浅谈如何激发初中学生对英语的学习兴趣
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趣大增 ,达到生动形 象之效果 。如 :教单 词 rlr ok pn u e, o ,e , b
后 就 这 篇 文 章进 行 讨 论 。 简单 地 复 述 课 文 。 可 以让 学 生讲 再 也 些 有 关 的 幽 默 故 事 为 阅 读 做 铺 垫 。这 些 预 备 训 练 能 够 激 发 学
生 的 阅读 积 极性 。
首 先 , 化 学 习 动 机 , 导 学 生 入 门 。 教 育 学 中 说 “ 良 强 引 有
文 艺 理 论
LTER l ARY THE oRY 课 教 园 地
浅 谈 如何 激 发 初 中学 生对 英语 的学 习兴 趣
朱 津乐
( 林 省 长 岭 县 太 平 山镇 中 学 , 吉 吉林 长 岭 1 12 ) 3 59
摘要 : 习兴趣 是 学 习积 极 性 中很 现 实 、 活跃 的 心 理 成 分 , 学 很 它在 学 习活 动 中起 着 十 分 重要 的作 用 。 以往 的 在 英 语 教 学 过 程 中 , 少教 师 习惯 于 传 统 的教 学 方 法和 教 学 态度 , 用 “ 堂 灌 ” “ 鸭 式 ” 学 方 法 , 学 生 学 不 采 满 、填 教 让
好 或 积 极 的学 习 动 机 , 习效 果 就 好 , 无 学 习动 机 或 消 极 的 学 而
课堂上还可以利用简笔画。简笔画是最简单 , 实用 , 最 也 是 极 有 趣 的 一 种 教 学工 具 。 幅 画值 千 字 , 一 这一 说 法 恰 到 好 处
学 习动 机 , 往 把 学 习 当作 一 种 负 担 , 习 效 果 也 不 佳 。 树 立 往 学 ” 和巩 固学 生 学 好 英 语 的 信 心 , 样 做 可 以事 半 功倍 的 效 果 , 这 所 以在 学 生 进 入 中学 的 第 一 节 英 语 课 上 ,要 明确 的 向学 生 讲 清 学 习英 语 的 目的 , 调 学 习英 语 的重 要 性 , 绍 英 语 在 国 际交 强 介 往 中 的重 要 地 位 ,介 绍 目前 我 国改 革 开 放 形 势 下 英 语 的重 要 作用 , 介绍 日常生 活 中接 触 到 的英 语 , 如 , 例 英语 商标 、 语 的 英 贺 卡 、 出 口商 品 广 告 , 语 新 闻 图 片 等 , 进 英 以显 示 英 语 的 重 要 和用 途 广 泛 ,用 这 些 实 例 来 激 发 学 生 学 习英 语 的浓 厚 兴 趣 和 强烈 愿 望 , 把学 习和 社 会 发 展 的需 要 结 合起 来 , 能 使 学 生 树 才 立 远 大 的 理 想 , 而 产 生 巨大 的 动 力 , 奋 地 学 好 英 语 , 了 从 勤 有
激发学生学习英语 的兴趣 , 培养学生高 昂的学 习激情 。 兴
趣是最好 的老师 , 生只要对英语 有了兴趣 , 就 愿望去学 , 学 他 去做 , 去用 , 能学 好 英 语 。 那 么 如 何 才 能 激 发 学 生 学 习英 语 才
的兴 趣 呢 ?
兴趣。阅读 , 我 然
习兴趣索然 , 被动接受 。 这种唯我独尊 , 离学生的教学 态度 , 远 对培养学生学 习兴趣 不利, 效果也不佳 。 只有从
实 际 出发 , 动 学 生 学 习英 语 的 主 观 能 动 性 , 能 向 学 好 英 语迈 进 , 高英语 教 学 的效 果 。 调 才 提 关键 词 : 语 教 学 ; 习兴 趣 英 学 中图分 类号 : 2 .1 文献 标识 码 : 文章编 号 :0 5 5 1 (0 02 — 1 8 0 G6 33 A 1 0 — 3 22 1 )1 0 7 — 1
的表 明了简笔画在 教学 中的重要作用 。 无论是引出新单 词 , 提 j新 句型 , } { 操练 句型 , 复习旧句型 , 还是讲解 课文都可 以运用 简笔画 。 简笔 画的优点在于可使课 文中抽象 的知识具体化 , 形 象化 , 容易吸引学生 的注意力。在 师生一 同分析 、 且 讨论简笔 画的进程 中, 教学 内容 自然呈现 , 可得到意想不到的效果 。
再次 , 开展 丰 富 多彩 的课 外 活 动 , 仅 有 利 于 学 生 增 长 知 不
识 , 阔视 野 , 重 要 的 是 能 激 发 学 生 学 习 的兴 趣 , 强 语 言 开 更 增
实 践 机 会 。 外 活 动 的形 式 要 灵 活 多样 , 生 可 以根 据 自己个 课 学 人 的兴 趣 爱 好 初 中英 语 教 学 论 文 , 选择 地 , 有 自由地 学 习 和 锻
最后 ,要搞好师生关系 。中学生 因其所处特殊 的年龄阶 段, 逆反心理相 当严重 , 假若教师一 味以严厉 的姿 态出现 , 凡 事批评 当先 , 往往会使教育效果适得其反 。 学生对任课教师的
畏 惧 也 引 发 到 所 教 课 程 的厌 恶 ,更 不 要 说 有 学 习兴 趣 了 。因 此 , 使 学 生学 好 英 语 , 须 关 心 爱 护 学 生 , 学 生 建 立 良好 要 必 与
有 趣 的游 戏 是 很 有 意 义 的 。
其 次 , 立 寓 教 于乐 的教 学 课 堂 。 们 现 在 使 用 的 初 中英 设 我
语新教材 内容大都是真实的 、 自然 的交 际情 景 , 这给学生 提供 了 良好 的锻炼机会 。你可 以利用身边的实物。 ? 在教单词 、 句型
的过 程 中 , 如果 把 新 单 词 跟 实 物联 系起 来 , 定 能 使 学 生 的兴 一
明确 的 目的, 学生就会产生强烈 的求知 欲望 , 对英语有 了信心
和兴 趣 , 能够 积 极 主动 地 学 习 英 语 。 就
炼。 象做英语游戏就是课外活动中最受欢迎 的一个 。 游戏 的内
容 与 方 式 很 多 , 师 编 或者 启 发 学 生 开 动 脑 筋 , 出一 些 实 用 老 编