跟成语学文言文中的使动用法

成语中的词类活用成语中的词类活用，与文言文中的词类活用情况是一致的，主要有名词的活用、动词的活用、形容词的活用和数词的活用。

一、成语中名词的活用。

第一类：名词活用作动词。

一是名词的使动用法，即成语中的名词具有使它后面的宾语怎么样的意思。

如：报仇雪耻（“使……昭雪”）、祸国殃民（“使……受害”、“使……遭殃”）、汗牛充栋（“使……出汗）等。

二是名词的意动用法，即成语中的名词具有“认为”宾语怎么样或把什么看成（当成）什么的意思。

如：草菅人命（把……看作野草）。

三是名词活用作一般动词。

（1）名词放在副词（主要是“不”）的后面而具有了动词的性质，如：不胫而走（长腿），不翼而飞（长翅膀），不稂不莠（长狼尾草、长狗尾草），密云不雨（下雨），不毛之地（长草木），不情之请（近人情），莫名其妙（说出），华而不实（结果实），不衫不履（穿上衣、穿鞋子），先礼后兵（讲礼貌、用兵）等。

（2）两个名词形成主谓或动宾结构时，其中一个名词活用为动词，如：车水马龙（车如流水、马如游龙），身体力行（亲身体验、尽力实行），心猿意马（心如猿猴跳跃、意如快马奔驰），一诺千金（一个许诺下来就价值千金）；洞烛其（照亮），计日程功（计量、考核），韩信将兵（带领），平步青云（行走，这里指走上）等。

第二类：名词活用作状语。

1、时间名词作状语。

A、日、月、年等用在动词前，表示动作行为的经常性。

可译为“日日（每日）”、“月月（每月）”、“年年（每年）”。

例如：日理万机、日新月异。

B、日、月放在表变化的动词或形容词之前，可译为“一天天地”。

如：日积月累、蒸蒸日上。

C、“朝”“暮”“晨”“夕”等时间名词用在动词前，表动作行为发生的时间，如：朝不虑夕、朝闻夕改。

2、普通名词作状语。

A、表示方位和处所。

如：兄弟阋于墙，外御其侮（在外面）；筑室道（在路上）谋；虎口余生（虎口里）；金榜题名（金榜上）；风餐露宿；风雨飘摇；管窥蠡测（从竹管孔里）；道不拾遗等。

B、表示动作行为使用的工具。

文言文中意动用法、使动用法一、意动用法所谓意动用法,是指谓语动词具有“以之为何”的意思,即认为宾语怎样或把宾语当作怎样。

一般可译为“认为,,”“以,,为,”等意动用法只限于形容词和名词的活用,动词本身没有意动用法。

1、名词的意动用法:名词用作意动,是把它后面的宾语所代表的人或事物看做这个名词所代表的人或事物。

例1:邑人奇之,稍稍宾客其父。

(《伤仲永》)宾客:本为名词,这里活用为意动词。

“宾客其父”是动宾结构,意为“以其父为宾客例2:父利其然也。

利:是名词活用作意动词。

“利其然”即“以其然为利”(把这种情况视为有利可图《伤仲永》2、形容词的意动用法:形容词用作意动,是主观上认为后面的宾语所代表的入或事物具有这个形容词所代表的性质或状态例1:渔人甚异之。

《桃花源记>异:原为形容词,这里用作意动词。

“异,即“以之为异”(认为这件事奇怪)例2:邑人奇之,稍稍宾客其父。

(《伤仲永》奇:原为形容词,这里用作意动词。

“奇之”,即“以之为奇”(认为他才能非凡)成语卷: 兵贵神速(以…….为贵不耻下问以。

为耻是古非今以。

为是,以。

为非)不远千里(以。

为远二、使动用法所谓使动用法,是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思,即此此时谓语动词表示的动作不是主语发出的,而是由宾语发出的。

实际上,它是以动宾的结构方式表达了兼语式的内容。

使动用法中的谓语动词,有的是由名词、形容词活用来的。

由于原来的词类不同活用作使动之后,它们所表示的语法意义也不完全相同1、动词使动用法:动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系,而是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为例1:行仁义而怀西戎,遂王天下。

(《五蠹》怀:使,归顺例2:直可惊天地,泣鬼神《<黄花冈七十二烈士事略序惊:使,震惊。

泣:使悲泣,例3:/操军方连船舰,首尾相接,可烧而走也。

赤壁之战,走:使操军逃跑②广故数言欲亡,忿恚尉。

(《陈涉世家》)“忿惠”是主语(吴)广”使宾语“尉”“忿恚”,全句译为“吴广故意多次说要逃跑,以此使校尉恼怒。

高中文言文使动、意动、为动用法例释掌握文言文中的使动用法对研究有很大帮助。

文言文中的使动用法有三种形式：动词、形容词和名词的使动用法。

动词的使动用法一、概念认识在句子中，动词的使动用法是指当某个动词充当谓语时，句子的主语并不是这个谓语动词所表示的动作行为的施行者，而是宾语所代表的人或事物施行的这个动作。

所以，解释这个动词时，应该在前面加“使”，成为“使（让）+宾+动词”的格式。

例如，在《郑伯克段于鄢》中，“惊”这一动作行为的发出者只能是宾语XXX，因为XXX是难产而生的，XXX因此“吃惊”。

在XXX的《赤壁赋》中，“舞”、“泣”这一动作的XXX分别是“潜蛟”和“嫠妇”，而使他们“舞”、“泣”的则是“余音”。

二、形式特征动词的使动用法通常指不及物动词的使动用法。

不及物动词不能带宾语，但当它们以使动用法出现在句中时，也就带上了宾语。

例如，在XXX的《六国论》中，“却”是不及物动词，但后面带了指代“秦”的宾语“之”，所以“却”就是使动用法，解释为“使（之）退却”。

判断一个动词是否为使动用法的方法之二是观察句子中作为谓语的动词是否是一个后面带宾语的不及物动词。

如果是，则可以尝试从使动用法的角度来理解这个动词。

下列句子中带有使动用法的不及物动词：XXX与，则请除之，无生民心。

（《郑伯克段于鄢》）所以动心忍性，曾益其所不能。

（《生于忧患，死于安乐》）广故数言欲亡，忿恚尉。

（XXX《陈涉世家》）大夫种、XXX存亡越，XXX，立功成名而身死亡。

（XXX《淮阴侯列传》）君将哀而生之乎？（XXX《捕蛇者说》）另外，及物动词也可以有使动用法。

这种情况在古汉语中比较罕见，但有两种情况：第一种情况是及物动词带有宾语，形式上和动宾结构相似，但意义不同。

使动用法虽然也是及物性质的，但动作行为不是宾语所代表的人或事物主动发出的，而是主语所代表的人或事物使其产生这种动作行为。

例如，在《过秦论》中，“序八州而朝同列”中的“朝”是及物动词，意为“朝见”。

成语中使动意动用法
中国的文化深厚，词语精细。

在中文中，有一种特殊的词语成语，有些成语来自古代，有些则是几百年前的新词，都包含着深刻的中国文化文化背景，且有深层次的含义。

这其中，使用动意使动词动词是一种特殊的语言，可以表示“动作”、“态度”和“情绪”。

在中文里，句子里的使动词会增添表达内容的表达力，让文章内容更加丰富而自然。

而在中国的成语中，有许多使用了这种特殊的动意使动词，读者可以在成语中感受到其中的动作、态度和情绪的表达。

比如“一唱三叹”，它的意思是唱歌得很好，别人听了会赞许三声。

它的动意使动词是“唱”，它表达了歌声好听，令人赞赏的意境。

另外，“四面楚歌”，它表达了绝望而孤独的感觉，形容使用者心情十分孤独，被四面包围，歌声被压抑，表达了绝望的情绪。

这些使动词的使用，可以让成语表达出更加丰富的内容，从而更好地传达出情感和中国文化的背景。

不仅如此，使动词的运用也可以改变成语的意义。

比如“投鞭断流”，它比喻用力量改善社会环境，但有时候，为了表达不同的内容，将它换做“投鞭折流”也是可以的。

这时，它比喻采取强制措施打断流程，虽然有强制的成分，但它提倡的改变也是正义的。

总之，使动词在成语中的使用非常多，它们可以丰富成语的表达，而且有时候也可以改变成语的意义，可以表达出更多的文化背景和情感。

只有完全理解了中文中使动词的特殊性，读者才可以完全把握成语的真正意义，从而更好地领会中国的文化背景和文化精神。

成语中的词类活用聂廷生词类活用是文言文中较为常见的语言现象，也是学生学习文言文的一个难点。

要克服这一难点，教师除了讲清课文中的典型例句之外，为学生适当补充一些相应的练习材料也是一个有效的方法。

成语是一种相沿习用的特殊固定词组，大多来源于古代典籍中的神话寓言、历史故事和诗文名句，其中包含了大量的词类活用。

今将成语中常见的词类活用作一归纳整理，供老师和同学们参考。

一、名词用作状语现代汉语中只有时间名词才能作状语，普通名词用作状语的很少见。

古代汉语中不但时间名词，而且普通名词也可以用作状语，直接限制或修饰动词。

按其所起作用可分为以下几种类型：1、表示处所或方位，翻译时需要在该名词前加上介词“在”或“从”，例如：草行露宿(在野草里走路，在露天下睡觉。

形容走远路的人艰苦和匆忙的情形。

)风餐露宿穴居野处(居住在洞里生活在荒野。

形容原始人的生活状况。

)旭日东升(早上太阳从东方升起，形容朝气蓬勃的景象。

)管窥蠡测(guǎn kuī lí cè从竹管里看天，用瓢测量海水。

比喻眼光狭窄，见识短浅。

)2、表示工具或依据，翻译时需要在该名词前加上“用”或“按”。

例如：口诛笔伐管窥蠡测不可言宣(指不能用言语所能表达的（用在说事物的奥妙、味道），只能意会。

)颐指气使(指不说话,只用面部表情来示意。

形容有权势者指挥别人的神气。

)车载斗量头会箕赋(按人数征税，用畚箕装取所征的谷物。

指赋税苛刻繁重。

)3、表示状态或方式，可译为“像……一样”。

例如：蝇营狗苟蚕食鲸吞凫起雀跃狼奔豕突狼吞虎咽虎踞龙盘龙飞凤舞龙腾虎跃龙争虎斗兔起鹘落鼠窃狗盗抱头鼠窜不甘雌伏鬼哭狼嚎风流云散风驰电掣雷厉风行波诡云谲土崩瓦解鳞次栉比声誉鹊起川流不息烟消云散星罗棋布冰清玉洁珠圆玉润4、时间名词“日、月、年、岁”用作状语，表示动作行为的频仍，含有“每”或“渐渐地”等意义。

例如：日积月累日就月将日新月异日消月朘岁朘月耗江河日下蒸蒸日上日深月久日理万机二、名词用作动词古代汉语中名词可以用作动词，具有一般动词的特点和功能，如可以带宾语，前面可以加能愿动词，或者受副词的修饰。

文言文中意动用法、使动用法一、意动用法所谓意动用法,是指谓语动词具有“以之为何”的意思,即认为宾语怎样或把宾语当作怎样。

一般可译为“认为,,”“以,,为,”等意动用法只限于形容词与名词的活用,动词本身没有意动用法。

1、名词的意动用法:名词用作意动,是把它后面的宾语所代表的人或事物看做这个名词所代表的人或事物。

例1:邑人奇之,稍稍宾客其父。

(《伤仲永》)宾客:本为名词,这里活用为意动词。

“宾客其父”是动宾结构,意为“以其父为宾客例2:父利其然也。

利:是名词活用作意动词。

“利其然”即“以其然为利”(把这种情况视为有利可图《伤仲永》2、形容词的意动用法:形容词用作意动,是主观上认为后面的宾语所代表的入或事物具有这个形容词所代表的性质或状态例1:渔人甚异之。

《桃花源记>异:原为形容词,这里用作意动词。

“异,即“以之为异”(认为这件事奇怪)例2:邑人奇之,稍稍宾客其父。

(《伤仲永》奇:原为形容词,这里用作意动词。

“奇之”,即“以之为奇”(认为他才能非凡)成语卷: 兵贵神速(以…….为贵不耻下问以。

为耻是古非今以。

为是,以。

为非)不远千里(以。

为远二、使动用法所谓使动用法,是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思,即此此时谓语动词表示的动作不是主语发出的,而是由宾语发出的。

实际上,它是以动宾的结构方式表达了兼语式的内容。

使动用法中的谓语动词,有的是由名词、形容词活用来的。

由于原来的词类不同活用作使动之后,它们所表示的语法意义也不完全相同1、动词使动用法:动词与它的宾语不是一般的支配与被支配的关系,而是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为例1:行仁义而怀西戎,遂王天下。

(《五蠹》怀:使,归顺例2:直可惊天地,泣鬼神《<黄花冈七十二烈士事略序惊:使,震惊。

泣:使悲泣,例3:/操军方连船舰,首尾相接,可烧而走也。

赤壁之战,走:使操军逃跑②广故数言欲亡,忿恚尉。

(《陈涉世家》)“忿惠”是主语(吴)广”使宾语“尉”“忿恚”,全句译为“吴广故意多次说要逃跑,以此使校尉恼怒。

文言文中的名动、名状、使动、意动、为动、试题文言文中的“使动·意动·为动”在阅读文言文的过程中，常会遇到一些词类活用的情况，即有些词类由于使用的需要，会临时改变它的词性，起另一类词的作用。

如果不能正确掌握它们的用法，理解它们的意思，就不能正确地理解、翻译句子。

尤其是使动用法和意动用法，一、名词用如状语（一）普通名词作状语：1. 表示动作、行为的方式状态：（像……一样）（有的动作行为不易给人鲜明的印象，于是就借助所表示的事物动作特征，而比喻另外一个动作行为的方式状态。

）例：席卷天下席：像席子一样包举宇内包：像包袱皮一样云集响应云：像云一样；响：像回音一样翼蔽沸公翼：像翅膀一样扩展：狼奔豕突计折蛇行土崩瓦解雷厉风行风起云涌灰飞烟灭狼吞虎咽风驰电掣风起云散例：豕人立而啼其一犬坐于前狐鸣呼曰老人儿啼2. 表示对待人的态度（像对待……一样）（常在“待”“畜”“事”等动词前，表示采取对待此名词状语的表示的人或物，那种态度）例：君为我呼入，吾得兄事之（像对待兄长一样）齐物田忌善而客待之（像对待客人一样）今而后知君之犬马畜（像对待……来畜养孔级）人皆得隶使之3. 表示动作行为凭借的工具（用……于……）例：箕畚运于渤海之尾朱亥樵杀晋鄙刀斫之臣请剑斩之口谏笔伐目见耳闻取而稿葬得佳者笼养之4. 表示动作行为依据的情势或道理：（按照）例：失期，法皆斩（《陈涉世家》）（按照法律）予分当解决（文天祥）（按情理应当自杀）义不容辞理所当然至于颠覆，理固宜然5. 表示动作行为发生的处所（在……）例：卒廷见相如童子隅坐而执浊班门弄斧家喻户晓风餐露宿草行露宿庙礼之道芷阳而间行（从小路）（二）方位名词作状语：（方位名词作状语一般表示动作行为的发展趋向）例：南来北往（从南来，向北往）内立法度（在国内）外连横而斗诸侯（对国外）扩展：里应外合左顾右盼前仰后合东奔西跑前俯后仰东倒西歪南取、西举、东割、北收北筑长城（在北部）雨泽下注（三）时间名词作状语；1. 表示动作行为发生的时间（在……）例：冬，晋灭虢夜缒而出乃夜驰之沛公军晓行夜宿白日做梦2. 表示动作行为的频率（为……）（此用法多是用在“日”“月”“岁”等词中）例：君学博学而日参省乎已良庖岁更刀，族庖月更刀日夜望将军至3. 表示情况逐渐发展（一……地，一……又）例：蒸蒸日上江河日下日积月累日新月异日削月割，以趋于亡附、数（量）词作状语例：一鼓作气，再而衰，三而竭三顾茅庐四通八达百思不解一见钟情一见如故一反常态附、动词作状语动词所表示的动作是为表达中心语服务的。

通过成语学习文言文词类活用词类活用在文言文中很常见,但在现代汉语中却较少出现,因此是中学生学习文言文的一个难点。

我们不妨多为学生提供一些含有词类活用现象的词语,使学生能举一反三,更好地理解和掌握这一文言现象。

一、名词用如动词：1) 否定词未、非、无、亡、不等后面一般是要加动词的，如果其后是名词，那么这个名词就要活用为动词。

不胫而走不翼而飞不毛之地未雨绸缪不情之请不人不鬼不稂不莠兵不血刃不衫不履（2）古代不可能两个名词连用，也不可能出现名词和代词连用的情况，这种条件下，名词必须活用为动词。

晨钟暮鼓衣锦还乡绳之以法春风风人十年树木百年树人春华秋实夏雨雨人衣冠禽兽祸国殃民草菅人命3）所字结构（所+动词），因此所+名词，名词必须活用为动词。

所善无所事事君子所耻（4）能愿动词能、愿、欲、可、当+动词，其后若为名词，活用为动词。

不可名状非能水也当仁不让二、名词作状语含有这种用法的成语很多。

1) 方位名词上、下、左、右、前、后、东、西、南、北很容易作状语。

左顾右盼上蹿下跳前怕狼后怕虎南辕北辙东张西望上蹿下跳乌鹊南飞尘泥下漏南来北往南征北战南辕北辙东摇西摆东张西望东奔西走东倒西歪东拉西扯内忧外患东、西、南、北四字均为方位名词，在上述成语中可译为“向东、向西、向南、向北”或是“从东、从西、从南、从北”，表示动作发生的方位或趋势。

2）时间名词日、月、年、夜、朝、夕等很容易作状语。

日积月累衣锦夜行蒸蒸日上日理万机日削月割江河日下夜不归宿朝花夕拾朝三暮四3）动词前面的名词如果不是主语，就是要做状语，表示状态、手段、方法等。

（主语+名词+谓语动词）蚕食鲸吞口诛笔伐草行露宿车载斗量人不可貌相海水不可斗量蜂拥而来抱头鼠窜狼吞虎咽刀耕火种口讲指画管窥蠡测管窥筐举拳打脚踢手拉肩扛木雕泥塑灰飞烟灭耳闻目睹道听途说街谈巷议内忧外患草行露宿里应外合路见不平路不拾遗虎口拔牙虎口逃生火中取栗纸上谈兵露宿风餐草行露宿街谈巷议锦上添花其它的成语中的词类活用：1．名词用作动词晨钟暮鼓（敲钟）（击鼓）耳提面命（当面）江河日下（向下流）密云不雨（下雨）衣锦还乡（穿）莫名其妙（说出）沐猴而冠（戴帽）心猿(像猴子跳)意马(像马奔跑)础润而雨(下雨) 沐猴而冠(戴帽子)绳(作准绳来处治)之以法衣(穿)锦夜行尸(占据)位素餐衣冠(穿衣服戴帽子)禽兽当头棒(用棒子打)喝不蔓(蔓延)不枝(分枝)兵不血(沾上血)刃不毛(生长植物)之地裹足不前(前进) 酒(装酒)囊饭(盛饭)袋一鼓(击鼓)作气栉(梳头发)风沐雨不胫(长着小腿)而走先礼(讲礼貌)后兵(动武) 不翼(长着翅膀)而飞不情(近乎人情)之请春风风(吹，比喻教化)人十年树(种植)木，百年树(培养)人2．名词用作状语白驹过隙（像白驹）蚕（像蚕）食鲸（像鲸）吞车载斗量（用车）（用斗）虎踞龙盘（像老虎）（向长龙）江河日下（一天天）鳞次栉比（像鱼鳞）（像梳子齿）龙飞凤舞（像龙）（像凤）犬牙交错（像犬牙）风餐露宿（在风中）（在露水中）斗折蛇行——斗、蛇：像北斗星一样弯曲，像蛇一样曲折，分别作“折”“行”的状语，表动作行为的状态。