自主感悟理解“生命”——听《生命生命》有感

《生命生命》读书心得感想(精选6篇)《生命生命》读书心得感想（精选篇1）读完《生命生命》这篇课文后，我知道了要爱惜生命，珍惜生命，当然也要爱护生命。

一只飞蛾被作者抓住，可是那只飞蛾在挣扎着，极力鼓动双翅，一股生命的力量在作者手中跃动，是那样强烈!是那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令作者很震惊。

我也尝试了一下把飞蛾捉住，这只飞蛾在我手城极力鼓动着双翅，这时，我也领略到了一股好强的生命力在我手中挣扎，我忍不住放了它，让它重获自由。

有一颗小小的香瓜子，不小心掉进了墙角的砖缝中，过了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。

那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊!即使它仅仅活了几天，也让作者体验到了生命力的顽强。

虽然，我没有亲眼见到夹地求生的小瓜苗，但我已经在作者的*中感受到了这颗香瓜子在没有阳光、没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮成长的生命力。

作者静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给了作者极大的震憾。

我也尝试了一下，不过我不是用的医生用的听诊器，而是用自己的手按住胸口感受那一声声沉稳而有规律的跳动，真是一种让人震憾的跳啊。

这篇*给我的感受是，决不要让生命白白流失。

《生命生命》读书心得感想（精选篇2）有一天，我看了*《生命生命》。

看完之后，我陷入了深深的沉思。

正文主要讲三件事：蛾的生存，种子的生长，听心跳。

第一件事是，作者抓到骚扰他的飞蛾后，看到飞蛾试图扇动翅膀，想要逃跑。

第二个是讲一颗瓜子掉进没有阳光没有泥土的砖缝里，不屈不挠，欣欣向荣，虽然只活了几天。

第三件事是作者用听诊器听自己的心跳，平稳而有规律的声音让作者非常震惊。

其实我也有过这样的震惊。

有一次，我在花盆里种了一颗种子，却总是忘记浇水。

我以为他会死，就不管了。

我只是偶尔倒点水。

写了很久的，其实就发芽了。

一颗小种子这么顽强，我很震惊。

生命是我们最宝贵的东西，但是生命是有限的，我们要对有限的生命表现出无限的价值。

飞蛾的挣扎意味着无论有多危险，无论能不能逃脱，它都不会放弃。

I will leave my love to those who are worthy of my love, my tears to the person who loves me the most, and thesmile to the person who hurt me.悉心整理助您一臂（页眉可删）读《生命生命》有感心得体会五篇__精选《生命生命》心得体会(一)人一生中，最宝贵而又最脆弱的就是生命。

生命对于每个人来说只有一次，我们怎样才能让有限的生命体现出无限的价值呢?今天，我学习了《生命生命》一课，作者通过飞蛾求生的案例让我知道了飞蛾在自己的生命面临威胁的时候无论能否逃生，它都没有放弃求生的努力，都有强烈的求生欲望。

小小的飞蛾都极其珍惜自己的生命，更何况人呢!砖缝里长出的瓜苗是我懂得了一粒香瓜子没有阳光没有泥土的情况下竟然茁壮成长，不屈向上。

说明了香瓜子顽强的生命力和不屈不挠的意志。

作者又通过倾听心跳告诉我们生命是单单属于我们自己的，我们既可以好好使用它，也可以白白浪费它，一切全由我们自己决定，我们一定要好好珍惜生命。

我作为一名小学生，生命的价值就在于学习知识，在上课时一定要认真听讲，积极回答问题，不做与上课无关的事情。

回家后认真完成老师布置的作业，复习当天学过的知识，还可以帮助父母做些力所能及的家务，开开心心的面对生活，微笑面对困难，微笑面对挫折，微笑面对失败，用积极向上的人生态度健康成长。

人的生命是一首首动听的歌，也是一幅幅精美的画，不同的人生有不同的色彩，有的绚丽，有的平淡，我要通过自己的努力争取活出绚烂多彩的人生。

学习了这篇课文后，我对生命的意义有了更深的感悟。

就像保尔柯察金所说，人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过:当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。

参考《生命生命》心得体会(二)当我学完《生命生命》这篇课文时，让我深深的体会到对生命意义的理解：生命是宝贵的，要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。

2023年《生命生命》读后感(精选15篇)《生命生命》读后感1__《生命生命》的开头是“我常常想，生命是什么呢？”这引起了我的兴趣，便往下看。

课文分别列举了三个事例：一，是飞蛾求生，二，是砖缝长瓜苗，三，是倾听心跳。

它们都讲述了生命是什么，和生命的意义、珍贵。

读完了整篇文，我想了想，觉得作者说得很对。

生命就是这样，宝贵、可贵，每个人只有一次；生命就是这样，如果不珍惜，怎么后悔都挽回不了。

生命就应该：只要有一丝希望，就要追求，就要拼搏，找出自己生命中的闪光点！生命是漫长的，漫长得让人们都想不到死亡；生命又是短暂的，短暂得使人们在生命边缘是有说不完的后悔。

生命的确是有限的，但我们可以让“生命之路”的尽头划上完美的句号：珍惜生命，不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力！我，要珍惜生命，哪怕只剩最后一天，也要在这一天作出贡献，让每一天都过得有意义。

《生命生命》读后感2今天我学了《生命生命》这篇课文有很大的感受，《生命生命》这篇课文讲了三件事，每件事都有一个生命的小道理，飞蛾求生让我懂得了要珍事生命，生命也要拼搏。

虽然生命短暂但我们可以让让他变的非常精彩。

飞蛾为了保全生命，在‘巨人’的手中挣扎，种子在砖缝中生，生长在这样恶劣的环境，多么顽强。

你们知道霍金吗？他患有肌肉萎缩性侧索硬化症，他全身瘫痪，不能言语，手部只有三根手指可以活动，但他没有放弃写出了《时间简史》这本书，他还获得了英国荣勋爵，大英帝国司令勋章等，他还是现代最伟大的物理学家之一。

生命就像是一捆木头，总会烧出熊熊燃烧的大火，生命就像是贝壳，只有被海水冲刷了才命光彩夺目，从今开始我要热爱生命，让生命放出耀眼的光芒。

《生命生命》读后感3自从我学过《生命生命》这篇课后，我就决定要好好的珍惜生命，不能放弃对生命的追求。

通过《生命生命》这课，我感受到世界上的每个动物，每个虫类都有自己的生命价值。

在这一课中，飞蛾并没有放弃对生命的追求，飞蛾告诉我这样一个道理：无论多么的危险，无论能否逃生，我们都不能放弃对生命的追求。

课文《生命生命》读后感《生命生命》是一篇恢弘而庄严的课文，通过反思生命的意义和人类的存在，深入探讨生命的奥秘与价值。

读完这篇课文，我深深地被其启发和震撼，引发了我对生命的思考和感悟。

首先，这篇课文让我意识到生命的宝贵和短暂。

课文引用了世界各地各个时代不同学科的思想家和文学家对生命的定义和描述，从而展现了生命的丰富和多样性。

人们对于生命的认识和理解虽千差万别，但无一例外地强调了生命的珍贵和短促。

生命是一种奇迹，是宇宙赋予我们最宝贵的礼物。

我们每个人都有限的时间和机会来体验生命，我们应该珍惜每一刻，充实自己的生命，用积极向上的态度去面对人生的挑战和困境。

其次，这篇课文探讨了生命的本质和意义。

课文提到，生命是一种复杂而神秘的存在，无法完全被科学所解释和归纳。

无论是生物学家的观点，还是哲学家的思考，都无法完全揭示生命的全部含义。

生命是一种奇迹，是一种超越物质的存在。

它不仅有形而有神，有形而有意。

通过生命，我们能够感受到宇宙的奇妙和力量，体味到生命的无穷魅力和能量。

课文中还引用了一些著名文学作品中关于生命的描述，比如王小波的《黄金时代》和费尔南多·佩索阿的《感受的教育》，这些描写生命的文字让我感受到生命的力量和独特性。

生命不仅可以通过科学方法进行剖析，更可以通过文学艺术来诠释和展示。

文学作品中的形象和情节能够唤起我们内心的共鸣和情感，让我们更深地理解和感悟生命的真谛。

最后，这篇课文强调了生命与责任的关系。

生命是一种存在，也是一种责任。

我们既是生命的受益者，也是生命的维护者和创造者。

我们要尊重生命，尊重他人的生命权利，同时也要担负起维护生命的责任。

生命的延续需要我们的努力和奉献，我们要关心弱势群体，呵护生态环境，为生命的多样性和繁荣做出自己的贡献。

我们要将个人的幸福与社会的进步和全人类的福祉相结合，通过自己的努力和付出去推动社会的进步和发展。

通过阅读《生命生命》，我深深地被生命的奇妙和宝贵所感动和震撼。

2024年《生命生命》读后感(通用15篇)《生命生命》读后感1读了《生命生命》这篇课文，使我明白了许许多多。

本来，我不懂得怎样才是珍惜自己的生命，但是读了这篇课文后，使我明白了生命就是力量。

读了那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！这一句，仿佛我也感受到那种强大的生命力，种子不怕困难，用自己的嫩芽冲破了坚硬无比的外壳，不受周围环境的一切干扰，它虽然知道自己生长在一个没有阳光，没有泥土的砖缝中，但是它并不难过，而是勇敢地面对，虽然只活了仅仅几天，但是我很敬佩它那种不屈向上的精神。

《生命生命》读后感2今天我们学了有关生命的一组课文，让我感受很深。

今天，我去奶奶家，看见一截小苗，，过了几天竟然冒出一朵小花，那小小的苗竟然蕴涵着一种多么强的生命力啊！一天弟弟把奶奶种的一棵小树剪了个精光，可是过了几天那棵小树竟然有长了起来，那棵树里隐藏着多么顽强的生命力啊！虽然生命短暂，但是我们可以让有限的生命体现出无限的价值。

让我们爱惜生命，不让生命白白流失，使自己活的更加光彩有力！《生命生命》读后感3读了《《生命，生命》》这篇课文，我心潮起伏。

那拼死求生的飞蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行动无声的告诉我：它们是多么热爱生命，多么珍惜生命啊！即使那只飞蛾早已知道，逃不过人类的掌心，可它极力鼓动双翅，没有放弃一丝一毫的希望；即使那一截小瓜苗在没有水分的砖缝中只活了几天，但它在这样恶劣的环境中仍努力生活着！在查看了__作者杏林子的资料后，我更是感概万分。

杏林子12岁就患上了“类风湿性关节炎”，从那时起，她手不能抬，头不能转，脚能不走。

在残酷的挑战面前她没有沮丧。

她以坚强的毅力自学了许许多多的科学知识，成为了一位出色的作家。

读了这里，我知道生命的意义是什么：是奋斗，是贡献！《生命生命》读后感4读了这篇，我才知道生命有多么珍贵！即使那只飞蛾早已知道，自己是逃不出人类的杀害，可它仍不放弃，极力鼓动双翅，没放弃一丝希望！那小小的种苗生活在没有阳光、泥土的砖缝中，努力成长，尽管它只活了几天。

篇一：读《生命生命》有感读了《生命生命》这篇文章，让我懂得了人活着得珍爱生命、尊重生命、善待生命，并且要努力向上，用自己有限的生命出创造出无限的价值。

热爱生命的人会珍惜生命、善待生命、热爱生命，他们能面对人生的种种挫折。

在漫漫的人生旅途中，一个人总会有遭到不幸、遇到挫折而伤心失意的时候，会掉下痛苦的眼泪。

面对挫折我们不应该相信眼泪！孙老师给我们上课时，说过：“生活就像一面镜子。

你对他哭，他对你哭；你对他笑，他对你笑。

”记得韩宝仪的那首歌《可爱的人生》，这样唱道“你不要哭哭啼啼过一生一定要哈哈嘻嘻过一生啊虽然是人人的看法不同总归是可爱的人生得意的时候你抬起了头失意的时候你不必烦忧安安乐乐的渡过难关安安乐乐的渡过难。

”人呀！得热爱生命，面对所有的不幸所有挫折。

眼泪，对于胜利者来说，是成功时的喜悦；而对失败者来说，确是怯懦的表现。

生活不相信眼泪，只有不屈不挠的追求和奋斗，才能战胜挫折。

中国科普作家高士奇，23岁那年，因意外不幸而全身瘫痪：头歪向左边，语言不清，两眼发直，连进食都很困难。

但是他没有因为这次挫折而落泪，面对生活失去信心；相反，他以顽强的毅力着了许多作品，博得了后人的敬重。

而张海迪、海伦等不幸的人不都是笑着面对生活的吗？因为它们深知，面对挫折不相信眼泪，未来的道路需要自己去闯。

但我们也常常听到或看到一些嗯忍受不了挫折的打击、痛苦的折磨，失去对生活的信心。

这样，他们都成了生活的失败者。

的确，生活对每个人来说，都不会是一帆风顺，总会有曲折和坎坷。

只有正视挫折，直视生活，一定能成为生活的强者！用眼泪来向生活哭诉，可望能得到怜悯，这是懦夫的行为，也是徒劳的！不幸者，失败者们，潇洒的逝去眼角的泪水，让我们用笑容来对待生活中的挫折，勇敢的去面对挫折，去热爱生命吧！篇二：读《生命生命》有感生命对于每个人来说仅有一次，因此，我们要善待自己的生命。

生命是人拥有的一项最宝贵的财富。

人生拥有它却未必都能善待生命，看看生活中轻生自杀的事，时有听闻，说到底都是一些自我否定的事，难道有比失去生命更让人痛苦色事吗？而不珍惜生命的人，也是随处可见，庸庸碌碌却不知自己到底做了什么事的也不是没有。

读《生命生命》的感受(优秀8篇)读《生命生命》的感受篇1自从学了课文《生命生命》这一课，我就在思索：生命到底是什么?我走到阳台，忽然两眼放光，看到了一株吊兰。

这株吊兰被爸爸从土壤里移植到了水杯里，放在了阳台上。

由于已经有三个星期没有加水了，原来杯里只有小半杯水，现在已少得可怜，只剩下杯底浅浅的一层了。

吊兰的叶子极其蓬大，架在杯口上，无法使那短短的根碰到杯底，吸收所剩无几的水分了。

可吊兰的叶子还是碧绿碧绿的，水分充足，一点都没有枯死的迹象，这让我十分吃惊。

我拿起吊兰仔细地看着，在原来黑黑的根上竟然长出了几截白白的细根。

这根正好能碰到根底。

原来，它为了能汲取水分，努力将根伸长。

它有多么强的生命力呀!竟能在严重缺水的情况下，抽出一条又一条的根，不断向下生长。

我忍不住鼓起掌来。

我家曾经养了三只白头翁，最终只活下来了一只。

我把它关在笼子里。

它一天天长大，天天用嘴啄铁笼，有时啄得嘴角渗出血丝。

我不明白，我对它那么好，给它喂食，精心照料它，它为什么要伤害自己呢?有一天，我去上厕所了，等我回来，我发现笼里空空如也，白头翁无影无踪了。

我很奇怪，它去哪儿了呢?我又仔细一看，笼子的门是微微开着的。

我猜测，它通过一次又一次地尝试，经历了一次又一次疼痛，终于把门打开，飞走了。

白头翁那种追寻自由的欲望令我震惊。

今天，我打开电脑上网，看到一则新闻：“五一”小长假后上学首日，南京两学生因不堪作业压力自杀了。

我看了连连摇头。

啊，那是两条鲜活的生命呀!他们怎么那么不珍惜自己的生命呢?在人生的道路上，我们要经历多少挫折呀，花样的年华，多彩的青春，就因为作业了结了生命，值得吗?轻率地结束自己，白白地糟蹋自己，真是太可惜了。

生命是宝贵的，人死了是不能复活的。

时间是宝贵的，一去不能复返。

我们要好好地使用它，不能白白地糟蹋它!读《生命生命》的感受篇2最近，我们学了一篇课文，叫《生命生命》写的是飞蛾求生，种子有毅力，作者杏林子自己听自己心跳的事情。

课文《生命生命》读后感《生命生命》这篇课文，深深触动了我对生命的思考和感悟。

这篇课文通过讲述一个发生在医院的故事，以生生不息的生命力展示了生命的宝贵和伟大。

在阅读的过程中，我被文中那些温情、感人的场景所打动，思考着自己对生命的态度和观念。

这篇课文以一个患有心脏病的女孩为主线进行叙事。

女孩因心脏病住进医院，情况十分危险。

然而，她却表现出了对生命的坚持和珍惜。

她用一种特殊的方式表达了自己对生命的渴望，即画画。

即使在病床上，她也不停地画画，把生活中美好的事物都记录下来。

这种对生命的热爱和积极的态度让我深深感动。

通过故事中的描写，我感受到了生命的宝贵和脆弱。

女孩的心脏病一直在困扰她，她面临着生命的威胁。

然而，她并没有因此放弃对生命的希望，而是积极地面对。

我想到自己，有时候我会因为生活中的一些困难而抱怨，感到无助和绝望，但是与女孩相比，我的问题真的算不了什么。

与其抱怨，不如像女孩一样，积极地面对生命的挑战，珍惜眼前的一切。

在阅读的过程中，我还想到了生命的流逝。

我们每一个人都知道我们的生命是有限的，但是我们却往往不愿意面对这个事实。

我们总是把生命的终结推到遥远的未来。

然而，故事中女孩的病情提醒了我，生命的确是脆弱而短暂的。

我们应该时刻保持一颗感恩的心，珍惜每一天，不要把自己的生命浪费在无谓的争斗和纷扰中。

最让我感动的是女孩的家人和医生。

尽管女孩的病情危急，但是她的家人和医生都没有放弃希望，他们不断地为女孩寻找治疗的方法，用尽一切办法去拯救她。

他们的坚持和努力让我看到了无私的爱和责任。

生命的力量来源于爱，只有在爱的包围下，生命才能得到滋养和成长。

我深深地被文中展现出的爱的力量所打动，也意识到了自己对他人的关爱和付出的重要性。

通过阅读《生命生命》，我对生命有了更深刻的认识，也对生活有了新的理解。

生命是如此宝贵，我们应该加倍珍惜，用心去生活，用爱去维系。

我们每个人都应该拥有一颗感恩的心，对待生活中的一切。

同时，我们也要学会尊重他人的生命，给予他们关爱和帮助。

读《生命生命》有感(15篇)读《生命生命》有感1星期三，我们学了《生命生命》这一课，它虽然没有美妙的语言，但是，它让我体会到生命的意义。

本文使用了三件生活中的小事，说明了生命的重要。

第一件是飞蛾求生，一只飞蛾被作者抓住后极力鼓动双翅，想要逃走，无论能不能逃脱都要试一试。

第二件是砖缝中生长的小瓜苗，在墙的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一小截瓜苗，这是生命的力量促使种子冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮成长，即使它只活了几天，虽然只活了几天，但是，它也不放弃最后生长的机会。

第三件是作者用医生的听诊器倾听自已的心跳，当她听到沉稳而有规律的跳动时，给了她极大的震撼，这是她自已的生命，她可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，她选择了使用它。

念完了课文，我不禁想起了以前的行为：每天早晨起来的晚，读书时间短，一到周末就抱着电脑玩游戏，上课还不时有些小动作……想到这些，我不禁惭愧起来，这叫好好使用生命吗？在班里，也有同学不听话。

我的同桌朱文涛，他整天疯，上个星期，他还从土著人里挖出一个小虫放在桌上玩，这是珍惜时间吗？还有，上个星期天，他的作文没交，老师把时间拖一拖，可他像没事似的，把老师的话当作耳边风。

他是在学习吗？同学们，我们一定要珍惜生命，好好使用生命，决不让它白白流失。

读《生命生命》有感2读了《生命生命》一文，文中那只被人无视的蜜蜂令我生感触动：当发那只蜜蜂被现下的飞行员毫不留情地踩入土中，这只可怜又被人们轻视的小东西却丝毫没有屈服的意思：在连续三次从土中钻出的它，伤痕累累；但这小家伙竟以为自己还能飞，正如一个飞行员正在摸索一架陌生的飞机，认真纠正着那些不可原谅的错误……当这个小家伙飞向那明镜似地湖面时，仿佛又正在欣赏自己那令人羡慕的英姿……这只蜜蜂那顽强的毅力，得到了飞行员的敬佩。

着不可思议的生命，这被无视的存在…… 在生活中，就有这像蜜蜂一样的人们，他们个个谱写着生命的赞歌。

读《生命、生命》有感(推荐14篇)读《生命、生命》有感(一)读了《生命生命》这篇课文，令人震撼，令人深思，让我对生命有了更深层次的认识。

一只弱小的飞蛾被我捉住，当生命受到威胁时，拼命挣扎，好像要冲破我的手掌，重获自由，体现了飞蛾顽强的生命力。

一粒香瓜子不小心掉进了暗无天日的砖缝中，在没有肥沃的土壤、没有阳光雨露的恶劣环境中，为了获得新生，即使只活短短的几天，也极力、不屈地向上生长。

从听诊器里传来自己有规律的心跳声，展现了人的强大生命力。

是的，生命是自己的。

你可以好好的珍惜它，也可以白白的糟蹋它、浪费它。

但是，从一只弱不禁风的飞蛾拼命求生、一颗毫不起眼的香瓜子不屈地向上生长中，让我感悟到可贵、生命的顽强。

“一颗貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂，一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。

因为，生命本身就是一桩奇迹。

”生命不分美丑，不分高低贵贱。

每一个生命都值得我们去尊重；每一个生命都能绽放出属于自己的光彩。

虽然生命是短暂的，人生是有限的。

但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。

读《生命、生命》有感(二)“生命”是什么呢?也许有人说：“生命，不就是血在流动吗?”或者有人说：“生命，不就是心脏在咚咚直响吗?”现实的人或许会想：“生命，不就是要经过生老病死吗?”老实的人更会想：“生命，不就是有血有肉吗?”但自从我读了《生命生命》这篇课文后，我才发现自己对生命的见解〈几对生命的意识竟是如此浅薄。

我开始悔恨我没有在我的生命上添上色彩，开始为我没有用时间在生命这本书上写下自己的辉煌而羞耻，我更讨厌自己没有让短暂的生命变得更加富有生活情趣我出世以来，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。

假如说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生假如说生命是一条漫长的河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生假如说生命是一部机器，那么时间则是组成机器的零件，支撑着人生假如说生命是那广袤的田野，那么时间则是耕耘的犁耙，创作着人生假如说生命是一张什么都没有的白纸，那么时间则是一盒多彩的颜料，为生命洒下色彩，描绘着人生“生命”，是一个不可思议，更是令人难以捉摸的词：生命的决定，更是令人出乎意料当我发现《生命生命》的女作家__刘侠的生命时，我更感到大吃一惊，一个12岁时染上了类风湿关节炎的人，居然能够操纵生命，在病情恶化中，忍着病痛，写了四十多个剧本和散文，这顽强的生命力量怎能不让人感到无地自容呢?生命并不是没个人都能完全拥有的，你说我们能对生命不重视吗?读《生命、生命》有感(三)今天，我读了《生命生命》一文，思绪万千，心情久久不能平静。

读《生命生命》有感(15篇)读《生命生命》有感1今天，我学习了生命生命这篇课文，被一只小猩蛾的求生欲望和不引人注目的小草顽强生命力带给我震撼。

如果说人生是一条黑暗的道路，那么生命便是一支蜡烛，它总是用自己瘦小的身躯去点燃人生，让人生变得充满温暖和光明。

一支小小的蜡烛身长仅仅只有十多厘米，但是，它总是不断的燃烧自己，时间一分一秒地过去了，而它却也在一截一截地减少。

就像光阴在我们身边不知不觉地溜走，并且永不复返。

“光阴似箭，日月如梭”啊！鉴于此，我必须珍惜自己宝贵的生命时光，须知蜡烛总会一截一截地减少。

生命是一支蜡烛，意味着在人生这条道路中，如果因风而熄灭，那么我们可以用新希望的灯火重新点燃。

在漫长的人生道路中，我们会遇到无数的挫折和困难，这并不可怕，只要勇敢地克服困难，就一定可以成功。

生命是一支蜡烛，它总是认认真真地在自己的岗位上无私地照亮别人，自己却默默地燃烧着。

课文中描写了一只小小的飞蛾，它虽然仅仅只能活上7天，但是，它依然渴望这7天。

当人们轻轻地用手指一捏，那飞蛾将死亡，但是，它却用顽强的生命力，忍着伤痛，极力鼓动双翅，这种求生的欲望使我震惊。

小草的生命力更顽强，在路边的草坪上，长着许多并不引人注目的杂草，它们生长在贫瘠的土地上，没有人为它们施肥、浇水、捉虫，它们全靠大自然所赋予的条件，依然生机勃勃地生长着。

说到这里，我想起了白居易的一首诗，“野火烧不尽，春风吹又生。

”是的，大自然的杂草总比温室培育的花儿要顽强得多了。

我似乎也像温室培育的花儿，经不住一点儿风吹雨打，我也要学会坚强。

在接下来的日子里，我不断地努力，不断地取得进步。

在上学期的学科竞赛中，我以总分288.5的成绩获得全级第二名；数学取得了全级唯一满分的成绩；在数学“希望杯”初赛中我以全班最高分进入了决赛；还有多篇__在报刊上发表……一分耕耘，一分收获，要取得好成绩，就必须好好去珍惜生命中的每分每秒。

是啊！人活着，就要活得精彩，活得更有意义。

听《生命生命》有感语文新课程标准在“课程的基本理念”中指出：“学生是学习和发展的主体。

语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式的形成”。

其中的“自主学习”，是指学生充分发挥个体主观能动性而进行的一种创新性学习，它是一种个性化的学习。

由此可见，在语文教学中，优化语文课堂教学，引导学生自主学习、培养学生自主学习能力是语文教师的主要任务之一。

生命是什么？这是一个很沉重的话题，对四年级的孩子来说似乎过于深奥。

如何帮助学生理解文中含义深刻的句子，如何让学生对“生命”有自主地、个性的感悟，俞老师在这节课中把它做为努力实现的目标。

在本课的教学设计中，先由课题入手，让学生关注生命，引起学生的思考，激发学习的兴趣，再品读词句，感受生命，然后通过资料的交流，情感升华，最后回归课题，感悟生命。

自主学习方式的语文课堂，强调教师要走下讲台，转变角色，由教学过程的设计者、教学活动的组织者、教学内容的指定者和学生学习成绩的评定者转变为学生学习的合作者、引导者和促进者，不断凸现学生的主体地位，促进学生主动学习，俞老师在这节课中，她努力做到了：1、提供自主努力目标，增强自主参与意识。

学生是学习主体，是学习的主人，有权用自己的方法进行学习。

在初读课文之前，俞老师就把学习目标要清晰地展示在学生面前，让学生先自由读文，同桌间先自主合作识字，然后再根据老师的提示在读书中思考本课中一共写到了几件事，进而围绕目标带着问题积极、主动地参与学习活动。

目标导学的根本就在于把学生推到探究“新知”的第一线，让学生自己动手、动口、动脑筋主动思考问题，从中发现问题，并寻求解决问题。

通过这样来不断增强学生学习的自主参与意识。

2、指导自主学习方法，培养自主学习能力。

首先，创设自学氛围，教给学生自学方法。

认真读课文，深入思考，在文中圈圈画画，记下疑难，写下感受；使用工具书，迁移旧知识，初步解决一些自己能解决的问题。

课文《生命生命》读后感读完某一作品后，想必你肯定有许多值得共享的心得，是时候写一篇读后感好好记录一下了。

那么你真的会写读后感吗？下面是我细心整理的课文《生命生命》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

课文《生命生命》读后感1最近，我读了《生命生命》这篇课文。

这篇课文举了3个例子表达了作者对生命的惊羡和感慨，以及他对生命的看法。

一只飞蛾，被捉住了。

飞蛾是多么弱小，多么无力。

只要还有一丝希望他都会尽力求生。

那为什么有一些有人却不会珍惜生命呢？想想海伦凯勒和刘侠，再想想那些自杀的人。

为一点点小事就要自杀，赌钱没钱要跳楼，活该，几亿财产都能赌光，更何况中产家庭。

女挚友跑了要跳楼，跑了再找一个呗。

海伦凯勒，两耳失聪，双目失明，凭一双手的感觉写出了多数篇文章。

刘侠，12岁患类风湿性关节炎，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能走，肩不能动，手不能抬，头不能转。

但是，这并没有压倒刘侠。

他靠着坚毅的意志，活了下来。

而且从来没死的念头。

我们因该珍惜生命，在每一分每一秒。

在学习上记住：要当挖土机，不要做个容器。

而生命的格言是：生命无法重来，平安不能等待！让我们珍惜生命，将来做个对社会有用的人吧！课文《生命生命》读后感2星期四，我们学了第19课《生命，生命》作者给我们讲了三件事。

第一件事讲的是，一只飞蛾在“我”头顶飞来飞去，“我”觉得很烦，一伸手抓住了飞蛾，飞蛾极力挣扎，虽然它知道自己根本斗不过“我”，但它还是不庭一个求生的机会，“我”被飞蛾努力求生的精神给打动了，便放了它。

其次件事讲的是，一粒香瓜籽，掉进了墙角的砖缝中，虽然它自己天生不如别的瓜籽长得好，不掉进了一个没阳光，没有泥土，没有水的砖缝，但它不屈向上，几天后，竟然长出了一截瓜苗！真是一个奇迹。

第三件事讲的是，“我”用医生的听诊器静听自己的心跳。

感受到生命的宝贵，可以好好的运用它，也可以白白的糟蹋它，一切都由自己确定。

这时，我想到了海伦·凯勒·贝多芬，还有表演千手观音的那些姑娘们，虽然他们都有残疾，但他们坚毅的生活，甚至比正常人活得更精彩！以后我也要像他们一样，好好地生活，不让生命白白流失！课文《生命生命》读后感3前几天，我们学了《生命生命》这篇课文之后，我深有感受。

2024年《生命生命》读后感2篇《生命生命》读后感1（约700字）学习了《生命生命》这篇课文后，它使我受益匪浅。

课文主要讲作者从三个简略的小故事体会到要珍惜生命，不能让宝贵的生命白白流失，还要让有限的生命体现出无限的价值，使自己活得更加光彩有力。

社会上有两种人生态度，第一种是负责的，例如一些父母下岗在家，没有固定的收入，但是他们在家里勤学苦练，努力学习，珍惜着每一分每一秒，决不会浪费一分一秒时间学习。

第二种是不负责任的，例如一些富有的人经常吃喝玩乐，好吃懒做，整天看电视，玩电脑，睡懒觉，浪费生命。

如果让你选择人生，你会选择前者还是后者呢？有一句名言：人生的价值是由自己决定的。

意思是你可以珍惜的使用生命，也可以白白糟蹋生命。

一切都由你本人决定，可以对生命不屑一顾，也可以对生命负责，珍惜生命，做出一番有意义的事情。

张海迪就是一个非常好的例子，她自小是一位残疾人，可是她非常珍惜时间，整天看书学习知识，自学英语、日语、德语和世界语。

她用自学的医药知识和针灸技术落后为群众治病，被群众誉为“80年代的新雷锋”。

她忍受着病魔的摧残，用惊人的毅力写了长篇小说《绝顶》与《天长地久》，作为文化交流学者到德国生活了一年，还当选为中国残联主席。

1994年获得中国作家协会庄重文学奖，1994年获得全国奋发文明进步图书奖，长篇小说一等奖．．．．．．她取得的非凡成就，连我们这些四肢健全的人也自愧不如，她是我们学习的榜样，她的精神激励着我们，勇往直前去克服人生道路上的障碍。

这就是我对《生命生命》这篇课文的感悟。

《生命生命》读后感2（约633字）读了《生命生命》这一课文，我对生命有了一定的认识。

我深深地感到生命的可贵。

这篇课文主要讲了三件事。

第一件事是“飞蛾求生”写出了一只飞蛾在被我捉住的时候奋力扑打翅膀，并努力地想要“逃脱”，得到第二次生命的事情；而第二件事“砖缝中长出的瓜苗”写的是一粒掉进砖缝里的瓜子，在没有阳光，没有人照看的情况下，生出一段小瓜苗来；最后一件事是“静听心跳”，作者在一次静听自己的心跳的同时，感到自己的心跳是那么的有规律。

有关《生命生命》读后感心得体会8篇有关《生命生命》读后感心得体会（篇1）生命对于大部分人来说都是渺茫的。

可是，一只飞蛾、一粒瓜子、一个人……在灾难时、临死时是多么的顽强。

当读了杏林子写的《生命生命》以后，我才深刻地体会到生命的存在和意义。

《生命生命》这一篇课文中写到，作者杏林子在夜晚写稿时抓到一只飞蛾，后来被飞蛾求生的欲望震惊，忍不住放了它。

墙角的砖缝中的香瓜子在没有阳光、泥土的地里不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅活了几天。

以及作者用听诊器静听自己的心跳来阐述自己对生命的感悟。

这篇课文令我不禁回想起了我自己经历的一件事，有一天晚上，我和朋友在院子里玩耍，突然，一个伙伴大喊：“看，壁虎！”我们有了这样一个想法：把它踩死。

然后，你一脚、我一脚将壁虎踩扁了。

后来通过读书，我才知道壁虎是益虫，我不应该踩死它。

读了《生命生命》我感悟到我们不应该亏待世界上的生灵，它们有存在的意义和活法，我们要爱惜、保护它们！有关《生命生命》读后感心得体会（篇2）我读了《生命生命》一文，思绪万千。

当我读到“生命是，我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它，全由决定。

我对。

”时，我感慨万千，不禁想，这句话不正是，生命在于奉献，而在于索取、虚度年华、无所吗？这使我了海伦·凯勒。

她双目失明、双耳失聪。

她却努力，终于成了生活中的强者。

发明大王爱迪生，他发明了一千多种东西，为人类了巨大的。

都使活得光彩，活得有意义！在生活中，不起眼的小草貌似柔弱，其实坚韧，顽强的生命力。

狂烈的大风刮不倒，黄豆般的雨珠砸不垮，严寒的霜雪压不弯。

有，天起了倾盆大雨，我似碧毡绿毯的小草被风吹雨打，身体歪歪斜斜的，还在摇摇晃晃，真像醉了酒！我想，小草真可怜，死了。

事实却让我大吃，天时，小草又挺直了身躯，好象在展示顽强的生命力。

读《生命生命》一文，我懂生命的意义，那珍惜生命，决向低头。

有关《生命生命》读后感心得体会（篇3）我读了一篇《生命生命》的作文，我感到很深刻。

读《生命，生命》有感认真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，此时需要认真思考读后感如何写了哦。

为了让您不再为写读后感头疼，以下是作者整理的读《生命，生命》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。

读《生命，生命》有感1《生命生命》这篇文章分别写了3个小故事，特别是最后一个故事更加体现出了生命宝贵，也写出了我们要珍惜生命，让有限的生命发出最大的价值，不能无所作为，虚度年华。

生命就像是一个含苞欲放的花骨朵儿，一面无瑕的镜子……生命是短暂的，也是美好的。

有一次，我心情很急躁，把一株宝石花的叶子给扯下来，扔进了泥土中，过了几天，我惊奇地发现在那折断的宝石花上竟又长出了嫩芽，更让我感到惊讶的是，那片被我扔进泥土的那片叶子居然长成了又一株新的宝石花！我家有一盆仙人掌，在我的精心培育下，长得格外茂盛，有一次我去有事外出，过了十几天才回来，它竟然还是长得格外茂盛，我想：“它竟可以在不浇水的情况下，茁壮生长，这真是一个奇迹。

其实生命本来就是一个奇迹，它值得我们好好珍惜。

我要像海伦.凯勒学习，好好地珍惜生命，让生活更加光彩有力。

读《生命，生命》有感2昨天，我读了一篇叫《生命生命》的文章，四年级读生命生命有感。

这篇文章从飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听自己的心跳等几件小事中，展示了生命的意义。

虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值，告诉我们应懂得珍爱生命，珍惜时间，不懈努力，人生才更有意义。

在我们的现实生活中，有很多人因为受到一点小挫折而想不开，甚至有人还想结束自己的生命。

前不久，我在电视上看到一则新闻报道说，有一个五年级的学生因为不爱学习被老师批评，结果想不开从五层高楼跳下，结束了自己的生命。

我觉得这样做很不应该。

在我们的生活中，遇到挫折是难免的，它们就像生活中的风雨，我们不能只做温室中的小花，要做风雨中的大树，这样才能健康地成长。

而且生命是父母给的，遇到一点小挫折就结束自己的生命，是对父母很不负责任的一种表现。

《生命生命》的读书心得优秀领悟《生命生命》的读书心得优秀领悟某些事情让我们心里有了一些心得后，就很有必要写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。

那么要如何写呢？下面是小编收集整理的《生命生命》的读书心得优秀领悟，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《生命生命》的读书心得优秀领悟1最近，在语文课上我们学了一篇课文，题目是《生命生命》，他让我对生命有了进一步地了解。

文章中被“我”捏得动弹不得的飞蛾，没有放弃逃生的机会，拼命地挣扎着，极力鼓动双翅，不放过一点希望。

文章中一粒不小心被掉入砖缝的香瓜子，在没有阳光、没有泥土、没有水份的砖缝中冲破了坚硬的外壳，不屈向上，茁壮成长。

虽然它仅仅只活了几天，但他有强大的生命力。

“我”用医院的听诊器听自己一声一声沉重而有规律的心跳，明白了要好好地使用它，必须对自己负责。

要珍爱生命、绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

学完这篇课文，再想想我自己：当遇到难题时，我经常选择放弃思考;当遇到一点点的病痛时，我就不上学、向父母撒娇;当遇到挫折时，我就情绪低落、无精打采……和他们相比，我简直太懦弱了。

我要重新整理自己，当遇到难题时，我要积极思考，努力解题;当遇到一点点病痛时，我要振作精神，加油努力，不撒娇、不发脾气;当遇到挫折时，我要冷静反思，找出原因，拼搏向上……我要让有限的生命绽放无限的价值，一定要珍惜生命，迎接美好的明天。

《生命生命》的读书心得优秀领悟2这几天我读了《生命生命》这一篇文章，这一篇文章的作者是杏林子，她在像我们这个10岁的年龄患上了严重的风湿性关节炎，导致手严重变形，胸以下全部瘫痪，可是凭她坚强的意志力给我们创造了40多部著作。

这篇文章给了我深深的触动，一个身患重病的人居然有这么顽强的意志力和学习力，不由的让我非常感动，同时想起来了残奥会上的那些运动员们，他们都是身体有残缺的人，但是生命力却是那么的顽强，已经超出了我们正常人的运动能力。