家长学校工作实施规范及评估标准文件

全国优秀家长学校规范化标准一、指导思想以科学发展观为指导，以学校和家庭合作教育为基础，引导学校树立正确的发展观，推动家长学校按教育规律办学，不断提升家长学校的办学质量，促进家庭教育的发展。

二、制定依据中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全国妇联、教育部《全国家长学校工作指导意见》，《全国家庭教育指导大纲》，全国妇联、教育部、全国关工委《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》。

三、指标体系本标准共分3级指标，其中8个A级指标，20个B级指标,42个C级指标。

四、适用范围本《标准》适用于全国优秀家长学校。

全国优秀家长学校规范化标准一级指标二级指标三级指标A1B1C1机健全家长家长学校设有校长。

构学校机构根据国家妇联、教育部等《关于进一步加强家长学校工建组织作的指导意见》要求，中小学家长学校校长由学校德育设校长担任。

C2建立家长学校校务管理委员会。

家长学校校务管理委员会应由学校干部、教师及学生家长代表组成，主要职责是规划、指导、监督家长学校工作，并负责家长学校日常管理工作。

C3学校设有家庭教育研究室（组）。

学校家庭教育研究室（组）可根据学校的实际，可以单设，也可以由其他科室兼设。

主要职责是具体研究指导学校的家庭教育及家长学校课题研究、课堂教学研究等。

B2C4完善机构在学校门口挂规范的家长学校校牌。

校牌应规范，要挂设施在与学校校牌同等的位置。

这样有利于强化家长的学员意识。

C5有家长学校教学、教学研究和活动的场所。

主要是教室、家庭教育研究室、会议室等。

这些场所有利于以课堂教学的形式向家长进行科学家庭教育知识的传授。

C6有家庭教育阅览室。

可以与教师阅览室合用，也可以单设亲子阅读角。

学校图书室、阅览室要保证家庭教育的相关书籍拥有量不少于100册，刊物不少于3种。

要集中摆放。

A2B3C7日制度管理建立完善的制度。

包括：《家长学校章程》、《家长学常校工作规划》、《家长学校管理工作制度》、《家长学管校校务管理委员会例会制度》、《家长学校授课制度》、理《家长学校科研工作制度》、《家长学校档案管理制度》、《家长学校教师培训制度》及家长学校校长、教师职责规定等。

中心校
家长学校考核评估实施方案
为加强我镇中小学的家长学校建设，促使我镇的中小学生更好的成功成才，根据上级有关精神，结合我镇教育实际，特制订本方案。

-、目的意义：
1、全面了解我镇的家庭教育情况，提升我镇的家庭教育质量。

2、尽早的发现问题，并予以及时纠正。

3、让广大学生家长掌握科学的教育方法，更好的形成教育合力。

4、要通过此次考核，发现先进，树立典型。

二、考核原则：
1.客观、公正，并要带有指导性的原则；
2、重点突出，便于操作，能与我镇的教育实际相结合的原则；
3、要坚持重在激励原则，对于检查过程中发现的先进和典型要予以及时的表彰和鼓励；
三、考核内容与标准：
详见附件
四、考核流程：
1
1 .中心校要成立专门的检查考核领导小组，专门负责此项工作的开展；
2 .各学校要对照标准首先展开自评，在自评过程中对发现的问题要及时改正。

3 .最后又中心校负责复审验收。

复验是通过听取汇报、查看资料、实地察看、调查访谈等方式对学校进行复验。

对于表现优异的学校，中心校将酌情进行奖励。

五、考核评估时间：
202X年12月18日一202X年12月30日
六、具体要求：
1 .各学校要高度重视，进行组织，求真务实，不搞形式。

2 .各学校要认真进行自评和申报。

3 、要做好留档工作，要认真做好经验总结。

4 、要善于借鉴兄弟学校的经验和办法。

2。

家长学校工作实施规范及评估标准家长学校工作实施规范 (1)家长学校工作评估标准 (9)家长学校工作实施规范家庭教育是现代国民教育的重要组成部分 ,是学校教育和社会教育的基础。

家长学校在普及家庭教育知识、促进学校、家庭、社会三结合教育中发挥着重要作用。

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 ,不断加强和改进家长学校工作 ,依据《全国家庭教育指导大纲》和《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》等文件精神 ,结合实际 ,现制定我县中小学（幼儿园、中等职业学校）家长学校工作实施规范。

一、指导思想遵循党的教育方针和政策 ,始终坚持德育为先、育人为本的宗旨 ,以促进儿童健康成长为目标 ,以提升家长素质为核心 ,以全国家庭教育工作规划为指导 ,宣传普及科学的家庭教育理念、知识和方法 ,组织开展形式多样的家庭教育实践活动 ,努力提高家庭教育指导服务水平 ,为构建和谐的家庭和社会环境 ,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人发挥重要的基础作用。

二、家长学校的性质与任务（一）家长学校的性质家长学校以未成年人的家长及其抚养人为主要对象 ,是为提高家长素质和家庭教育水平而组织的成人教育机构；是宣传正确的家庭教育思想 ,普及科学的家庭教育知识的主要场所；是中小学、幼儿园开、职业学校开展家庭教育工作的有效途径；是联系学校、家庭、社会 ,促进形成三结合教育网络的工作桥梁；是优化未成年人健康成长环境、推进社会主义精神文明建设的重要阵地。

(二)家长学校的任务面向广大家长宣传党的教育方针、相关法律法规和政策 ,宣传科学的家庭教育理念、知识和方法 ,引导家长树立正确的儿童观和育人观；组织开展形式多样的家庭教育实践活动 ,增进亲子之间的沟通和交流 ,使家长和儿童在活动中共同成长进步；通过多种形式为家长儿童提供指导和服务 ,帮助解决家庭教育中的难点问题 ,提升家长教育培养子女的能力和水平；增进家庭与学校的有效沟通 ,努力构筑学校、家庭、社区“三结合”的未成年人教育网络 ,为儿童健康成长营造良好环境。

示范家长学校评估细则一、背景介绍家长学校评估细则是为了规范家长学校运营和提升其质量而制定的一系列指导性规定。

评估细则的制定旨在促进家长学校的可持续发展，保障教育资源的合理配置，提高家长学校的服务质量和教育效果。

本文将示范家长学校评估细则，旨在为其他家长学校制定评估细则提供参考。

二、评估对象1.家长学校评估对象主要包括家长学校的组织架构、机构设置和教育服务。

2.家长学校评估对象也可以包括家长学校的师资队伍、教学内容和教育管理。

三、评估指标1.组织架构评估指标：（1）家长学校是否设立管理层，明确各职能部门的职责和权限；（2）家长学校是否有完整的人员组织结构，人员编制是否合理；（3）家长学校是否建立健全的内部管理制度，包括人事管理、财务管理等；（4）家长学校是否具备独立的法人资格，合法合规经营。

2.机构设置评估指标：（1）家长学校的场地是否符合教学需要，是否有足够的教室和办公空间；（2）家长学校的设施设备是否完善，是否有先进的教育技术设备；（3）家长学校是否有实施教育活动的场所和条件，比如图书馆、实验室等。

3.教育服务评估指标：（1）家长学校的教育目标是否明确，教育服务的方向是否明确；（2）家长学校的教学质量是否高，是否具备专业的教师队伍；（3）家长学校的教育资源是否丰富，是否能够满足学生的多样化需求；（4）家长学校是否重视家长参与，是否提供家长培训和沟通平台。

四、评估流程1.评估前的准备：（1）明确评估的目的和范围，制定评估的具体指标和标准；（2）组织评估小组，确定评估的时间和地点；（3）收集家长学校相关文件和数据，进行初步分析。

2.评估过程：（1）评估小组对家长学校进行实地考察，深入了解其组织管理和教育服务情况；（2）评估小组与家长学校的相关负责人、教师和家长进行面谈，了解他们的意见和建议；（3）评估小组对家长学校的教育活动、教学内容和教师的教学方法进行观察和记录；（4）评估小组根据收集到的数据和信息，进行综合评估和分析。

白城市中小学、幼儿园家长学校工作评估方案为深入贯彻落实全国妇联和教育部颁发的《关于全国家长学校工作的指导意见》，促进我市中小学、幼儿园家长学校工作制度化、规范化、科学化，特制定本方案。

一、评估的基本原则1、全面性原则。

对家长学校的组织管理、教学管理、办学效果等方面实施全面评估。

2、求实性原则。

严格按照标准对家长学校工作进行评估，实事求是地肯定成绩、查找不足，把检查评估工作作为总结经验、推动家长学校工作不断创新发展的过程。

3、可操作性原则。

本方案采用定性与定量相结合的方法，注重科学性和可行性，注重办学效果。

二、评估项目及标准（一）组织管理（25分）1、学校领导要高度重视家长学校工作，把家长学校工作纳入学校整体工作计划之中，并作为目标考核的一项内容。

（1分、2分、3分）2、成立由校长、教务主任、教师代表、家长代表等人员组成的家长学校校务委员会（领导小组），负责家长学校的日常工作。

校长对家长学校工作高度重视，经常过问。

（1分、2分、3分）3、学校领导班子重视和发展家庭教育，每学期至少要召开一次专题研究家长学校工作的会议，听取家长学校工作汇报，研究、解决家长学校工作中遇到的问题和困难。

会议要有记录。

（2分、4分、6分）4、家长学校规章制度健全，有教师培训、备课、授课制度，有学员考勤、考核、奖励制度。

（1分、2分、3分）5、家长学校有较为固定的教学场所，有办公室，有校牌。

（1分、2分、3分）6、家长学校有必要的活动经费。

（3分、5分、7分）（二）教学管理（35分）7、有年度家长学校工作计划和年度工作总结。

（1分、2分、3分）8、有经过专业培训的家长学校专兼职教师队伍。

（1分、2分、3分）9、有一定数量的老同志参加家长学校工作，或编写教材、授课，或对家长学校督导检查、评估等。

（2分、4分、6分）10、注重家长学校教材建设。

既有教育部关工委审核、推荐的《家长学校系列教材》，也有根据《家庭教育指导大纲》精神，结合本校实际自编的教材。

附件1：2019年河南省教育系统家庭教育工作检查评估标准
1-1：家长学校检查评估标准
附件1：2019年河南省教育系统家庭教育工作检查评估标准1-2：县（市、区）（含省直管县市）检查评估标准
附件1：2019年河南省教育系统家庭教育工作检查评估标准
1-3：省辖市检查评估标准
2-1：家长学校等级申报表
申报等级：年月日
2-2：县（市、区）家庭教育工作等级申报表
申报等级：年月日
附件2:2019年河南省教育系统家庭教育工作等级申报表
2-3：省辖市（含省直管县、市）家庭教育工作等级申报表申报等级：年月日。

家长学校督导评估制度
为进一步加强家长学校建设，创设学校、家庭和社会紧密结合的和谐教育环境，形成推动素质教育实施的强大合力。

结合我镇实际，特制定本制度。

一、指导思想
以三个代表重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实省、市、县素质教育工作会议精神，提高广大家长的教育素质和家庭教育质量，促进学校全面发展，充分发挥督导评估的监督、检查、指导、评价功能，推动家长学校的健康发展，创建家校携手共同育人的和谐教育新局面。

二、评估对象
全镇小学幼儿园
三、评估内容
1、学校、幼儿园对家长学校授课有要求，有检查，有专人负
责家长课程管理工作。

2、班主任组织授课，学校有授课计划，授课课程表，授课记
录表，有家长签到考勤表。

3、查家长出勤率，出勤率应达80%。

4、教学设备：各校应建立专柜存放教学设备、教材、光盘等。

5、班主任备课有充分，熟悉教学内容，按照中小要求备好课。

6、班主任能按课时计划规定的时间，按时上课，课堂教学结
构合理，方法灵活多样，主题鲜明突出，适合家长需要。

7、家长能完成《牵手两代亲子成长记录册》中的作业题目。

班主任要有批阅。

四、评估结果的运用
1、评估结果优秀的学校为“桃墟镇示范家长学校”，评估结果
良好的学校为“桃墟镇先进家长学校”。

2、凡被评为“优秀家长学校班主任”，“优秀家长”的个人，
中心小学予以表彰奖励，并作为桃墟镇“优秀班主任”评选的重要依据。

五、督导评估方法
依据蒙阴县家长学校授课巡查情况记录。

家长学校工作实施规范及评估标准家长学校工作实施规范 (1)家长学校工作评估标准 (9)家长学校工作实施规范家庭教育是现代国民教育的重要组成部分 ,是学校教育和社会教育的基础。

家长学校在普及家庭教育知识、促进学校、家庭、社会三结合教育中发挥着重要作用。

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 ,不断加强和改进家长学校工作 ,依据《全国家庭教育指导大纲》和《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》等文件精神 ,结合实际 ,现制定我县中小学（幼儿园、中等职业学校）家长学校工作实施规范。

一、指导思想遵循党的教育方针和政策 ,始终坚持德育为先、育人为本的宗旨 ,以促进儿童健康成长为目标 ,以提升家长素质为核心 ,以全国家庭教育工作规划为指导 ,宣传普及科学的家庭教育理念、知识和方法 ,组织开展形式多样的家庭教育实践活动 ,努力提高家庭教育指导服务水平 ,为构建和谐的家庭和社会环境 ,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人发挥重要的基础作用。

二、家长学校的性质与任务（一）家长学校的性质家长学校以未成年人的家长及其抚养人为主要对象 ,是为提高家长素质和家庭教育水平而组织的成人教育机构；是宣传正确的家庭教育思想 ,普及科学的家庭教育知识的主要场所；是中小学、幼儿园开、职业学校开展家庭教育工作的有效途径；是联系学校、家庭、社会 ,促进形成三结合教育网络的工作桥梁；是优化未成年人健康成长环境、推进社会主义精神文明建设的重要阵地。

(二)家长学校的任务面向广大家长宣传党的教育方针、相关法律法规和政策 ,宣传科学的家庭教育理念、知识和方法 ,引导家长树立正确的儿童观和育人观；组织开展形式多样的家庭教育实践活动 ,增进亲子之间的沟通和交流 ,使家长和儿童在活动中共同成长进步；通过多种形式为家长儿童提供指导和服务 ,帮助解决家庭教育中的难点问题 ,提升家长教育培养子女的能力和水平；增进家庭与学校的有效沟通 ,努力构筑学校、家庭、社区“三结合”的未成年人教育网络 ,为儿童健康成长营造良好环境。

家长学校工作评估方案
一、评估目标
1.了解家长参与学校工作的情况，以及学校内家长参与学校工作的主要活动。

2.了解家长参与学校工作的主要方式以及家长在学校工作中的贡献。

3.考察家长参与学校工作的阻碍，并提出方案和建议以改善家长参与学校工作的情况。

二、评估原则
1.家长参与学校工作的原则应该是共同参与和公平参与，无需家长形式的政治参与。

2.学校应当尊重家长的知识和情感，提倡自愿参与，切实采取措施丰富家长参与学校工作的方式和形式。

3.学校应当给予家长参与学校工作应有的激励，使家长参与学校工作有所成效。

三、评估方法
1.问卷调查：采用问卷调查法，开展家长学校工作的问卷调查，以了解家长参与学校工作的情况，包括家长参与学校工作的内容、家长参与学校工作的方式，以及家长参与学校工作的原因和阻碍。

2.访谈访问：采用访谈访问方法，对有代表性的家长进行采访，了解家长参与学校工作的情况，主要活动，以及家长参与学校工作的贡献。

3.资料检索：检索相关报纸、杂志，及学校提供的家长参与学校工作的资料，对家长参与学校工作做出了解。

四、评估办法
1.针对家长参与学校工作。

青岛市教育局关于印发《青岛市家校社协同育人工作达标创优学校创建评估实施方案》的通知文章属性•【制定机关】青岛市教育局•【公布日期】2023.05.19•【字号】青教通字〔2023〕64号•【施行日期】2023.05.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文青岛市教育局关于印发《青岛市家校社协同育人工作达标创优学校创建评估实施方案》的通知青教通字〔2023〕64号各区、市教体局，高新区党群工作部，局属各学校、有关民办学校：为建立健全中小学幼儿园家校社协同育人工作考核评价机制，促进中小学幼儿园家校社协同育人高质量发展，市教育局决定从2023年起开展全市中小学幼儿园家校社协同育人工作达标校、示范校、品牌校创建工作，现将实施方案印发你们，请认真抓好贯彻落实。

青岛市教育局2023年5月19日青岛市家校社协同育人工作达标创优学校创建评估实施方案为深入贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》、教育部等十三部门《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》和《青岛市家校社协同育人质量提升行动计划（2022-2024年）》，进一步完善中小学幼儿园家校社协同育人工作机制，持续提升家庭教育工作体系化、专业化、科学化、规范化水平，促进家校社协同育人工作内涵发展, 保障学生健康成长，从2023年起开展青岛市家校社协同育人工作达标创优学校创建工作，具体方案如下：一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实习近平总书记关于教育和注重家庭家教家风建设的重要论述，以立德树人为根本任务, 以健全家校社协同育人机制、促进学生健康成长为根本目标，积极构建学校家庭社会协同育人新格局，在全市树立起一批家校社协同育人工作的典型，全面推广和辐射家校社协同育人工作经验，引导全社会注重家庭、家教、家风，共同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，全面增进家庭幸福与社会和谐。

二、评估内容与标准青岛市中小学幼儿园家校社协同育人工作达标创优分三个等级：标准校、示范校和品牌校，根据《青岛市中小学幼儿园家校社协同育人工作评价体系》（附件1），逐项落实工作内容，完成全部评价要求。

小学家长学校工作实施方案一、背景与目标概述随着教育理念的不断革新，学校愈发重视家长在教育过程中的参与和支持作用。

作为一种高效的家校共育模式，家长学校在我国部分区域已得到广泛实践与推广。

为深化家校互动与合作，____年小学特制定家长学校工作实施方案，旨在通过构建家长学校平台，强化家长参与机制，全面提升学生综合素质。

本方案的核心目标涵盖：1. 创立家长学校，构筑家长、学校及社区间的紧密联结桥梁。

2. 引领家长深度融入学校教育教学管理体系，并提供必要的培训与支持。

3. 增进家长教育素养与育人能力，促进家校携手，共同助力学生全面发展。

二、工作内容详述1. 家长学校筹建：学校组建专项工作组，负责家长学校的筹备、组织与管理事务。

同时，设立专用场所，整合教育资源，打造优质学习空间。

2. 活动定期举办：依据学年规划，家长学校将定期策划并举办多样化活动，涵盖亲子阅读、家庭教育讲座、亲子互动游戏等，旨在提升家长教育理念与实践能力。

3. 家长培训体系：构建全面的家长培训体系，涵盖家庭教育、亲子关系、心理健康等多个维度。

培训形式灵活多样，包括线上与线下课程，以满足不同家长的需求与时间安排。

4. 亲子沟通平台：定期召开亲子沟通会，为家长提供交流心得、分享经验的平台。

通过此平台，增强家长对学校工作的理解与支持，共同探讨学生成长策略。

5. 家校合作项目：与学校紧密合作，共同策划并实施亲子夏令营、志愿者活动等项目。

通过这些项目，强化家校联动，促进学生综合素质的全面提升。

三、工作流程阐述1. 筹备阶段：组建家长学校工作组，明确工作内容与任务分工。

同时，开展市场调研，了解家长需求与期望，制定科学合理的工作计划。

2. 策划阶段：依据调研结果，精心策划家长学校活动方案与培训计划。

组织各类亲子活动与教育讲座，并确定家长培训课程与时间安排，邀请专家进行授课。

3. 宣传推广：利用学校宣传渠道，广泛宣传家长学校的重要意义与内容，激发家长参与热情。

家长学校工作实施规范及评估标准家长学校工作实施规范 (1)家长学校工作评估标准 (9)家长学校工作实施规范家庭教育是现代国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础。

家长学校在普及家庭教育知识、促进学校、家庭、社会三结合教育中发挥着重要作用。

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，不断加强和改进家长学校工作，依据《全国家庭教育指导大纲》和《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》等文件精神，结合实际，现制定我县中小学（幼儿园、中等职业学校）家长学校工作实施规范。

一、指导思想遵循党的教育方针和政策，始终坚持德育为先、育人为本的宗旨，以促进儿童健康成长为目标，以提升家长素质为核心，以全国家庭教育工作规划为指导，宣传普及科学的家庭教育理念、知识和方法，组织开展形式多样的家庭教育实践活动，努力提高家庭教育指导服务水平，为构建和谐的家庭和社会环境，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人发挥重要的基础作用。

二、家长学校的性质与任务（一）家长学校的性质家长学校以未成年人的家长及其抚养人为主要对象，是为提高家长素质和家庭教育水平而组织的成人教育机构；是宣传正确的家庭教育思想，普及科学的家庭教育知识的主要场所；是中小学、幼儿园开、职业学校开展家庭教育工作的有效途径；是联系学校、家庭、社会，促进形成三结合教育网络的工作桥梁；是优化未成年人健康成长环境、推进社会主义精神文明建设的重要阵地。

(二)家长学校的任务面向广大家长宣传党的教育方针、相关法律法规和政策，宣传科学的家庭教育理念、知识和方法，引导家长树立正确的儿童观和育人观；组织开展形式多样的家庭教育实践活动，增进亲子之间的沟通和交流，使家长和儿童在活动中共同成长进步；通过多种形式为家长儿童提供指导和服务，帮助解决家庭教育中的难点问题，提升家长教育培养子女的能力和水平；增进家庭与学校的有效沟通，努力构筑学校、家庭、社区“三结合”的未成年人教育网络，为儿童健康成长营造良好环境。

小学家长学校工作制度范文一、工作目标与职责为了加强家校合作，促进学生全面发展，我们学校特制定了家长学校工作制度，明确了家长们在学校中的工作目标与职责。

1. 参与学校决策：家长是学生教育的重要组成部分，应积极参与学校决策，为学校发展和教育改革提供建议和支持。

2. 组织家长志愿者活动：家长可以参与学校志愿者活动，支持学校组织各类活动，提供协助和服务，为孩子和学校营造良好的学习氛围。

3. 监督学校教育质量：家长有责任积极参与学校教育监管工作，关注学校教育教学质量，提出宝贵意见和建议，确保孩子的学习环境和条件良好。

4. 参与学生评价：家长可以参与学生评价工作，提供学生在家庭教育和社会实践中的表现和成长情况，为学校制定合理的评价标准提供参考。

5. 协助学校安全管理：家长应积极参与学校安全管理工作，关注学生的安全问题，及时汇报和处理安全事故，确保学校安全稳定。

二、工作流程为了保证家长学校工作的顺利开展，我们制定了相应的工作流程。

1. 家长会议：学校将定期组织家长会议，邀请家长参与重要决策和问题讨论，会议内容将包括学校教育方针、课程改革、师资培训等。

家长可以提前准备意见和建议，并积极参与会议讨论，共同促进学校发展。

2. 师生互动活动：学校将定期组织师生互动活动，鼓励家长参与其中。

家长可以参加学生课程展示、家长讲座等活动，与教师和其他家长进行交流和互动，分享家庭教育心得和经验。

3. 家校沟通渠道：学校建立了家校沟通渠道，为家长提供及时、便捷的信息交流平台。

家长可以通过微信群、家校通等方式与学校沟通，了解学校最新情况，与教师和其他家长进行交流和互动。

4. 家校合作项目：学校将与家长合作开展家校合作项目，如开设亲子课程、组织家长培训等。

家长可以积极参与这些项目，与学校共同营造有利于孩子成长的教育环境。

三、工作规范为了保证家长学校工作的规范和有序进行，我们需要遵守以下工作规范。

1. 尊重教师：家长在与教师沟通和参与学校工作时，要保持尊重和礼貌，理解和支持教师的工作，积极与教师合作，共同促进学生的发展。

家长学校工作评估标准家长学校工作评估标准一级指标二级指标分值考核内容及标准评估方式评估得分组织管理（14 分）1.组织机构4家长学校组织管理机构健全，实行校长负责、副校长分管、政教处（德育处）具体抓的工作机制，职责分明。

各乡镇教育管理中心应配备相关人员负责家长学校工作，各乡镇中心幼儿园、乡镇中心小学、有条件的村级小学均应成立家长学校。

查阅资料走访师生2.规章制度4建立和完善适合本地实际的家长学校管理常规、教学规范、评价考核等规章制度；并切实贯彻落实这些规章制度，保障家长学校工作规范运行。

查阅资料走访师生3.重视程度3办学宗旨明确，把家长学校工作纳入学校工作的总体部署，纳入形式多样的教育教学活动中。

查阅资料、询问4.校务管理3有家长学校校务管理委员会，各班有相应的管理组织。

并定期召开会议。

查阅会议记录、询问办学条件（21 分）5.教师队伍具有数量充足、素质较高、不同层面、不同专业的专兼职教师队伍。

（2 分）学校定期组织培训、集体备课、经验交流、征求家长意见等活动，不断提高教师教学水平。

（2 分）每个学校每年参加县级及以上家长学校骨干教师培训人数不少于2 人（2 分）查阅活动记录、培训记录，走访师生办学条件(21 分)6.硬件建设71.有固定的家长学校开展工作和培训场所，并配备多媒体等必需的教学设备。

（2 分） 2.有统一制作的“家长学校”标牌，并悬挂于活动室或教室门口。

（2 分） 3.有辅导教材及音像资料、家长学校校本教材、家教专业书刊。

（3 分）实地查看、查阅资料7.档案建设5家长学校档案建设由政教处（德育处）负责，分六类建立，包括文件、管理制度、教学资料、教师档案、学员档案、工作成果。

查阅档案8.经费投入3投入一定的经费，保证家长学校办学条件的改善和活动正常开展。

查阅资料过程管理(40 分)9.计划总结4有家长学校工作专题计划、总结，同时把家长学校工作计划、总结作为学校工作和政教工作计划、总结的重要内容。

家长学校工作实施规范随着家长群体的壮大，家长学校的重要性也逐渐被人们所认识，一些家长学校已经开始兴起。

家长学校顾名思义，就是为家长服务的学校，其主要目的是为了提高家长的育儿、教育理念和技能水平，让家长更好地参与到孩子的成长过程中，以更积极、更主动的方式来引导孩子的成长与发展。

如何实施好家长学校的工作呢？下面就来谈谈家长学校工作实施规范。

一、深入调查研究在开展家长学校工作的初期，需要对目标家长的经济、文化、教育水平等情况进行深入的调查研究，以便更好地了解家长们的实际需求。

只有做好这项工作，在实施家长学校工作的过程中，才能更有针对性，更加有利于满足家长的实际需要。

二、制定规范和标准在家长学校工作中，需要制定规范和标准，包括工作计划、开展方式、目标定位、内容选择、教师选聘等方面，这样才能保证家长学校的工作规范和有序开展。

三、选择合适的教师教师是家长学校中最重要的资源，选择高水平的教师可以保障家长学校的工作质量和效果。

教师应该有丰富的教育教学经验，有一定的育儿经验，并且能够根据家长们的实际需求提供有效的帮助和建议。

四、开展多样化的教育活动在家长学校的工作中，需要开展多样化的教育活动，包括讲座、专题研讨、现场观摩、互动交流等。

这样才能满足不同家长的需求，让家长们在不同的教育活动中获得实际的收获和提高。

五、保持积极的态度在家长学校的工作中，需要保持积极的态度，对家长进行耐心、细致的服务，让家长感受到家长学校的温馨和关爱。

另外，还需要注意家长的反馈意见，不断地改进和完善工作，以此来提高家长学校的工作效果。

在总结一下，家长学校的工作实施规范包括深入调查研究、制定规范和标准、选择合适的教师、开展多样化的教育活动、保持积极的态度等方面。

只有做好这些方面的工作，才能更好地满足家长的实际需求，让家长更好地参与到孩子的成长过程中，为孩子的成长和发展提供更好的帮助和支持。

一、制度背景随着我国教育事业的不断发展，家长学校作为家校沟通的重要桥梁，发挥着越来越重要的作用。

为了进一步提高家长学校的办学水平，确保家长学校教育质量，特制定本检查评估制度。

二、制度目的1. 规范家长学校办学行为，提高家长学校的办学质量。

2. 促进家校沟通，增强家校合作，共同关注学生成长。

3. 为家长提供科学、系统、有效的家庭教育指导。

三、检查评估内容1. 组织管理（1）家长学校成立情况，包括组织架构、人员配备等；（2）家长学校发展规划、年度工作计划；（3）家长学校管理制度、考核办法。

2. 课程设置（1）课程内容是否符合家庭教育需求，是否具有针对性、实用性；（2）课程设置是否合理，是否涵盖家庭教育、心理健康、法律法规等方面；（3）课程实施情况，包括授课时间、授课质量等。

3. 教学资源（1）教学设施设备是否齐全，能否满足教学需求；（2）师资力量是否雄厚，教师专业素养是否较高；（3）教学资源开发与利用情况。

4. 家校沟通（1）家校沟通渠道是否畅通，是否定期召开家长会、家访等；（2）家校合作是否紧密，家长参与学校活动的积极性；（3）家校沟通效果，是否有效解决了家庭教育问题。

5. 教育效果（1）家长对家庭教育知识的掌握程度；（2）家长在教育孩子过程中的转变和成长；（3）学生在家校教育影响下的成长变化。

四、检查评估方法1. 实地考察：检查组通过实地考察，了解家长学校的办学情况，包括组织管理、课程设置、教学资源、家校沟通、教育效果等方面。

2. 问卷调查：向家长发放问卷调查，了解家长对家长学校的满意度、需求和建议。

3. 案例分析：选取典型案例，分析家长学校的办学成效。

4. 交流座谈：与家长学校负责人、教师、家长代表进行座谈，了解家长学校的办学经验和存在的问题。

五、检查评估结果处理1. 对检查评估中发现的问题，及时反馈给家长学校，并提出整改意见；2. 对家长学校的办学成绩给予充分肯定，对优秀家长学校进行表彰；3. 将检查评估结果纳入家长学校考核体系，作为评选优秀家长学校的依据。