大班数学课教案《牙签摆图形》1. 教学目标了解简单的图形的构成以及常用的牙签摆图形；掌握利用牙签构造出不同的图形的方法；培养学生的动手操作能力；培养学生准确观察和思考的能力。
2. 教学内容1. 牙签摆形；2. 牙签构图；3. 牙签摆图形的构造；4. 创造性编排。
3. 教学重难点教学重点1. 牙签摆图形的构造；2. 创造性编排。
教学难点1. 确定构造牙签的方法；2. 创造性编排困难。
4. 教学过程4.1 引入今天的数学课，我们要做一些有趣的事情。
我们用牙签来构造一些有趣的图案和形状。
大家喜欢玩吗？那我们来看看牙签的妙处。
4.2 展示1. 在班场上放置摆出一个长方形或正方形，要求同学们用牙签将其摆出来。
2. 来吧，每个人发一枚牙签，让我们看看这个长方形构造的方法。
4.3 实践操作1. 我们分组讨论，小组之间相互比较学习。
2. 鼓励学生不断尝试，在操作中寻找新的方法。
*3. 教师做示范，指导学生如何摆出一个心形，鼓励学生创造自己的形状。
4.4 研究探究1. 讨论如何利用牙签构造出不同的形状，如长方形、正方形、等边三角形等。
2. 要求学生用不同数量的牙签摆出相同的图案和形状。
*3. 让学生自己设计一些简单的图形，用牙签摆出，让其它同学猜猜。
4.5 小结在课程结束前，让同学们互相展示自己制作的图形和形状，并讲解制作的过程与心得体会。
最后，教师总结本次课程的内容，并布置下一次课的学习任务。
5. 教学评价通过这次教学，参与的学生都能够成功使用牙签摆构图形，理解操作的过程，熟练运用构造方法来设计更多的牙签建构形状。
同时，也让同学们锻炼动手实践的能力，在互相之间的交流中培养准确观察，思考与创新能力。
最后，相信通过今天的学习，同学们对数学的理解也更进一步，希望同学们都能在未来的学习过程中，不断进步，取得优异的成绩。
牙签棒贴画[ 教学目标]牙签棒经过精细加工后，采用点、线、面的巧妙组合，制作成简洁、流畅、形态各异的工艺品。
作品的表现范围很广泛，有人物、动物、花卉、风景等，以质朴自然的艺术魅力，给人返朴归真的感觉。
以实践与探究活动为基础，引导学生观察、分析、比较，结论其规律，应用于牙签棒造型的设计与制作。
知识与技能：了解竹质牙签与木质牙签特性。
初步掌握牙签棒的切削技术。
学会选料、绘稿等技法。
过程与方法：用草图表达贴画作品的构思。
通过制作作品活动实践和体验，学会各种工具的使用方法及操作过程。
通过作品评价交流，了解艺术语言情感表达的方法，提高对作品的鉴赏能力与艺术素养。
情感态度与价值观：感受“变废为宝”的愉悦。
通过技能操作，培养耐心细致、持之以恒的学习态度。
[ 教学重点]了解竹质牙签与木质牙签特性和用途。
初步掌握切、削、弯、折等牙签棒造型方法及应用。
[ 教学难点]牙签棒切削、弯折的技法。
体验牙签棒造型技术给社会艺术文化带来的影响和价值。
[ 教学准备]美工刀、镊子、直尺、铅笔、牙签棒、圆规、彩色卡纸、胶水。
[ 教学过程]1．导入课题：牙签棒有竹、木两种，竹制牙签棒更有利于环保。
我国是最早用竹和最善于用竹的国家之一。
提问：在我们生活中，竹可以制作些什么呢？2．竹制材料的特点：轻盈、坚实、强韧、表面光滑、纹理细密（竹子表层为竹青，内部为竹黄）。
3．作品欣赏：白塔：线状排列，它是以弧线与直线相结合制作而成。
金鸡：渐变排列，是利用牙签棒排列组成不同的面，运用重复、渐变的手法，使画面产生不同的效果。
刺猬：辐射排列手法，根据刺猬的形状特点切割牙签棒，运用辐射排列手法粘贴，注意整幅作品疏密有致。
沉默：点状排列，将牙签棒切短成粒，然后沿着图案的线条，依次整齐地排列而成的。
要注意作品是运用几何形状圆形的、三角形的和菱形的巧妙组合，又要考虑排列所形成的纹理效果。
4．制作步骤：选: 制作前先挑选一些比较光洁、粗细均匀的牙签棒。
印：把样稿放在彩色卡纸上，用直尺描画，使样稿的图案在彩色卡纸上留下清晰的印痕。
小学科技活动方案：胡萝卜高塔【项目名称】胡萝卜高塔
【参加对象】五年级
【竞赛场地】篮球馆
【比赛时间】2021年5月18日
【物资需求】牙签（200根×32组）、胡萝卜（4根×32组）、塑料小刀（2把×32组）、抹布（1块×32组）、垃圾袋（1个×32组）、木棍（2根）、卷尺（2个）、拖把（2把）、扩音器（1个）
【比赛规则】
1、每班2队参赛，每队4位选手。
2、4位选手，合理分工（切萝卜块、利用牙签和胡萝卜块搭建高塔），一定注意安全，防止受伤。
3、比赛过程：1小时内利用200根牙签和4根胡萝卜搭建尽可能高的结构。
4、评比规则：比赛时间到，参赛选手在座位上坐好，裁判开始测量“塔”高；高塔不允许用手或其他物品扶着，若“塔”倾倒，则成绩记为0。
比赛结束后，参赛选手需清理现场后离开。
5、评分标准：根据现场卫生（10厘米）+团体“塔”高（测量高度）排出名次。
神奇的牙签中班科学教案引言：科学教育在幼儿阶段的重要性备受重视。
幼儿时期是培养孩子观察、实验和思考能力的关键时期。
今天，我将分享一份神奇的牙签中班科学教案，旨在激发幼儿对科学的好奇心和探索精神。
通过使用简单的牙签，我们可以进行一系列有趣的实验和学习活动，让幼儿体验科学的快乐。
一、实验前的准备在开展实验活动之前，我们需要准备一些材料。
首先，我们需要足够的牙签，最好是彩色的，这样可以增加幼儿的兴趣。
另外，我们还需要一些小容器，比如杯子、瓶子或小盒子，用来进行实验。
还需要在黑板上写上“好奇科学实验室”的字样，营造科学实验的氛围。
二、实验一：牙签塔这个实验旨在让幼儿学习如何使用牙签搭建稳定的结构。
首先，我们可以向幼儿展示一些简单的三维结构，比如三角形、正方形和长方形。
然后，让幼儿使用牙签和小容器来尝试搭建一个高耸的牙签塔。
他们可以使用不同的颜色来设计自己的塔，增加创意。
三、实验二：浮力实验这个实验旨在让幼儿了解浮力的原理。
我们可以给幼儿提供一些不同形状和大小的牙签，并让他们猜测哪些牙签会浮在水面上，哪些会沉入水中。
然后，让他们一个一个地将牙签放入水中观察结果，并找出规律。
通过这个实验，幼儿会发现形状轻盈的牙签更有可能浮在水面上，而较大、较重的牙签则更容易沉入水中。
四、实验三：电力传导实验这个实验旨在让幼儿了解电流的传导。
首先，我们可以向幼儿展示一个简单的电路图，让他们知道电流是如何传输的。
然后，让他们用牙签来模拟电路，连接一块电瓶和一个小灯泡。
幼儿可以尝试不同的牙签长度和排列方式，观察灯泡是否会亮起。
通过这个实验，幼儿会明白电流需要连续的通路来传输。
五、实验四：平衡点实验这个实验旨在让幼儿了解平衡点的概念。
我们可以给幼儿提供一根长牙签，并在其中一个位置剪掉一小段，让其成为不均衡的牙签。
然后，让幼儿尝试找到这个牙签的平衡点。
他们可以将牙签放在手指上，或者在一点点上尝试平衡，直到找到平衡点。
通过这个实验，幼儿可以理解到平衡点意味着力量的平衡。
