苏教版科学三下《认识液体》课件

四种液体流动的速度不同
水 牛奶 油 蜂蜜 流动 速度
同体积液体的轻重不同
水
牛奶 油
蜂蜜
一公升 液体质 量
被毛边纸吸收的速度不同 水 牛奶 油 蜂蜜
被吸收 的速度
请同学们把不同液体倒入量杯中， 看看怎么了？ 分层了！
有兴趣的同学可以在课后先去研究一下！
清水 牛奶 食用油 蜂蜜
用什么方法判断出它们可 能是什么液体的？
眼
用鼻子闻
睛
看
嘴尝等。
｛ 用什么方法去了解液源自的性质？用工具：烧杯、秤、毛边纸。。。 做实验：同等条件下定量分
析
实验观察
小组为单位研究四种液体的、透明度、 气味、味道。做好实验记录。
水 牛奶 油 蜂蜜
颜色
透明 气味 度
味道
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闻一闻 尝一尝
认识液体的性质
把观察的结果记录下来，总结液体的性质。
性质
名称
油
透明度
颜色
气味
……
水
牛奶
蜂蜜
液体的共同性质： 有一定体积，没有固定形状，具有流动性 。
认识液体的性质
倒出同体积的液体和水，在天平上比比看。
水Leabharlann 油水 蜂蜜同体积的不同液体，重量不同。
认识液体的性质
把不同的液体同时倒一点在斜着的板子上。
结束
认识液体
我们知道的液体 认识液体的性质 研究液体性质的方法
我们知道的液体
说出我们所知道的液体的名称。
水
牛奶
啤酒
我们知道的液体
说出我们所知道的液体的名称。
还有……
蜂蜜
油
认识液体的性质
比较各种不同液体的性质。 我们应该怎样比较不同的液体呢？
认识液体的性质
我们应该怎样比较不同的液体呢？
看一看 摸一摸
几种液体一定要同时倒。
不同液体的黏稠度不同。
认识液体的性质
把不同的液体用滴管滴在蜡纸上。
水滴侧面观 油滴侧面观 蜂蜜滴侧面观
不同液体的表面张力不同。
研究液体性质的方法
我们用了哪些方法来研究液体的性质？还可以用哪些 方法研究液体的性质？
还可以加热……
我知道……
要想全面认识一个事物，就需要多种多样的方法。

说明：四种液体分别是蜂蜜、牛奶、水和食用油, 都是对无毒的，可以尝。
你们是用什么方法判断出它们可能 是什么液体的？
用眼睛看、 用鼻子闻、 用 嘴尝等。
自学指导一
小组为单位研究四种液体的颜 色、透明度、气味，做好实验记录， 五分钟后汇报。
观察时应注意： 1.未知的液体不能随便尝； 2.实验器材要轻拿轻放； 3.小组内分工合作,明确任务； 4.按实验的要求一一完成实验,记录清楚。
三年级下册科学课件-认识液体-苏教 版
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
自学指导一
小组采用多种方法观察桌上的四种液体， 认出每种液体都是什么。两分钟后汇报研 究结果，说说你是用什么方法认出来的。
无色 白色 黄色 黄色 完全透明 不透明 半透明 半透明 无气味 奶香味 油香味 花香味
你还想从哪些 方面研究这几 种液体？
（1）水和油比，
试
谁轻谁重？
一
试
（2）这几种液体
流动的快慢？
自学指导二
使用天平称一称相同体积的水、食用油， 根据实验现象推算出谁轻谁重。
实验时应注意： 1.两种液体要控制相同的体积； 2.实验器材要轻拿轻放； 3.小组内分工合作,明确任务； 4.按实验的要求一一完成实验,记录清楚。
自学指导三
把水、食用油、蜂蜜这三种液体同时在 斜放的纸板上，观察发生的现象，做好实 验记录，三分钟后汇报。
（注意：三种液体要同时倒，量不要太多。）
三种液体流动的速度
快
中
慢
结论：不同液体的粘稠度不同，流动速 度不同。

一 试
（2）这四种液 体流动的快慢？
（3）四种液体 滴在蜡纸上会发 生什么现象？
实验时应注意：
1.不要乱动实验室的器材； 2.按实验步骤操作，操作过程中注意安 全；
3.实验器材要轻拿轻放； 4.用过的实验材料要放在一起，下课统 一带走；
5.小组内分工合作,明确任务; 6.按实验的要求一一完成试验,记录清楚.
动手做做看：
建议:
（一）重量：
（三）表面张力：
1.把同样多的水和蜂蜜放到天平上比一 用滴管在蜡纸上滴不同的液
比；
滴，拿着蜡纸左右摇晃。你又
2.把同样多的水和油放到天平上比一比。 看到了什么？
你发现了什么?
（二）黏稠度：
利用斜坡将水，油，牛奶， 蜂蜜同时倒，倒的同样多。 得到什么样的结论？
注意安全！
小组派代表汇报实 验结果：
这节课你有什 么收获?
作业：
用多种方法研究你身 边的物体。
再见！
感谢您的观看！
有一种痛叫做，我本可以，却没能坚 持。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。