写字教材

小学低年级写字校本教材第一课写字姿势与铅笔执笔姿势写字姿势要做到：头正：头部端正，稍低。

眼睛距离桌面约一尺。

身直：上身挺直，稍微前倾，但不能腰弯背弓。

身体距离桌沿约一拳。

臂伸：两臂自然展开，前伸至桌面中央，肘部落在桌沿外侧，右手执笔，左手按住书本。

足平：两脚分开，与肩同宽，脚掌着地。

铅笔执笔方法：笔尖一寸远。

食指稍微考前，食指的第一关节自然弯曲。

托：用中指的第一关节处托住笔杆。

垫：无名指自然垫在中指下，不要靠在手心上。

小臂、手腕和小指的外侧落在桌面上。

靠：笔杆靠在“虎口”接近“凹”处，向右后方倾斜。

第二课铅笔字书写用具与田字格的使用小朋友们，请正确选择、使用和爱护书写用具，养成良好的写字习惯！认识田字格看谁找得准（按要求在田字格中画点）左上格的中间右半格中间左下格中间偏右右下格的中间偏上横中线和竖中线的交点上半格中间把两点连起来，使它成为“横”。

把三点连起来，使它成为“撇’。

第三课笔顺规则练习亲爱的小朋友们，先摆好写字姿势，再检查执笔方法，最后按照笔顺规则练习书写下面的字。

先横后竖从左到右先撇后捺先中间后两边从上到下先两边后中间先里面再封口你能按正确的笔顺规则书写下面的汉字吗？第四课 铅笔字基本笔画的写法（一）横画笔画介绍 横横画可以分为长横和短横两种。

横画大部分左稍低右稍高，不是平的。

横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。

笔画分解书写要领起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

（由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

）例字临摹描一个写一个，比一比，看谁把字写得最干净，最漂亮。

小小展示台你能用正确的笔顺和运笔方法书写下面的字吗？第五课铅笔字基本笔画的写法（二）竖画笔画介绍竖笔画分解竖有垂露竖、悬针竖和短竖之分。

写字教案写字教案「篇一」一、教材分析《怀素写字》全文共三个自然段,本课介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，说明了一个人要想成才，必须具备认真的态度和刻苦的。

这课文对激励学生发愤学习、刻苦练字有着积极意义。

二、说设计理念《语文课程标准》指出：“学生是学习的主人，语文教学应激发学生的情感，”紧紧围绕这一目标确立“注重阅读体验，读中感悟”这一教学理念。

注重朗读的指导，朗读的空间，朗读的，力求达到教师、学生、文本三者的情感共鸣。

三、教学目标、重难点教学目标:1>让学生能正确流利、有感情地朗读和背诵课文第二、三自然段。

2>逐步提高学生理解能力、概括能力、语言表达能力、运用能力。

3> 学习他刻苦学习的.本课的教学重点和难点是：分析怀素写字的方法和过程,从中学习他刻苦学习的.四、教法、学法因为这是一与学生有密切的学习体验的文章，我采用以读为主，重体验，促感悟的教法与比较、实践、探究的学法指导学习本课。

五、教学实施在这一节课中，为了让课堂“活”起来，我的整个教学过程都试图让学生在以读促情、体验感悟中进行。

第一步，课件导入教学伊始出示怀素披星戴月，刻苦练字的画面，意在使学生受感染，受熏陶，再简介怀素,从而不知不觉地将学生带进大书法家怀素的书法世界。

学生便能自然而然地带着对怀素的崇敬之情齐读课题，引入下文，水到渠成。

第二步，读通课文，初步感知在这一环节中给予学生充足的时间，运用自读、互读、指名读等手段，扫清字词障碍。

既做到“开须熟”，又体现“自主、合作”的理念。

第三步，精读课文1、抓词理解，重在体验（学习第一段）一幅怀素儿时的图，一句“你觉得怀素是个怎样的孩子？”一石激起千层浪，孩子们争先恐后回答，那么“书上是怎么说怀素的”找一找，圈一圈，读一读。

<出示句子>随后抓“从小”“喜爱”“非常认真”等词语分析,进行品读，<出示句子>体会怀素的努力，认真的学习态度。

（此处教学设计既培养了学生的分析能力，概括能力，又实践了读中思，读中悟的教学方法。

神山镇中心小学写字校本教材（中高年级版）（内部修订本）神山小学校本教材编写组编写倡导规范、美观、流畅、实用的书写技能训练让自己的字漂亮起来横要微斜竖要畅（三）长横带弧短横粗（王）横须偏左不宜右（千）天覆地载要记住（里）竖的写法要流畅长竖悬针短竖柱（弄）左竖垂露右竖悬（并）左竖稍短右竖长（门、竖）上部出锋用悬针（中）上部隐锋用垂露（甲华）左竖下延底横出（口）撇短捺长角适度撇长捺扬分清楚撇要回锋锋向上捺要回锋锋向下下有撇捺上横短（来）写撇宜急不宜缓撇短捺长不越钩（人）点的妙用取平衡注意两点相互顾独点取势要庄重三点四点要呼应点下有横半悬空（市）点下无竖点偏右（广）点竖永远找直线（宋）见钩取势向上冲见折要缓取过渡挑的写法要轻快左聚右散横折钩（马）一钩在下出钩平（忖）左右相同右为大（颂松欣斩羽）右边小时要偏下（和）左边小时要偏上（晓）左右不等反差大三均字体要斟酌组字各部要错落加大反差去组合字形最忌平分色上宽下窄取平稳（罪）上窄下宽要端正（且）同字重叠上宜小（昌）多字重叠不重样（晶）全包半包上下包（国度区凶司）被包部分往左靠（同间西两）里边部分要紧凑里紧外舒要记牢上下结构找中心（走步）左右结构看大小此字口诀牢牢记多思多练见功底第一节1、横可偏左不宜右：横字底、字头字：异弄鼻痹享孪类至尘导寻犁挚皇望其兵蛊孟益盆2、左竖稍短右竖长、长竖悬针短竖柱、左竖垂露右竖悬：两竖字底、字头字：弄并门竖贤3、中竖更短：三竖的字底、字头字：4、撇捺要充分罩住下面部件（天覆），字不宜有长横：春奉登奎祭蔡卷拳夺奋胥蛋公分令拳全冬务介父斋雯紊撇捺变点，字宜有长横：5、左右结构：右边小时要偏下：知叙扛细社阳粒拈耘触柏舢初弘左边小时要偏上：晓吻艰畸功坡站战魂啸蚊邮鸥雄球冲冷饿妙赈旗烤钢说绳幼硬眠氓残6、同一个字旁：居左要小居右大：甜括彩踩鸩沈颂松颁份创呛剂蛴欣斩甥性颈经颇披颊侠郁贿鸭钾羽朋从丽7、“儿几见”作字底，要充分展示竖弯钩，把竖弯钩的横弯写长，下展上收：儿兑竟几秃壳见览觉旭勉毡魁魂8、四点底、心字底、皿字底：以横向取势（地载）：点杰烈热忍忠思孟益盆9、左上包右下：内部重心右移，上面有横(厂上横）全短，上面有头(虎字“卜”头)的全小。

第一章书写方法第一节书写工具我们要练习写字，当然离不开一定的书写工具。

在我国历史上，汉字的书写工具主要经历了以下几次大的变革：夏商时期，古人用刀、锥将文字刻在龟甲和兽骨上；春秋以后，人们开始在帛、竹片和木片上书写，毛笔应时而生，到汉朝时纸的发明使得毛笔成为主要的书写工具；十九世纪末，美国人沃特曼发明了钢笔，因其具有携带方便、书写便利的优点，很快传入我国并得到广泛普及，成为和毛笔并存的一种书写工具。

如今，随着科技的发展，涌现出了各种各样新式的书写工具，如圆珠笔、签字笔、记号笔等。

书写工具从性质上大体可以分为硬笔和软笔两大类。

毛笔属于软笔，其它种类的笔均属于硬笔范畴。

与毛笔配套的书写工具有墨汁、砚台、镇纸等，而钢笔等硬笔所需配套工具相对要简单得多。

为了练习写汉字，人们设计了多种供练习用的格子比较常见的有“田字格”、“米宇格”、“九宫格”、“回宫格”和“多功能田字格”等等。

从实践来看，硬笔书写训练采用“田字格”效果较好，毛笔书写训练采用“米字格”效果为佳。

第二节书写姿势进行写字训练，首先要有正确的书写姿势，这对初学者来说尤为重要。

正确的写字姿势，不仅能为写好字打下坚实的基础，而且是保证生理健康的需要。

青少年正处在生长发育的关键时期，如果养成不良的写字习惯，不仅影响字的好坏，还会影响身体发育。

而错误的写字姿势一旦形成，要想纠正过来是十分困难的。

所以，在进行书写训练之前，我们应该先来学习一下正确的写字姿势。

写字姿势一般分为坐着写和站着写两大类，即所谓的坐姿”和“立姿”。

硬笔写字一般用坐姿。

在日常生活中，我们多是坐着写字，所以首先要练好坐姿。

坐姿的要求可以概括为“头正、身直、臂开、足安”八个字。

“头正”，即头部摆端正，勿歪斜，稍向前俯，眼睛与纸面的距离保持在三十五厘米左右。

头正视线正，下笔看得准，不仅有利于把字写端正，而且可以防止视力受损。

“身直”，就是身板要坐得挺直，两肩齐平，腰背挺起，胸距桌面一拳左右。