幼儿园中班语言《小猴子掰玉米》教案模板范文

小猴子掰玉米一、活动目标：1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。

2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。

二、活动准备故事音乐、录音机、图片、动物头饰等三、活动过程1、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿小猴子。

2、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。

师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？幼儿：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子；3、以问答方式游戏引出图片。

师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。

（玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子）4、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。

5、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。

四、活动结束1、总结：这个故事告诉了我们，“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。

五、活动延伸请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。

附：故事《小猴子掰玉米》有一天，一只小猴子下山来。

它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。

它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。

小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。

它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。

小猴子抱着一个大西瓜往回走。

走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。

它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。

小兔跑进树林子，不见了。

小猴子只好空着手回家去。

幼儿园中班语言教案设计：小猴子掰玉米教学目标1.能够听懂并理解故事中的基本情节。

2.能够模仿老师的朗读技巧，朗读故事。

3.能够模仿老师，运用适当的语音语调，复述故事情节。

4.能够观察故事中的图片，能够简单描述图片中的事物。

5.能够通过故事，培养学生的爱心和分享精神。

教学材料1.《小猴子掰玉米》绘本故事。

2.PPT课件。

教学步骤第一步：导入情境老师打开PPT课件，出示故事中关键字的图片：小猴子、玉米、耳朵、田地、手。

老师引导学生看图猜词，加深学生对故事情节的印象。

第二步：朗读故事3.老师朗读《小猴子掰玉米》这本绘本故事，并模仿呜呜的声音，让孩子们在心中想象小猴子的哭声。

第三步：复述故事4.老师运用提问的方式，激发学生表达的兴趣，让学生一个个来复述故事情节。

例子：老师：小猴子干了什么？学生：小猴子爬到玉米田里，掰下了一根美丽的玉米棒。

老师：小猴子掰下来的那根美丽的玉米棒还有什么图案？学生：玉米棒上面有一个粗大的结的图案。

老师：这个大结是什么做的？学生：这个大结是小猴子的耳朵掉下来的，耳朵上还沾着玉米粒。

第四步：加强学生对故事情节的理解和记忆5.老师关注学生的细节表现，尤其关注学生发表意见岔开正题的时候，让他们认真听取别的学生的发言。

老师可以引导学生逐步思考故事的细节。

第五步：课堂小游戏6.“分玉米粒”游戏：老师给每个学生让一颗玉米，每颗玉米有 10 粒小米，老师给学生一个掰玉米棒的方法（每次一粒），然后让学生模拟小猴子掰玉米的动作将十粒小麦从玉米中取出来，比看哪位同学速度加倍，并且有出奇制胜的方法。

第六步：评价和总结7.老师和班级点评，让学生发表感想，引导他们说出自己喜欢和不喜欢的原因，积极称赞学生的表现，并提醒不足之处。

思考与反思不同学生有不同的学习方法和表现，老师需要随时给予学生激励和鼓励，在一定的限度内赞扬和批判学生。

好的评价和反思可以帮助学生加深对故事情节的记忆、发现自己在学习中的问题，并及时予以纠正。

幼儿园中班优秀语言教案《小猴子掰玉米》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受小猴子掰玉米的过程。

2.培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对故事的兴趣。

3.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会讲述故事。

2.教学难点：引导幼儿关注小猴子掰玉米的过程，培养幼儿的合作意识。

三、教学准备1.教具准备：故事课件、小猴子玩偶、玉米模型等。

2.环境准备：清洁的教室，舒适的座位。

四、教学过程1.导入（1）教师出示小猴子玩偶，引导幼儿观察并说出小猴子的特点。

（2）教师邀请幼儿与玩偶互动，营造轻松愉快的氛围。

2.故事讲述（1）教师讲述故事《小猴子掰玉米》，引导幼儿关注故事情节。

（2）教师提问，引导幼儿讲述故事内容。

（3）教师与幼儿共同讨论小猴子掰玉米的原因及结果。

3.情境体验（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的玉米模型。

（2）教师示范如何掰玉米，引导幼儿模仿。

（3）教师组织幼儿进行掰玉米比赛，鼓励幼儿相互合作。

4.语言表达（1）教师引导幼儿用语言描述掰玉米的过程。

（2）教师邀请幼儿上台分享自己的体验和感受。

（2）教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，培养幼儿的合作意识。

五、教学反思1.教学效果2.教学改进（1）在故事讲述环节，可以适当增加互动，让幼儿更多地参与到故事中来。

（2）在情境体验环节，可以增加一些趣味性的元素，如音乐、舞蹈等，让幼儿更加投入。

（3）在语言表达环节，可以引导幼儿用更丰富的词汇描述掰玉米的过程，提高幼儿的语言表达能力。

3.教学启示通过本次教学活动，我认识到，在幼儿园中班教学中，情境体验和互动讨论是激发幼儿兴趣、培养幼儿能力的重要手段。

在今后的教学中，我将继续运用这些方法，为幼儿创造更多有趣、有益的学习机会。

同时，也要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到成长。

重难点补充：教学重点：理解故事中小猴子掰玉米的过程，通过情境体验培养幼儿的合作意识。

小猴子掰玉米教案教案名称：小猴子掰玉米教案对象：幼儿园大班儿童教学目标：1.培养幼儿的动手能力和观察能力。

2.激发幼儿的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。

3.让幼儿通过实际操作，了解到物体的组成结构和变化过程。

教学准备：1.玉米苞穗2.拆玉米的工具（剪刀、刀、锥子等）3.纸和铅笔4.幼儿园识物的图书5.展示板和图片教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.教师向幼儿介绍一只调皮的小猴子，告诉他们小猴子很喜欢吃玉米。

2.教师出示玉米苞穗的图片，让幼儿说出玉米的特点和外形。

步骤二：探究（10分钟）1.教师给每个小组发放玉米苞穗，在幼儿团队合作的情况下，让他们用拆玉米的工具拆开玉米苞穗，观察里面的玉米粒。

2.教师引导幼儿思考：玉米粒是如何黏在一起的？掰开后变成了什么样子？为什么会这样？步骤三：记录（10分钟）1.教师分发纸和铅笔给每个小组，让他们记录下自己掰开玉米的过程和观察到的变化。

2.教师可以在展示板上展示一些幼儿的记录，以激发其他幼儿的兴趣。

步骤四：讨论（10分钟）1.教师引导幼儿进行小组讨论，让他们彼此分享自己的观察结果和发现。

2.教师可以问一些问题，如：掰开玉米之后，你们发现了什么？玉米粒是如何黏在一起的？为什么掰开后变成了一串一串的？3.教师可以引导幼儿从多个角度思考和回答问题，激发他们的思维。

步骤五：总结（5分钟）1.教师与幼儿一起总结今天的学习内容和收获。

2.教师帮助幼儿总结玉米掰开后的变化，并引导幼儿用自己的话表达。

步骤六：延伸活动（10分钟）1.教师带领幼儿观看幼儿园识物的图书或相关视频，进一步了解玉米的种植过程和其他相关知识。

2.教师提供玉米棒等材料，让幼儿尝试制作玉米工艺品。

教学反思：通过这个教案，幼儿能够亲自动手掰开玉米，观察和思考玉米的结构和变化过程。

同时，他们也通过小组讨论和总结，提升了自己的表达能力和思维能力。

通过延伸活动的设计，扩展了幼儿对玉米的相关知识的了解，培养了他们的创造力和想象力。

故事小猴子掰玉米小猴子生活在一个美丽的森林里，每天都过得非常快乐。

有一天，小猴子在森林里发现了一株长得又高又粗的玉米，他非常想品尝一下玉米的味道，于是他决定掰下一根来吃。

小猴子跳上了玉米株，用力一掰，可玉米棒却没有掰下来。

小猴子感到很纳闷，他又用力一掰，可玉米棒还是没有掰下来。

小猴子有些着急了，他又用力一掰，结果还是没有成功。

小猴子开始生气了，他觉得玉米棒一定很好吃，为什么自己就掰不下来呢？他决定再试一次，这一次他使出了全身的力气，可是玉米棒还是没有掰下来。

小猴子感到非常沮丧，他不明白为什么自己明明用了那么大的力气，玉米棒还是掰不下来。

就在这时，一只老猴子走了过来，他看到小猴子在挣扎，就问小猴子在做什么。

小猴子告诉老猴子说，他想掰下玉米棒来吃，可是怎么也掰不下来。

老猴子笑了笑，他告诉小猴子说，掰玉米棒并不是用力越大就能成功的，而是要用技巧。

老猴子示范给小猴子看，他用手指轻轻一弹，玉米棒就掰下来了。

小猴子看到了这个奇迹，他非常惊讶，原来掰玉米棒并不需要用很大的力气，只需要用适当的技巧就可以了。

小猴子学习了老猴子的技巧，他轻轻一弹，玉米棒就掰下来了。

小猴子高兴极了，他终于品尝到了玉米的味道，觉得非常美味。

他感谢老猴子教会了他掰玉米棒的技巧，从此以后，每当他想吃玉米的时候，都能轻松地掰下来。

通过这件事，小猴子明白了一个道理，有时候，解决问题并不需要用很大的力气，更重要的是要找到合适的方法和技巧。

他决定以后遇到问题，要多动脑筋，多学习，多尝试，相信一定能找到解决问题的方法。

小猴子的故事告诉我们，面对困难和问题，不要盲目地用力，而是要冷静思考，寻找解决问题的方法。

只有找到了适合的方法，才能事半功倍，取得成功。

生活中处处都是玉米棒，只要我们用心去探索，就一定能够找到掰下它的方法。

小猴子掰玉米的故事从前，有一只调皮的小猴子，它住在一个美丽的果园里。

果园里有很多果树，最让小猴子心动的是那一片金黄色的玉米田。

每天，小猴子都会跑到玉米田里，掰下几根玉米，然后拿到树上慢慢吃。

小猴子觉得这是一件非常有趣的事情，因为每一根玉米都是那么甜美可口。

有一天，小猴子来到玉米田，发现了一根特别粗大的玉米。

它兴奋地抓住玉米，用力往下一掰，可是玉米却纹丝不动。

小猴子有些着急，它又使劲掰了几次，可是玉米还是没有掰下来。

小猴子有些灰心，它想放弃了，但是又舍不得这么大一根玉米。

于是，它又使出全身力气，用尽全力，终于掰下了这根大玉米。

小猴子高兴地拿着这根大玉米，跑到树上，开始慢慢地啃。

它觉得这根玉米一定会比其他的玉米更加好吃。

可是，当它咬了一口之后，却发现这根玉米并没有想象中的好吃，反而有些生硬。

小猴子有些失望，它觉得自己费了那么大劲，结果并没有得到什么好处。

这件事情让小猴子开始思考，它明白了一个道理，有些事情并不是看起来那么简单，有时候需要付出更多的努力和耐心。

从那以后，小猴子再也不会轻易放弃，而是会更加努力地去做每一件事情。

它也明白了，有时候外表看起来很美好的东西，并不一定就是最好的，需要用心去发掘和品味。

小猴子的故事告诉我们，生活中有很多事情并不是看起来那么简单，有时候需要我们付出更多的努力和耐心。

有时候，我们需要学会坚持和不轻易放弃，才能获得更好的收获。

同时，也要学会用心去发现和品味生活中的美好，不要被外表所迷惑，要懂得去发现事物的内在价值。

这样，我们才能活得更加充实和有意义。

小猴子掰玉米
教学目标
1.能听懂并理解故事的基本情节。

2.能用简单的语言复述故事中的内容。

3.能自然地使用“掰”、“玉米”等词汇。

教学准备
1.纸制小猴子、玉米等物品。

2.课件：故事PPT。

教学过程
Step 1 导入
1.让孩子们观察小猴子、玉米等物品，猜猜今天我们要讲什么故事。

2.准备好故事PPT，播放背景音乐，渲染气氛。

Step 2 讲故事
1.讲述故事《小猴子掰玉米》。

2.针对不同年龄层次的孩子，适当加入口令互动，提高孩子们的听故事兴趣和注意力。

Step 3 故事复述
1.引导孩子用自己的语言复述故事的基本情节。

2.让孩子自由发挥，不要要求太高，关键是要表述清楚、流畅。

Step 4 “掰”、“玉米”词汇学习
1.引导孩子搭建简单语境，学习单词“掰”、“玉米”等词汇。

2.通过听读练等方式，让孩子对这些词汇有了更深刻的理解。

Step 5 小游戏
1.设计小游戏，“掰玉米比赛”，加强词汇的巩固。

2.提高孩子们的兴趣，激发词汇表达的热情。

教学评估
1.通过孩子们的表现，检查对故事的理解情况。

2.通过小游戏，检查孩子们运用语言的表达能力。

教学反思
1.孩子们对故事情节的记忆还算比较清晰，但有的孩子在复述时表达不流畅。

2.让孩子们在模仿和练习的过程中，逐渐掌握新词汇，但在实践中仍有待加强。

故事小猴子掰玉米小猴子掰玉米有一天，一只小猴子下山来，它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。

它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。

小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。

它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。

小猴子抱着一个大西瓜往回走。

走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。

它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。

小兔跑进树林子，不见了。

小猴子只好空着手回家去。

笨狼阿灰笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。

这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。

小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。

小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。

大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。

小狗说:"小公鸡，这下你可不用害怕了。

"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。

爱笑的小花公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。

天天问花儿:"你叫什么名字,"花儿只是笑，不说话。

天天伸出小手，要采这朵花。

外公摆摆手说:"天天别采～你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。

"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。

这时，小花笑得更可爱了。

她成了天天的好朋友。

天天回家以后，告诉外婆:"公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。

"外婆说:"天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。

"想飞的小象有一只小象，刚刚生下来。

第一天，他看到了许多小动物。

到了第二天，他认识了许多花儿、草儿。

第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山。

小象说:"世界真大呀～"这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。

小象想:"要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀～小象爬到树上学飞，"哎哟"一声，摔了一个大跟头。

小班科学教案小猴子掰玉米小班科学教案：小猴子掰玉米引言：科学教育在幼儿园教育中占据着重要的地位，通过科学教学可以培养幼儿的观察力、思维能力和探索精神。

本篇小班科学教案以“小猴子掰玉米”为主题，旨在通过简单的实验活动，引导幼儿学习并体验植物成长的过程，培养他们的动手能力和观察能力。

一、实验目标：通过本次实验活动，幼儿能够理解植物生长的基本过程和原理，了解掰玉米能否得到玉米种子的原因，培养幼儿的观察力和动手能力。

二、实验材料：1. 多个玉米棒（尽量选择完整的）2. 小刀或剪刀（成人操作）三、实验步骤：1. 集体引导幼儿观察整个玉米棒，了解玉米棒的外观和形态。

2. 向幼儿解释玉米是一种植物种子，然后问幼儿他们是否看过玉米种子长成植物的过程。

3. 激发幼儿的好奇心，提问他们能否通过掰开玉米棒得到玉米种子。

4. 引导幼儿猜测，然后告诉他们通过掰玉米棒是否能得到玉米种子。

5. 引导幼儿说出自己的观察结果，是否能得到玉米种子，并引导他们思考掰开玉米棒是否会破坏种子的根部。

四、实验讨论：1. 教师带领幼儿讨论他们的观察结果，是否得到了玉米种子。

2. 引导幼儿思考，为什么掰开玉米棒无法得到玉米种子。

3. 解释玉米种子是植物的种子，种子中有根、茎、叶等部分，但在玉米成熟之前，这些部分都是小而嫩的，很难被裸露在外，所以在外部看不到。

4. 引导幼儿体验掰玉米棒时的触感和困难，感受玉米棒的强硬程度和玉米种子的柔软度之间的差异。

五、延伸活动：1. 集体观察其它种子（如豆子、西瓜籽等）是否也有类似的特点，即外部看不到植物的各个部分。

2. 引导幼儿思考植物是如何从种子中长出来的，让幼儿描述他们心中的想法。

3. 组织幼儿进行播种活动，让他们亲自将种子埋到土里，并定期观察植物的生长情况。

4. 引导幼儿观察不同植物的生长速度和生长形态，让他们发现植物的个体差异。

六、总结：通过本次实验活动，幼儿们在实践中学习并体验了植物生长的过程，他们通过观察和实验掌握了掰玉米棒无法得到玉米种子的原因，并对植物的生长过程有了初步的了解。

幼儿园猴子掰玉米游戏教案游戏背景简介在幼儿园教育中，游戏活动是培养孩子们探索、合作和解决问题能力的重要方式之一。

在猴子掰玉米游戏中，孩子们能够通过模拟猴子掰玉米的场景来培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。

游戏目标•培养孩子的观察力和动手能力。

•培养孩子的团队合作能力。

•通过游戏让孩子感受到学习的乐趣。

游戏准备•将一些小玉米（可以使用塑料制成的）放在一个容器中，以模拟玉米在玉米棒上的情况。

•准备一个模拟的猴子手（可以用纸板制作），可伸缩的手指代表猴子的爪子。

•将游戏区域划分为玉米田（用彩色地毯或纸板表示）和猴子的位置（用一个圈圈表示）。

游戏规则1.将孩子们分为几个小组，每个小组有一名猴子。

2.将小组的玉米放置在玉米田中央。

3.游戏开始时，猴子们站在自己的位置上，不能离开圈圈。

4.指定一名孩子担任监督员，负责宣布游戏开始和结束。

5.监督员宣布游戏开始后，孩子们开始将猴子手伸向玉米，掰下玉米。

6.每个小组中的猴子手只能掰取猴子位置相邻的两根玉米。

7.孩子们只能用猴子手进行操作，不能用其他方式接触玉米。

8.游戏结束时，监督员宣布停止，各小组停止操作。

9.统计每个小组成功掰下的玉米数量。

10.按照掰下玉米数量最多的小组进行排名。

游戏要点•孩子们在游戏中需要观察玉米的位置、数量和猴子的位置，以便采取正确的掰玉米的动作。

•猴子手的伸缩需要孩子们动手操作，培养他们的动手能力。

•孩子们需要团队合作，彼此配合，确保玉米正确掰下。

•游戏结束后，可以通过数数的方式帮助孩子们学习更多的数字概念。

游戏延伸•在游戏中，可以设计一些难度适当的困难模式，如增加玉米数量和猴子位置的变化，以增加孩子们的挑战性。

•可以在游戏结束后，鼓励孩子们讨论掰玉米的策略，分享自己的方法和体会。

•可以通过观察孩子们的玩耍情况，引导他们发现和解决困难，培养他们的问题解决能力。

故事小猴子掰玉米小猴子是一只调皮的动物，它喜欢在树上跳来跳去，寻找美味的食物。

有一天，它发现了一棵长满了玉米的大玉米树。

小猴子非常高兴，它决定摘下一些玉米来吃。

小猴子爬上了玉米树，它看到了一根又一根金黄色的玉米棒，香甜的味道扑鼻而来。

小猴子兴奋地掰下了一根玉米棒，开始啃食起来。

它觉得玉米非常好吃，于是又掰下了一根，再一根，一直掰到了满怀而归。

它觉得这样非常快乐，因为它发现了一种美味的食物，而且还能自己动手掰下来。

然而，当小猴子回到了树上继续吃玉米时，它发现了一个问题，玉米棒太多了，它无法一次性拿着吃。

小猴子有些着急，它不知道该怎么办才好。

它想了一会儿，决定把玉米棒放在树上，一边掰一边吃，这样就可以一次性拿不了太多。

于是，小猴子开始了它的掰玉米之旅。

小猴子掰下一根玉米棒，放在树上，然后又掰下一根，再放在树上。

它一边掰一边吃，觉得自己非常聪明。

然而，当小猴子掰了一半的时候，它发现了另一个问题，玉米棒掰下来后，很容易被风吹走，它们滚落到了地上，有的还被其他动物吃掉了。

小猴子又着急了，它觉得自己的计划失败了。

小猴子想了一会儿，突然灵机一动，它决定找一根细绳来把玉米棒系在树上，这样就不会被风吹走了。

于是，小猴子找到了一根细绳，把玉米棒一个个系在了树上。

这样一来，它就可以放心地掰玉米了，不用担心玉米棒会被风吹走了。

小猴子继续掰玉米，它觉得这样非常方便。

它一边掰一边吃，享受着美味的玉米。

它觉得自己真是太聪明了，能够解决问题，找到更好的方法。

小猴子吃得非常开心，它觉得这是一个充满智慧和快乐的掰玉米之旅。

最后，小猴子吃饱了，它跳下了玉米树，满足地摇了摇尾巴，向远方的树林跑去。

它觉得今天的掰玉米之旅非常有意义，因为它学会了解决问题，找到更好的方法。

小猴子觉得自己长大了许多，它对未来充满了信心和希望。

这就是小猴子掰玉米的故事，它告诉我们要勇敢面对问题，找到更好的解决方法，不断进步，才能享受到更多的快乐和成长。

希望每个人都能像小猴子一样，勇敢面对生活中的困难，不断提升自己，迎接更美好的未来。

猴子掰玉米教案幼儿园
活动目的
通过观察、学习和模仿猴子掰玉米的行为，让幼儿了解猴子的生活习性、学习
到一些简单的自助技能，如如何掰玉米等，同时增强幼儿的动手能力和团体协作精神。

活动准备
•玉米棒：一根或数根，作为示范用品
•玉米：干净、新鲜的玉米
•簸箕或扫把：洒掉玉米皮和碎屑
•盆和水：清洗玉米
•毛巾：擦拭干净玉米
•活动区：安排一个宽敞、安全的活动区域
活动步骤
第一步：集体观察
1.将老师或一名家长模拟猴子掰玉米的动作，向幼儿们展示猴子掰玉米
的方法，让幼儿先观察和学习。

2.向幼儿讲解猴子掰玉米的重要性，让幼儿知道这个技能的作用和意义。

第二步：实践操作
1.让幼儿排队到活动区，取出要掰的玉米。

2.将取回的玉米放到盆中，让幼儿用水清洗干净。

3.用毛巾擦干净玉米，然后放到桌子上或者垫子上。

4.教授幼儿掰玉米的正确姿势，并让幼儿自己进行实践操作。

5.特别注意安全，指导幼儿用手握住玉米，不要单手用力过猛。

第三步：收尾清理
1.收集玉米皮和玉米碎屑，放到簸箕或扫把上。

2.整理活动区，让活动区干净整洁。

活动延伸
1.让幼儿通过阅读书籍或观赏视频了解更多关于猴子的故事和生活方式，
拓展幼儿们的认知范围。

2.可以让幼儿们将掰好的玉米送给小动物，给幼儿们提供一种向其他生
物关爱和分享的途径。

总结
本次活动通过教授猴子掰玉米的正确方法，让幼儿们学习到一些简单的自助技能，同时增强了他们的动手能力和团体协作精神。

此外，活动的延伸也拓宽了幼儿们的认知范围，使他们更好地了解了动物的生活和我们之间的联系。

【中班语言教案】中班语言教案小猴子掰玉米教案：中班语言教案小猴子掰玉米一、教学内容本课选自人教版幼儿园中班语言领域教材，课文《小猴子掰玉米》讲述了一只小猴子在农田里掰玉米的故事。

故事内容富有童趣，通过小猴子掰玉米的过程，引导幼儿学习观察、思考和解决问题。

二、教学目标1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力；2. 帮助幼儿学习农田劳作的知识，了解玉米的生长过程；3. 培养幼儿独立思考、合作解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿了解农田劳作的基本知识，认识玉米。

难点：引导幼儿观察、思考和解决问题，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、玉米模型、图片卡片、作业纸。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示农田里的玉米，引导幼儿观察玉米的特点，引发幼儿对玉米的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）讲述小猴子掰玉米的故事，引导幼儿关注故事中的情节，如小猴子掰玉米的原因、过程和结果。

3. 讨论与思考（5分钟）提问：“为什么小猴子没有得到玉米？”“你们认为小猴子应该怎么做才能得到玉米？”引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的独立思考能力。

4. 实践活动（5分钟）分组进行实践活动，利用玉米模型、图片卡片等材料，让幼儿模拟小猴子掰玉米的过程，培养幼儿的合作解决问题能力。

5. 作业布置（5分钟）布置作业：请幼儿画一画小猴子掰玉米的过程，并写上自己的感受。

六、板书设计板书小猴子掰玉米板书内容：1. 故事情节：为什么小猴子掰玉米？过程如何？结果怎样？2. 问题讨论：小猴子为什么没有得到玉米？应该如何做才能得到玉米？七、作业设计1. 画一画小猴子掰玉米的过程。

答案：略2. 写一写自己的感受。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小猴子掰玉米》引导幼儿学习观察、思考和解决问题。

在教学过程中，幼儿积极参与讨论、实践活动，表现出较高的兴趣。

小猴子掰玉米教案一、教学目标：1. 能够正确描述小猴子掰玉米的过程。

2. 通过实际操作培养学生动手能力和观察力。

3. 培养学生合作意识和团队精神。

二、教学准备：1. 材料：玉米、刀具、碗、水。

2. 场地：教室或户外。

三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：引导学生观察并描述小猴子如何掰玉米的过程，激发学生对话题的兴趣。

2. 理论解释（10分钟）：通过教师的讲解和展示，解释小猴子掰玉米的方法和技巧。

a. 将玉米从顶部撕开，剥开外层叶子。

b. 掰下顶部尖端的几粒玉米粒，然后继续掰下多一些的玉米粒。

c. 拉开剩余的叶子，用手抓住最下面的部分，向下一边推一边掰下更多的玉米粒。

d. 重复上述步骤，直到掰下所有玉米粒。

3. 实际操作（30分钟）：a. 将玉米分发给学生，让他们按照教师的讲解和示范，自己动手掰玉米。

b. 教师辅导学生正确的掰玉米的方法，确保每个学生能够独立完成任务。

c. 学生可以互相帮助，分享经验。

4. 总结归纳（10分钟）：引导学生回顾整个掰玉米的过程，总结掰玉米的技巧和要点。

5. 巩固练习（15分钟）：让学生自由掰玉米，并观察并记录掰玉米的不同方法和效果。

6. 拓展延伸（15分钟）：a. 与学生讨论其他动物如何获取食物的方式，引导学生思考和分享。

b. 鼓励学生用自己的方式表达掰玉米的经历，可以是口头叙述或绘画。

四、教学反思：本节课的教学目标是让学生能够正确描述小猴子掰玉米的过程。

通过理论讲解和实际操作，学生掌握了掰玉米的方法和技巧。

同时，通过互相帮助和分享经验，培养了学生的合作意识和团队精神。

在拓展延伸环节，学生不仅巩固了掰玉米的技能，还通过讨论其他动物获取食物的方式，提高了他们的思考和表达能力。

整体而言，这一教案在激发学生兴趣和锻炼学生能力方面取得了较好的效果。

小猴子掰玉米小班语言教案【活动目标】1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。

2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。

【活动准备】故事音乐、录音机、图片、动物头饰等。

【活动过程】一、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿小猴子。

二、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的'理解。

师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？幼：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。

三、以问答方式游戏引出图片。

师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。

（玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子）四、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。

五、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。

六、活动结束总结：这个故事告诉了我们“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。

活动延伸请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。

附故事《小猴子掰玉米》有一天，一只小猴子下山来。

它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。

它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。

小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。

它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。

小猴子抱着一个大西瓜往回走。

走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。

它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。

小兔跑进树林子，不见了。

小猴子只好空着手回家去。

中班数学教案小猴子掰玉米中班数学教案：小猴子掰玉米教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力。

2. 训练幼儿的数数能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 数量适量的塑料玉米。

2. 小猴子的玩具。

3. 小板凳或桌子。

教学过程：1. 导入（5分钟）老师出示一张图片，上面有两只小猴子和一堆玉米，问孩子们小猴子正在做什么。

引导幼儿说出“小猴子在掰玉米”的答案。

2. 游戏介绍（5分钟）老师告诉孩子们，今天我们要玩一个有趣的游戏，就叫做“小猴子掰玉米”。

我们要帮助小猴子掰下玉米的颗粒数，看看谁能掰得最多的玉米。

3. 游戏规则（5分钟）老师将塑料玉米均匀分配给每个小朋友，每个小朋友手里都拿着几颗玉米。

接下来，每个小朋友都可以一个一个地掰下玉米的颗粒，直到掰不动为止。

4. 游戏开始（15分钟）孩子们一边掰玉米一边数数，老师可以帮助他们记录下每个孩子掰下的玉米颗粒数。

同时，鼓励孩子们用手指指着每个玉米颗粒数一数确认数量的准确性。

5. 游戏结果（5分钟）游戏结束后，老师可以和孩子们一起数一数每个孩子掰下的玉米颗粒数。

鼓励孩子们相互比较，看谁掰下的玉米最多。

同时，可以计算每个孩子掰下的颗粒数的总和。

6. 小结（5分钟）通过这个游戏，我们不仅锻炼了手眼协调能力，还学会了数数。

我们也学到了合作和分享的重要性。

在游戏中，我们互相帮助，一起比较，一起学习。

教学延伸活动：1. 数数比赛将孩子们分成若干组，每组选择一个代表。

让代表们站出来，展示他们掰下的玉米颗粒数，并数出来看那个小组掰得最多。

这可以促进孩子之间的合作意识和团队精神。

2. 玉米装袋游戏将玉米颗粒放在一个大容器中，让孩子们使用小勺子或者小铲子将颗粒装进小袋子里。

这个活动可以锻炼幼儿的细致动作和手指灵活度。

3. 玉米拼图游戏将塑料玉米颗粒打乱并放在桌子上，让孩子们根据形状和颜色将玉米拼凑起来。

这个活动可以培养幼儿的观察力和空间想象力。

总结：通过“小猴子掰玉米”的数学教案，幼儿们在玩乐中学到了数数的基本技能，培养了他们的手眼协调能力，并且在游戏中锻炼了合作意识和团队精神。

中班数学教案小猴掰玉米教学目标：1. 让幼儿认识数字和数量的对应关系。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

教学内容：1. 数字认识：1、2、3、4、5。

2. 数量对应：将数字与相应的数量进行对应。

3. 掰玉米游戏：模拟小猴掰玉米的过程，让幼儿通过游戏体验数数和计数的意义。

教学准备：1. 数字卡片：1、2、3、4、5。

2. 玉米模型：10个小玉米模型。

3. 计数板：用于显示数字和玉米数量。

教学过程：Step 1: 引入（5分钟）教师出示数字卡片1，并问幼儿：“这是什么数字？”鼓励幼儿回答并指出相应数量的玉米模型。

然后，教师出示数字卡片2，重复相同的问题与动作。

依次类推，直到出示数字卡片5。

Step 2: 认识数量（10分钟）教师出示数字卡片1，并让幼儿观察1个玉米模型。

然后，教师出示数字卡片2，并让幼儿观察2个玉米模型。

教师重复相同的步骤，直到数字卡片5。

鼓励幼儿通过观察数字卡片和玉米模型，培养对数量的敏感性。

Step 3: 数量对应（15分钟）教师出示数字卡片1，并将1个玉米模型放在计数板上。

然后，教师出示数字卡片2，并将2个玉米模型放在计数板上，以此类推，直到数字卡片5。

教师引导幼儿观察数字与玉米数量的对应关系。

Step 4: 游戏时间（20分钟）教师告诉幼儿，小猴子要掰玉米吃，但小猴子只会数数，不会掰。

幼儿的任务是帮助小猴子掰对应数量的玉米。

教师将10个玉米模型分成几组，每组随机摆放在教室不同角落。

教师出示一个数字卡片，然后幼儿要找到对应数量的玉米模型，再将它们放在计数板上。

游戏中，教师可以适当增加幼儿的难度，如提问“小猴子还需要摘多少个玉米？”或“小猴子已经摘到了几个玉米？”通过游戏，幼儿锻炼了观察力、动手能力和逻辑思维能力。

Step 5: 总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾游戏过程，并总结数字与玉米数量的对应关系。

教师可以提问幼儿：“数字1对应几个玉米？数字2对应几个玉米？”以此类推，巩固幼儿对数字和数量的理解。