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新闻与传扬专业综合能力（334）考试大纲一、考试性质《新闻与传扬专业综合能力》是新闻与传扬硕士（MJC）专业学位研究生入学考试的科目之一。
考试力求反映新闻与传扬专业的特点，科学、平等、确切、规范地测评考生的基本素质和综合能力，以选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为我国社会主义新闻事业与媒介产业的发展培养具有良好职业道德、法制观念、国际视野和具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型和复合型的新闻传扬专业人才。
二、考试要求本科目考试内容包括中外新闻传扬史、传扬学理论、新媒体概况、新闻学理论和传扬伦理与规矩等。
测试考生对新闻与传扬专业所涉基本概念、基础知识的控制情况和运用理论分析问题的能力。
三、考试分值本科目满分150分。
四、试题结构1、挑选题（20分）；2、简答题（30分）；3、论述题（40分）；4、材料分析题（60分）。
五、考试内容一、中国新闻传扬史（一）中国古代的新闻传扬活动1.中国新闻传扬活动的历史渊源2.中国古代社会中的新闻传扬活动及其形态（二）中国近代报刊的产生与初步发展1.中国近代报刊的发端2.近代报刊的初步发展3.在华外报网的社会影响与历史评价（三）民族报业的兴起与三次国人办报高潮1.国人办报活动的兴起2.第一次国人办报高潮3.第二次国人办报高潮4.自由新闻体制与新闻事业的演变5.第三次国人办报高潮（四）中国共产党领导下的新闻事业1.无产阶级新闻事业的出生与发展2.革命按照地的新闻事业3.抗日民主按照地的新闻事业4.解放区人民新闻事业的发展5.中国共产党领导下新闻事业的历史意义（五）国统区的新闻统制与党营新闻事业1.国民党新闻统制制度的建立与变化2.党营新闻事业的演变（六）国统区的民营新闻事业1.民营新闻事业的商业化探索2.民营新闻事业的时代转型3.民营新闻事业的步履维艰4.民营新闻事业的历史评价（七）沦陷区新闻事业的殖民化1.沦陷区新闻事业的大劫难2.沦陷区新闻法制的殖民性（八）社会主义改造时期的新闻事业1.社会主义新闻事业的创建与初步发展2.1956年全国新闻工作改革（九）社会主义建设时期的新闻传扬业1.新闻传扬业的发展与调节2.新闻传扬业发展中的经验与教训（十）“十年浩劫”中的新闻传扬业1.新闻传扬业的艰巨发展2.新闻传扬业的反思（十一）改革展开以来的新闻传扬业1.新闻传扬业的探索与改革2.新闻传扬业的日渐展开3.传扬生态与传扬格局的重构（十二）1949年以来台、港、澳的新闻传扬业1.台湾的新闻传扬业2.香港的新闻传扬业3.澳门的新闻传扬业二、外国新闻传扬史（一）古登堡与新闻事业萌芽1.古登堡与印刷术2.早期新闻形态：偶尔出版物3.新闻事业的萌芽：定期报刊的兴起（二）英国资产阶级革命与新闻事业的最初发展1.星法院与新闻管制2.新闻事业的最初发展3.弥尔顿与《论出版自由》（三）18世纪：英国的荣誉1.英国的跃进2.笛福《评论》与斯威夫特《检查者》3.《闲话者》和《旁观者》（四）美国自立战争与言论自由确实立1.北美殖民地报业——富兰克林与曾格案2.自立战争宣传家3.杰弗逊与宪法《第一修正案》（五）法国大革命与报刊1.大革命与报刊2.《人权宣言》与言论自由（六）便士报的革命1.政党报刊的“黑暗时期”2.便士报的革命（七）大众报纸与黄色新闻1.大众报刊与大众文化2.普利策与“新式新闻事业”3.赫斯特与黄色新闻（八）广电简史1.广播与电视：发端2.美国广播：私有商业型模式确实立3.BBC：公共广播系统的建立4.六十年代的电视新闻5.解除管制与兼并浪潮（九）国际传扬：走向地球村？1.国际传扬2.全球新闻与信息流动3.国际新闻流向与世界传扬新秩序三、传扬学理论（一）传扬与传扬学1.关于传扬的认识2.传扬学的发展3.传扬学的研究主意4.传扬学研究的流派（二）信息、符号与传扬1.信息论、控制论和系统论中关于信息的基本概念2.信息传扬的过程研究3.符号学基本概念4.传扬中的符号使用（三）传者研究1.把关人研究2.媒介规范理论（四）媒介研究1.加拿大传扬学派的媒介理论2.媒介情境论3.李普曼媒介理论（五）受众研究1.大众受众理论2.使用与满意理论3.文化研究学派的受众研究（六）传扬功效1.传扬效果研究的历史与发展2.传扬效果的产生与制约因素3.大众传扬的社会效果研究（七）人际传扬1.人际传扬的特点和功能2.人际传扬与人际关系3.人际传扬与媒介效应（八）组织传扬1.组织传扬的特点和作用2.组织内传扬3.组织外传扬（九）大众媒介与大众文化1.大众传扬的定义、特点和社会功能2.大众传扬的生产和发展过程3.大众传扬的社会影响4.大众传扬与大众文化四、网络传扬（一）网络传扬基本概念1.网络系统构成的基本概念2.网络传扬的基本历程和趋势3.网络传扬的特性与属性4.媒介融合的基本概念（二）网络传扬的基本形态1.网络中的人际传扬2.网络中的群体传扬3.网络中的组织传扬4.网络中的大众传扬（三）网络传扬的典型形式1.传扬2.即时通讯工具3.网络社区传扬4.搜索引擎传扬5.社交媒体传扬6.APP应用传扬（四）网络传扬的文本1.网络语言形成与发展的动力2.网络传扬的符号类型3.网络文本的总体特征（五）网络情景中的传扬者1.网络新闻传扬者的构成2.我国网络媒体的结构要素3.网络新闻传扬中的“把关人”（六）网络情景中的网民1.中国网民的规模与构成2.中国网民的需求3.网络环境与网民心理4.作为受众的网民的总体特征5.作为信息消费者的网络受众6.作为公民新闻主体的网民（七）网络传扬的结构1.网络传扬的结构2.网络传扬的信息传扬结构3.网络传扬的意见传扬结构4.网络舆论的产生、发展与变化（八）网络传扬的效果1.网络传扬效果的表现方式及其复杂性2.网络传扬与议程设置3.网络传扬与沉默的螺旋4.网络新闻传扬效果评估五、新闻学理论（一）新闻定义1.新闻定义2.新闻定义的学术历史（二）新闻与宣传（三）新闻与舆论（四）新闻价值1.新闻价值2.新闻价值的要素3.新闻价值在新闻实践中的影响因素（五）新闻真切1.新闻真切2.新闻真切在现实中的影响因素3.新闻失实的缘故和表现（六）新闻客观性原则1.客观性理念产生的背景与发展过程2.新闻客观性的内涵3.影响新闻客观传扬的因素（七）新闻体制1.新闻体制2.新闻体制的决定因素及其影响（八）新闻出版自由1.新闻出版自由的提出2.新闻出版自由的相关法律实践3.在中国如何理解新闻出版自由六、传扬伦理与规矩（一）传扬伦理概述1.传扬伦理的理论渊源2.传扬伦理的普通原则（二）传扬中的伦理问题及伦理原则的运用1.真切性及其伦理边界2.新闻炒作3.有偿新闻4.图片伦理5.传扬内容中的歧视与偏见6.灾害报道（三）传扬法概述1.区别“法制”与“法治”2.新闻传扬法的渊源3.中西方新闻立法的历史（四）宪规矩范1.中国共产党的领导和为人民服务、为社会主义服务的方向2.言论、出版自由3.批评建议权和舆论监督（五）政府信息藏匿与国家秘密保护1.公民知情权与政府信息藏匿制度2.保守国家秘密和保密法（六）传扬与司法1.司法藏匿和司法自立2.新闻报道与司法审判的平衡（七）传扬与公民权利1.传扬与名誉权2.传扬与隐私权3.传扬与肖像权4.传扬与著作权（八）新闻业的行政管理1.报纸、期刊2.广播电视3.互联网4.新闻记者。
安徽财经大学2024年硕士研究生入学考试
初试自命题科目考试大纲
考试科目代码及名称：334 新闻与传播专业综合能力
一、考核目标
《新闻与传播专业综合能力》考查学生对新闻业务与传播业务的基本理论、基本方法和技巧的掌握程度和应用能力。
本科目不指定参考书目，但考生需要系统识记本科阶段所学新闻业务、传播业务的相关知识，关注新闻传播业务前沿的实践探索，具备传统媒体和新兴媒体新闻采写编评、广告文案写作与公关策划的基本技能。
二、知识要点和基本要求
（一）新闻采写实务
1、新闻采访活动的流程、内容、类型和特点
2、新闻写作的体裁、特点、新闻作品的结构类型和写作要求
（二）新闻编辑实务
1、新闻编辑工作
2、新闻媒介定位
3、新闻产品设计
4、新闻报道策划
5、新闻稿件的分析、选择与修改
6、新闻标题
7、版面设计
（三）新闻评论实务
1、新闻评论的产生与发展
2、新闻评论的属性与功能
3、新闻评论的基本类型
4、新闻评论的选题与立论
（四）网络传播实务
1、网络传播的功能和特征
2、网络媒体的形态演变与特征
3、网络媒体的商业模式
4、媒体融合对新闻传播活动的影响
5、网络传播新的技术发展趋势
6、整合营销传播
三、考试基本题型
1、名词解释（对新闻学和传播学的基本概念进行解释说明，共20分）。
2、简答（运用基础知识和基本理论解答问题，共30分）。
3、实务题（根据要求完成新闻采访策划、新闻改写、稿件配置、新闻评论等任务，能够根据材料进行写作和对材料进行分析，共100分）。
硕士研究生入学考试《新闻与传播专业综合能力》考试大纲（科目代码：334）着重考察考生新闻与传播综合专业素养，特别是传播学、广播电视学、电视节目策划的基本观点、原理和实践步骤，以及运用相关知识分析新闻传播实际问题的能力。
《传播学教程》一、传播学的对象和基本问题1、传播的定义和特点2、社会传播的系统性二、人类传播的历史与发展1、人类传播的进程2、信息爆炸与信息社会3、传播媒介的进化与社会发展三、人类传播的符号和意义1、符号的定义2、语言符号和非语言符号3、符号的基本功能四、人类传播的过程与系统结构1、传播的基本过程。
2、传播过程的特点。
3、系统模式下的社会传播结构。
赖利夫妇的传播系统模式、马莱兹克系统模式。
4、社会传播的总过程理论。
唯物史观下的社会传播总过程。
五、人内传播与人际传播1、人内传播。
人类传播的过程和结构。
2、作为社会心理过程的人内传播。
米德的“主我与客我”理论、布鲁默“自我互动”理论。
3、人际传播的定义和人际传播的动机。
4、人际传播传播的特点和功能。
六、群体传播、集合传播、组织传播1、群体传播的概念、类型、社会功能和意义。
2、群体传播和群体意识、群体规范、群体压力。
3、集合行为的特殊传播机制。
群体暗示、群体感染、群体模仿、流言发生和传播的条件。
4、组织传播。
组织传播的定义、特点、组织传播的机制。
七、大众传播1、大众传播的定义、特点、社会功能。
拉斯韦尔的“三功能”、赖特的“四功能”、拉扎斯菲尔德和默顿的“功能观”。
2、大众传播的产生和发展过程。
3、大众传播的社会影响。
大众传播社会影响的两种观点，大众传播与现代信息环境。
八、媒介技术与媒介组织1、媒介技术和社会发展。
2、麦克卢汉的媒介理论。
媒介即讯息、媒介“人的延伸”、“热媒介”与“冷媒介。
”3、媒介工具和技术的现实社会影响力。
“电视人”和“容器人”、网络时代的“网虫”和“网瘾症”。
4、媒介组织的性质和社会作用。
新闻选择的“把关人”理论、传媒组织在信息生产过程中的“把关”作用及其实质。
334新闻与传播专业综合能力摘要：一、引言1.背景介绍：334新闻与传播专业的重要性2.文章目的：提供实用的学习方法和策略二、核心知识点梳理1.新闻理论1.1 新闻定义与特点1.2 新闻价值与新闻分类1.3 新闻工作者素养与职责2.传播学理论2.1 传播模式与过程2.2 传播媒介与发展趋势2.3 传播效果与受众研究三、学习方法与策略1.课堂学习1.1 积极参与讨论，巩固基础知识1.2 关注业界动态，结合实例理解理论2.课外拓展2.1 阅读经典教材，系统学习相关理论2.2 关注新闻与传播领域的前沿研究2.3 参加实践活动，提高实践能力3.考核与评价3.1 定期进行自我测试，查漏补缺3.2 参加模拟考试，熟悉考试形式与要求3.3 结合历年真题，总结答题技巧四、学习资源推荐1.教材与著作1.1 《新闻学概论》1.2 《传播学教程》1.3 《新闻与传播专业综合能力》2.在线资源2.1 专业网站与论坛2.2 学术论文数据库2.3 知名学者与专家的博客、微博等五、结语1.强调新闻与传播专业综合能力的重要性2.鼓励持续学习与实践，提高自身专业素养正文：随着信息时代的到来，新闻与传播行业在我国的发展日益繁荣。
334新闻与传播专业综合能力作为一门核心课程，对于培养新闻与传播领域的专业人才具有重要意义。
本文旨在为广大考生提供实用的学习方法和策略，帮助他们更好地掌握这门课程。
一、引言1.背景介绍在我国，新闻与传播行业的发展势头迅猛，对专业人才的需求不断增加。
334新闻与传播专业综合能力课程涵盖了新闻理论、传播学理论等多个领域，是新闻与传播专业学生的必修课程。
掌握这门课程的知识点和技能，对于学生在业界的发展具有举足轻重的作用。
2.文章目的本文从核心知识点梳理、学习方法与策略、学习资源推荐等方面，为广大考生提供334新闻与传播专业综合能力的学习指导。
希望通过本文，考生能够更好地备战考试，提高学习效果。
二、核心知识点梳理1.新闻理论1.1 新闻定义与特点新闻是对新近发生的事实、事件及其相关信息的报道。
334新闻与传播专业综合能力334新闻与传播专业综合能力是指新闻与传播专业学生在新闻采访、写作、编辑、评论、传播学、传媒经济学等方面的综合素质。
在当今信息时代，新闻与传播专业人才的需求日益增长，掌握这些核心能力已成为从业的基本要求。
本文旨在为广大新闻与传播专业学生提供实用的学习方法和技巧，以帮助他们更好地提升自身综合能力。
首先，我们要明确334新闻与传播专业综合能力的内涵。
新闻采访、写作、编辑、评论是新闻与传播专业的基础技能，传播学和传媒经济学则是理论支撑。
在学习过程中，我们要注重知识体系的完整性，逐步掌握各个知识点。
为了更好地学习334新闻与传播专业综合能力，我们可以采取以下方法：1.制定学习计划。
根据自身情况，合理安排学习时间，确保每个知识点都能得到充分的复习。
2.分阶段学习。
将学习过程分为基础、提高和巩固三个阶段，逐步提升能力。
3.实践与应用。
在学习过程中，要注重实践，将所学知识运用到实际工作中，以提高应用能力。
4.定期自测与总结。
通过自测了解自己的学习进度，及时发现问题并进行总结，为下一阶段学习做好准备。
在实际学习过程中，我们可以运用以下实用技巧：1.提高新闻采访能力：注重人际关系培养，深入了解采访对象，善于倾听与观察，以获取更丰富的采访素材。
2.提升写作水平：学习新闻写作基本规范，注重写作素材的挖掘与筛选，保持写作习惯，多练手笔，以提高写作质量。
3.增强编辑能力：掌握新闻编辑基本原则，学习新闻编辑实务技巧，注重版面布局与内容策划，提升编辑能力。
4.提高评论素养：了解评论类型与写作要点，培养独立思考与批判性思维，注重评论逻辑与语言表达。
5.熟悉传播学理论：学习经典传播理论，关注新兴传播现象与趋势，运用传播理论分析案例。
6.掌握传媒经济学知识：学习传媒经济基本原理，关注传媒产业动态与发展趋势，分析传媒经济现象背后的原因。
总之，334新闻与传播专业综合能力是新闻与传播专业学生必备的核心素质。
334《新闻与传播专业综合能力》考试大纲（注意：本大纲为参考性考试大纲，为考生需要掌握的基本内容）一、考试性质《新闻与传播专业综合能力》是2024年新闻与传播硕士专业学位研究生入学考试的科目之一。
《新闻与传播专业综合能力》考试要求反映新闻与传播专业硕士学位的特点，考查学生新闻采访、写作、编辑、新媒体传播与经营等实务环节所需的综合能力，以及应用传播学和新闻学知识和方法来考察传播与媒介状况的能力。
二、考试要求为选拔培养业务能力强的应用型新闻传播专业高级人才，《新闻与传播专业综合能力》考试着重考核学生对新闻传播基本知识和能力的掌握程度，考查应用型新闻传播活动所要求的独立思考、创新思维、知识信息综合运用水平及相应的文字表达能力。
三、主要考察知识点（一）新闻采访与写作1.新闻采访的特点和活动方式2.新闻采访前期、中期及后期的活动流程与内容3.常见新闻题材的报道思路和采访规划4.新闻语言特点5.新闻价值的判断6.新闻写作的八大环节及各类新闻体裁写作7.新闻背景8.隐性采访（二）新闻编辑1.新闻编辑工作的内容、流程、特点2.新闻媒介的定位与新闻产品设计3.新闻稿件的新闻价值分析、社会效果分析及媒介适宜性分析4.各类新闻标题的种类、结构和制作5.新闻图片的选择与编辑6.新闻报道的配置7.媒体融合时代的新闻编辑工作（三）新闻评论1.新闻评论的分类2.社论的种类和写作要求3.评论员文章的种类和写作要求4.编者按的类型和写作要点5.短评的写作要求6.专栏评论（四）媒介融合与新媒体写作1.新媒体写作的基本特征和类型2.媒介融合与新闻生产的新流程（五）广告传播实务1.广告创意与表现2.广告品牌与定位3.广告与社会文化4.互联网与广告传播5.社会化媒体与广告传播参考书目：1.《新闻学概论》（第二版）（马克思主义理论研究和建设工程重点教材），本书编写组，高等教育出版社&人民出版社，2020年版。
2.《传播学教程》（第二版），郭庆光，中国人民大学出版社，2011年版。
新闻与传播硕士专业学位研究生入学统一考试《新闻与传播专业综合能力》考试大纲
一、考试性质
《新闻与传播综合能力（代码334）》（以下简称《综合能力》）是新闻与传播硕士（MJC）专业学位研究生入学考试的科目之一。
《综合能力》考试要力求反映新闻与传播专业硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力，以利用选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为我国社会主义新闻事业与媒介产业的发展培养具有良好职业道德、法制观念和国际视野、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型的新闻传播专业人才。
二、考试要求
测试考生对新闻传播专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。
三、考试内容
第一部分：新闻采编
对考生的新闻价值判断能力、新闻采访能力、各种新闻文体的写作能力、新闻稿件的组织和编辑等能力进行考查，突出理论素质和实践能力两个方面的考核，要求考生具有较高的新闻素养与业务综合能力。
第二部分：新闻评论
对新闻评论的特点、新闻评论的要素等核心知识内容，以及不同媒介中新闻评论的具体写作技巧与能力进行考查，突出理论素养和写作能力两个方面的考核。
要求考生以马克思主义新闻观为指导，具备开阔的视野、专业的新闻思维、辩证思考和分析问题的能力，以及熟练掌握新闻评论的写作技巧。
四、考试题型与分值
坚持理论联系实际的原则，结合社会热点，以案例分析和论述题为主，少用或不用名词解释、填空等题型。
本科目满分150分。
五、考试方式
由我校自行命题，考试时间3小时。
1。
334新闻与传播专业综合能力摘要：一、新闻与传播专业综合能力的概念二、新闻与传播专业综合能力的培养目标三、新闻与传播专业综合能力的培养方法四、新闻与传播专业综合能力的重要性五、总结正文：【新闻与传播专业综合能力】新闻与传播专业综合能力是指在新闻与传播领域中，具备一定的理论素养、实践技能和创新意识的综合素质。
这种能力涵盖了新闻采编、传播策划、媒体运营等多个方面，旨在培养适应社会需求、具有较强就业竞争力的复合型人才。
【培养目标】新闻与传播专业综合能力的培养目标包括：1.掌握新闻传播基本理论和方法；2.具备新闻采编、报道和评论能力；3.熟悉各类传播渠道和手段；4.具备一定的媒体运营和管理能力；5.具有良好的沟通协作能力和团队精神；6.具有较高的职业素养和道德品质。
【培养方法】新闻与传播专业综合能力的培养方法有：1.理论学习：通过学习新闻传播理论、新闻法规、传播伦理等课程，为学生打下扎实的理论基础；2.实践教学：组织新闻采访、编辑、评论、摄影等实践课程，提高学生的实际操作能力；3.专业实训：安排学生在媒体实习，了解新闻传播行业现状，提高职业素养；4.课程设计：结合行业发展趋势，开设新媒体传播、网络舆情分析等课程，培养学生的创新意识；5.学术交流：组织学术讲座、研讨会等活动，拓宽学生的学术视野，培养学术素养。
【重要性】新闻与传播专业综合能力在当今信息社会具有极高的重要性。
随着互联网、新媒体的迅速发展，新闻传播途径和手段日新月异，对从业者的专业素质要求越来越高。
具备新闻与传播专业综合能力的人才，能够更好地适应时代发展，为社会提供准确、及时、客观的信息，促进社会和谐发展。
总之，新闻与传播专业综合能力是培养新闻与传播领域高素质人才的重要指标，应引起教育工作者和学生的充分重视。
334新闻与传播专业综合能力摘要：一、新闻与传播专业综合能力的定义与重要性1.定义2.重要性二、新闻与传播专业综合能力的构成要素1.基础知识2.业务能力3.分析与解决问题的能力4.综合素质三、提升新闻与传播专业综合能力的途径1.深入学习专业知识2.增强实践经验3.培养跨学科视野4.注重人文素养四、新闻与传播专业综合能力在我国的发展现状与挑战1.发展现状2.挑战五、结论正文：新闻与传播专业综合能力是指新闻与传播专业人才在掌握基本专业知识的基础上，具备的包括业务能力、分析与解决问题的能力以及综合素质等多方面能力的综合体现。
这种能力不仅对个人发展至关重要，更是一个国家新闻传播事业繁荣与否的重要标志。
新闻与传播专业综合能力的构成要素主要包括基础知识、业务能力、分析与解决问题的能力以及综合素质。
其中，基础知识是新闻与传播专业人才必须掌握的基本技能，包括新闻采写、编辑、评论、摄影、摄像等；业务能力则是新闻与传播专业人才在实际工作中需要具备的能力，如新闻报道、新闻策划、媒体运营等；分析与解决问题的能力则是新闻与传播专业人才在面对复杂问题时，能够运用专业知识进行分析、提出解决方案的能力；综合素质则是指新闻与传播专业人才在道德、文化、心理等方面的修养。
提升新闻与传播专业综合能力，需要从以下几个方面着手：首先，要深入学习专业知识，不断更新知识结构，适应新闻传播事业的发展变化；其次，要增强实践经验，通过实习、实践等方式，积累新闻采写、报道、策划等方面的经验；再次，要培养跨学科视野，通过学习其他学科知识，提高自身的综合素质；最后，要注重人文素养，通过阅读、写作等活动，提高自身的人文修养。
在我国，新闻与传播专业综合能力的发展现状良好，新闻传播事业得到了长足的发展。
然而，也存在一些挑战，如新闻传播事业的快速发展与专业人才的培养之间的矛盾，以及新闻传播专业人才综合素质不高等问题。
可编辑修改精选全文完整版中国传媒新闻与传播专业综合能力334试题新闻与传播专业综合能力【334】试题一、简答题(每题15分，共45分)1、媒介素养2、传播媒介的类型3、把关人二、论述题(每题30分，共60分)1、结合“抢盐风波”谈谣言的控制策略。
2、谈谈你对当前农民工报道的看法。
三、案例分析(45分)10月21日，国家广电总局下发了《关于进一步加强电视上星综合频道节目管理的通知》。
《通知》说，近年来，电视上星综合频道不断创新节目内容，积极拓展节目形式，在宣传各地改革发展成就、扩大传播覆盖面、增加观众收视选择等方面取得了可喜进展。
但近一时期以来，部分电视上星综合频道出现过度娱乐化和低俗倾向，损害了广播电视媒体的形象和公信力，观众意见较大，反应强烈。
为进一步促进广播电视健康繁荣发展，推动节目创新创优，鼓励高品位节目形态，提高广播电视节目制作水平，更有效地满足广大人民群众多样化、多层次、高品位的精神文化需求。
请就此谈谈你的看法。
新闻理论名词解释(15分)1、媒介批评2、理论新闻学3、新闻自由简述题(20分)1、简述当代新闻事业的五项基本职能。
2、坚持正确的舆论导向的基本要求是什么?论述分析(15分)1、试论如何坚持新闻报道客观公正与立场倾向的统一。
新闻业务名词解释(20分)1、新闻采访2、新闻敏感3、导语4、提问写作题(30分)请根据以下材料编写一篇报纸消息，题目自拟，字数不超过800。
今年61岁的刘荣升出身梨园世家，自幼学戏，外公为著名剧作家陈俊卿，享誉一时，父亲刘麟童更是著名京剧表演艺术家。
刘荣升4岁登台，演出过多场传统戏和现代戏。
后来到原天津市京剧二团工作。
随着二团被取消成立艺术中心后，刘荣升怀揣着对京剧艺术的梦想决定成立自己的剧团。
2000年7月，经过天津市文化局演出处批准，刘荣升京剧团正式成立，剧团由团长兼主演刘荣升负责并一人承担风险。
刘荣升说，剧团刚成立时，根本摸不清市场是怎么回事，就摸索着走。
334新闻与传播专业综合能力【原创版】目录1.新闻与传播专业的含义与重要性2.新闻与传播专业的综合能力要求3.提升新闻与传播专业综合能力的方法正文【新闻与传播专业的含义与重要性】新闻与传播专业是一门研究新闻传播规律、培养新闻工作者和传播人才的学科，具有极高的社会地位和影响力。
新闻与传播专业的核心任务是培养具备良好政治素质、理论素养和专业技能的新闻工作者和传播人才，以适应我国新闻事业和传播事业的发展需要。
在新时代背景下，新闻与传播专业对于推动国家治理体系和治理能力现代化、维护国家安全和社会稳定、提高全民族文化素质具有重要意义。
【新闻与传播专业的综合能力要求】新闻与传播专业的综合能力包括以下几个方面：1.扎实的理论基础：掌握马克思主义基本原理、新闻传播理论、相关法律法规等方面的知识。
2.严谨的学术态度：具备独立思考、分析问题、解决问题的能力，遵循新闻职业道德，追求真实、全面、公正、客观的新闻报道。
3.优秀的写作能力：具备较强的文字表达能力，能撰写各种类型的新闻报道和评论。
4.良好的沟通能力：具备较强的人际沟通、组织协调、团队合作能力。
5.创新意识和能力：勇于创新，善于运用新技术、新手段开展新闻传播工作。
【提升新闻与传播专业综合能力的方法】1.深入学习理论知识，增强理论素养。
通过课堂学习、阅读专业书籍、参加学术研讨会等方式，不断丰富自己的知识储备。
2.多参加实践活动，提高实践能力。
通过实习、采访、参加社会活动等途径，锻炼自己的实际操作能力。
3.注重跨学科学习，拓宽视野。
学习相关领域的知识，如经济、政治、法律等，提高自己的综合素质。
4.培养创新意识，勇于创新。
关注行业发展动态，掌握新技术、新手段，积极探索新闻传播工作的新模式。
5.加强团队合作，提高沟通能力。
多参与团队项目，学会与他人合作，提高自己的组织协调能力。
总之，新闻与传播专业综合能力是新闻工作者和传播人才必备的基本素质。
《新闻与传播专业综合能力》334考试大纲一、测试目标《新闻与传播专业综合能力》主要测试考生的新闻采访与写作能力以及融合新闻生产与传播综合能力，知悉专业领域调查研究的基本方法，能从专业视角对当前科技变革、信息传播与社会发展等前沿问题进行综合探讨。
二、考试范围考试的主要内容为新闻采访与写作和融合新闻生产与传播的基本概念、基本原理、基本知识，专业领域调查研究的基本方法，以及新闻选题、采访策划、新闻写作、新闻传播等新闻实务方面的内容。
考试要点：（一）新闻采访与写作1.新闻采写在新闻传播活动中的作用2.当代新闻采写面临的挑战3.新闻采写的特征与原则4.新闻采写的主体和客体5.新闻采写的成果6.新闻发现、新闻选题与采访策划7.采访的类型、采访的准备和采访的实施8.消息写作、通讯写作、特写写作等9.广播、电视新闻的写作10.网络新闻写作（二）融合新闻理论及实务1.融合新闻的基本理论2.融合新闻的发展历程3.融合新闻的报道主体4.融合新闻的报道基础5.融合新闻的纸媒转型6.融合新闻的视听重构7.融合新闻流程8.融合新闻发展趋向（三）专业领域调查研究基本方法1.大众传播研究的原理与过程2.研究的基础3.研究的过程4.量化研究方法与大众传播研究5.质化研究方法与大众传播研究三、考试形式和试卷结构考试形式为闭卷笔试，考试时间为180分钟，试卷满分为150分，主要题型包括名词解释、简答题、论述题、材料分析题等。
四、参考书目1.《新闻采访与写作》，《新闻采访与写作》编写组，高等教育出版社，2019年。
2.《融合新闻学》，刘涛，高等教育出版社，2021年。
3.《大众传播学研究方法导论(第二版)》，陈阳，中国人民大学出版社，2015年。
334新闻与传播专业综合能力
（原创版）
目录
1.新闻与传播专业的含义与背景
2.新闻与传播专业的综合能力要求
3.新闻与传播专业的发展前景
正文
【新闻与传播专业的含义与背景】
新闻与传播专业是一门研究新闻传播理论与实践的学科，旨在培养具备新闻传播理论知识、实际操作技能以及良好职业道德的复合型人才。
新闻与传播专业的产生与发展，与社会政治、经济和文化的变革紧密相连。
在信息爆炸的时代背景下，新闻与传播专业的重要性日益凸显。
【新闻与传播专业的综合能力要求】
新闻与传播专业的综合能力要求主要包括以下几个方面：
1.扎实的新闻传播理论基础：掌握新闻学、传播学、广告学等相关理论知识，为实际工作提供理论指导。
2.较强的新闻采编能力：包括新闻采访、新闻写作、新闻编辑等技能，能够独立完成新闻报道任务。
3.良好的沟通与表达能力：具备较强的口头表达和文字表达能力，能够在各种场合进行有效沟通。
4.敏锐的新闻敏感度和判断力：能够及时发现新闻线索，准确判断新闻价值，为社会传递真实、客观、公正的新闻信息。
5.创新思维和团队协作能力：具备创新思维，能够运用新技术、新方法进行新闻传播，同时具备团队协作能力，与他人共同完成工作任务。
【新闻与传播专业的发展前景】
随着互联网、社交媒体等新兴传播渠道的快速发展，新闻与传播专业的发展前景十分广阔。
未来，新闻与传播专业的毕业生将在传统媒体、新媒体、广告公司、企事业单位等领域找到广泛的就业机会。
同时，随着国家对新闻舆论工作的重视，新闻与传播专业人才在国家治理体系和治理能力现代化建设中将发挥重要作用。
一、选择题新闻价值的核心要素不包括以下哪一项？A. 时效性B. 接近性C. 主观性（注：新闻价值通常是客观的）D. 显著性在新闻传播过程中，“把关人”理论最早由哪位学者提出？A. 库尔特·卢因B. 沃尔特·李普曼C. 哈罗德·拉斯韦尔D. 马克斯韦尔·麦库姆斯下列哪项不是新媒体传播的主要特征？A. 交互性B. 实时性C. 单向性（注：新媒体强调交互性）D. 碎片化媒介融合时代，以下哪种媒体形式的发展最为迅速？A. 传统报纸B. 电视新闻C. 社交媒体D. 广播节目在新闻报道中，保护新闻源的重要性主要体现在哪个方面？A. 提高新闻可读性B. 确保新闻来源的多样性C. 维护新闻真实性和公信力D. 增加新闻的商业价值新闻传播效果中的“议程设置”理论主要强调什么？A. 媒体能够直接决定公众的意见B. 媒体通过报道内容影响公众对议题的重视程度C. 媒体只能反映而不能影响公众意见D. 公众的意见总是与媒体报道一致下列哪项不属于新闻传播伦理的基本原则？A. 真实准确B. 公正客观C. 煽动性报道（注：这违反伦理原则）D. 尊重隐私在跨文化传播中，文化接近性对于新闻传播效果的影响主要体现在？A. 减少文化冲突B. 削弱传播效果C. 增加传播成本D. 无显著影响社交媒体上的“算法推荐”机制主要基于什么原理进行内容分发？A. 随机分配B. 用户行为数据分析C. 媒体机构偏好D. 政府监管要求下列哪项不属于新闻传播的社会功能？A. 传递信息B. 监督环境C. 娱乐消遣（注：虽然新闻有时具有娱乐性，但其核心功能非此）D. 协调社会。
欢迎报考广东财经大学硕士研究生，祝你考试成功！（第 1 页共 1 页）
广东财经大学硕士研究生入学考试试卷
考试年度：2024年考试科目代码及名称：334-新闻与传播专业综合能力
适用专业：055200-新闻与传播硕士
［友情提醒：请在考点提供的专用答题纸上答题，答在本卷或草稿纸上无效！］
一、名词解释（6题，每题5分，共30分）
1.《循环日报》
2.纪实型专题节目
3.新闻漫画
4.PGC
5.时务文体
6.通讯
二、简答题（6题，每题10分，共60分）
1.广告学与传播学的关系是什么？
2.新闻产品设计的基本原则是什么？
3.从网络舆情组织动员的客观诱发因素出发，网络舆情的组织动员模式有
哪几种？
4.面对面采访有何优势？
5.AI技术对新闻生产的影响是什么？
6.新媒体编辑素养包括哪些内容？
三、论述题（2题，每题30分，共60分）
1.瑞幸咖啡上半年总收入为106.38亿元，同比增长86.53%。
今年二季度，瑞幸咖啡门店数量破万，成为中国第一家门店数量破万的连锁咖啡品牌。
继门店数量超越星巴克之后，其单季度营收，也在上半年首次超过星巴克中国区。
谷爱凌、汪顺、中国女篮等体育界领军人物均成为该品牌的代言人。
请从品牌传播与营销的角度论述你对这一现象的看法。
2.网络舆情应对必须遵循时度效三项基本原则，如何评析三者之间的关系？请结合实际传播案例进行论述。
1。
新闻与传播专业综合能力（334）考试大纲（研究生招生考试属于择优选拔性考试，考试大纲及书目仅供参考，考试内容及题型可包括但不仅限于以上范围，主要考察考生分析和解决问题的能力。
）一、考试性质《新闻与传播专业综合能力》是新闻与传播硕士（MJC）专业学位研究生入学考试的科目之一。
考试力求反映新闻与传播专业的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力，以选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为我国社会主义新闻事业与媒介产业的发展培养具有良好职业道德、法制观念、国际视野和具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型和复合型的新闻传播专业人才。
二、考试要求本科目考试内容包括中外新闻传播史、传播学理论、网络传播与新媒体概况、新闻学理论和传播伦理与法规等。
测试考生对新闻与传播专业所涉基本概念、基础知识的掌握情况和运用理论分析问题的能力。
三、考试分值本科目满分150分。
四、试题结构1、术语解释；2、简答题；3、论述题；4、材料分析题。
五、考试内容（一）中外新闻传播史1､中国古代新闻传播活动的历史渊源及活动形态2､中国近代报刊的产生与初步发展3､民族报业的兴起与三次国人办报高潮4､中国共产党领导下的新闻事业5､英国资产阶级革命与新闻事业的早期发展6､美国言论自由的确立及大众报纸的诞生与发展7､法国大革命与报刊8､广播电视简史9､国际传播与全球媒介的历史（二）传播学理论1.传播学理论的基本概念与范畴2.传播理论溯源与流变3.传播学的规范理论4.传播学的经验主义理论5.传播学的批判主义理论6.后现代与性别传播理论7.西方传播理论的变迁8.中国传播学研究的现状和趋势（三）网络传播与新媒体1.网络传播的基本概念和形态2.网络传播的文本3.网络情景中的传播者、把关人及网民4.网络传播的结构5.网络传播的效果6.传播技术演进的社会文化意义7. 新媒体的概念与发展历程8. 新媒体技术与形态9. 新媒体传播实践10. 新媒体用户特征11. 新媒体相关理论模型（四）新闻学理论1.新闻本源2.新闻真实3.新闻价值4.新闻媒体5.新闻事业6.新闻工作的党性原则和基本方针7.新闻宣传8.新闻舆论9.新闻出版自由10.新闻人才与队伍11.新闻法治12.新闻道德（五）传播伦理与法规1､传播伦理概述2､传播中的伦理问题及伦理原则的运用3､传播法概述4､宪法规范5､政府信息公开与国家秘密保护6､传播与司法7､传播与公民权利8､新闻业的行政管理。
新闻与传播专业综合能力（334）考试大纲
一、考试性质
《新闻与传播专业综合能力》是新闻与传播硕士（MJC）专业学位研究生入学考试的科目之一。
考试力求反映新闻与传播专业的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力，以选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为我国社会主义新闻事业与媒介产业的发展培养具有良好职业道德、法制观念、国际视野和具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型和复合型的新闻传播专业人才。
二、考试要求
本科目考试内容包括中外新闻传播史、传播学理论、网络与新媒体概况、新闻学理论和传播伦理与法规等。
测试考生对新闻与传播专业所涉基本概念、基础知识的掌握情况和运用理论分析问题的能力。
三、考试分值
本科目满分150分。
四、试题结构
1、选择题（20分）；
2、简答题（30分）；
3、论述题（40分）；
4、材料分析题（60分）。
五、考试内容
（一）中外新闻传播史
1､中国古代新闻传播活动的历史渊源及活动形态2､中国近代报刊的产生与初步发展
3､民族报业的兴起与三次国人办报高潮
4､中国共产党领导下的新闻事业
（1）无产阶级新闻事业的诞生与发展
（2）革命根据地的新闻事业
（3）抗日民主根据地的新闻事业
（4）解放区人民新闻事业的发展
（5）中国共产党领导下新闻事业的历史意义5､英国资产阶级革命与新闻事业的早期发展（1）星法院与新闻管制
（2）弥尔顿与《论出版自由》
（3）英国的跃进
（4）笛福《评论》与斯威夫特《检查者》（5）《闲谈者》和《旁观者》
（6）便士报的革命
6､美国言论自由的确立及大众报纸的诞生与发展（1）北美殖民地报业——富兰克林与曾格案（2）独立战争宣传家
（3）杰弗逊与宪法《第一修正案》
（4）大众报纸与黄色新闻
7､法国大革命与报刊
（1）大革命与报刊
（2）《人权宣言》与言论自由
8､广电简史
（1）广播与电视的发端
（2）美国广播：私有商业型模式的确立
（3）BBC：公共广播系统的建立
（4）六十年代的电视新闻
（5）解除管制与兼并浪潮
9､国际传播：走向地球村？
（1）国际传播
（2）全球新闻与信息流动
（3）国际新闻流向与世界传播新秩序
（二）传播学理论
1､传播与传播学
（1）关于传播的认识
（2）传播学的发展
（3）传播学的研究方法
（4）传播学研究的流派
2､信息、符号与传播
（1）信息论、控制论和系统论中关于信息的基本概念（2）信息传播的过程研究
（3）符号学基本概念
（4）传播中的符号使用
3､传者研究
（1）把关人研究
（2）媒介规范理论
4､媒介研究
（1）加拿大传播学派的媒介理论（2）媒介情境论
（3）李普曼媒介理论
5､受众研究
（1）大众受众理论
（2）使用与满足理论
（3）文化研究学派的受众研究6､传播功效
（1）传播效果研究的历史与发展（2）传播效果的产生与制约因素（3）大众传播的社会效果研究7､人际传播
（1）人际传播的特点和功能（2）人际传播与人际关系
（3）人际传播与媒介效应
8､组织传播
（1）组织传播的特点和作用（2）组织内传播
（3）组织外传播
9､大众媒介与大众文化
（1）大众传播的定义、特点和社会功能（2）大众传播的生产和发展过程
（3）大众传播的社会影响
（4）大众传播与大众文化
（三）网络传播与新媒体
1､网络传播
（1）网络传播基本概念
（2）网络传播的基本形态
（3）网络传播的典型形式
（4）网络传播的文本
（5）网络情景中的传播者
（6）网络情景中的网民
（7）网络传播的结构
（8）网络传播的效果
（9）网络情境中的把关人
（10）传播技术的社会文化意义
（11）传播方式变革与技术演进的关系（12）数字鸿沟
（13）网络传播的联合与碎片化
2､新媒体
（1）新媒体概念
（2）新媒体发展历程
（3）新媒体传播
（4）新媒体形态
（5）新媒体用户特征
（6）新媒体技术
（7）新媒体相关理论模型
（四）新闻学理论
1､新闻定义
（1）新闻定义
（2）新闻定义的学术历史
2､新闻与宣传
3､新闻与舆论
4､新闻价值
（1）新闻价值
（2）新闻价值的要素
（3）新闻价值在新闻实践中的影响因素5､新闻真实
（1）新闻真实
（2）新闻真实在现实中的影响因素（3）新闻失实的原因和表现
6､新闻客观性原则
（1）客观性理念产生的背景与发展过程（2）新闻客观性的内涵
（3）影响新闻客观传播的因素
7､新闻体制
（1）新闻体制
（2）新闻体制的决定因素及其影响
（五）传播伦理与法规
1､传播伦理概述
（1）传播伦理的理论渊源
（2）传播伦理的一般原则
2､传播中的伦理问题及伦理原则的运用
（1）真实性及其伦理边界
（2）新闻炒作
（3）有偿新闻
（4）图片伦理
（5）传播内容中的歧视与偏见
（6）灾难报道
3､传播法概述
（1）区分“法制”与“法治”
（2）新闻传播法的渊源
（3）中西方新闻立法的历史
4､宪法规范
（1）中国共产党的领导和为人民服务、为社会主义服务的方向（2）言论、出版自由
（3）批评建议权和舆论监督
5､政府信息公开与国家秘密保护
（1）公民知情权与政府信息公开制度（2）保守国家秘密和保密法
6､传播与司法
（1）司法公开和司法独立
（2）新闻报道与司法审判的平衡
7､传播与公民权利
（1）传播与名誉权
（2）传播与隐私权
（3）传播与肖像权
（4）传播与著作权
8､新闻业的行政管理
（1）报纸、期刊
（2）广播电视
（3）互联网
（4）新闻记者。
