课堂教学改革计划

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2013——2014学年第二学期
课堂教学模式实施计划
一、指导思想
本学期,我们将以《国家教育中长期发展与规划纲要》和《基础教育课程改革纲要》为指导,以教学工作为重点,以“深化教学改革,打造优质课堂,提高教学质量”为目标,以落实语文课堂“阅读、体验、互动、巩固”;创设数学课堂“情境教学”贯穿课堂始终;英语课堂“快乐、活跃、掌握”,为特点的课堂教学模式为教学改革的着力点;以“导学案”改革为突破口,进一步加大教学管理的力度,全面提高教师素质,不断增强教研能力和学生的自主学习、合作交流能力,使我校教学质量实现新的突破。

二、工作目标
1.力争使95%以上的语文课堂能够体现“阅读、体验、互动、巩固”;数学课堂“情境教学”贯穿课堂始终;英语课堂“快乐、活跃”的特点;打造40%以上的优质课;课堂测试合格率在85%以上;打造15%的典型示范课。

2. 力争使每个学科打造出一名典型骨干教师作为我校的学科带头人。

3.力争使我校贯彻语数英课堂教学模式走在全乡的前列。

构建出适合学校实际的导学案教学操作模式,并能在我想推广运用。

4.力争使学校教学管理常规化、规范化的水平有所提高,打造1所教学管理优质示范校。

三、整体工作思路
以提高课堂教学效率,全面提高教学质量为中心。

力争课堂教学效率有新突破,教学质量有新突破。

使教师业务素质全面提升;学生综合素养全面提高。

本学期重点抓实一是教师备课;二是课堂(课堂教学。

教学效果)测试;三是模式运用;四是教学研究。

努力做好一是教师课堂教学达标活动;二是导学案设计评比活动;三是典型骨干示范教学活动;四是优质课评选活动;五是课堂教学升级展示活动。

四、主要工作及措施
1、加强教学环节的监控与管理。

学校要加强对学校教学管理、档案建设、教师教学考核制度的建设与落实、学校领导深入一线等的监控力度。

真正把教学环节检查落在实处,建立月通报制度、月考核制度,教学环节检查绝不能走过场、走马观花、敷衍了事,对执行差的教师要提出严肃批评,并在学校公示通报批评。

加强学生学习习惯培养与方法指导,引导学生做到日清月结,提高学习的自主性。

切实加强教师课前预习、课堂练习、课后作业等三个作业环节的监管,全面提高课堂练习设计的有效性。

实施教学质量问责制度,对教学成绩严重下滑的学科教师,要在全体教师会上作分析解剖。

2、继续打造语文课堂能够体现“阅读、体验、互动、巩固”;数学课堂“情境教学”贯穿课堂始终;英语课堂“快乐、活跃”的特点的教学模式。

以提高课堂教学效率为切入点,全面深化以“导学案”为主的课堂教学改革实验。

重点围绕导学环节的优化与整合,加强研究实践,鼓励教师有效借鉴与创新,构建以“导学案”为基础的多种课
堂教学模式。

各学校要不断总结经验与做法,逐步构建适合本校实际的课堂教学模式,并形成独特的教学风格。

3、以活动为载体,精心打造课堂教学模式。

一是普听课:二是推门课:随机进行听课,及时了解掌握教师、学生常态下课堂教学行为,进行有效的监督、监控,检查与指导,努力打造常态下的精品课;三是示范课:通过学科带头人、骨干教师引领活动,为同事之间互学习、共切磋、同提高搭建了交流平台;四是评优课:开展学校校内评优课,评选校级优秀课,进行表彰;五是达标课:普遍开展达标课,采取听课、说课、课堂反馈、当堂测试的形式,监测达标;六是研究课:利用两周一次的集体备课教研,组织学科教学研究课,人人参与互动,研究、探索学科教学模式的设计。

(主要语、数、英、三科)总之,要做到加强管理,有效组织。