六年级信息技术下册第四单元十九《可怕的白色污染》教案冀教版

《可怕的白色污染》教学设计教学目标：（1）通过调查、计算、讨论，使学生经历数据收集、整理过程，巩固统计基础知识，培养数感；（2）通过真实的数据，结合自然知识的渗透，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识；（3）充分利用网络资源，改变学与教的方式，提高学生的信息素养；（4）发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识。

教学重点：通过活动学会运用所学知识，尽量保护环境。

教学难点：主要通过学生自己应用以前学过的知识的来解决生活中的问题。

教学过程：一、创设情境，导入新课。

1、师：导语：前段时间老师出去旅游了，拍了很多漂亮的照片，老师带来了一些，想和同学们来分享一下，让我们一起去感受一下大自然的美好。

（课件展示风景图片。

）2、揭示课题。

师：在这鸟语花香、山青水秀的世界中如果出现了这些东西（出示课件：白色污染有关资料。

）你有什么想法？学生自由答。

师：现在这种污染已经被人们越来越重视，并称之为“可怕的白色污染”。

师：看到这个课题你想了解什么呢？（什么是白色污染？白色污染有什么危害呢？）3、了解白色污染师：让我们先看一组资料（多媒体出示关于白色污染的图片）现在说说你对白色污染的理解，学生自由答。

老师：同学们准备的真充分，老师也上网查了一些资料（多媒体出示什么是白色污染？危害？）二、小组合作，统计数据。

师：白色污染源之一就是塑料袋，在我们的生活中几乎每家每天都在用它，这节课，我们一起来统计一些关于白色污染的数据，相信大家统计之后一定会大吃一惊的！白色污染到底有多可怕呢？现在活动开始了。

1、在小组中说说自己家里一天大约要用多少个塑料袋？2、统计本小组同学的家庭一天一共要用掉多少个塑料袋？稍后汇报，教师记录在多媒体上出示每个小组的统计结果。

3、全班平均每个家庭一天大约要用掉多少个塑料袋？计算器计算，结果四舍五入，由学生汇报自己的想法。

4、我们班平均每个家庭每天要用掉8个塑料袋，我们学校大约有900人，一天要用掉多少个塑料袋呢？一周用掉多少个？一个月如果按照30天计算要用掉多少个？一年按照365天计算又要用掉多少个呢？请同学们快速的计算一下。

《可怕的白色污染》教学设计活动目标（一）总目标1．发展学生的社会实践水平，自主探究水平和小组团结协作精神，树立保护环境的意识。

2．引导学生理解社会、体验生活。

3．培养学生搜集信息、整理信息的水平。

4．培养学生从身边发现问题，思考问题。

（二）具体目标1．知识目标：理解相关“白色垃圾”的产生途径、组成成分以及危害水准。

2．水平目标：（1）会设计、填写简单的调查表，对调查结果实行简单的分析和处理，并对结果作出一定的解释。

（2）学会写调查小结。

（3）理解体验调查与实践是科学研究得主要而基本的方法。

3．情感目标：感受“白色污染”给我们的生活带来的危害，初步培养每个学生的环保意识。

活动过程第一阶段（准备阶段）：提出主题，制定方案一、创设情境，感知白色污染ｌ、播放录象：前段展示学校美好的环境。

后段播出学校东边的垃圾。

形成强烈比照。

师：看到这些你想说些什么？２、出示几组白色污染严重的画面，让学生感知白色污染己严重危及环境……由此引入主题：可怕的白色污染二、分组制定实施方案。

（一）、根据研究的主题，结合学校和学生的实际情况分成四个组。

第一组：查找资料组主要内容：（1）什么是“白色污染”及其种类（2）“白色污染”的产生及污染现状（3）“白色污染”所造成的危害水准（4）如何有效地控制“白色污染”方法：查阅相关书籍、报刊、杂志及环保网站。

第二组：市场调查组主要内容：实地调查兴盈市场内各商贩使用塑料袋的情况，以及采访路人每天使用塑料袋情况方法：实地考察、实行采访第三组：校园周边环境调查组主要内容：对附近居民实行采访，调查校园东边垃圾形成的原因，及对他们生活的影响。

采用什么建议、措施控制垃圾的产生。

方法：实地考察、实行采访第四组：问卷调查组主要内容：1、对四---六年级学生实行问卷调查，抽查学生对白色污染等环保知识的理解情况。

2、对本组家庭成员实行调查，理解每家使用塑料袋的情况。

方法：问卷调查、分析讨论（二）、学生根据自己的喜好和居住的远近确定参加哪一组。

冀教版信息技术小学六年级下册《第19课可怕的白色污染》评课稿一、引言在信息技术日新月异的今天，环境保护意识的普及与教育显得尤为重要。

冀教版信息技术小学六年级下册的《第19课可怕的白色污染》一课，以生动、具体的方式，引导学生关注身边的环境问题，理解白色污染的危害，并学会如何正确处理塑料制品，为构建绿色家园贡献自己的力量。

本评课稿将围绕教学目标、教学内容、教学方法以及教学效果等方面展开评价。

二、教学目标明确，针对性强本课的教学目标非常明确，旨在让学生认识到白色污染的严重性，学会正确处理塑料制品，减少环境污染。

通过本课的学习，学生能够了解白色污染的形成原因、危害及处理方法，同时培养环保意识，形成良好的生活习惯。

三、教学内容丰富，形式多样教学内容涵盖了白色污染的基本概念、形成原因、危害以及处理方法等方面，知识点丰富而全面。

教师采用了多种形式的教学方法，如课堂讲解、案例分析、小组讨论等，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。

此外，教师还通过视频、图片等多媒体资源，生动形象地展示了白色污染的危害，加深了学生对问题的理解。

四、教学方法灵活，注重实践教师在教学过程中，注重启发式教学和探究式学习，鼓励学生自主思考、发现问题、解决问题。

通过小组讨论和实践活动，学生不仅加深了对白色污染的认识，还学会了如何正确处理塑料制品，提高了实际操作能力。

同时，教师还引导学生关注身边的环保问题，将所学知识与实际生活相结合，培养了学生的社会责任感。

五、教学效果显著，环保意识增强通过本课的学习，学生对白色污染有了更为深刻的认识，环保意识得到了显著提升。

他们学会了如何正确处理塑料制品，减少环境污染，并能够在日常生活中积极践行环保理念。

此外，本课还激发了学生对环境保护的兴趣和热情，为他们今后的学习和生活奠定了坚实的基础。

六、总结与建议《第19课可怕的白色污染》一课在教学内容、教学方法和教学效果等方面都表现出色，是一堂优秀的环保教育课。

然而，在教学过程中，仍有一些值得改进的地方。

可怕的白色污染教案一、教学目标1. 让学生了解白色污染的定义、来源和危害。

2. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

3. 引导学生从日常生活做起，减少白色污染的产生。

二、教学重点1. 白色污染的定义和来源。

2. 白色污染对环境的影响。

3. 减少白色污染的方法。

三、教学难点1. 白色污染的产生原因。

2. 如何在生活中减少白色污染。

四、教学准备1. 课件：白色污染的图片、视频等。

2. 实物：塑料袋、塑料瓶等。

3. 调查报告：学生事先调查生活中白色污染的情况。

五、教学过程1. 导入：展示白色污染的图片，引导学生思考：这些图片中的现象是什么？它们对我们的生活有什么影响？2. 新课导入：介绍白色污染的定义、来源和危害。

1. 定义：白色污染是指难降解的塑料垃圾（尤其是塑料袋）污染环境的现象。

2. 来源：日常生活、工业生产等。

3. 危害：影响土壤质量、水源污染、动物误食等。

3. 案例分析：观看白色污染的视频，让学生更直观地了解其危害。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，思考如何减少白色污染的产生。

1. 减少使用塑料制品，提倡使用环保袋、布袋等。

2. 提高塑料废弃物的回收利用率。

3. 倡导绿色生活，减少一次性用品的使用。

6. 课后实践：让学生根据讨论的结果，制定一个减少白色污染的计划，并在生活中践行。

7. 教学反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。

六、教学拓展1. 引导学生了解我国白色污染治理的政策和措施。

2. 介绍国际上白色污染治理的成功案例。

3. 让学生了解新兴的生物降解材料，如PLA（聚乳酸）等。

七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生明确白色污染的危害和减少白色污染的方法。

2. 强调每个人都有责任保护环境，从自己做起，减少白色污染的产生。

八、作业布置1. 让学生搜集更多关于白色污染的资料，加深对这一问题的认识。

2. 完成一篇关于如何减少白色污染的作文。

九、评价反馈1. 课后收集学生的作文，了解学生对白色污染的认识和解决方法的掌握程度。

小学综合实践活动教案可怕的白色污染近年来，随着社会的发展和技术的进步，白色污染问题日益突出。

白色污染主要指塑料制品的大量使用和废弃物的无序处理所导致的环境问题。

小学阶段是培养学生环保意识的关键时期，因此，开展一次以“可怕的白色污染”为主题的综合实践活动，不仅有助于学生提高环保意识，而且能够增加他们对白色污染问题的了解与认识。

活动目标：1. 提高学生对白色污染问题的认识和了解；2. 培养学生的环保意识和责任感；3. 引导学生采取积极行动，减少白色污染产生。

活动时间：一天活动流程：第一步：导入环境问题（20分钟）教师可以利用图片、视频等素材让学生观看和感受城市中的白色污染现象，如塑料袋、一次性餐具等过度使用和乱扔的现象。

然后教师可以引导学生思考：这些塑料制品对环境造成了什么危害？为什么要减少使用和处理这些塑料制品？通过讨论，激发学生对环保问题的兴趣和思考。

第二步：了解白色污染的来源和影响（30分钟）教师可以通过小组讨论、小组报告等形式，让学生自主调研白色污染问题的来源和对环境的影响。

学生可以通过各种途径收集信息，如采访、上网查找资料等。

然后，每个小组可以向全班同学进行简短的汇报，分享各自的研究成果。

第三步：实地考察与实践（60分钟）组织学生前往学校周边的环境进行实地考察，记录和观察白色污染的实际情况：学校周边是否存在大量的塑料废弃物、塑料袋和一次性餐具的使用情况等。

学生可以分组进行调查并记录下来。

在实地考察之后，学生可以回到教室，和同伴一起展示和讨论他们的观察结果，并进行数据分析和总结。

第四步：主题体验活动（60分钟）为了帮助学生深刻体验白色污染问题的严重性，可以组织学生进行一系列与白色污染相关的实践活动。

例如，学生可以在课堂上制作可重复使用的布袋子或环保餐盒，并进行使用和展示；学生也可以通过DIY手工制作一些艺术品，如利用废旧塑料制品制作的装饰品等。

通过这些实践活动，不仅可以培养学生的创造力和动手能力，还可以通过亲身参与，深刻地感受到白色污染问题。

小学六年级数学教案——《可怕的白色污染》教学设计和分析一、学习内容概述本节课是一堂数学活动课，主要通过简单的数据收集、整理和求平均数，让学生对环境问题进行分析。

二、教学目标知识目标：学生通过上网搜索等方式，了解有关白色污染的信息。

进一步掌握和巩固简单的数据整理和求平均数的方法。

能力目标：学生使用数学知识，解决实际问题的能力得到增强。

并通过网络环境下的活动，进一步提高信息素养。

情感目标：学生在具体的数字中，强烈感受到白色污染的现状和危害性，产生保护环境的意识，运用特殊的信息技术手段，如bbs论坛等，个性得到彰显。

三、教学对象分析进行本次活动，学生要有三储备。

第一：要有一定的电脑操作水平，包括网页的浏览、信息的搜索、文字的输入以及excel表格的使用等等。

第二：要有在网络环境下学习的心理准备和习惯上的转变。

第三：要基于前期的环保实践活动。

四、教学重难点重点：对统计到的数据进行计算和分析。

难点：真正激发学生从内心深层产生真实的环保意识。

五、教学环境分析这是一间多媒体网络教室，学生人手一机，通过10M光纤接入无锡城域教育网，所有计算机都能便捷访问互联网；并配有苏亚星电子教室软件，具有屏幕转播、屏幕转播、屏幕监看等功能，能有效地实现人机交互。

六、教学媒体设计自制网站，在学校服务器上发布，网站设有梅荆一隅、现状对对碰、信息广场、纵横天地、自由论坛、白色污染链接六个栏目。

在梅荆一隅放置一段录像，学生可以通过录像了解小区的环境现状。

在现状对对碰里，学生可以将课前调查统计到的数据提交到网站数据库里，信息广场则汇集了各种学生所需信息。

纵横天地提供了一个计算器和一块可供学生自由输入算式的空白区域。

学生所有的感想和倡议可以进入自由论坛和同学一块儿交流。

七、教学过程一、创设情境1、同学们，你们看，这是梅荆花苑！多气派的大门啊！这些小树长大后一定绿树成荫。

你们说，小区的环境美吗？但是这样的现象你在生活中见过吗？你们对这些现象有什么感受呢？分页标题#e#你可以把自己的想法，贴在bbs上，和同学们一起来交流！让学生去寻找、回忆自己在生活中见到过的类似现象。

冀教版信息技术小学六年级下册《第19课可怕的白色污染》知识点及作业设计冀教版信息技术小学六年级下册《第19课可怕的白色污染》主要围绕“白色污染”这一主题展开，介绍了白色污染的概念、来源、危害以及减少白色污染的方法。

以下是关于这一课程的知识点总结以及作业设计的建议。

一、知识点总结1. 白色污染的概念：“白色污染”主要是指废弃的塑料包装物，包括塑料袋、塑料膜、农用地膜、一次性塑料餐具等。

由于这些物品大多呈白色，因此造成的环境污染被称为“白色污染”。

2. 白色污染的来源：白色污染主要来源于农业生产中的农用薄膜、日常生活中的塑料袋和一次性塑料餐具等塑料制品的大量使用以及不合理的处理方式。

3. 白色污染的危害：破坏市容环境，影响城市美观。

危害人体健康，塑料中的有害物质可能通过食物链进入人体。

影响农作物生长，降低土壤质量。

危及动物安全，动物可能因误食塑料而受伤或死亡。

4. 减少白色污染的方法：推广使用环保材料，减少塑料制品的使用。

提高公众的环保意识，鼓励大家减少使用一次性塑料制品。

建立和完善垃圾分类制度，提高废弃塑料的回收利用率。

采用生物降解塑料等新技术，减少塑料对环境的影响。

二、作业设计建议1. 知识理解类作业：设计一份关于“白色污染”的手抄报或海报，要求包含白色污染的概念、来源、危害以及减少白色污染的方法等内容。

撰写一篇短文，描述自己对白色污染的认识以及日常生活中如何减少白色污染的行为。

2. 实践操作类作业：开展家庭塑料使用情况调查，记录家中一周内使用塑料制品的情况，并分析哪些是可以替代或减少使用的。

组织小组活动，制作一份关于减少白色污染的倡议书，向学校或社区宣传减少白色污染的重要性。

3. 创新探索类作业：设计一款环保的替代产品，用于替代日常生活中的一次性塑料制品，并说明其设计理念和优势。

研究一种新型的塑料降解技术，并撰写研究报告，介绍其原理、可行性以及可能的应用前景。

通过以上的知识点总结和作业设计建议，学生不仅可以更深入地了解“白色污染”这一环境问题，还能通过实践探索和创新思考，培养自己的环保意识和解决问题的能力。

《可怕的白色污染》教学案例教学目标1、通过本次活动使学生学会运用数学知识对从生活中调查、搜集的数据进行计算、比较、分析，从而培养学生的数学意识。

2、在活动中使学生学会用数学的眼光关注社会问题。

从而使学生体会到数学与社会的联系，进一步感受数学的应用。

3、在统计、操作、估算等学习活动中，培养学生有序的思考方法，同时发展学生的空间观念。

4、在活动中养成团结协作的精神，同时增强环境保护意识和社会责任感。

教学过程：首先把这节课的内容渗透至课前，让学生走向社会，调查市区各快餐店外送快餐的情况，并了解一下市区某些建筑物的高度和某公园的占用土地面积。

一、导入：同学们，春姑娘已经缓缓地向我们走来，展示着她的风采，大家想想春天有哪些美好的景象呢？好吧，让我们一起来感受美好的春天吧！（课件：百花盛开，山青水秀）大家说春天美吗？现在老师为大家介绍一位美丽使者——环保小天使。

（出示课件：先是活蹦乱跳，后来却哭了）哎，小天使怎么哭了！为什么哭呢？想不想知道？好，我们一起来看一段图片吧！（出示白色污染图片）你知道了什么？对，是可怕的白色污染造成的。

（揭示课题：可怕的白色污染）在我们周围还看到过哪些环境污染的现象？二、探究：1、这些现象比比皆是，今天我们就来研究白色污染之一“泡沫快餐盒”，你知道它对大自然环境有哪些危害吗？生举例说明。

老师这里有一份上网查阅的资料，你们想看吗？请看：好，你了解到了什么？（回答问题声音真响亮）哪位同学再来讲一下。

这节课，小天使要和我们一起来统计一些关于白色污染的数据，相信大家统计之后一定会大吃一惊的！到底有多可怕呢，让我们现在就开始活动吧！2、收集、统计数据前几天同学们分组对我们威海市区各主要快餐店外送快餐情况作了一个调查，现在请各小组同学们汇报一下，其它各组同学边听边记录。

仔细观察这张表，你有什么发现？通过这张表，你还想知道些什么？你来说一下。

好，大家提出来的问题，大家可以利用课后的时间继续去快餐店调查一下，或者上网查阅一下有关资料好吗？（那么老师看了这张表之后，想知道这几处快餐店平均一天共用多少份快餐盒）哪位同学能帮我解决？好，你来说说应该怎样计算？对啦，哪位同学再来说一遍？真棒！下面就请各小组用计算器算出数据（13860份）比比看谁算的最快？（结果保留整十数）照这样计算，威海市一年（365天）大约要用多少份快餐盒？（）赶快计算还等什么呢？这位同学计算得可真快！3、讨论交流如果我们把这些吃剩的快餐盒都到处乱扔，小组交流一下，你有什么办法来说明污染的严重性。