【中小学资料】广东省汕头市九年级历史下册 第2课《对社会主义道路的探索》教案 新人教版

《第2课对社会主义道路的探索》教学设计一、教材分析：1.教材地位2.课标要求从新经济政策、社会主义工业化和农业集体化，了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。

3.中考考点新经济政策、苏联建立、斯大林模式。

二、教学思路：1.课前引导学生以学案为主要载体，阅读教材，建立对教材内容的基本认识。

2.课上检查课前预习内容，侧重疑难问题的合作释疑。

3.展示提升：以教材“动脑筋”及《学检》重难点练习为主，重点针对“列宁、斯大林探索措施”提升深化。

4.练习单元知识重点，以《学检》“单元测评”为主要内容，检查反馈学生掌握情况。

5.查漏补缺，补充历年中考练习。

三、学生学习过程中容易出现的问题及解决办法：1.问题：列宁与斯大林在探索社会主义道路上的主要措施。

2.问题：斯大林模式对我国经济建设的经验与教训（1）解决方法：通过课前预习，引导学生初步掌握斯大林模式的成绩与不足，课上通过同学之间讨论分析，逐步总结制定经济政策要从实际国情出发、灵活应变的客观道理。

（2）练习巩固：练习《学检》第9页“学考体验”第3题。

二、学案一、学习目标1.了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。

2.概述二十世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和在经济政治体制上存在的严重弊端。

二、学习重难点（一）学习重点1.新经济政策。

2.苏联的工业化和农业集体化。

（二）学习难点1.如何正确评价斯大林模式。

三、学习过程（一）课前预习1.教材第4页蓝色小字部分想一想：苏俄在国内战争时期采取了什么经济政策？2.结合教材第8页“列宁论断”，想一想，列宁在战后对上述政策是什么态度？3.结合教材第7页想一想：国内战争结束后，苏俄政权面临的首要任务是什么？4.苏俄开始“新经济政策”的时间、领导人、主要内容是什么？5.阅读教材第7、8页，识记“苏联的标志”及认识“苏联各加盟共和国示意图”，回答：苏联成立的时间、全称、加盟国？6.列宁在什么时间逝世，此后苏联的领导人是谁？这时苏联的奋斗目标是什么？7.阅读教材第8页回答：苏联在什么时间完成第一、二个五年计划？重点？8.结合教材第8页蓝色部分及第9页“第聂伯河上的大坝”回答：两个五年计划的成就？9.结合教材第9页“农民加入集体农庄”、“集体农庄庄园在田间用餐”回答：这是什么现象？10.1936年苏联新宪法颁布的背景、内容及影响？11.结合教材第9页“邓小平论述”阅读“斯大林模式的评价”。

九年级历史下册《对社会主义道路的探索》教案人教版第一章：社会主义基本制度的确立一、教学目标：1. 了解社会主义基本制度的确立背景。

2. 掌握我国社会主义基本制度的主要内容。

3. 理解社会主义基本制度确立的意义。

二、教学重点：1. 社会主义基本制度的确立背景。

2. 我国社会主义基本制度的主要内容。

三、教学难点：1. 社会主义基本制度的确立过程。

2. 社会主义基本制度确立的意义。

四、教学方法：1. 讲述法：讲解社会主义基本制度的确立背景和过程。

2. 讨论法：引导学生探讨社会主义基本制度确立的意义。

五、教学过程：1. 导入新课：回顾上节课的内容，引出本节课的主题。

2. 讲解社会主义基本制度的确立背景。

3. 讲解我国社会主义基本制度的主要内容。

4. 讲解社会主义基本制度确立的过程。

5. 讲解社会主义基本制度确立的意义。

6. 课堂小结：回顾本节课的主要内容。

第二章：社会主义建设道路的探索一、教学目标：1. 了解社会主义建设道路的探索背景。

2. 掌握我国社会主义建设道路的主要内容。

3. 理解社会主义建设道路探索的意义。

二、教学重点：1. 社会主义建设道路的探索背景。

2. 我国社会主义建设道路的主要内容。

三、教学难点：1. 社会主义建设道路的探索过程。

2. 社会主义建设道路探索的意义。

四、教学方法：1. 讲述法：讲解社会主义建设道路的探索背景和过程。

2. 讨论法：引导学生探讨社会主义建设道路探索的意义。

五、教学过程：1. 导入新课：回顾上节课的内容，引出本节课的主题。

2. 讲解社会主义建设道路的探索背景。

3. 讲解我国社会主义建设道路的主要内容。

4. 讲解社会主义建设道路的探索过程。

5. 讲解社会主义建设道路探索的意义。

6. 课堂小结：回顾本节课的主要内容。

第三章：改革开放与社会主义现代化建设一、教学目标：1. 了解改革开放的背景和意义。

2. 掌握我国社会主义现代化建设的主要内容。

3. 理解改革开放与社会主义现代化建设的关系。

第2课对社会主义道路的探索一、列宁时期：1、背景：①、国内战争结束后，苏俄进入和平建设时期。

②、苏维埃政府面临的首要任务是恢复经济。

③、农民对战时共产主义政策的强烈不满。

2、经济上：1921年实施新经济政策（1）新经济政策内容：①允许多种经济并存，②大力发展商品经济，③促进国民经济的恢复和发展。

（注意与P5战时共产主义政策比较）（2）特点：大力发展商品经济（3）结果：促进国民经济的恢复和发展，巩固了政权。

3、政治上：1922年底苏联的成立。

（全称为苏维埃社会主义共和国联盟）刚成立时有4个加盟共和国，后来扩大到15个。

二、斯大林时期1、经济上：苏联社会主义建设取得的成就：（1）、实现社会主义工业化。

完成两个五年计划。

苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量大为加强。

（1940年，成为欧洲第一，世界第二的工业强国。

）（2）、完成农业集体化。

①农业集体化的目的：适应工业化的需要；②农业集体化的方法：强迫农民加入集体农庄，打击富农。

2、政治上：1936年苏联颁布新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”3、结果：形成高度集中的经济政治体制（斯大林模式）4、斯大林模式：（1）、形成标志：1936年苏联新宪法的颁布。

（2）、背景：在外有帝国主义包围，国内经济、文化相对落后的情况下形成。

（3）、特点：见教材P9的小字部分。

（4）、影响：严重阻碍了苏联的进一步发展。

（5）、评价：在一定历史阶段里发挥过积极作用，但存在严重的弊端。

5、斯大林模式的严重弊端：（1）优先发展重工业，农业和轻工业长期处于落后状态；（2）在计划经济体制下，片面强调产值和产量，造成了产品品种少、质量差；（3）国家从农民手中拿走的东西太多，严重地损害了广大农民的利益，农民没有生产积极性，农业产量长期停滞不前。

（4）经济发展粗放，经济效益低下，大量消耗和浪费了资源。

6、启示：一个国家要发展，应以经济建设为中心，遵守客观经济规律，从本国的国情出发制定政策；要重工业、轻工业和农业协调发展，要切实保护农民的利益，提高经济效益，降低资源消耗，改革经济管理体制等。

第2课《对社会主义道路的探索》教学目标1、知识与能力：了解和掌握1921年开始实行的新经济政策、苏联的成立、苏联的社会主义工业化和两个五年计划的成就、苏联农业集体化、1936年苏联宪法和斯大林模式的确立。

在教师的引导下，结合新经济政策的内容来思考其作用，讨论总结苏联（苏俄）在社会主义建设过程中采取的重大举措，探讨斯大林模式对于苏联社会主义建设的影响，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点观察历史问题、分析历史问题的能力。

2、过程与方法：通过对向学生引入有关历史资料，在教师的引导下，学生运用所学知识和已有的能力对历史事件进行思考、对比和分析，培养归纳、概括问题的能力，形成自己的科学观点和知识结构，达到教学目标所要求的知识与能力目标。

3、情感态度与价值观：①通过介绍新经济政策的实施，使学生认识到它是苏俄当时具体国情的需要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展。

②通过介绍苏联在短时期内社会主义建设取得的成就，使学生认识到，社会主义制度具有很大的优越性，是被历史证明了的。

③通过对苏联社会主义的探索过程的了解，结合中华人民共和国史部分中所学习的新中国建设社会主义的历程，培养学生的爱国主义情操。

教学重点、难点重点：新经济政策、苏联的工业化和农业集体化。

难点：如何正确评价斯大林模式。

教学环节导学过程学习过程导入新课回顾旧知导入新课：十月革命的意义是什么？然而，帝国主义国家却对新生的苏维埃俄国发动了武装干涉。

俄国的地主和资本家、沙皇将军建立了反革命军队，掀起了叛乱。

国内外反动势力联合起来，企图把苏维埃政权扼杀在摇篮里。

苏俄又经历了什么困难时期？为了打击敌人，保卫革命的胜利果实，在党和列宁的领导下，苏维埃俄国实施了战时共产主义政策，巩固了无产阶级政权。

在粉碎帝国主义武装干涉和国内叛乱以后，苏俄面临的最紧迫的任务又会是什么呢？回顾旧知三年国内革命战争时期迅速恢复和发展国民经济。

一、新经济政策资料：战后的苏俄，城市经济萧条，落实课标工厂大批倒闭停产，农村土地荒芜。