六年级美术上册第3课 远去的路

人教版六年级上册小学美术《第3课远去的路》教案【教学目标】1. 了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。

2. 学习和了解视平线和消失点的透视概念。

3. 重点培养学生绘画或拼贴一幅以路为主题、具有视觉现象的风景画的能力。

4. 难点在于通过在不同位置观察路，学生能够理解和感受到视觉变化。

【教学重点和难点】教学重点：绘画或拼贴一幅以路为主题，具有视觉现象的风景画。

教学难点：通过在不同位置观察路，学生能够理解和感受到视觉变化。

【学情分析】学生已经学习过一些基本的美术知识，对颜色、形状和线条有一定的认识。

他们对透视的概念和规律可能还不太熟悉，需要通过具体的绘画实践来加深理解。

在观察和绘画过程中，学生可能会遇到一些困难，如如何准确捕捉透视变化、如何运用透视规律表达画面等。

因此，本节课的教学应注重培养学生的观察力、形象思维和创造力。

【教学过程】Step 1: 导入与引入（教师走进教室，拿着一幅远离的风景画展示给学生看）教师：同学们，看看这幅画，你们能告诉我画中发生了什么吗？学生A：画中的路越往远处走，越来越窄，树也越来越小。

教师：非常好！你已经观察到了画中的远近大小和近宽远窄的变化。

这种现象叫做透视。

透视是我们在绘画中用来表现物体在空间中远近关系的一种方法。

今天，我们将学习透视的一些规律和概念。

请你们认真听讲，和我一起探索透视的奥秘。

Step 2: 学习近大远小的透视规律教师：请大家站起来，找一个远离你们的同学，比如最远的同学。

现在，你们能告诉我这个同学在你们眼中是什么样的吗？学生B：他看起来比较小。

教师：非常好！当物体远离我们时，我们看到的物体会变小。

同学们，请你们回到座位上，拿起铅笔和画纸。

现在，用铅笔绘制一幅风景画，将远处的物体画得比较小，近处的物体画得比较大。

（学生们拿起铅笔和画纸，开始绘制）Step 3: 学习近高远低的透视规律教师：同学们，现在请你们再观察一下教室中的物体，尤其是长方体物体，比如桌子、柜子等。

人教版美术六年级上册《第3课远去的路》说课稿3一. 教材分析《第3课远去的路》是人教版美术六年级上册的一课。

本课的主要内容是通过观察和描绘远去的路，让学生掌握风景画的基本技巧，培养学生的观察能力和表现能力。

教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生理解和掌握风景画的绘制方法。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对风景画有一定的认识和了解。

但是，他们在观察和表现远去的路时，可能会遇到一些困难，如构图、透视、色彩搭配等问题。

因此，在教学过程中，需要引导学生正确观察和表现远去的路，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确观察远去的路，掌握风景画的基本技巧，能够独立完成一幅远去的路的绘画作品。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论和实践，学生能够培养自己的观察能力和表现能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到绘画的乐趣，增强对美术的热爱，培养自己的审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确观察远去的路，掌握风景画的基本技巧。

2.教学难点：学生能够运用所学的绘画技巧，独立完成一幅远去的路的绘画作品。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组讨论法和实践活动法进行教学。

通过讲解、示范、讨论和实践，引导学生掌握风景画的绘制方法。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些远去的路的图片，引导学生关注远去的路的景色，激发学生的兴趣。

2.讲解：教师讲解远去的路的特点，讲解风景画的基本技巧，如构图、透视、色彩搭配等。

3.示范：教师示范绘制一幅远去的路的绘画作品，边示范边讲解绘制的方法和步骤。

4.练习：学生分组进行讨论，交流绘制远去的路的心得体会，然后独立进行绘画实践。

5.展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师对学生的作品进行点评，总结课堂内容。

七. 说板书设计板书设计包括远去的路的特点、风景画的基本技巧等内容，通过板书，帮助学生理解和掌握远去的路的绘画方法。

人教新课标六年级上册美术-3《远去的路》教学设计一. 教材分析《远去的路》是人教新课标六年级上册美术教材中的一课，主要让学生通过观察和描绘生活中的道路，了解道路的线条、形状、色彩等元素，培养学生的观察能力和绘画能力。

教材内容丰富，包括图片、文字、练习等，有助于激发学生的学习兴趣和创作欲望。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画有一定的了解和兴趣。

但部分学生可能对生活中的道路观察不够仔细，绘画技巧有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们仔细观察生活中的道路，并通过练习提高绘画能力。

三. 教学目标1.让学生了解道路的线条、形状、色彩等元素，提高观察能力。

2.培养学生通过绘画表达自己对道路的认识和感受。

3.引导学生关注生活中的美，培养审美能力。

四. 教学重难点1.重点：观察和描绘生活中的道路，掌握道路的线条、形状、色彩等元素。

2.难点：通过绘画表达自己对道路的认识和感受，创作出具有个性的作品。

五. 教学方法1.观察法：引导学生仔细观察生活中的道路，发现道路的线条、形状、色彩等特征。

2.示范法：教师通过示范，教授绘画技巧，帮助学生掌握道路的描绘方法。

3.练习法：学生通过练习，提高绘画能力，创作出具有个性的作品。

4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，不断提高绘画水平。

六. 教学准备1.教材、课件、画纸、画笔、颜料等。

2.收集一些关于道路的图片，用于教学演示。

3.准备一些道路模型的实物，方便学生观察和触摸。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些关于道路的图片，引导学生关注道路的线条、形状、色彩等元素。

同时，提问学生：“你们在生活中见过的道路有哪些？它们有什么特点？”让学生积极思考，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的道路绘画作品，让学生观察并分析这些作品中的道路特点。

然后，教师简要讲解道路的线条、形状、色彩等元素，让学生了解道路绘画的基本技巧。