学习成绩登记表

省（市、自治区）高中毕业生登记表市（地、州）县（市、区）毕业学校班级姓名年月日填填表说明1.本表必须用钢笔或毛笔填写，字迹要清楚工整，不得任意涂改。

填写前，单位负责人应将本表各栏向本人介绍清楚。

2.本表所列项目要全部填写，不留空白。

如有情况不明无法填写时，应写明“不清”或“不详”，并注明原因。

如无该项情况应写“无”。

3.如有其它问题，本表项目未能包括，而本人认为需要说明时，可以另纸附上。

附件二：学年评语表姓名：学号：注：第三学年评语即毕业鉴定年附件三：考试（考查）成绩登记表姓名：学号：说明：1.考试成绩达到及格及其以上（含及格）和考查成绩合格者，填写开始（考查）成绩，考试（考查）成绩不及格或不合格者，带补考后填写补考成绩，并注明“补考”字样。

2.当年会考科（项）目，填写成绩等级，非会考科（项）目，填写学年总评成绩（百分制）。

3.必选课只记合格或不合格，任选课只记载选修与否，选修用“√”表示，未选修用“×”表示。

体格检查表省（自治区、直辖市）地（市、区）县学校届班学号体育合格情况登记卡山东省（自治区、直辖市）滨州地（市、区）县学校高中2003级班学号：姓名：性别民族出生日期：年月日校长(签章）学校（盖章）年月日身体素质测验登记表注：1、体育课栏内按照实际成绩填写分数；2.课间操、课外活动栏内填写“合格”、“不合格”；3.国家体育锻炼标准栏内左侧填写总分数，右侧填写“合格”、“不合格”；4.学年、学段总评栏内填写“合格”、“不合格”；5.参加区县、市、全国及国际体育运动竞赛获得成绩、名次，获得等级运动员称号，免修、降标原因等在备注栏内填写。

高中毕业生家庭情况调查表学校学生姓名学号附件七：社会实践活动登记表。

高中综合信息登记表一、引言在高中阶段，学生们面临着众多的学习和发展机会。

为了更好地了解每个学生的情况和需求，学校需要进行综合信息登记，以便为学生提供个性化的教育服务和指导。

本文将详细探讨高中综合信息登记表的内容和意义。

二、综合信息登记表的重要性综合信息登记表是高中教育管理的重要工具之一，它能够帮助学校了解学生的基本情况、学习能力、兴趣爱好、特长才艺等方面的信息。

通过这些信息，学校可以更好地制定教育计划、安排教学资源、进行职业规划和心理辅导等工作，从而帮助学生全面发展。

三、综合信息登记表的内容综合信息登记表的内容应包括以下几个方面：1. 个人基本信息学生的个人基本信息是综合信息登记表的基础内容，包括姓名、性别、出生日期、籍贯、家庭住址、联系方式等。

这些信息能够帮助学校了解学生的家庭背景和生活环境，为学生提供更好的关怀和支持。

2. 学习情况学习情况是综合信息登记表中最核心的内容之一。

学校需要了解学生的学习成绩、学习方法、学科特长和学习困难等情况。

通过这些信息，学校可以评估学生的学习能力和潜力，为学生提供有针对性的学习指导和辅导。

3. 兴趣爱好与特长才艺学生的兴趣爱好和特长才艺是综合信息登记表中重要的补充内容。

学校需要了解学生在体育、艺术、科技等方面的兴趣爱好和特长才艺，以便为学生提供相应的学习和发展机会。

此外，这些信息也有助于学校组织各类文体活动和选拔优秀学生代表参加比赛等。

4. 社会实践和志愿服务社会实践和志愿服务是培养学生社会责任感和实践能力的重要途径。

学校需要了解学生参与社会实践和志愿服务的情况，以便为学生提供相关的指导和推荐信等支持。

5. 职业规划和心理辅导职业规划和心理辅导是高中教育中不可忽视的重要环节。

学校需要了解学生的职业规划意愿和心理健康状况，以便为学生提供相应的职业指导和心理辅导服务。

四、综合信息登记表的填写与管理综合信息登记表的填写应由学校负责，可以通过纸质或电子表格的形式进行。

学生基本信息登记表
基本素质评价指标的要素与容
定南中学学生成长记录--------班主任评语
定南中学学生成长记录--------学生自我反思与评价
定南中学学生成长记录--------家长反馈意见表
定南中学学生成长记录--------其他事项记录
定南中学学生成长记录--------班主任评语
定南中学学生成长记录--------学生自我反思与评价
定南中学学生成长记录---------家长反馈意见表
定南中学学生成长记录---------其他事项记录
定南中学学生成长记录------研究性学习活动登记表
定南中学学生成长记录------社区服务登记表
城区学生服务地点在社区，盖章也在社区盖章，乡镇学生服务地点在乡镇，盖章在村委会盖章。

具体情况学生可以变化地点和容进行填写。

定南中学学生成长记录----学业水平考试成绩登记表
定南中学学生成长记录-----必修课程成绩与学分登记表
页脚
页脚
页脚
页脚
页脚定南中学学生成长记录------选修课程成绩与学分登记表
页脚
页脚
页脚
页脚
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定南中学学生成长记录-------基本素质评价表（表一）
定南中学学生成长记录------基本素质评价表（表二）
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页脚高中学生成长记录-----个性发展评价表（表三）
. .
学生成长、特长、个性发展材料录。

国家通用语言文字考核成绩登记表一、导言国家通用语言文字考核是为了检测和评价人们在语言文字方面的能力和水平而设立的考试。

考核成绩登记表是考生在考试后所获得的成绩单，记录了考生在国家通用语言文字考核中各项考试成绩的详细情况。

本文将详细介绍国家通用语言文字考核成绩登记表的内容和使用方法。

二、考核成绩登记表的基本信息1. 考生个人信息考核成绩登记表首先包括考生的个人信息部分，记录了考生的尊称、性莂、唯一识别信息码、考试日期和考试地点等基本信息。

这些信息的准确记录对于考生的个人身份识别和成绩查询非常重要，要求考生在报名参加考试时务必如实填写。

2. 考试科目和成绩其次是考试科目和成绩部分，列出了考生参加的各项考试科目（如听力、口语、阅读、写作等）及其对应的成绩。

考生可通过详细的成绩单了解自己在不同语言技能方面的表现，从而有针对性地进行学习和提高。

3. 总成绩和等级最后是总成绩和等级部分，显示了考生在各项考试科目中的综合成绩和相应的等级（如优秀、良好、及格、不及格等）。

其中总成绩是考核成绩的综合，而等级则能够直观地反映出考生的整体水平。

三、考核成绩登记表的使用方法1. 成绩查询考生在收到考核成绩登记表后，可通过相关的成绩查询全球信息站或拨打交流通联方式查询自己的成绩。

在查询时，需要输入个人基本信息以验证身份，然后即可查看自己的考试成绩和等级情况。

考生还可以通过邮寄、快递等方式获取纸质成绩单。

2. 成绩认证考核成绩登记表可以作为考生申请工作、学业和移民等事务的重要证明。

有些机构、学校或国家对外语能力有着具体的要求或标准，此时考生可以将成绩单作为自己语言能力的证明材料进行提交，以证明自己的能力水平。

3. 成绩复议若考生对考核成绩有异议，可根据相关规定提出复议申请。

在递交复议申请时，考生需要提供详细的复议理由和证据，并按照规定的流程进行申请。

经复议机构审核后，将会做出相应的处理和答复。

四、总结考核成绩登记表是考生参加国家通用语言文字考核后所获得的重要成果，在很多场合都能够彰显考生的语言能力和水平。

工人档案材料分类归档简介工人档案材料整理分十类归档，具体分类情况简介如下：第一类履历材料指个人经历和基本情况，包括工人履历表（书）；简历表（书）；职工登记表、个人简历材料；更改姓名、工龄等个人基本信息的材料；城镇待业人员登记表等。

第二类自传材料自传及属于自传性质的材料，指本人撰写的叙述自己经历、思想变化过程、社会关系等情况的材料。

第三类鉴定、考核、考察材料以鉴定为主要内容的登记表，组织正式出具鉴定性的表现情况材料，考核登记表，年度考核和民主评议的综合材料。

即包括实习、毕业、工作、学习、技术等的鉴定材料，现实表现和考察材料，年度考核表等。

第四类学历学位和评聘专业技术职务、工勤技术等级考核材料1、包括学历、学位、学绩、职工培训中形成的学习成绩登记表、毕业成绩单、授予学位的审批材料、学历证明书、培训结业成绩登记表。

报考中等（含技工学校）、高等学校学生登记表、审查表、各类大中专院校、电大、函大、职大等学校成绩单的记分册、毕业生登记表等（还有的有高中毕业生登记表或初中毕业生登记表）。

2.评聘专业技术职务（职称）工作中形成的专业技术职务任职资格申报表、专业技术职务考绩材料、聘任专业职务的审批表、套改和晋升专业职务（职称）审批表；工人技术等级考试、考核审批表等。

第五类政治历史情况的审查材料入党、入团、参工、参军、出国等政审材料、家庭政治情况调查表、政审表、政治历史问题和本人检查交代及证实材料，国家职工工龄审批表、起义投诚人员审批表、插队知青工龄审批表等落实政策的材料。

第六类入党入团材料1.加入中国共产主义青年团的入团志愿书、申请书；2.已批准转正的中国共产党入党志愿书、入党和转正申请书3.党员申请表；4、党员重新登记表；5、党员暂缓登记表；6.党员不予登记表和不予登记的决定、组织审批意见及所依据的材料；7.民主评议党员中形成的组织意见；8.民主评议党员登记表（评议结果为优秀或不合格的归档）；9.认定为不合格党员、被劝退或除名的主要事实依据材料和组织审批材料；10.退党材料；11.取消预备党员资格的组织意见；12.团员登记表；13.退团材料；14.加入民主党派的申请书、登记表、审批表等有关材料。

学生登记表自我鉴定（8篇）学生登记表自我鉴定（精选8篇）学生登记表自我鉴定篇1该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具必须的团队协作精神及创新潜力，是一名品学兼优的合格大学生。

该生能够坚持四项基本原则，拥护党的领导，遵守各项法律法规和学校规定的各项规章制度。

为人诚实，严以律己，尊敬师长，团结同学，富有礼貌礼貌。

待人热忱，乐于助人，个人修养好，富有礼貌礼貌，人际关系好，学习目的性强，自觉性高，刻苦勤奋，锐意进取，持之以恒，成绩优异。

有良好的人际沟通潜力及团队沟通协作潜力，有出色的管理潜力和动手潜力，有很轻的职责心和严谨的工作态度，用于应对困难，敢于挑战。

是一名合格的'大学生。

该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习努力，掌握了基本的专业知识，能够积极参加院系各项活动，在平时的生活中，为人处世和善热情，是一名合格的大学生。

该同学积极要求进步，遵守大学生《学生守则》尊敬老师团结同学乐于助人忠厚朴实为人诚实学习目的明确学习自觉性较高勤奋学习认真努力思维敏捷动手潜力较强积极参加社会活动和社会实践。

曾获得国家励志助学金和院一等奖学金，在担任学生会学习部副部长的工作中，努力认真!该生能严格遵守学校的规章制度，尊敬师长，热爱群众，学习刻苦认真，学习成绩稳定，学风和工作作风都比较踏实，乐于助人，有理想，有抱负，是一位全面发展的学生。

该同学的优点是诚实热情好学，性格坚毅。

缺点是好胜心比较强，学习上还能够再努力一些，心态有些急迫。

希望在以后的生活中能以更加平和的心态积极追求进步。

学生登记表自我鉴定篇2该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习努力，掌握了基本的专业知识，能够积极参加院系各项活动，在平时的生活中，为人处世和善热情，是一名合格的大学生。

该生思想积极要求进步政治上拥护党的领导认真学习党的理论方针政策积极参加学校各项活动，有较强的群众荣誉感，关心班群众。

go od fo r个人收集整理 仅供参考学习学生基本信息登记表学籍号身份证号姓名曾用名拼音出生日期年月日性别血型民族政治面貌户口地出生地籍贯家庭地址邮编电话1电话2监护人性别手机固定电话邮箱孙招友王建玲港澳台侨胞外国国籍初中学业水平考试成绩与综合素质评价科目语文数学外语物理化学政治信息技术成绩科目历史地理生物体育加分成绩思想道德学习态度与能力交流与合作运动与健康审美与表现个性发展毕业学校学籍号个 人 简 历起止时间经历(地点、学校)证明人家庭主要成员姓名称谓政治面貌工作单位职务备注基本素质评价指标地要素与内容一级指标二级指标三级指标要素与内容公民意识有法律意识、公德意识、环境意识，关心社会，积极参加公益活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益.公民态度有社会责任感，自觉履行公民义务与行使公民权利，能对自己地行为负责.公民品质公民行为遵纪守法，遵守公共秩序，爱护公共设施和公共环境卫生.道德意识关心国内外大事，热爱祖国，有正确地人生观、价值观和世界观，遵守社会公德，崇尚科学，反对迷信，有为民族振兴张国家富强作贡献地愿望和意识.　思想道德道德行为尊敬老师，孝敬父母与长辈，与同学友好相处，乐于助人，礼貌待人，举止文明，重诚信、知感恩，帮助弱者，杜绝暴力，远离黄、赌、毒.生命意识认识生命、尊重生命珍爱生命，有正确地生命观，主动，积极、健康地实现生命地意义和价值.生存能力掌握生存知识、技能、规律，有生存环境意识、适应能力、创造能力和正确地生存观.一、公民素养“三生”教育生活态度掌握生活常识、技能，热爱生活，有正确地生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类地幸福生活.学习态度学习态度端正，能主动学习、自觉学习.学习愿望有强烈地求知欲和好奇心，学习兴趣深厚，有丰富地想象力和创新意识.学习情感学习目地学习目地明确，有理想、有目标，持之以恒.发现与解决问题善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题.信息处理能有目地地收集、整理、使用信息.独立探究有独立学习与研究问题地能力.合作学习能与同学合作，共同完成学习任务.学习能力反思善于思考、总结、反思，不断改进.目标有切合实际地学习目标.习惯独立思考，合作探讨，虚心请教.学习方法方法善于研究，查阅资料，不畏困难.课堂表现认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题.作业质量按时、高质量地完成作业，不抄袭.二、学习态度与能力学习表现学业成绩成绩合格，考试不舞弊.自我认识能正确认识自己地优点与不足，自信、自尊，不自大、不自卑.认识自我自我约束能合理调控自己情绪，约束自己行为.认识同伴正确认识同伴地优缺点，了解同伴，客观评价同伴.正常交往能够明辨是非，与同学正常交往，不拉帮结派，与同学、老师关系融洽.认识同伴与交流善于交流善于表达自己地思想与观点，善于倾听同伴地观点，善于与同伴沟通与分享.尊重同伴能够理解、尊重同伴地观点与处境.三、交流与合作理解与合作容易合作善于团结同伴，接受不同意见，能与同伴一起确立目标并积极共同实现.习惯有适合自己特点、科学地体育锻炼习惯.体育锻炼方法有科学地锻炼方法和一定地运动技能.卫生习惯有良好地生活习惯和卫生习惯.卫生与保健保健意识有科学地保健习惯、方法.身体机能发育正常，身体健康.体质健康健康水平身体状况良好.适应环境能在较短时间内，适应学习环境、合作环境、社会环境地改变.四、运动与健康心理健康承受挫折正确面对挫折，不自卑、不气馁.感受美能感受生活、自然、艺术、科学中地美.欣赏美掌握一定地审美知识，有一定地艺术鉴赏力，仪容仪表整洁、大方，言谈举止文明.五、审美与表现表现美积极参加各种文艺活动，能用多种方式进行艺术表现.云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高一年级)4 / 575 / 57自我认识认识自我自我约束认识同伴正常交往认识同伴与交流善于交流尊重同伴三﹑交流与合作理解与合作容易合作习惯体育锻炼方法卫生习惯卫生与保健保健意识身体机能体质健康健康水平适应环境四﹑运动与健康心理健康承受挫折感受美欣赏美五﹑审美与表现表现美云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高　一　年　级　上　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价高　一　年　级　上　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表高　一　年　级　上　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录高　一　年　级　上　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高　一　年　级　下　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价高　一　年　级　下　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表高　一　年　级　下　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录高　一　年　级　下　学　期班主任：年月日云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高一年级上学期）课程名称指导教师参加者学习课时学分活动成果描述体验与收获（自评）年月日同学评价年月日指导教师评价指导教师：年月日云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高一年级上学期）服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价签名（盖章）：年月日服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价签名（盖章）：年月日云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高一年级下学期）课程名称指导教师参加者学习课时学分活动成果描述体验与收获（自评）年月日同学评价年月日指导教师评价指导教师：年月日云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高一年级下学期）服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价签名（盖章）：年月日服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价签名（盖章）：年月日云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表（高一年级）实践内容实践地点时间年月日——年月日 共天学分体验与收获（自评）单位或教师评价签名（盖章）：年月日班主任评价班主任：年月日15 / 5716 / 57自我自我约束认识同伴正常交往认识同伴与交流善于交流尊重同伴三﹑交流与合作理解与合作容易合作习惯体育锻炼方法卫生习惯卫生与保健保健意识身体机能体质健康健康水平适应环境四﹑运动与健康心理健康承受挫折感受美欣赏美五﹑审美与表现表现美云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高　二　年　级　上　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价高　二　年　级　上　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表高　二　年　级　上　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录高　二　年　级　上　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高　二　年　级　下　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价高　二　年　级　下　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表高　二　年　级　下　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录高　二　年　级　下　学　期班主任：年月日云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高二年级上学期）课程名称指导教师参加者学习课时学分活动成果描述体验与收获（自评）年月日同学评价年月日指导教师评价指导教师：年月日云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高二年级上学期）服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价年月日签名（盖章）：言要绣服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价签名（盖章）：年月日云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高二年级下学期）课程名称指导教师参加者学习课时学分活动成果描述体验与收获（自评）年月日同学评价年月日指导教师评价指导教师：年月日云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高二年级下学期）服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价签名（盖章）：年月日服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价签名（盖章）：年月日个人收集整理仅供参考学习云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表（高二年级）实践内容实践地点时间年月日——年月日 共天学分体验与收获（自评）单位或教师评价签名（盖章）：年月日班主任评价班主任：年月日个人收集整理仅供参考学习云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高三年级)26 / 57个人收集整理 仅供参考学习27 / 57自我认识认识自我自我约束认识同伴正常交往认识同伴与交流善于交流尊重同伴三﹑交流与合作理解与合作容易合作习惯体育锻炼方法卫生习惯卫生与保健保健意识身体机能体质健康健康水平适应环境四﹑运动与健康心理健康承受挫折感受美欣赏美五﹑审美与表现表现美云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表高　三　年　级　上　学　期云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价高　三　年　级　上　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表高　三　年　级　上　学　期签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录高　三　年　级　上　学　期班主任：年月日云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高三年级上学期）课程名称指导教师参加者学习课时学分活动成果描述体验与收获（自评）年月日同学评价年月日指导教师评价指导教师：年月日云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高三年级上学期）服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价签名（盖章）：年月日服务内容服务地点时间年月日——年月日 共天体验与收获（自评）年月日服务对象评价签名（盖章）：年月日云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高三年级下学期）课程名称指导教师参加者学习课时学分活动成果描述体验与收获（自评）年月日同学评价年月日指导教师评价指导教师：年月日云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表（高三年级）实践内容实践地点时间年月日——年月日 共天学分体验与收获（自评）单位或教师评价签名（盖章）：年月日班主任评价班主任：年月日云南省普通高中学生成长记录——学生自我毕业评价签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——班主任毕业评价签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——家长毕业评价签名：年月日云南省普通高中学生成长记录——身体成长评价表既往病史：肝炎肺结核先天性心脏病肾炎风湿病地方病（病名） 其它（病名）：诊断时间：年月日高一年级高二年级高三年级年月日年月日年月日左裸眼视力右左矫正视力右左矫正度数右左听力右沙眼色觉龋齿五官科牙周病恒牙数扁桃体心肺肝内科脾脊柱四肢皮肤外科平足淋巴结云南省普通高中学生成长记录——身体成长评价表高一年级高二年级高三年级年 月 日年 月 日年 月 日身高（ｃｍ）体重（ｋｇ）胸围（ｃｍ）形态血压（ｍｍｈｇ）脉搏（次/分）肺活量（ｍｌ）生理能力结核菌素试验肝功能血红蛋白（g/L ）蛔虫卵化验医生签字乙肝疫苗甲肝疫苗风疹疫苗百白破疫苗伤寒疫苗胸透正常需复查项目初步诊断检查结论主检医生签名云南省普通高中学生成长记录——学业水平考试成绩登记表第一次第二次第三次学习领域科目成绩等第时间成绩等第时间成绩等第时间语文语言与文学外语数学数学思想政治历史人文与社会地里笔试物理实验笔试化学实验笔试科学生物实验信息技术笔试技术通用技术实验艺术艺术或音乐、美术体育与健康体育与健康个人收集整理 仅供参考学习40 / 57云南省普通高中学生成长记录——必修课程成绩与学分登记表重修记录学习领域科目模块学习时间课时成绩学分教师时间课时成绩学分教师备注语文1语文2语文3语文4语文语文5英语1英语2英语3英语4语言与文学外语英语5数学1数学2数学3数学4数学数学数学5学习科目模块学习课时成绩学分教师重修记录备注个人收集整理 仅供参考学习41 / 57领域时间时间课时成绩学分教师经济生活政治生活文化生活思想政治生活与哲学历史1历史2历史历史3人文与社会地理1地理2地理地理3物理1物理2物理化学1化学2科学化学个人收集整理 仅供参考学习42 / 57重修记录学习领域科目模块学习时间课时成绩学分教师时间课时成绩学分教师备注生物1生物2科学生物生物3信息技术基础信息技术技术与设计1技术通用技术技术与设计2艺术艺术或音乐、美术个人收集整理 仅供参考学习43 / 57重修记录学习领域科目模块学习时间课时成绩学分教师时间课时成绩学分教师备注体育与健康水平五高一年级／／／／高二年级／／／／研究性学习高三年级／／／／高一年级／／／／高二年级／／／／社区服力高三年级／／／／高一年级／／／／高二年级／／／／综合实践活动社会实践高三年级／／／／个人收集整理 仅供参考学习44 / 57云南省普通高中学生成长记录——选修课程成绩与学分登记表重修记录学习领域科目模块学习时间课时成绩学分教师时间课时成绩学分教师备注语文语言与文学外语数学数学学习科目模块学习课时成绩学分教师重修记录备注个人收集整理仅供参考学习领域时间时间课时成绩学分教师思想政治人文与社会历史地理物理科学化学45 / 57个人收集整理仅供参考学习46 / 57重修记录学习领域科目模块学习时间课时成绩学分教师时间课时成绩学分教师备注科学生物信息技术技术通用技术艺术艺术或音乐、美术个人收集整理仅供参考学习47 / 57重修记录学习领域科目模块学习时间课时成绩学分教师时间课时成绩学分教师备注体育与健康体育与健康选修Ⅰ学分合计审核选修选修Ⅱ学分合计审核个人收集整理仅供参考学习云南省普通高中学生成长记录——基本素质评价表（表一）一级指标二级指标三级指标学生自评同学互评教师评价公民意识公民态度公民品质公民行为道德意识思想道德道德行为生命意识生存能力一、公民素养“三生”教育生活态度个人收集整理 仅供参考学习云南省普通高中学生成长记录——基本素质评价表（表二）评价分值（0~10分）总评一级指标二级指标三级指标自评互评家长教师班主任三级指标二级指标一级指标等第学习态度学习愿望学习情感学习目地发现与解决问题信息处理独立探究合作学习学习能力反思目标习惯学习方法方法课堂表现作业质量二、学习态度与能力学习表现学业成绩自我认识认识自我自我约束认识同伴正常交往认识同伴与交流善于交流尊重同伴三、交流与合作理解与合作容易合作习惯体育锻炼方法卫生习惯卫生与保健保健意识身体机能体质健康健康水平适应环境四、运动与健康心理健康承受挫折感受美欣赏美五、审美与表现表现美个人收集整理 仅供参考学习50 / 57云南省普通高中学生成长记录——个性发展评价表（表三）一级指标二级指标学生描述老是评价意见相关证明材料学科特长体育特长一、个性特长文艺特长二、个性成果三、自主选择。

省（市、自治区）高中毕业生登记表市（地、州）县（市、区）毕业学校班级姓名年月日填填表说明1.本表一定用钢笔或毛笔填写，笔迹要清楚工整，不得随意涂改。

填写前，单位负责人应将本表各栏向自己介绍清楚。

2.本表所列项目要所有填写，不留空白。

若有状况不明没法填写时，应写明“不清” 或“不详”，并注明原由。

如无该项状况应写“无”。

3.若有其余问题，本表项目未能包含，而自己以为需要说明时，能够另纸附上。

姓名性别民族照曾用名出生年代日政治相貌出生地片有何专长何时何地受过何种奖赏或处罚、处罚何时撤除？（注明撤除原由）本人学（简）历自何年何月至何年何月在何学校学习直系家属和主要社会关系称呼姓名政治相貌现在何单位工作直系家属和主要社会关系有无重大问题自我判定：署名年月日附件二：学年评语表姓名：学号：操行担当社评语等级会工作第一学年班主任年月日第二学年班主任年月日注：第三学年考语即毕业判定年毕业鉴定班主任年月日学校赞同意校长（署名）见学校（公章）年月日本人对学校鉴定的意见备注无附件三：姓名：科成目绩学年第一学年第二学年第三学年考试（考查）成绩登记表学号：必修选修考试科目考察科（项）目必选课班任选课政语数体外物化生历地人劳物化生信主任口动理学物息签教技实实实技字治文学育语理学物史理育术验验验术说明： 1. 考试成绩达到及格及其以上（含及格）和考察成绩合格者，填写开始（考察）成绩，考试（考察）成绩不及格或不合格者，带补考后填写补考成绩，并注明“补考”字样。

2. 当年会考科（项）目，填写成绩等级，非会考科（项）目，填写学年总评成绩（百分制）。

3.必选课只记合格或不合格，任选课只记录选修与否，选修用“√”表示，未选修用“×”表示。

省（自治区、直辖市）姓名性别查 学 年期项 目发育及营养状况 身 高（ Cm ） 体 重（ Kg ） 胸 围（ Cm ） 肺活量（ ml ）血 压（ kPa ）脉搏（次 / 分）项目视祼眼视力左改正视力改正度数祼眼视力力右改正视力改正度数听 力左右沙 眼色 觉鼻 病口 腔心 脏肺肝、脾胃 肠脊 柱四 肢平 足皮 肤传得病胸 透既往病史医院 盖印校医或署名体格检 查表地（市、区） 县 学校届 班学号 民族 出诞辰期年月日第一学年第二学年第三学年体育合格情况登记卡山东省（自治区、直辖市）滨州地（市、区）县学校高中 2003级班学号：姓名：性别民族出诞辰期：年月日年内国家体育课间操课学年体育教师班主任容体育课外体育活备注级锻炼标准成绩动总评（署名）（署名）学段总评校长 ( 签章）学校（盖印）年月日身体素质测试登记表测验学年第一学年第二学年第三学年成绩项目50米（秒）立定跳远（厘米）男引体向上（次）女仰卧起坐（次）男1000 米（分、秒）女800 米（分、秒）立位体前屈（厘米）体育教师署名注： 1、体育课栏内依据实质成绩填写分数；2. 课间操、课外活动栏内填写“合格”、“不合格”；3. 国家体育锻炼标准栏内左边填写总分数，右边填写“合格”、“不合格”；4.学年、学段总评栏内填写“合格” 、“不合格”；5.参加区县、市、全国及国际体育运动比赛获取成绩、名次，获取等级运动员称呼，免修、降标原由等在备注栏内填写。