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《大学语文》说课课件一、教材分析1、课程性质《大学语文》是我们高职院校各专业开设的公共必修课，它是在继承初高中语文基础性、工具性的基础上，继续追求审美性、人文性的一门综合性学科。
它是一门利用古今中外丰富的文学、文化资源培养大学生的文化素质、激励情感、体验文学魅力以及学习语言文学知识的课程。
是目前高校里仅有的可以起到文理渗透、文化与科技交融，培养大学生人文精神，营造校园文化氛围的重要基础课程，在整个高校学科课程体系中，具有不可替代的职能。
2、教材建设我们学校选用的教材是由江灏主编,由中国财政经济出版社出版的《大学语文》。
此教材由文学作品、语法知识、应用文写作三部分组成，其中主要教学内容是文学作品部分，它是按文学史的顺序——先秦、魏晋、唐宋、元明清，其中唐诗宋词是重中之重。
二、课程重点、难点分析作为高职院校的语文课堂来说，培养学生的读、说、写的能力，是我们语文教师最重要的责任。
在教学过程中，根据教材建设，把古代文学作为重点欣赏内容，读诗经论语，读唐诗宋词，让学生从中体会作者的情思，促成学生思想境界的升华和健全人格的塑造。
适当的把文学作品与现实生活相结合，激发学生讨论的兴趣，有准备的上台说话，培养学生的语言组织能力。
对常见的应用文文体进行写作训练，重视应用文写作的社会实用性。
三、教学目标1、知识目标知识目标是大学语文的一个基础目标，我将会从文学史的角度分析名家名篇的思想内容和写作方法，提高学生的阅读理解能力，，不断拓宽学生视野，开拓学生思维，提高学生的语文自学能力，能够顺利而准确地阅读并理解一般的文言文。
2、情感目标在阅读理解古今优秀作品的过程中，帮助学生正确辨别真善美与假恶丑，培养学生丰富的想象力，提高审美悟性，形成健康、高雅、理性的审美态度。
3、能力目标能力目标是我们大学语文课堂的最终目标，他是凸显大学语文与高中语文区别的重要特征。
在教学过程中，通过教师点拨、引导，师生共同讨论，潜移默化地感染学生，培养他们的人文精神，提高他们的综合素质（思想觉悟、思维能力、口语表达能力、写作能力等）。
《大学语文教案》PPT课件一、第一章：教案设计概述1.1 教学目标理解教案设计的基本概念和原则掌握教案设计的步骤和方法能够编写简单的教案1.2 教学内容教案的概念与作用教案设计的原则与要求教案设计的步骤与方法教案案例分析与实践1.3 教学方法讲授法案例分析法实践操作法1.4 教学评价学生参与度评价教案编写质量评价教学效果评价二、第二章：教学目标与教学内容设计2.1 教学目标明确教学目标的重要性掌握教学目标的制定方法能够编写具体的教学目标2.2 教学内容分析教材和学情，确定教学内容教学内容的组织与结构教学内容的呈现与表达2.3 教学方法教学目标的引导法教学内容的设计法教学媒体的选用法2.4 教学评价教学目标达成的评价教学内容设计的评价教学方法的适用性评价三、第三章：教学过程与教学策略设计3.1 教学过程教学过程的设计原则教学过程的步骤与方法教学过程中的师生互动3.2 教学策略教学策略的定义与作用教学策略的类型与选用教学策略的实施与评价3.3 教学方法教学过程的引导法教学策略的实施法教学媒体的运用法3.4 教学评价教学过程的评价教学策略的适用性评价教学方法的有效性评价四、第四章：教学评价与教学反思4.1 教学评价教学评价的概念与作用教学评价的类型与方法教学评价的实施与反馈4.2 教学反思教学反思的概念与作用教学反思的内容与方法教学反思的实施与改进4.3 教学方法教学评价的引导法教学反思的实施法教学改进的策略法4.4 教学评价教学评价的效果评价教学反思的深度评价教学改进的实施评价五、第五章：教案案例与实践5.1 教案案例分析教案案例的选取与分析教案案例的优点与不足教案案例的改进与优化5.2 教案实践操作教案的实施与操作教案的调整与改进教案的总结与反思5.3 教学方法教案案例的分析法教案实践的操作法教案总结的反思法5.4 教学评价教案案例的分析评价教案实践的操作评价教案总结的反思评价六、第六章：教学资源的整合与应用6.1 教学资源的概念与分类理解教学资源的丰富性掌握教学资源的分类及特点学会整合各类教学资源6.2 教学资源的获取与处理掌握教学资源的获取途径学习教学资源处理技巧实践整合与应用教学资源6.3 教学方法教学资源的整合法教学资源的应用法教学媒体的选用与操作法6.4 教学评价教学资源的丰富度评价教学资源整合的合理性评价教学媒体应用的有效性评价七、第七章：课堂管理与纪律维护7.1 课堂管理的重要性理解课堂管理的作用掌握课堂管理的原则学会制定课堂管理策略7.2 纪律维护的方法与技巧掌握纪律维护的技巧实践课堂纪律的管理7.3 教学方法课堂管理的引导法纪律维护的实施法课堂问题的处理法7.4 教学评价课堂管理的有效性评价纪律维护的实施效果评价课堂问题处理的及时性评价八、第八章：课程教学与评价方法8.1 课程教学的方法理解课程教学的目标掌握课程教学的方法学会选择合适的教学方法8.2 学生评价的方法学习学生评价的原则掌握学生评价的方法实践学生评价的实施8.3 教学方法课程教学的引导法教学方法的调整法8.4 教学评价课程教学的效果评价学生评价的公正性评价教学方法的适用性评价九、第九章：课程教学与评价实践9.1 课程教学的实施实施课程教学计划调整教学策略以应对突发情况记录教学过程中的关键事件9.2 学生评价的实施设计并实施学生评价工具收集学生学习成果的证据进行学生评价并进行反馈9.3 教学方法课程教学的实践法学生评价的操作法教学反思的记录法9.4 教学评价课程教学的实施评价学生评价的实施评价教学反思的深度评价十、第十章：教案设计的持续改进10.1 教案设计的反馈与改进收集教案设计的反馈信息分析反馈信息，确定改进点实施教案设计的改进措施10.2 教学方法的更新与创新探索新的教学方法和技术实践创新教学方法的应用评价创新教学方法的效果10.3 教学评价教案设计改进的成效评价创新教学方法的应用评价教学效果的长期跟踪评价10.4 教学反思教案设计改进的反思教学方法创新的反思教学实践的全面反思重点解析本文主要介绍了《大学语文教案》的PPT课件，包括教案设计概述、教学目标与教学内容设计、教学过程与教学策略设计、教学评价与教学反思、教案案例与实践、教学资源的整合与应用、课堂管理与纪律维护、课程教学与评价方法、课程教学与评价实践以及教案设计的持续改进等十个章节。
《大学语文教案》PPT课件一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握文学作品的基本特点，提高文学鉴赏能力。
2. 过程与方法：通过分析、讨论、实践等方法，培养学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对文学的热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、教学内容：1. 第一章：文学作品的基本特点教学重点：文学作品的形象性、情感性、思想性教学难点：如何欣赏文学作品2. 第二章：诗歌鉴赏教学重点：诗歌的形式、意象、情感教学难点：如何理解诗歌的深层含义3. 第三章：散文鉴赏教学重点：散文的主题、结构、语言教学难点：如何把握散文的情感内涵4. 第四章：小说鉴赏教学重点：小说的情节、人物、环境教学难点：如何分析小说的主题思想5. 第五章：戏剧鉴赏教学重点：戏剧的情节、人物、冲突教学难点：如何理解戏剧的象征手法三、教学方法：1. 案例分析法：通过分析经典文学作品，使学生掌握文学鉴赏方法。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高语文素养。
3. 实践法：鼓励学生进行文学创作，培养语文实践能力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作品分析：评价学生对文学作品的鉴赏能力和分析能力。
3. 创作展示：评价学生的文学创作能力和创新能力。
五、教学资源：1. 教材：选用权威、经典的大学语文教材。
2. 课件：制作精美的PPT课件，辅助教学。
3. 影视资源：选用具有教育意义的文学作品改编的电影或电视剧，作为教学辅助材料。
4. 网络资源：利用互联网为学生提供丰富的文学鉴赏资源。
5. 图书馆资源：引导学生利用图书馆资源，进行自主学习。
六、教学安排：1. 每周安排两节课，共计10周完成本门课程的教学。
2. 每节课时安排：第1-4周，每周3课时；第5-10周，每周2课时。
七、教学步骤：1. 第1-4周：文学作品的基本特点、诗歌鉴赏、散文鉴赏、小说鉴赏。
2. 第5-8周：戏剧鉴赏、现代文学鉴赏、古代文学鉴赏、民间文学鉴赏。
