探讨医学成人高等教育的现状及对策

成人高等医学教育现状与对策一、成人高等医学现状1.教学模式照搬普通高等教育随着医疗卫生体制改革的深入，社会对医学人才的需求层次不断提高，再次带动教育需求总量的发展，成人高等医学教育呈现出新的发展趋势，成人高等医学教育在校生数量迅速增长，导致教育资源严重匮乏。

成人高等教育难以突破传统的培养模式和教学内容，执行的教学计划大多套用普通高等教育的教学计划，使用普通高等教育教材，教学内容与普通高等教育差别不大，教学方法简单，摆不脱教师满堂灌、学生拼命记的旧招数；教学手段落后，多是书本加笔记、黑板加粉笔的老传统。

而成人教育的对象是已经具备一定的专业基础知识的在职人员，他们的实际学习需求和学习动机与学历教育的内容和标准存在矛盾。

2.管理模式滞后，目标要求不明生搬硬套普通教育的教学计划，课程多而不精，缺乏针对性、自主性和选择性，学生学习负担沉重，学习效果和教学质量大打折扣。

培养模式和教学内容更新滞后，导致需求与供给的不协调，传统的学历教育定式制约创新，考核评价方式单一，封闭式考核方式拘泥于课程内容，缺乏开放性和社会互认性，考核流于形式，挫伤学生的学习积极性。

此外教学改革没有与时俱进，教学目标、教学计划大体上没有脱离普通医学高等教育的套路；教材内容没有体现成人教育的职业性、自学性和医学教育的实践性、应用性等特点；比如课程设置没有顾及学生渴求的实用性，往往学非所用、用非所学；课程考核既没有统一的国家标准，又过分强调成人教育的特点；为了降低教学成本，没有严格按教学计划规定的课时开足教学时数。

3.社会上对成人教育存在偏见（1）社会不良风气的影响。

近年来各级各类考试的考风考纪严重滑坡，更由于医学类各专业开课门数多，教材内容多，学习负担重和成教学生的自身因素，学生考前通过不正当的手段套取试题，考试时个人作弊或串通舞弊，考后托人情、找关系或自己到任课老师处求情等不正常现象日益严重，考试方式开卷为主，即使闭卷考试，考纪也不好，作弊成风。

医学教育的现状与提议【导读】当前，医患纠纷事件频发．医患关系一度非常紧张。

这主要是由于当前医学院校医学人文教育的缺失.事实上,近年来，很多医学院校已经意识到了这种现状和问题。

并开始尝试了医学教育模式的．其中非常关键的一点就是医学人文教育越来越得到各方的重视ﻭﻭﻭ一、医学人文教育现状及问题ﻭﻭ人文精神就是以人为本的精神，充分尊重人的价值和尊严，维护、追求并关切人的和价值等,是一种普遍的人类自我关怀．着重于肯定和塑造全面的理想人格。

这种人文精神的核心就是真善美的价值理想，是一种自觉性的文化精神。

把人文精神放到教育领域中去,就是人文教育。

它指的就是一种人性化的教育,把人类优秀的文化成果转化为学生内在的品质和素质，全面提高学生的人文修养。

事实上，人文精神与医学是相通的,因为医学的本质就是关注人的问题，可以说，人文精神是医学的主体所在。

因此，医学院医学人文精神的培养是必要的.但是，当前医学院医学人文教育现状不令人满意。

普遍现象是医学人文教育效果不佳，医学生缺乏人文精神。

具体表现如下：ﻭ其一，医学院医学人文教育课程设置存在问题。

ﻭ当前，医学人文教育课程还没有建立一个统一的标准,缺乏系统性和规范性，从而造成了当前的医学教育存在着严重的重智育、轻德育；重专业、轻人文的倾向.此外。

医学生得专业课程繁重,也影响了人文课程学习效果。

医学院校的人文教育课程设置还不够合理化，人文教育课程设置的课时偏少，目的性也不强，往往流于形式，不重视实际作用.人文教育学科建设滞后，整体的学科力量较为薄弱.甚至没有专门的人文教育教材,因此，在医学院医学人文课程往往属于边缘化的课程。

ﻭ其二，现代医学的功利性色彩较强,人文教育往往属于不能取得实效的课程，容易被医学生忽略。

虽然说有些医学院校的人文教育取得了一定的成效，但是，总体上来讲.很多医学院校的医学人文教育的形式和内容上都陷入了一定的困境。

比如说,医学院校对人文教育的认识还不够到位，表面文章做的较多,并没有实际的人文教育效果。

［收稿日期］２０２３－０１－１８［作者简介］冯楠（１９８０—　）女，陕西省汉中市人，西安医学院继续教育学院，副教授，软件工程硕士。

李妮（１９７９—　），女，陕西商洛人，西安医学院，教授，硕士。

石苏（１９８７—　），女，陕西户县人，西安医学院，助教。

陈有为（１９７６—　）陕西安康人，西安邮电大学，讲师，博士［基金项目］陕西省２０２１年度高等继续教育教学改革研究项目“基于混合式教学的成人学历教育教学质量评价体系构建与实践研究”（项目编号：２１ＸＪＹ０１４）。

【远程教育】医学成人继续教育在线学习现状分析及对策研究冯　楠１，李　妮１，石　苏１，陈有为２（１．西安医学院，陕西　西安　７１００６８；２．西安邮电大学，陕西　西安　７１０１２１）［摘　要］在信息化浪潮的冲击下，成人学历教育的教学模式正在发生着显著的变化，在线学习的形式正在兴起。

本文以医学成人学习者在线学习状态为中心问题，通过发放调查问卷，使用差异分析、交叉分析、卡方检验等分析方法对调查结果进行分析，以发现影响成人学习者在线学习的主要因素并提出解决对策，以期能真正提高成人在线教育教学效果。

［关键词］医学成人学历教育；在线学习；现状分析；对策研究［中图分类号］　Ｇ７２４ ［文献标识码］　Ａ　［文章编号］１００８－４６４９（２０２３）０２－００１１－０８ＡｎａｌｙｓｉｓａｎｄＣｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅＲｅｓｅａｒｃｈｏｎＯｎｌｉｎｅＬｅａｒｎｉｎｇｏｆＭｅｄｉｃａｌＡｄｕｌｔＡｃａｄｅｍｉｃＥｄｕｃａｔｉｏｎＦｅｎｇＮａｎ１，ＬｉＮｉ１，ＳｈｉＳｕ１，ＣｈｅｎＹｏｕｗｅｉ２（１．Ｘｉ’ａｎＭｅｄｉｃａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｘｉ’ａｎ７１００６８；２．Ｘｉ’ａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＰｏｓｔｓ＆Ｔｅｌｅｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ，Ｘｉ’ａｎ７１０１２１）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｕｎｄｅｒｔｈｅｉｍｐａｃｔｏｆｔｈｅｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｔｉｄｅ，ｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｍｏｄｅｏｆａｄｕｌｔｄｉｐｌｏｍａｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｓｕｎｄｅｒｇｏ ｉｎｇｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｃｈａｎｇｅｓ，ａｎｄｔｈｅｆｏｒｍｏｆｏｎｌｉｎｅｌｅａｒｎｉｎｇｉｓｒｉｓｉｎｇ．Ｔｈｉｓｐａｐｅｒｔａｋｅｓｔｈｅｏｎｌｉｎｅｌｅａｒｎｉｎｇｓｔａｔｕｓｏｆｍｅｄ ｉｃａｌａｄｕｌｔｌｅａｒｎｅｒｓａｓｔｈｅｃｅｎｔｒａｌｑｕｅｓｔｉｏｎ，ｓｅｎｄｓｏｕｔｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅｓａｎｄｕｓｅｓｔｈｅｍｅｔｈｏｄｓｏｆｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅａｎａｌｙｓｉｓ，ｃｒｏｓｓａｎａｌｙｓｉｓａｎｄｃｈｉ－ｓｑｕａｒｅｔｅｓｔｔｏａｎａｌｙｚｅｔｈｅｓｕｒｖｅｙｒｅｓｕｌｔｓ．ｉｎｏｒｄｅｒｔｏｆｉｎｄｏｕｔｔｈｅｍａｉｎｆａｃｔｏｒｓａｆｆｅｃｔｉｎｇａｄｕｌｔｌｅａｒｎｅｒｓ＇ｏｎｌｉｎｅｌｅａｒｎｉｎｇａｎｄｐｕｔｆｏｒｗａｒｄｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓ，Ｉｎｏｒｄｅｒｔｏｒｅａｌｌｙｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｅｆｆｅｃｔｏｆａｄｕｌｔｏｎ ｌｉｎｅｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ｍｅｄｉｃａｌａｄｕｌｔｅｄｕｃａｔｉｏｎ；Ｏｎｌｉｎｅｌｅａｒｎｉｎｇ；Ｓｔａｔｕｓａｎａｌｙｓｉｓ；Ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｒｅｓｅａｒｃｈ一、引言成人高等学历教育是高等教育的重要组成部分，它面向成人学生进行教学活动，既有高等教育的特质，又需符合成人教学的特点。

重复 ， 致使学生学 习兴趣不高 。 第二， 教学模式单一 。 目 前 医学成人教育仍 然以课堂教学 为
主、 学生 自学为辅 的教学模式 ， 学生和老师之间交流沟通少 ， 学 生
垫
Ｎ Ｏ． １ ２ Ｔ Ｉ ＭＥ Ｅ Ｄ Ｕ Ｃ Ａ Ｔ Ｉ Ｏ Ｎ Ｄｅ ｃ ｅ ｍｂ ｅ ｒ
浅谈 医学成 人学历教 育 中存在 的 问题及对策
刘 斌斌
摘要 ： 因为 医学成人 学历教 育的特殊性 ， 本文从成教 学生的特点 出发 ， 对 医学成人 学历教 育 中存在 的 问题加 以分析 ， 并提 出一些改 进的对 策和措施 ， 以促 进 医学成人学历教 育更好 的发展 。 关键词 ： 医学成人 学历教 育 学生 问题 对策 中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ０ 文献标识码 ： Ｃ ＤＯＩ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ２ — ８ １ ８ １ ． ２ ０ １ ４ ． ２ ３ ． ０ ８ ８
成人 医学教育 既是 我 国医学 高等教育 的重要 组成部分 也是
第一， 改革课 程设 置 ， 遴选任 课教 师 ， 满足成 教学 生学 习要
终身教育 的重要组成部分 ， 肩负着为社会培养医学专 门人才的任 务， 为医务工作者提高学历和专业知识技能 、 业务素 质 ， 使其更好 地服 务于医疗事业 、 更好 的为广大患者服务 。
求 。根据成教学生特点 ， 校内 、 外教学点采用统一 的成教教 材 、 统 一 的教学计 划 ， 同时注重教材 的先进性 和实用性 ， 利用现 有教学 资源最 大限度开展 实践性教学 活动 ， 随着成人 医学教育招 生办学规模 的不 断扩大 ， 管理 工作也 出现 了一些 问题 和难 点 ， 影响 了成人 医学教育健康有序 的 发展 。本 文就医学 成人 学历教育 中存 在的一些问题进行 了分析 ，