小学美术：提袋的设计

六年级上册美术教学设计《第16课情趣盎然的设计（提袋的设计）》人美版（北京）一. 教材分析《情趣盎然的设计（提袋的设计）》是人美版六年级上册的美术教材，本节课主要让学生了解和掌握提袋设计的基本方法和技巧。

通过本节课的学习，使学生能够运用创意和设计，制作出既实用又美观的提袋。

教材中提供了多种提袋设计的案例，以及设计过程中的注意事项，旨在引导学生发挥想象，培养创新意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对设计制作活动充满兴趣。

他们在前期的学习中，已经接触过各种设计门类，对设计的基本概念和技法有一定的了解。

但部分学生在创意方面尚有不足，需要老师在教学过程中给予引导和鼓励。

此外，学生对实物的操作能力较强，可以很好地运用手工工具进行制作。

三. 教学目标1.让学生了解提袋设计的基本方法和技巧。

2.培养学生的创新意识和设计能力。

3.引导学生关注生活中的设计，提高审美情趣。

四. 教学重难点1.重点：掌握提袋设计的基本方法和技巧。

2.难点：如何进行创意设计，使提袋既实用又美观。

五. 教学方法1.讲授法：讲解提袋设计的基本方法和技巧。

2.示范法：展示优秀的设计作品，进行分析讲解。

3.实践法：学生动手实践，进行提袋设计制作。

4.互动法：引导学生相互交流、评价，提高设计水平。

六. 教学准备1.教材：人美版六年级上册美术教材。

2.示范作品：优秀的设计作品若干。

3.材料用具：纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

4.投影仪：用于展示教材和示范作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些生活中的提袋，引导学生关注提袋设计。

提问：“你们见过哪些有趣的提袋？它们有什么特点？”激发学生的兴趣，引入新课。

2.呈现（10分钟）讲解提袋设计的基本方法和技巧，如设计原则、色彩搭配、图案设计等。

通过示范作品进行分析，让学生了解优秀设计作品的亮点。

3.操练（10分钟）学生分组进行提袋设计制作。

老师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

第十一课《提袋的设计》教学设计一、《提袋的设计》是人美版小学美术第八册的内容，是一节“设计应用”领域的内容。

二、教学目标：1.通过欣赏，认识设计和生活的关系，并了解手提袋在生活中的应用及功能。

2.认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。

3.使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计和制作，提高立体思维的能力和手工制作能力。

三、重点、难点。

重点：提袋的造型设计。

模仿制作一个一般的长方形的提袋较为容易，教师画一个图纸或把旧提袋拆开照样做一个就行了，这样的教学缺乏趣味性与创造性。

要启发学生在基本结构的基础上加以变化，如形状上的变化：方形、三角形等；在提手处加以变化，如绳、刻挖、粘贴等；在袋口处加以变化，在装饰上加以变化等。

难点：提袋的结构。

一般的结构为袋帮的四个面和袋底，但如果袋的形状发生变化，如梯形，那么展开制作图纸就会发生变化，需要一定的计算才能准确地做出来。

四：课前准备（学生）旧挂历纸（或旧画报纸）、剪刀、胶水、绘画常规用具、粗毛线（或绳子）（教师）教学课件、包装纸、旧挂历纸、剪刀、胶水、范作（包括礼品、鞋服的拎袋）等五、学习过程（一）组织教学，谈话导入。

（提高学生的学习兴趣。

）1、师：孩子们，瞧瞧今天陈老师给你们带来了什么呀？生：手提袋。

师：这些都是老师自己做的哦。

师：孩子们，你们也想自己做一个吗？今天我们就来一起设计提袋。

2、出示课题——提袋的设计设计意图：通过实物的展示，引起学生的注意，根据教学需要激发学生学习的兴趣。

（二）讲授新课，如何设计和制作。

（教学重、难点）1、看一看、说一说。

（1）请孩子们欣赏书中提袋样品。

掌握提袋的材料和功能。

师：你们平时生活中见过提袋吗？它们都是什么材料做成的？有什么用呢？生：纸做的。

生：放衣服的。

……师总结：提袋的功能主要就是方便携带物品，要盛东西。

所以提袋要舒适方便，结实牢靠。

（2）课件欣赏提袋的作品，感受提袋的造型设计。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学美术四年级下册《提袋的设计》教案提袋的设计一、教材分析：本课是设计应用学习领域的一个内容。

提袋是日常生活中，特别是购物中最常见的用品。

通过提袋设计一课，使学生认识设计与生活的关系，发现美、认识美。

并通过对提袋结构的解剖与再设计，引导学生关注生活、关注设计，提高立体制作能力与创造能力。

二、教学目标：1、了解设计与生活的关系，手提袋在日常生活中的应用及功能。

2、提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的提袋。

三、教学重难点：重点：掌握提袋的造型与装饰。

难点：创造设计出自己的个性化手提袋。

四、教学过程：（一）导入：1、游戏：1 / 5今天老师给你们带来了一件礼物，你们想不想知道是什么礼物啊？展示装棒棒糖的手提袋。

问：是什么礼物？师：同学们想得到这个礼物吗？过一会老师就把这个礼物送给大家，现在我们先来做个游戏。

游戏：猜猜看。

展示：跳绳运动。

提问这是什么？然后播放以跳绳运动为设计样式的手提袋。

展示：2、了解材料和功能。

这些手提袋漂亮吗？⑴它是一件艺术品：给我们带来美的感受。

⑵方便购物：可以让我们放很多的东西。

⑶广告效应：展示了商品的品牌形象。

⑷环保：我国从 2008 年 6 月 1 日起，塑料有了有偿使用，我们可以用纸来代替塑料。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 课前老师让大家收集各种颜色漂亮的画板或彩纸，你们带来了吗？这节课我们就用大家带来的材料进行提袋的设计。

《提袋的设计》教案威远县龙会镇杨柳小学校何李教学目标：1.知识：通过教学，了解手提袋在生活中的应用及功能。

2.技能：认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。

3.情感：使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，体会设计的美感与乐趣。

重点：能够大胆想象，设计出独特新颖的手提袋。

难点：掌握提袋的制作方法。

教学准备：手提纸袋、树枝、树叶、剪刀、双面胶、绘画常规用具、线绳、教学过程：一、组织教学，谈话导入1、出示一件提袋作品，学生猜一猜，这是什么？（板书：提袋）师：生活中见过提袋吗？它们都是什么材料做成的？有什么用呢？（随机板书：用途--一装东西；材料--一纸）师小结：提袋的功能主要就是方便携带物品，装盛东西。

所以提袋舒适方便，结实牢靠。

引入课题《提袋的设计》2、课件欣赏（感受提袋的造型设计）师：纸提袋的种类很多，各式各样，还有很多很多不同的设计，我们来看看。

二、讲授新课（一）、了解提袋的结构与功能1、师：要设计提袋我们首先要了解它有哪几个部分组成？（学生观察回答）2、出示不同特点与用途的提袋提问：猜一猜这些提袋是为什么产品进行设计的？你从提袋中了解到什么内容？（学生通过思考了解体会提袋的商业性与文化性的特点）3:师：根据同学们的年龄特点，老师猜想你们可能会跟喜欢下面这些提袋，出示符合儿童特点的提袋图片。

学生说一说自己喜欢哪一件，为什么？（二）学习提袋的制作方法1、出示教师制作的提袋，学生观察提袋的外观有几个面，联想拆开之后的形状。

2、对照书中的拆分图，建立平面与立体的联系。

3、教师带领学生一起制作纸袋。

（三）引导创新：1、过渡：我们一起制作了一个常规的手提袋，但是似乎不是你们想要的，你们想要的应该是这样的吧！2、师出示在提手上进行创新的提袋图片，学生观察，并找出规律。

3、师出示在袋身上进行创新的提袋图片，学生观察，找出规律。

4、师继续出示更大胆更夸张的手提袋图片，拓宽学生的思维。

《提袋的设计》教学设计一．教学目标：1.知识与技能：设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。

2.过程与方法：提袋的结构设计与制作方法并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。

3.情感态度价值观：使学生关注生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。

二．学情分析：通过学习制作手提袋，培养动脑动手能力，激发学生创造力，进行综合学习的尝试，通过学习拓展，进行跨学科学习的尝试，提高学生艺术素养。

三．教学过程：1.导入：与全班同学展示课前师生收集的手提袋。

抢答课前自己准备的手提袋的来历和用途。

布置学生说说自己喜欢第12页教材中的那一件手提袋作品，并说出喜欢的理由。

分别从图案、色彩、用途、造型设计等方面谈个人的感受。

2.新授：师：在生活中随处可见各种各样的手提袋，去超市购物时，有手提袋，买衣服时有手提袋，买鞋子时有手提袋，买礼品有手提袋……提袋不仅可以提东西，有些提袋还是漂亮的艺术品。

板书课题：提袋的设计一、手提袋在生活中的用途？书籍、服装、食品、陶瓷器具等多种小商品的包装。

综合校园生活，我们可以设计那些手提袋？展览会、艺术节、画展等艺术、文化活动的广告宣传品。

二、欣赏各种提袋1、欣赏书中手提袋（图案、色彩、用途、造型……）2、欣赏一些设计独特的手提袋。

2.设计一个手提袋应该注意哪些要素：a.材料：挂历纸、包装纸b.功能：装东西，结实牢靠（如提手处和底部衬卡纸……）c.结构：结实、生产方便、用材最少……d.图案：美观，艺术品教学意图：了解设计与生活的密切关系，培养学生的探索精神。

三、制作提袋步骤（1）根据用途设计手提袋长、宽、高，色彩及图案等。

（2）折出基本形，在提手处可双折并内加卡纸增加强度。

（3）牢固黏合底部、边部，底部也可加衬卡纸。

（4）打孔穿提绳，提绳内侧可加一短横小棒，增加提重。

四、学生制作，教师辅导。

教学意图：培养学生的设计制作能力，提高学生的动手制作能力。

第5课：提袋的设计（教案）一、教学目标1.知识目标：•了解提袋的概念、分类和结构设计•掌握提袋的基本制作方法和材料搭配•了解提袋的装饰方法和技巧2.能力目标：•提升学生的动手能力和创新能力•培养学生的审美意识和设计感3.情感目标：•培养学生的团队协作意识和学习兴趣•增强学生的自信心和良好素质二、教学重点和难点1.教学重点：•提袋的分类和结构设计•提袋的基本制作方法和材料搭配•提袋的装饰方法和技巧2.教学难点：•提袋设计的创新和个性化•提袋制作中的技巧和复杂性三、教学过程1.导入环节•讲解提袋的概念和分类，引导学生了解提袋设计的意义和作用。

2.讲解原理•介绍提袋中的结构设计和制作方法，讲解常见的提袋材料和搭配方法。

3.实验操作•分组进行提袋制作实验，让学生动手学习提袋的制作技巧和方法。

4.反思和总结•分享学生的提袋设计，互相学习和交流，总结提袋设计的成功经验和创新点。

5.作业和检测•完成提袋的制作，并进行艺术鉴定和评价。

四、教学方式•创设实验环节，让学生亲身体验提袋的制作过程。

•进行互动讲解和共同创作，鼓励学生自由发挥和创新思维。

五、教学评估•通过提袋制作的成果和评价，对学生的动手能力、创新能力和审美意识进行评估。

•针对提袋设计的成功经验和创新点，对学生的团队协作意识和学习兴趣进行评价。

六、教学资源•PPT讲解材料•提袋制作工具和材料•提袋艺术鉴定与评价标准七、教学反思本节课的实验操作环节设计较为成功，让学生能够亲身体验提袋制作的过程，从而更好地理解提袋的结构和设计原理。

同时，分组让学生互相学习和交流，在提袋设计中获得了更多的创新点和成功经验。

但在技术指导和安全保障方面，仍需更加细致和周密。

人美版五年级美术下册《第5课：提袋的设计》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解提袋设计的基本要素，掌握图案设计的方法，运用彩绘、拼贴等手法设计制作美观、实用的提袋。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生创新意识和设计能力，提高动手操作能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学科的兴趣，培养学生关注生活、美化生活的意识，增强环保观念。

二、教学内容1. 提袋设计的意义和作用2. 提袋设计的基本要素3. 提袋设计的创意方法4. 提袋的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：提袋设计的基本要素和制作方法。

2. 教学难点：如何运用创意方法设计出具有个性和美观的提袋。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、提袋设计案例、彩绘工具、拼贴材料等。

2. 学具：图画纸、彩绘工具、剪刀、胶水、废旧材料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种美观、实用的提袋，引导学生关注提袋设计，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解提袋设计的基本要素，如形状、色彩、图案等，并分析优秀设计案例。

3. 创意方法指导：介绍几种创意方法，如仿生、几何图形组合、主题创意等，鼓励学生发挥想象，进行创意设计。

4. 实践操作：学生分组进行提袋设计制作，教师巡回指导，解答疑问。

5. 成果展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。

六、板书设计1. 提袋设计的基本要素：形状、色彩、图案等。

2. 提袋设计的创意方法：仿生、几何图形组合、主题创意等。

3. 提袋的制作方法：彩绘、拼贴等。

七、作业设计1. 学生根据课堂所学，设计一款具有个性和美观的提袋。

2. 作业要求：创意新颖，色彩搭配和谐，制作工艺精湛。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现。

2. 教学方法是否恰当：分析教学过程中所采用的方法，如讲解、示范、指导等，是否有助于学生掌握知识和技能。

《提袋的设计》教案（一）导入1、师：猜猜老师去哪吃饭了？生答。

你怎么看出来的？教师小结。

原来是提袋给你们传递了信息。

看来还不能小看这个提袋来。

2、生活中还见过哪种手提袋？生答师小结：原来提袋充斥在我们日常生活中的角角落落里，看来用着提袋的地方还真多。

真是小提袋大用处3、出示课题——提袋的设计（二）讲授新课1、设计为什么这么多提袋，你就对它印象最深啊？生答。

师小结：装饰、图案、外形、创意。

板书一般优秀的设计至少要具备这几点。

一个好的提袋设计应当以人的需要为出发点，给人以审美上的享受和使用上的便利，我们在设计制作的时候一定要注意你提袋的造型外观颜色装饰等等要与你所盛放的物品相吻合。

2、制作提袋（1）设计的基本要素我们掌握了，咱们这节课是在哪进行设计？对，提袋，提袋怎么制作呢？谁知道?老师这里一个圆筒就可以把它变成提袋，你们信吗？演示老师手里的提袋，与平时的提袋还缺少哪里？底部，提手。

（2）小组探究拆开桌上的提袋，你们研究下，底部和提手是怎么做的？生探究回答。

教师总结，底部的制作，还有提手的制作（出示图片，提手掏挖刻方法制作都可以）。

（三）欣赏下面请同学一起来欣赏一下我们生活中富有创意的提袋吧！重点介绍几个提袋的设计，引导学生知道装饰方法。

（四）教师示范比如说为鞋子设计一个提袋，那设计之初我就要想到这个提袋是为鞋子设计，与鞋子有关的元素有哪些？。

老师选择了图案与鞋带设计提袋播放微视频。

拿出示范成品，激励同学（五）学生实践1. 为谁设计2. 大胆创新3. 造型色彩和谐4. 注意用具安全（六）展示评价请完成的同学上台来T 台秀，并让学生找出该设计的亮点。

（七）拓展咱们制作的提袋不仅环保还响应了国家号召。

“限塑令”，白色垃圾让人深恶痛绝，同学们能做到在今后的生活中，力所能及的为环保做出贡献吗？请同学们和我一起做个承诺吧！希望同学们遵守自己的承诺，我们一起互相监督！下课！。

《提袋的设计》教案一、教学目标知识与技能目标：了解手提袋的用途、装饰、外形、结构，运用提袋的制作方法制作一个手提袋。

过程与方法目标：通过折叠、粘贴、裁剪等过程，提高学生的设计能力和动手能力。

情感态度与价值观目标：培养学生的环保意识、善于观察身边美好事物和用艺术美化生活的意识。

二、教学重难点重点：掌握设计制作手提袋的方法，能够设计一个手提袋作品。

难点：运用制作手提袋的相关知识，设计美观精致、实用又环保的手提袋。

三、教学方法主要采用游戏法、观察法、欣赏法、演示法等教学方法。

四、教学过程（一）游戏导入教师设置一个“猜猜看”的小游戏。

通过描述生活中常见美观又实用装东西的好帮手，通过这样的描述来引起学生的注意力和兴趣，引导学生通过我的描述，猜猜是什么东西？学生回答后，教师出示手提袋的实物，给学生一个直观的感受从而导入新课《提袋的设计》。

（板书课题：提袋的设计）（二）新课讲授1.初步感知（1）这些手提袋在外形、装饰和材质上有什么不同?利用多媒体播放第五届、第九届、第十届亚洲艺术展等手提袋的图片，学生通过观察能够发现手提袋的外形有长方形、正方形、梯形、花朵形、等不同形状组成；装饰的图案也各不相同，有印的、画的、粘贴的、还有的是镂空的图案；在材质上由牛皮纸、广告纸、塑料等不同材质构成。

（2）这些提袋虽然外形、材质各不相同，但是他们都是由哪些共同的部分组成？学生回答后，教师总结出提袋的组成：由袋身和手提两部分组成。

2.深入探究（1）教师引导学生观察手中的提袋，想一想：这些提袋都是由几个面组成的？除了底面，其余四个面在大小上有什么规律？学生通过观察能发现：提袋是由五个面组成的，其中相对的两个面大小是一样的。

（2）引导学生提袋底面的制作方法。

学生4人为一小组，引导学生尝试折一折、拆一拆学生通过拆、折会发现：可以通过用尺子测量的方式制作底面，也可以把底面往上压出折痕，用剪刀按照折痕来进行裁剪。

（3）提袋的类型。

①直接进行粘贴②用打孔的方法进行固定③利用提袋的面直接做提手。