幼儿园中班语言《小猴子掰玉米》教案模板范文

小猴子掰玉米一、活动目标：1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。

2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。

二、活动准备故事音乐、录音机、图片、动物头饰等三、活动过程1、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿小猴子。

2、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。

师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？幼儿：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子；3、以问答方式游戏引出图片。

师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。

（玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子）4、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。

5、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。

四、活动结束1、总结：这个故事告诉了我们，“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。

五、活动延伸请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。

附：故事《小猴子掰玉米》有一天，一只小猴子下山来。

它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。

它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。

小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。

它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。

小猴子抱着一个大西瓜往回走。

走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。

它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。

小兔跑进树林子，不见了。

小猴子只好空着手回家去。

幼儿园中班语言教案设计：小猴子掰玉米教学目标1.能够听懂并理解故事中的基本情节。

2.能够模仿老师的朗读技巧，朗读故事。

3.能够模仿老师，运用适当的语音语调，复述故事情节。

4.能够观察故事中的图片，能够简单描述图片中的事物。

5.能够通过故事，培养学生的爱心和分享精神。

教学材料1.《小猴子掰玉米》绘本故事。

2.PPT课件。

教学步骤第一步：导入情境老师打开PPT课件，出示故事中关键字的图片：小猴子、玉米、耳朵、田地、手。

老师引导学生看图猜词，加深学生对故事情节的印象。

第二步：朗读故事3.老师朗读《小猴子掰玉米》这本绘本故事，并模仿呜呜的声音，让孩子们在心中想象小猴子的哭声。

第三步：复述故事4.老师运用提问的方式，激发学生表达的兴趣，让学生一个个来复述故事情节。

例子：老师：小猴子干了什么？学生：小猴子爬到玉米田里，掰下了一根美丽的玉米棒。

老师：小猴子掰下来的那根美丽的玉米棒还有什么图案？学生：玉米棒上面有一个粗大的结的图案。

老师：这个大结是什么做的？学生：这个大结是小猴子的耳朵掉下来的，耳朵上还沾着玉米粒。

第四步：加强学生对故事情节的理解和记忆5.老师关注学生的细节表现，尤其关注学生发表意见岔开正题的时候，让他们认真听取别的学生的发言。

老师可以引导学生逐步思考故事的细节。

第五步：课堂小游戏6.“分玉米粒”游戏：老师给每个学生让一颗玉米，每颗玉米有 10 粒小米，老师给学生一个掰玉米棒的方法（每次一粒），然后让学生模拟小猴子掰玉米的动作将十粒小麦从玉米中取出来，比看哪位同学速度加倍，并且有出奇制胜的方法。

第六步：评价和总结7.老师和班级点评，让学生发表感想，引导他们说出自己喜欢和不喜欢的原因，积极称赞学生的表现，并提醒不足之处。

思考与反思不同学生有不同的学习方法和表现，老师需要随时给予学生激励和鼓励，在一定的限度内赞扬和批判学生。

好的评价和反思可以帮助学生加深对故事情节的记忆、发现自己在学习中的问题，并及时予以纠正。

幼儿园中班优秀语言教案《小猴子掰玉米》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受小猴子掰玉米的过程。

2.培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对故事的兴趣。

3.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会讲述故事。

2.教学难点：引导幼儿关注小猴子掰玉米的过程，培养幼儿的合作意识。

三、教学准备1.教具准备：故事课件、小猴子玩偶、玉米模型等。

2.环境准备：清洁的教室，舒适的座位。

四、教学过程1.导入（1）教师出示小猴子玩偶，引导幼儿观察并说出小猴子的特点。

（2）教师邀请幼儿与玩偶互动，营造轻松愉快的氛围。

2.故事讲述（1）教师讲述故事《小猴子掰玉米》，引导幼儿关注故事情节。

（2）教师提问，引导幼儿讲述故事内容。

（3）教师与幼儿共同讨论小猴子掰玉米的原因及结果。

3.情境体验（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的玉米模型。

（2）教师示范如何掰玉米，引导幼儿模仿。

（3）教师组织幼儿进行掰玉米比赛，鼓励幼儿相互合作。

4.语言表达（1）教师引导幼儿用语言描述掰玉米的过程。

（2）教师邀请幼儿上台分享自己的体验和感受。

（2）教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，培养幼儿的合作意识。

五、教学反思1.教学效果2.教学改进（1）在故事讲述环节，可以适当增加互动，让幼儿更多地参与到故事中来。

（2）在情境体验环节，可以增加一些趣味性的元素，如音乐、舞蹈等，让幼儿更加投入。

（3）在语言表达环节，可以引导幼儿用更丰富的词汇描述掰玉米的过程，提高幼儿的语言表达能力。

3.教学启示通过本次教学活动，我认识到，在幼儿园中班教学中，情境体验和互动讨论是激发幼儿兴趣、培养幼儿能力的重要手段。

在今后的教学中，我将继续运用这些方法，为幼儿创造更多有趣、有益的学习机会。

同时，也要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到成长。

重难点补充：教学重点：理解故事中小猴子掰玉米的过程，通过情境体验培养幼儿的合作意识。

小猴子掰玉米教案教案名称：小猴子掰玉米教案对象：幼儿园大班儿童教学目标：1.培养幼儿的动手能力和观察能力。

2.激发幼儿的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。

3.让幼儿通过实际操作，了解到物体的组成结构和变化过程。

教学准备：1.玉米苞穗2.拆玉米的工具（剪刀、刀、锥子等）3.纸和铅笔4.幼儿园识物的图书5.展示板和图片教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.教师向幼儿介绍一只调皮的小猴子，告诉他们小猴子很喜欢吃玉米。

2.教师出示玉米苞穗的图片，让幼儿说出玉米的特点和外形。

步骤二：探究（10分钟）1.教师给每个小组发放玉米苞穗，在幼儿团队合作的情况下，让他们用拆玉米的工具拆开玉米苞穗，观察里面的玉米粒。

2.教师引导幼儿思考：玉米粒是如何黏在一起的？掰开后变成了什么样子？为什么会这样？步骤三：记录（10分钟）1.教师分发纸和铅笔给每个小组，让他们记录下自己掰开玉米的过程和观察到的变化。

2.教师可以在展示板上展示一些幼儿的记录，以激发其他幼儿的兴趣。

步骤四：讨论（10分钟）1.教师引导幼儿进行小组讨论，让他们彼此分享自己的观察结果和发现。

2.教师可以问一些问题，如：掰开玉米之后，你们发现了什么？玉米粒是如何黏在一起的？为什么掰开后变成了一串一串的？3.教师可以引导幼儿从多个角度思考和回答问题，激发他们的思维。

步骤五：总结（5分钟）1.教师与幼儿一起总结今天的学习内容和收获。

2.教师帮助幼儿总结玉米掰开后的变化，并引导幼儿用自己的话表达。

步骤六：延伸活动（10分钟）1.教师带领幼儿观看幼儿园识物的图书或相关视频，进一步了解玉米的种植过程和其他相关知识。

2.教师提供玉米棒等材料，让幼儿尝试制作玉米工艺品。

教学反思：通过这个教案，幼儿能够亲自动手掰开玉米，观察和思考玉米的结构和变化过程。

同时，他们也通过小组讨论和总结，提升了自己的表达能力和思维能力。

通过延伸活动的设计，扩展了幼儿对玉米的相关知识的了解，培养了他们的创造力和想象力。

故事小猴子掰玉米小猴子生活在一个美丽的森林里，每天都过得非常快乐。

有一天，小猴子在森林里发现了一株长得又高又粗的玉米，他非常想品尝一下玉米的味道，于是他决定掰下一根来吃。

小猴子跳上了玉米株，用力一掰，可玉米棒却没有掰下来。

小猴子感到很纳闷，他又用力一掰，可玉米棒还是没有掰下来。

小猴子有些着急了，他又用力一掰，结果还是没有成功。

小猴子开始生气了，他觉得玉米棒一定很好吃，为什么自己就掰不下来呢？他决定再试一次，这一次他使出了全身的力气，可是玉米棒还是没有掰下来。

小猴子感到非常沮丧，他不明白为什么自己明明用了那么大的力气，玉米棒还是掰不下来。

就在这时，一只老猴子走了过来，他看到小猴子在挣扎，就问小猴子在做什么。

小猴子告诉老猴子说，他想掰下玉米棒来吃，可是怎么也掰不下来。

老猴子笑了笑，他告诉小猴子说，掰玉米棒并不是用力越大就能成功的，而是要用技巧。

老猴子示范给小猴子看，他用手指轻轻一弹，玉米棒就掰下来了。

小猴子看到了这个奇迹，他非常惊讶，原来掰玉米棒并不需要用很大的力气，只需要用适当的技巧就可以了。

小猴子学习了老猴子的技巧，他轻轻一弹，玉米棒就掰下来了。

小猴子高兴极了，他终于品尝到了玉米的味道，觉得非常美味。

他感谢老猴子教会了他掰玉米棒的技巧，从此以后，每当他想吃玉米的时候，都能轻松地掰下来。

通过这件事，小猴子明白了一个道理，有时候，解决问题并不需要用很大的力气，更重要的是要找到合适的方法和技巧。

他决定以后遇到问题，要多动脑筋，多学习，多尝试，相信一定能找到解决问题的方法。

小猴子的故事告诉我们，面对困难和问题，不要盲目地用力，而是要冷静思考，寻找解决问题的方法。

只有找到了适合的方法，才能事半功倍，取得成功。

生活中处处都是玉米棒，只要我们用心去探索，就一定能够找到掰下它的方法。

小猴子掰玉米的故事从前，有一只调皮的小猴子，它住在一个美丽的果园里。

果园里有很多果树，最让小猴子心动的是那一片金黄色的玉米田。

每天，小猴子都会跑到玉米田里，掰下几根玉米，然后拿到树上慢慢吃。

小猴子觉得这是一件非常有趣的事情，因为每一根玉米都是那么甜美可口。

有一天，小猴子来到玉米田，发现了一根特别粗大的玉米。

它兴奋地抓住玉米，用力往下一掰，可是玉米却纹丝不动。

小猴子有些着急，它又使劲掰了几次，可是玉米还是没有掰下来。

小猴子有些灰心，它想放弃了，但是又舍不得这么大一根玉米。

于是，它又使出全身力气，用尽全力，终于掰下了这根大玉米。

小猴子高兴地拿着这根大玉米，跑到树上，开始慢慢地啃。

它觉得这根玉米一定会比其他的玉米更加好吃。

可是，当它咬了一口之后，却发现这根玉米并没有想象中的好吃，反而有些生硬。

小猴子有些失望，它觉得自己费了那么大劲，结果并没有得到什么好处。

这件事情让小猴子开始思考，它明白了一个道理，有些事情并不是看起来那么简单，有时候需要付出更多的努力和耐心。

从那以后，小猴子再也不会轻易放弃，而是会更加努力地去做每一件事情。

它也明白了，有时候外表看起来很美好的东西，并不一定就是最好的，需要用心去发掘和品味。

小猴子的故事告诉我们，生活中有很多事情并不是看起来那么简单，有时候需要我们付出更多的努力和耐心。

有时候，我们需要学会坚持和不轻易放弃，才能获得更好的收获。

同时，也要学会用心去发现和品味生活中的美好，不要被外表所迷惑，要懂得去发现事物的内在价值。

这样，我们才能活得更加充实和有意义。

小猴子掰玉米
教学目标
1.能听懂并理解故事的基本情节。

2.能用简单的语言复述故事中的内容。

3.能自然地使用“掰”、“玉米”等词汇。

教学准备
1.纸制小猴子、玉米等物品。

2.课件：故事PPT。

教学过程
Step 1 导入
1.让孩子们观察小猴子、玉米等物品，猜猜今天我们要讲什么故事。

2.准备好故事PPT，播放背景音乐，渲染气氛。

Step 2 讲故事
1.讲述故事《小猴子掰玉米》。

2.针对不同年龄层次的孩子，适当加入口令互动，提高孩子们的听故事兴趣和注意力。

Step 3 故事复述
1.引导孩子用自己的语言复述故事的基本情节。

2.让孩子自由发挥，不要要求太高，关键是要表述清楚、流畅。

Step 4 “掰”、“玉米”词汇学习
1.引导孩子搭建简单语境，学习单词“掰”、“玉米”等词汇。

2.通过听读练等方式，让孩子对这些词汇有了更深刻的理解。

Step 5 小游戏
1.设计小游戏，“掰玉米比赛”，加强词汇的巩固。

2.提高孩子们的兴趣，激发词汇表达的热情。

教学评估
1.通过孩子们的表现，检查对故事的理解情况。

2.通过小游戏，检查孩子们运用语言的表达能力。

教学反思
1.孩子们对故事情节的记忆还算比较清晰，但有的孩子在复述时表达不流畅。

2.让孩子们在模仿和练习的过程中，逐渐掌握新词汇，但在实践中仍有待加强。

故事小猴子掰玉米小猴子掰玉米有一天，一只小猴子下山来，它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。

它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。

小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。

它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。

小猴子抱着一个大西瓜往回走。

走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。

它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。

小兔跑进树林子，不见了。

小猴子只好空着手回家去。

笨狼阿灰笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。

这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。

小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。

小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。

大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。

小狗说:"小公鸡，这下你可不用害怕了。

"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。

爱笑的小花公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。

天天问花儿:"你叫什么名字,"花儿只是笑，不说话。

天天伸出小手，要采这朵花。

外公摆摆手说:"天天别采～你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。

"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。

这时，小花笑得更可爱了。

她成了天天的好朋友。

天天回家以后，告诉外婆:"公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。

"外婆说:"天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。

"想飞的小象有一只小象，刚刚生下来。

第一天，他看到了许多小动物。

到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。

第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。

小象说:"世界真大呀～"这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。

小象想:"要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀～小象爬到树上学飞，"哎哟"一声，摔了一个大跟头。

小班科学教案小猴子掰玉米小班科学教案：小猴子掰玉米引言：科学教育在幼儿园教育中占据着重要的地位，通过科学教学可以培养幼儿的观察力、思维能力和探索精神。

本篇小班科学教案以“小猴子掰玉米”为主题，旨在通过简单的实验活动，引导幼儿学习并体验植物成长的过程，培养他们的动手能力和观察能力。

一、实验目标：通过本次实验活动，幼儿能够理解植物生长的基本过程和原理，了解掰玉米能否得到玉米种子的原因，培养幼儿的观察力和动手能力。

二、实验材料：1. 多个玉米棒（尽量选择完整的）2. 小刀或剪刀（成人操作）三、实验步骤：1. 集体引导幼儿观察整个玉米棒，了解玉米棒的外观和形态。

2. 向幼儿解释玉米是一种植物种子，然后问幼儿他们是否看过玉米种子长成植物的过程。

3. 激发幼儿的好奇心，提问他们能否通过掰开玉米棒得到玉米种子。

4. 引导幼儿猜测，然后告诉他们通过掰玉米棒是否能得到玉米种子。

5. 引导幼儿说出自己的观察结果，是否能得到玉米种子，并引导他们思考掰开玉米棒是否会破坏种子的根部。

四、实验讨论：1. 教师带领幼儿讨论他们的观察结果，是否得到了玉米种子。

2. 引导幼儿思考，为什么掰开玉米棒无法得到玉米种子。

3. 解释玉米种子是植物的种子，种子中有根、茎、叶等部分，但在玉米成熟之前，这些部分都是小而嫩的，很难被裸露在外，所以在外部看不到。

4. 引导幼儿体验掰玉米棒时的触感和困难，感受玉米棒的强硬程度和玉米种子的柔软度之间的差异。

五、延伸活动：1. 集体观察其它种子（如豆子、西瓜籽等）是否也有类似的特点，即外部看不到植物的各个部分。

2. 引导幼儿思考植物是如何从种子中长出来的，让幼儿描述他们心中的想法。

3. 组织幼儿进行播种活动，让他们亲自将种子埋到土里，并定期观察植物的生长情况。

4. 引导幼儿观察不同植物的生长速度和生长形态，让他们发现植物的个体差异。

六、总结：通过本次实验活动，幼儿们在实践中学习并体验了植物生长的过程，他们通过观察和实验掌握了掰玉米棒无法得到玉米种子的原因，并对植物的生长过程有了初步的了解。

幼儿园猴子掰玉米游戏教案游戏背景简介在幼儿园教育中，游戏活动是培养孩子们探索、合作和解决问题能力的重要方式之一。

在猴子掰玉米游戏中，孩子们能够通过模拟猴子掰玉米的场景来培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。

游戏目标•培养孩子的观察力和动手能力。

•培养孩子的团队合作能力。

•通过游戏让孩子感受到学习的乐趣。

游戏准备•将一些小玉米（可以使用塑料制成的）放在一个容器中，以模拟玉米在玉米棒上的情况。

•准备一个模拟的猴子手（可以用纸板制作），可伸缩的手指代表猴子的爪子。

•将游戏区域划分为玉米田（用彩色地毯或纸板表示）和猴子的位置（用一个圈圈表示）。

游戏规则1.将孩子们分为几个小组，每个小组有一名猴子。

2.将小组的玉米放置在玉米田中央。

3.游戏开始时，猴子们站在自己的位置上，不能离开圈圈。

4.指定一名孩子担任监督员，负责宣布游戏开始和结束。

5.监督员宣布游戏开始后，孩子们开始将猴子手伸向玉米，掰下玉米。

6.每个小组中的猴子手只能掰取猴子位置相邻的两根玉米。

7.孩子们只能用猴子手进行操作，不能用其他方式接触玉米。

8.游戏结束时，监督员宣布停止，各小组停止操作。

9.统计每个小组成功掰下的玉米数量。

10.按照掰下玉米数量最多的小组进行排名。

游戏要点•孩子们在游戏中需要观察玉米的位置、数量和猴子的位置，以便采取正确的掰玉米的动作。

•猴子手的伸缩需要孩子们动手操作，培养他们的动手能力。

•孩子们需要团队合作，彼此配合，确保玉米正确掰下。

•游戏结束后，可以通过数数的方式帮助孩子们学习更多的数字概念。

游戏延伸•在游戏中，可以设计一些难度适当的困难模式，如增加玉米数量和猴子位置的变化，以增加孩子们的挑战性。

•可以在游戏结束后，鼓励孩子们讨论掰玉米的策略，分享自己的方法和体会。

•可以通过观察孩子们的玩耍情况，引导他们发现和解决困难，培养他们的问题解决能力。