如何建设和使用个人空间PPT课件

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如果有淘宝会员账号就可以直接点击登陆输入用户名和密码进入。 电子相册视频制作网站地址：（要注册使用） 访问他人空间：网页浏览方式（不知道他人账号）、加为好友 空间主页栏目设置
器制作、电子相册视频制作等
用自己设计的图片装扮标题栏，先要把图片 上传到自己空间的相册中，然后建立连接。
“阿里妈妈”广告牌生成器网站地址：
进行注册、使用；
如果有淘宝会员账号就可以直接点击登陆输入用户名和密码 登录方法 进入。
访问他人空间：网页浏览方式（不知道他人账号）、加为好友 搜索其他人的空间：加为好友后下载资料、进行评价 空间主页栏目设置
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习的内容：
登录方法
搜索其他人的空间：加为好友后下载资料、进行评价 修改个人资料：真实照片、个人资料、密码、个人简介等 空间主页栏目设置 资料文件上传：一般文件、视频文件 标题栏设置、 导航栏设置：
访问他人空间：网页浏览方式（不知道他人账号）、加 为好友
几个软件的使用方法：格式工厂、QQ影音、“阿里妈妈” 广告牌生成器网站， ppt换为flash的转换器、网页音乐播放
空间的用途：
目前基础教育主要用来进行教研、备 课、交流。
当前职业教育、高等教育应用较多、 较好
应用条件：
Paid平板学习机、安卓手机等网络 终端，需要个人账号（收费的）
空间主页栏目设置 网页音乐播放器制作网站地址：（要注册使用） 访问他人空间：网页浏览方式（不知道他人账号）、加为好友 几个软件的使用方法：格式工厂、QQ影音、“阿里妈妈”广告牌生成器网站， ppt换为flash的转换器、网页音乐播放器制作、电子相册视频 制作等 “阿里妈妈”广告牌生成器网站地址： 空间主页栏目设置 空间主页栏目设置 “阿里妈妈”广告牌生成器网站地址： 空间主页栏目设置 如果有淘宝会员账号就可以直接点击登陆输入用户名和密码进入。 访问他人空间：网页浏览方式（不知道他人账号）、加为好友 网页音乐播放器制作网站地址：（要注册使用） 电子相册视频制作网站地址：（要注册使用） 资料文件上传：一般文件、视频文件 “阿里妈妈”广告牌生成器网站地址： 网页音乐播放器制作网站地址：（要注册使用）

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二、个人空间建设
3、个人空间装扮
3.3、改变空间布局：空间设置空间模块设置点击对应模块 可设置该模块是否显示
灰色表示该 模块未显示
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设计教程会教你 如何对自定义模 二、个人空间建设 块进行设计 或是在编辑状态自 行编辑设计，编辑 好后记得要保存！ 点击“编辑” 进入编辑 设计状态
三、教学资源包上传
3.2、资源包中内容的上传：（资源包建好后是空的没内容） 操作：点击“查看”，再上传资源（课堂实录、教学设计、教学课件、课后 反思、其他资料）
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四、发展测评申报
1、发展网个人空间网址的填写：
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四、发展测评申报
2、教学资源包填报：
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三、教学资源包上传
3.1、资源包的创建： 操作步骤：点击“空间设置”“空间内容管理” “建立资源包” “新建教 学资源包” 按要求填写资源包详细属性（说明：参加网上测评的人上传 的资源包必须与本人申报的学科相一致，并且要有说明信息。）记得保存！
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二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
点击“空间内容管理”
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二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
点击“新建栏目”
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二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
输入主栏目名称单击“添加主栏目”按钮
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二、个人空间建设
一、登 录
“湖南省中小学教师发展网”

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空间装扮：模块插件
• 操作步骤：基础模块
根据需要，调整各个模块显示情况，记得保存！
菜单栏
编辑栏
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空间装扮：模块插件—基础模块
个人资料模块：操作方法举例—我发表的文章
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• 栏空目间增装删 扮：模块插件—基础模块
• ①设置：设置栏目、可见性、资源个数 • ②移除：删除栏目
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空间装扮：模块插件
注意：要备好图片（jpg/png/gif）
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空间装扮：空间美化6-1
1. 制作相册视频（56视频网已停止相册制作模块功能）
QQ空间上传图片—相册制作网页 /qzone/client/ photo/pages/vphoto/index.htm—添加 照片—相框饰物背景音乐—文字说明— 基本设置—保存视频—flash地址—空间 装扮—模块插件—自定义模块—输入名 称—复制地址—500X300 —保存
个人资料模块：操作方法举例—我发表的文章
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空间装扮：模块插件
代码模块添加（选学）
写文章—插入表格—表格设置—添加 文字—复制地址—设置超链接—点击 HTML（在左上角）—复制代码—转到 你的个人空间--空间装扮—模块设置 —自定义模块—文本模块—粘贴代码 —保存
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个人空间装扮：页面设置
操作方法 根据需要，设置Banner相应模块。
4. 个人空间装扮★
·版式布局
·皮肤风格
·模块插件★ ·页面设置★
（注：★重点）
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• 定义
个人空间
互联网个人空间,又叫个人主页。个人
空间是用户用软件编辑网页，上传文件、
视频、音频、资料到指定申请位置的空间
，可以是FTP或HTTP上传。

试验室研究
做法：要求被试者从前后左右等八个方 向接近三个不同的对象，当被试者停止前进 时记录被试者与对象之间的距离。
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模拟研究
研究发现前面较大、后面次之，两侧更容易接近他人。
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现场研究
在现实生活中对真实环境中社会交往的人 际关系进行了系统的观察和记录。这方面的 研究主要集中于幼儿园儿童。
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群体的大小也影响个人入侵的倾向。
一般来说，人们更不愿入侵正在交谈的群体成 员的个人空间，4人群体比两人群体的影响更甚。看 来正在交谈的群体的社会密度显示了群体本身的凝 聚力，自然要受到别人的尊重。人们也更不愿侵犯 社会地位高的群体空间，这可以从群体成员的年龄 和衣着显示出来所以步行者距群体成员一般比距单 独的个人更远。
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人类的空间行为具有某些共性，也存在跨文化 的差异。
霍尔指出，在地中海文化中(包括法国、阿拉伯、 南欧和拉丁美洲人等)，习惯使用嗅觉、触觉、以及 其他感觉形态进行人际交往，使用极近的交往距离 甚至频繁的身体与日光接触，显示出极大的密切性。
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而在北美和北欧文化中(如德国、英国和美国白 种人等)，则喜欢较大的交往距离和个人空间，一般 很少对他人使用非言语的密切行为。这一观点已得 到其他研究者的证实。
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个人空间受到侵犯时人的行为
研究表明，当有人闯入自己的空间时，逃离之 前常常在行为上做出一些复杂的反应，如改变脸部 朝向或调节椅子的角度。有些被试者还做出防卫姿 态，如收肩缩肘，手托下巴，还有人以书本或其他 物品将自己与来犯者隔开。如果这些防卫措施都无 济于事，被试者就可能逃走。
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