流程第一课时1.导入：通过展示公输般相关的图片和视频，引起学生对古代文化传统的兴趣。
2.激发学生思考：以问题导向的方式，提出学生对公输般的了解和想法。
3.分组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内分享自己对公输般的认识和疑问。
4.小组展示：每个小组派代表进行展示，分享小组的讨论结果，引导全班深入了解公输般的背景和故事。
第二课时1.复习导入：回顾前一节课的内容，引导学生温习公输般的生平和成就。
2.介绍古代文化传统的基本概念：讲解并让学生记忆文化传统的定义和特点。
3.分组讨论：将学生再次分成小组，让他们探讨古代文化传统与现代社会的联系和影响。
4.小组展示：每个小组派代表进行展示，分享小组的讨论结果，激发其他小组的思考和思维。
九年级语文《公输》教案设计教案包括教材简析和先生剖析、教学目的、重难点、教学预备、教学进程及练习设计等。
下面是小编整理的九年级语文«公输»教案设计，欢迎阅读参考!【教学目的】1.在了解全文的基础上，积聚白话文虚词、虚词，掌握疑问句、反问句等特殊白话句式的用法。
2.了解墨子及其非攻主张，看法非正义战争的罪恶，支持侵略，热爱战争，尽自己所能为战争作贡献。
3.体会墨子高明的劝说艺术。
4.感知人物笼统，了解人物智勇兼备的性情特点，揣摩人物言语，体会人物的思想感情。
5.品味赏析课文，培育先生阅读先秦诸子散文的兴味。
【教学重难点】1.积聚白话知识，掌握白话句式用法，背诵积聚文中精彩的句段。
2.掌握文章思绪：墨子劝止楚攻宋的三个步骤。
3.了解墨子的反侵略思想，了解人物性情特点，鉴赏并学习墨子在说理中运用排句式增强语势，增强压服力的劝说技巧。
【课时布置】二课时【教学流程】第一课时一、导入(展现精选的古今中外战争给人类带来灾难的影像资料)同窗们，战争与开展是当今世界的两大主题。
战争是严酷的，战争给人们带来的苦难擢发难数，尤其是那些非正义战争给人们带来的更是无尽的痛苦。
那么，大家又能否置信在中国现代，有一团体能单凭自己雄辩的口才，巧妙的词锋以及英勇和机智就可以阻止一场不义战争的发作呢?明天我们就一同走近这位〝诺贝尔战争奖〞的古人，看看他的特殊表现。
二、朗诵课文，全体感知1.教员范读课文，先生听读。
(多媒体显示，强化白话知识)(1)生字。
(2)多音字。
请说(shuō)之长(zhàng)木公输盘(bān)见(xiàn)我于王禽滑(gǔ)厘(3)通假字。
公输盘不说(通〝悦〞，快乐)子墨子九距之(通〝拒〞，阻挠)子墨子之守圉缺乏(通〝御〞，抵御)公输盘诎(通〝屈〞，理屈)。
2.教员解说。
阅读由人物对话组成的文章，必需仔细揣摩语气、语意，做到了解到位、朗诵到位，这样才有助于了解人物的语气神态、心思变化、人物性情和文章内容。
九年级下册语文《公输》电子版教案五篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课文《公输》课程教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵《公输》课文；（2）掌握文中的重点词汇和句式；（3）了解并分析课文中的修辞手法和表达技巧。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力；（2）培养学生朗读、复述、讨论和写作的能力；（3）运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古典文学的热爱和传承意识；（2）引导学生正确对待成败，培养坚持不懈的精神；（3）感悟人生哲理，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文的背诵与理解；（2）文中重点词汇和句式的掌握；（3）修辞手法和表达技巧的分析。
2. 教学难点：（1）文中古代文化知识的解读；（2）修辞手法和表达技巧的运用；（3）对课文深层含义的理解和感悟。
三、教学过程1. 导入新课：（1）简介《公输》的作者、背景和意义；（2）激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受语言美；（2）让学生结合注释，理解课文内容，掌握重点词汇和句式。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文中的修辞手法和表达技巧；（2）分享讨论成果，进行全班交流。
4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的重点词汇和句式；（2）解析课文中的修辞手法和表达技巧；（3）解读古代文化知识，帮助学生更好地理解课文。
5. 练习巩固：（1）设计相关练习题，让学生巩固所学知识；（2）鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。
6. 课堂小结：（1）总结本节课的学习内容；（2）强调课后学习和复习的要求。
四、课后作业1. 背诵课文《公输》；2. 完成相关练习题；3. 预习下一节课内容。
五、教学评价1. 学生课堂参与度；2. 课后作业完成情况；3. 学生对课文内容的理解和运用能力；4. 学生对古代文化知识的掌握程度；5. 学生对修辞手法和表达技巧的运用能力。
2024年初三人教版下册语文《公输》备课教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读、背诵课文。
理解课文大意，分析文章结构，领会作者观点。
学会运用课文中的重点字词和句式。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论，提高文言文的阅读理解能力。
学会欣赏古代论辩文的魅力，提高审美情趣。
3.情感态度与价值观：传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。
培养独立思考、勇于辩论的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：课文的朗读、背诵。
文章结构分析，观点领会。
重点字词和句式的运用。
2.教学难点：文言文的理解与翻译。
文章论证方法的把握。
三、教学过程1.导入新课利用多媒体展示《公输》的背景资料，引导学生了解墨子及其思想。
提问：同学们，你们知道墨子吗？他的主要思想有哪些？2.自主学习让学生自主阅读课文，理解文章大意。
指导学生关注重点字词，学会查找工具书。
提问：请同学们分享一下你们对文章大意的理解。
3.合作讨论文章的结构特点是什么？墨子是如何论证自己的观点的？你从这篇文章中学到了什么？每组派代表发言，分享讨论成果。
4.课堂讲解针对学生的讨论成果，进行课堂讲解。
分析文章结构，讲解墨子的论证方法。
对重点字词和句式进行解释、示范。
5.课堂练习翻译下列句子：“公输盘曰：‘吾闻之，吾不能胜子。
’”解释下列字词：公输、盘、胜、子。
老师对学生的答案进行点评。
6.课堂小结提醒学生课后复习，加强文言文的阅读。
7.课后作业背诵课文。
完成课后练习题。
四、教学反思本节课通过自主学习、合作讨论、课堂讲解等方式，使学生较好地理解了课文内容，掌握了重点字词和句式。
在课堂练习环节，学生能够积极思考，提高了文言文的阅读理解能力。
但在课堂讲解过程中，部分学生对文言文的翻译仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
同时，要注意培养学生的审美情趣和辩论精神，传承中华优秀传统文化。
五、教学资源1.教材：《人教版初中语文》下册。
2.课件：制作精美的PPT，辅助教学。
3.工具书：《古汉语字典》、《古汉语词典》等。
公输教案优秀4篇《公输》教学设计篇一下面是人教版九年级语文下册《公输》教学设计，本篇是墨子表达“非攻”主张的代表篇目。
要让学生在充分阅读文章的基础上，体会人物心理，把握人物性格，同时尊重学生对文本的多元解读和审美体验，并结合当今社会实际，把握能为当今社会所用的文化质素。
感悟内容1、思考：文中写了哪几个人，写了一件什么事？（明确：写了墨子、公输般、楚王三个人，记叙了墨子劝阻楚国攻打宋国的故事）2、师：文中第一段交代了故事的起因，因为公输盘替楚国制造了攻城的先进武器（云梯之械），使宋国形势危急，墨子不辞劳苦，行十日十夜至于郢，目的是制止战争，推行“非攻”主张，那么楚王、公输盘会听从墨子的吗？快速默读全文，墨子是怎样制止公输盘，楚王攻宋的？（生读文回答后，明确，墨子阻楚攻宋分为三个步骤）品味人物师：墨子要达到阻楚攻宋的目的，他要先见楚王，还是先见公输盘更好呢？生讨论后明确：还是先见公输盘为好。
因为楚王赖以攻宋的基础是公输盘为他制造了“云梯”，如果公输盘放弃制造云梯，问题就迎刃而解了，公输盘会听墨子的吗？1、分角色读1～12段（一生读公输盘，一生读墨子，一生读旁白），品味人物内心。
要求揣摩心理，读准语气，出示多媒体读文的提示。
师：墨子第一个回合使公输盘理屈词穷，于是只好答应引墨子见楚王，结果又会怎样呢？2、齐读:一三～16段回答：墨子是用什么办法劝阻楚王的？他达到目的了吗？（明确：墨子先用一个假设，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，然后用楚宋两国物产比较，得出楚攻宋是“与此同类”的结论。
）3、师：楚王尽管无话可说，口说“善哉”，其实他内心未必肯放弃攻宋的打算。
品读“王曰‘善哉。
虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
’”句子，揣摩楚王内心世界，评价一下楚王。
出示多媒体，展示内容。
4、自读一qi～尾段师：尽管公输盘和楚王把攻宋的责任像皮球一样踢来踢去，但问题远没有得到解决，于是“公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之，……”在实力的对抗下，才使公输盘和楚王死了攻宋这条心。
新人教版九年级语文下册《公输》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解文中的关键词语和句式。
（2）能够分析并理解文章的主旨和作者的观点。
（3）能够掌握并运用文中的修辞手法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。
（2）通过合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。
（3）通过实践活动，培养学生的创新能力和实际操作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学作品的欣赏能力和审美情趣。
（2）培养学生对传统文化和历史的尊重和理解。
（3）培养学生的人文素养和社会责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解文章的内容和主旨。
（2）掌握文中的关键词语和句式。
（3）分析并运用文中的修辞手法。
2. 教学难点：（1）文中一些生僻词语的解释和理解。
（2）文中一些复杂句式的分析和翻译。
（3）对文中作者观点的深入理解和分析。
三、教学过程1. 导入：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）通过提问方式激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解课文内容。
（2）让学生找出文中的关键词语和句式，并进行解释和分析。
3. 合作学习：（1）让学生分组讨论，共同解决学习中遇到的问题。
（2）让学生分享自己的学习心得和观点，互相学习和交流。
4. 课堂讲解：（1）对课文进行详细的讲解，解释生僻词语和复杂句式。
（2）分析并讲解文中的修辞手法和作者的观点。
5. 实践活动：（1）让学生进行相关的实践活动，如角色扮演、写作等。
（2）让学生运用所学知识和技巧进行实际操作和创作。
四、课后作业1. 根据课堂学习，让学生复习并巩固所学内容。
2. 布置相关的练习题，让学生进行自主练习和复习。
3. 鼓励学生进行课外阅读，扩展知识面和提高阅读能力。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和合作意识。
2. 作业评价：检查学生对课后作业的完成情况和理解程度。
《公输》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解《公输》这篇文章的主要内容，把握人物形象和故事情节。
（2）能够分析文章中的修辞手法和写作特色。
（3）提高学生对文言文的理解和翻译能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析文章中的关键词语和句子。
（2）学会借助工具书和课外资料，对文章进行深入解读。
（3）培养学生的朗读能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对墨子精神的赞扬，理解墨子舍身为公、勇敢机智的品质。
（2）学会在生活中树立正确的价值观，勇于为自己的信念而努力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解《公输》这篇文章的主要内容，把握人物形象和故事情节。
（2）分析文章中的修辞手法和写作特色。
（3）提高学生对文言文的理解和翻译能力。
2. 教学难点：（1）文章中一些生僻词语的理解和翻译。
（2）分析文章中的修辞手法和写作特色。
三、教学过程1. 导入新课：（1）激发学生对文言文的兴趣，引导学生进入学习状态。
（2）简要介绍《公输》这篇文章的背景和作者。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解文章大意。
（2）鼓励学生借助工具书和课外资料，对文章进行深入解读。
3. 合作探讨：（1）分组讨论文章中的关键词语和句子。
（2）分享讨论成果，全班交流。
4. 讲解与分析：（1）讲解文章中的生僻词语和句子。
（2）分析文章的修辞手法和写作特色。
5. 实践训练：（1）翻译文章中的重点句子。
（2）模仿文章的写作风格，进行练笔。
6. 总结与拓展：（1）总结本节课的学习内容，强调重点。
（2）布置课后作业，拓展学生学习范围。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生的学习效果。
3. 考试成绩：通过考试或测验，检验学生对《公输》这篇文章的理解和翻译能力。
五、教学资源1. 教材：《公输》文本。
《公输》教案设计优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《公输》教案设计优秀8篇作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
