数学游戏活动设计模版 - 副本
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一、翻牌抢说
一、活动目的：
1、在游戏中熟记“几”的乘法口诀，使枯燥的机械记忆充满乐趣。
二、活动准备：
一副扑克牌中的A—9，共36张牌（A当作1使用）
三、课时安排：两课时
四、活动过程：
（一）游戏规则
1．主牌5放在桌面上，牌面朝上，记忆5的乘法口诀，把这张“5”称作“主牌”。
2.轮流洗牌、翻牌。
一个学生把其余牌洗好，点数朝下整齐放好。
一次翻开一张牌，两人都可以看到。
翻牌后，学生一起抢说乘法口诀。
如翻到6，就大声说“五六三十”。
3．答案正确且速度快的学生得到这张牌，答慢、答错不得牌。
速度相同的时候，把这种牌单独放一边，作废牌。
4．一盘结束后，学生数数自己的扑克牌数，得牌多这赢。
按上述规则继续游戏，采用三局两胜制确定胜负。
（二）玩一玩
每2人一组游戏
二、抢扑克牌
一、活动目的：
1、让学生在紧张、快乐的气氛中练习“商是一位数的有余数的除法”的计算。
二、活动准备：
一副扑克牌中的A—9，共36张牌（A当作1使用）
三、课时安排：两课时
四、活动过程：
（一）游戏规则
1．一个学生洗牌，将牌叠成一摞，点数朝下整齐放好，摆在桌子上。
另一个学生负责翻牌。
2.每次翻开3张牌，点数朝上。
按“组成一个最小的两位数除以另一个数，用表内乘法口诀来计算”的规则，双方抢说。
如翻到2、5、7，就大声抢说：“25÷7=3……4。
”答案正确且速度快的学生得到这张牌，同时答对都不得牌。
直到这副扑克牌用完，数数得牌张数，得牌多者获胜。
3.轮换翻牌，三盘两胜。
（二）玩一玩
每2人一组，，分组游戏。
三、大鱼吃小鱼
一、活动目的：
1、让学生在玩乐中熟练乘法和加法的混合运算，提高孩子计算的正确率。
二、活动准备：
一副扑克牌中的A—9，共36张牌（A当作1使用）
三、课时安排：两课时
四、活动过程：
（一）游戏规则
1．洗牌，将牌叠成一摞，点数朝下整齐放好，摆在桌子上。
2.学生轮流各抓3张牌。
运用“先乘法后加法”的规则计算，对三张牌上的数进行计算，使得数最大。
计算对且得数大的学生得到这6张扑克牌。
如学生A 抓牌4、5、8，算“5×8+4=44”。
学生B抓牌2、7、5，算“5×7+2=37”。
44>37，学生A赢得这一轮的6张牌。
双方都算对了，并且得数相等，得到自己的3张牌；一方算错了，不得牌算对的一方得6张牌；双方都算错了，这6张牌作废。
3.进行下一轮，再抓牌比大小，直到这一副牌用完，这一盘游戏结束。
三盘两胜。
（二）玩一玩
每2人一组，，分组游戏。
四、炒鱿鱼
一、活动目的：
1、学生利用手上的扑克牌组成没有余数的除法算式，感受游戏的乐趣。
二、活动准备：
一副扑克牌54张（其中A=1，J=11，Q=12，K=13，大小王是万能牌）。
三、课时安排：两课时
四、活动过程：
（一）游戏规则
1．学生自行决定玩的顺序，先手洗牌，三位学生轮流抓牌，把这一副扑克牌全部抓完，将牌握在手中。
2.先手开始出牌，每人一次可以出2张牌或3张牌（最多3张牌）。
两张牌的一定要组成除法算式，三张牌的先加减再除，只要计算结果没有余数，就可以把这几张炒鱿鱼——丢掉。
例如：
（1）学生A出牌2、10，说“10÷2=5”。
（2）学生B出牌2、10、3，说“（10+2）÷3=4”。
（3）学生C出牌A、9、K，说“（13-9）÷1=4”。
3.如果手里的牌找不到没有余数的组合，就喊“过”，不能出牌。
4.三位轮流出牌，先出完牌或剩余牌的张数最少者为这一盘的赢家，三盘两胜。
（二）玩一玩
每3人一组，分组游戏。
五、24点
一、活动目的：
1、游戏中创造自主探索的机会，培养孩子的创造性思维。
二、活动准备：
一副扑克牌，丢掉大小王，52张（其中A=1，J=11，Q=12，K=13）。
三、课时安排：两课时
四、活动过程：
（一）游戏规则
学生用4张扑克牌，巧妙组合进行加减乘除的计算，使结果是24。
1.洗牌，把牌叠成一摞，点数朝下放在桌面上。
裁判翻牌，一次翻开4张牌。
每次翻牌前喊“预备”后，迅速把4张牌点数朝上放在桌面上，两个学生通过加减乘除运算（可用括号）凑成24点，这4张牌必须用且只能用一次。
如翻牌3、8、8、9那么大声说“（9-8）×8×3=24”，也可以分布说“9-8=1，1×8×3=24”等。
算得又快又对的学生得这四张扑克牌
2.直到一副扑克牌用完，得到的牌多者为赢家，三盘两胜。
3.换裁判，继续游戏。
（二）玩一玩
每3人一组，1人裁判，2人游戏，裁判轮流当。
六、跳棋
一、活动目的：
1、训练孩子的观察能力、推理能力和计算能力，帮助孩子理解图形的对称性。
二、活动准备：
玻璃棋或网络游戏。
三、课时安排：两课时
四、活动过程：
（一）游戏规则
1．准备:学生自行选择棋子的颜色，以投币等的方式决定先后顺序，检查棋盘和棋子。
营区：游戏开始前10枚棋子放置在一个正三角形内。
目标：10枚棋子可挪可跳，完全占领正对面的目标营区。
2.走子（也称挪子）：只能一步走棋子，可以向6个方向走动，每步只能走到相邻的空位上。
3.跳子：隔一个棋子跳，也可以连续相隔一子跳。
隔子跳又分“相邻跳”和“等距跳”两种：
（1）相邻跳：棋子的移动可以一步步在直线连接的相邻的六个方向上进行，如果相邻位置上有任何一方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接跳到该空位上，只要条件相同就可以连续跳。
（2）等距跳：棋子的跳动可以一步步在直线连接的相邻的六个方向上进行，像跷跷板一样，一个棋子（无论是什么颜色）在中间，两旁有相等的空位，就可以直接跳到对称位置上，只要条件相同就可以连续跳。
4.谁最先把对方的阵地全部占领，谁就取胜。
（二）玩一玩
每3人、3人、4人、6人一组，分组游戏。
