2018年中考物理二轮复习第一讲声现象课件

定义
物理学角度 环境保护角度
声源做无规则振动时产生的声音
凡是干扰人们正常学习、工作和休息的声音,以及对人们要听的声音 产生干扰的声音
等级 人们用声强级客观描述声音的强弱,单位:分贝(符号为dB)。0 dB是人刚能听到的最微弱的声 划分 音; 90 dB以上的噪声会对人的听力造成损伤
控制 途径
①在 声源 ②在 传播 ③在 人耳
[答案]A [解析]立交桥上安装隔音墙是可以在传播 途径中减弱噪声,故A正确;“禁止大声喧 哗”中的“大”是指声音的响度大,因此 “禁止大声喧哗”标志是提醒人们要降 低发声的响度,故B错误;高于20000 Hz的 声波是超声波,低于20 Hz的声波是次声波, 因此次声波的频率低于超声波的频率,故 C错误;因每个人的音色都不同,所以我们 才可“闻其声,辨其人”,故D错误。
图1-5
[答案]D [解析]禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声。 工人戴上防噪声耳罩是在人耳处减 弱噪声,A不符合题意;在道路旁设置 隔音板以及上课时关闭教室的门窗 都是在传播过程中减弱噪声,B、C不 符合题意;在摩托车上安装消声器是 在声源处减弱噪声,与禁鸣喇叭控制 噪声的方法相同,D符合题意。
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【变式1】 [2018·盐城市盐都区一模] 跳广场舞已经成为人们健身的一项运动,优美的舞曲声 是由于扬声器纸盆的 振动 产生的,而且能传播较远的距离,是因为它的 响度 大。为了不 影响周围居民的生活和休息,跳舞时将音箱的音量调小,这是在 声源 处减弱噪声。
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【变式2】 [2018·盐城市亭湖区校级一模] 小明家临街而住, 于是在家装了一个噪声监测仪,如图1-6所示,在监测仪上看到 显示的数字,请你替它补上单位:54.4 dB 。利用噪声监测 仪 不能 (选填“能”或“不能”)减弱噪声,噪声 不能 ( 选填“能”或“不能”)在真空中传播。

信息 。如：回声定位， • 1．声音能够传递________
用B超诊断病情。
• (1)回声定位：声波在传播过程中遇到障碍物会
反射回来，根据回声到来的方位和时间，可以
确定目标的位置和距离。
声呐 • ①根据回声定位原理，科学家发明了________。
超 声波确定目标 ②倒车雷达和蝙蝠是利用 ____
的位置和距离。 1 1 ③回声测距原理：s＝ s 总＝ v 声 t 总。 2 2
•注意 乐音有时会变为噪声，但噪声永远不会成
为乐音。
分贝(dB)。 • 2．声音强弱的等级单位：________ 90 dB； • 3．为了保护听力，声音不能超过_____ 70 为了保证工作和学习，声音不能超过_____dB ；
50 为了保证休息和睡眠，声音不能超过______dB 。 •注意 0 dB不是没有声音，是人刚能听到的最微 弱的声音。
固 播速度不同。一般情况下， ______体中最快， 液体中次之，______ 体中最慢。声音在15 ℃ 气 340 空气中的传播速度为________m/s 。
• 4．回声
• (1)定义：回声是声音在传播过程中遇到障碍物 反射 回来又传入人耳的声音。 被________ • (2)区分开回声和原声的条件：回声到达人耳比 0.1 原声晚______s以上，否则反射回来的声音只 能使原声加强。
注意
利用回声测距离(如：测定海底的深度、冰
山的距离、敌方潜水艇的远近等)，接收到回声的 1 时间为声音往返的时间(t总)，因此用公式s＝ v声 2 t总计算距离。
次 声波交流；地震、火山爆发、 • (2)大象用______
台风、海啸等，都伴有次声波的产生，可据此 监测这些自然灾害。 能量 • 2．声音能够传递_______。如：利用超声波清 洗机械、击碎结石等。

例如：我们实验观察到随着瓶内的空气 越来越少，听到的声音就越来越小，在此 基础上，我们可以进一步推理得出：声音 不能在真空中传播。
知识点3 声音是一种波
第一节 声音是什么
1. 声波： 声音在空气中以疏密相间的波动并向远处传播，当这种波动传 入人耳中，鼓膜发生振动，人就听到了声音，叫作声波。 2. 回声 声波在传播过程中遇到障碍物（如墙、壁、山坡）被反射回来， 形成回声. 听到回声的条件：发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）回到 耳边，人耳才能把回声与原声区分开。距发声体距离至少17m。
①若把铜铃放在A、B的中点，即s1＝s2， 敲打铜铃后，液晶显示屏的示数为 _0_ms.
②若小明将铜铃放到B的右边，并与A、 B在一条直线上，让铜铃发声，增大铜铃到B 的距离，液晶显示屏的数值将 _不__变__（选填 “变大”“变小”或“不变”）.
①铜铃在A、B中点，s1＝s2，由 于声速相同，声音从铜铃到达A、B 的时间相同，故液晶屏的示数为0。
可听声的频率范围
人耳听不 到的声音
超声波、超声波技术
次声波、次声波的危害和利用
第一章 声现象
重点知识和实验
重点知识
1. 声音的产生与传播.
2. 乐音的三要素及其影响因素.
3. 声音的分类，噪声及其控制.
4. 超声波的特点及其应用；5. 次声波的特点及其利用.
重点实验
1. 探究声音的产生.
2. 探究声音的传播.
3. 探究影响声音强弱的因素. 4. 探究影响声音高低的因素.
5. 比较材料的隔声性能.
第一章 声现象
重要方法
1. 转换法：如在探究声音的产生时，将正在发声的音叉接触乒乓球，由 乒乓球的振动来反映音叉的振动；在比较材料的隔声性能时，由人刚好听不 到声音时人与声源的距离来反映材料的隔声性能，都运用了转换法.

考点二 声音的特性
【例2】(2015，鄂州)《中国好声音》是一档大型励志专业音乐评论节
目，也是深受观众欢迎和喜爱的唱歌类娱乐节目。在节目中常常听到导师
们说：“某某某，你的声音有很强的辨识度，我很喜欢。”这里所说的“
辨识度”主要是指选手唱歌时声音的( )
A．音调
B．响度
C．音色
D．以上说法均正确
【点拨】能够清楚的分清不同发声体的声音，是因为不同发声体所发声
24．(盐城中考)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为 金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想 法，简要写出实验方案和判断方法。
实验方案：_将__金_属__管__悬__挂__，_轻__推__使__其__摆_动___； 判断方法：若__能__听__到_其__发__声__，__则_说__明__发__声__是_由__摆__动__产__生_的__，__反__之__则__不_是___。
2．(2015，邵阳)2015年6月1日，“东方之星”旅游船在长江不幸翻沉。救援 人员将耳朵贴在船底，听到船内有呼救声，及时救出了呼救人员。这说明不仅气 体、液体能够传声，_固__体_也能够传声。
3．(2015，东营)“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗 贼所犯的错误是：既没有阻止声音的___产_，生又没有阻止声音的___传_播。
反射面材料 反射声音 的强弱
大理石 最强
玻璃板 强
木板 强
棉布 较强
毛巾 弱
海绵
几乎听不 到
(2)分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反 射面的材料__有__关____。你还可以得出的结论是
__其__他__条_件__相__同__时__，_海__绵__吸__收__声_音__效__果__最__好______(写出一条即可)。 (3)实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可 能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。对此，请你提出一个改进的措施 或方法___用__灵__敏_仪__器__替__代__人__耳_测__量__反__射__声_音__的__强__弱__等________。 (4)类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题是 ___最__强__反_射__声__的__方__向_与__入__射__声__的_方__向__是__否__有_关__等_______(写出一条即可)。 (5)如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中 的___大__理__石_____作为反射面效果最好。