打醋买布的大班语言教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知“打醋买布”的有趣情节。
2. 能够用普通话大胆地表达自己对故事的理解和感受。
3. 学习绕口令，提高发音准确性。
二、教学内容1. 故事《打醋买布》的听讲和理解。
2. 绕口令“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”的学习和练习。
三、教学准备1. 故事课件或视频。
2. 绕口令卡片。
3. 录音机、音响等播放设备。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿听故事《打醋买布》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事，引导幼儿理解和思考故事中的问题，如“为什么卖布的人会给打醋的人送去布？”3. 分组讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 学习绕口令：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”，引导幼儿正确发音，并进行练习。
五、课后延伸1. 家园共育：家长协助幼儿复习绕口令，提高发音准确性。
2. 区域活动：设置语言区，让幼儿自主选择绕口令卡片进行练习。
3. 表演游戏：组织幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
六、教学策略1. 采用情景教学法，通过故事情境，引导幼儿积极参与，提高学习兴趣。
2. 运用互动式教学法，鼓励幼儿提问、讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。
3. 采用游戏化教学法，将绕口令学习融入趣味游戏中，提高幼儿的学习积极性。
4. 运用分组合作教学法，培养幼儿的团队协作能力和人际交往能力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括提问、讨论、表演等。
2. 绕口令发音准确性：检查幼儿在练习绕口令时的发音是否准确。
3. 故事理解程度：通过提问和讨论，了解幼儿对故事内容的理解和掌握情况。
4. 合作意识：观察幼儿在分组讨论和表演过程中的合作情况。
八、教学注意事项1. 注重幼儿个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
2. 创造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿敢于开口，大胆表达。
3. 注意纠正幼儿的发音错误，确保绕口令的发音准确性。
