临床护理实习生带教制度

护理实习带教制度1.带教老师是临床工作5年、护师或大专以上的护理人员。

护士长根据科室情况，安排固定老师带教。

2.带教师应以身作则，将好思想、好作风、好技术传授给实习护生。

工作时着装仪表符合要求，严格执行各项规章制度及医院有关规定，为学生树立良好的形象。

3。

严格执行操作规程，认真带教，严格要求。

带教时做到放手不放眼，若护生在实习期间出现的护理差错或医疗纠份,带教老师应负主要责任.4.每科护生实习结束应对其进行理论和技能考试，内容按实习大纲要求选择1～2个项目，将考试成绩填写到实习手册上。

5.每位带教老师每月至少进行一次专科知识讲座。

6。

带教老师每年参加护理部组织的理论、技能考试成绩优秀.7.带教老师带教过程违反操作规范，或未认真履行带教,给予通报批评，或停止带教资格。

惠安县医院护理部2016年7月修订护理实习生管理制度1.护生要遵守医院及科室各项规章制度，服从管理。

2.参加院团支部举办的组织生活会及团员活动。

3。

实习组长认真考勤记录，上班不迟到、迟早退，通常情况下不准事假，病假须有医师证明并报告护理部，旷工3天或严重违反有关规章制度，立即停止实习。

4.上班时间着装符合要求，不浓妆装艳抹，不穿响底鞋，不戴耳环戒指,不看非业务书籍和电视，不接打私人电话，不外出办私事。

5.遵守作息时间，外出请假、晚间外出不得超过22:00，不准在外留宿,不准带男同志到宿舍闲谈，违反纪律累计3次即停止实习。

6.保持宿舍及走廊清洁、整齐,不乱扔乱倒垃圾。

每天由实习组长安排轮流卫生值日，每周组织大扫除1次。

7.护生实习结束后，认真进行总结，由护理部组织评选“优秀实习”进行表扬和奖励，并记入实习档案。

8.尊重老师，虚心好学，每科实习结束后及时书写出科实习小结,并完成实习手册的填写。

惠安县医院护理部2016年7月修订护理专业实习带教计划（一）目的要求临床实习是护理专业整个教学过程的重要环节。

学生通过实习，进一步理解和巩固基本理论知识、将专业知识与临床实际结合，并能熟练掌握一般护理技术操作，掌握常见病的病情观察、一般防治原则，熟悉医院各项护理规章制度及护理人员职责，为成为一名合格的护士奠定良好的基础。

医院临床护理带教规章制度一、前言临床护理是医院重要的治疗环节之一，引导新护士快速熟悉并掌握护理技能，提高工作效率，保障患者安全，是医院护理工作的重要任务。

为此，医院制定了本规章制度，以规范临床护理带教工作，确保护理质量和医院安全。

二、带教前准备1. 带教内容：明确新护士需学习的护理知识和技能，包括护理常规操作、特殊治疗技术、临床路径等。

2. 带教计划：制定详细的带教计划，包括学习内容、时间安排、带教途径等。

3. 带教资料：准备相关的护理书籍、资料、视频等教学资源，为新护士提供学习支持。

4. 带教环境：保证带教环境安全整洁，提供必要的教学设备和工具。

5. 带教人员：指定有丰富临床经验、善于教学的护士担任带教导师，确保教学效果。

三、带教流程1. 接受培训：新护士到岗后，接受医院的入职培训，并了解带教要求。

2. 分组学习：根据新护士的护理水平和经验，分组进行带教学习。

3. 理论学习：通过讲课、讨论等形式，传授护理知识和技能。

4. 实际操作：由带教导师亲自示范操作，新护士跟随学习，直至掌握技能。

5. 实习培训：在实际工作中，带教导师指导新护士进行实际操作，并及时纠正错误。

6. 练习检测：定期对新护士进行操作技能考核和知识测试，检查学习效果。

7. 反馈评估：及时对新护士的学习情况进行评估，制定下一步学习计划。

四、带教要求1. 责任心：带教导师要对新护士的学习负责，积极引导和指导学习。

2. 仔细耐心：带教导师要仔细讲解、示范，并对学习过程中的问题耐心解答。

3. 尊重学员：尊重新护士的学习特点和个性，不得随意批评或挖苦。

4. 安全第一：保证学习环境的安全，严格执行操作规程，避免意外发生。

5. 督促学习：对学习不积极的新护士进行督促，促使其提高学习效果。

六、带教总结临床护理带教是医院护理工作中的重要环节，对于新护士的培养和发展具有重要意义。

医院将不断完善带教制度，提高带教质量，确保新护士能够快速融入团队，为患者提供优质的护理服务。

医院带教工作制度一、总则第一条为了加强医院带教工作管理，规范带教教师和实习生的行为，提高实习质量，根据《医疗机构管理条例》、《医疗质量管理办法》等相关法律法规，制定本制度。

第二条医院带教工作应以提高医疗服务质量、保障患者安全为宗旨，充分发挥带教教师和实习生的积极作用，培养具有良好职业道德和业务水平的医学人才。

第三条医院应建立健全带教工作组织体系，明确带教工作管理部门，负责组织、协调和监督带教工作。

第四条医院应制定完善的带教工作计划和教学大纲，确保带教工作有序进行。

第五条医院应加强对带教教师的培训和考核，确保带教教师具备教育教学能力和职业道德。

第六条医院应关注实习生的实习生活，提供必要的支持和帮助，确保实习生的合法权益。

二、带教教师第七条带教教师应具备以下条件：（一）具有医师、护士等相应专业技术职务；（二）具有三年以上临床工作经验；（三）具备良好的职业道德和教育教学能力；（四）经过医院组织的带教教师培训并考核合格。

第八条带教教师职责：（一）负责实习生的带教工作，指导实习生进行临床实践；（二）制定实习生个人实习计划，并进行定期评估；（三）传授临床经验和专业知识，培养实习生的临床技能；（四）关注实习生的职业素养和心理健康，提供必要的帮助和支持；（五）参加带教工作总结和交流活动，不断提高带教水平。

第九条带教教师应遵守以下规定：（一）严格执行实习计划和教学大纲，确保实习质量；（二）尊重实习生的人格和权益，关心实习生的生活；（三）不得安排实习生从事与其身份不符的工作；（四）不得向实习生收取任何费用；（五）不得泄露患者的隐私和个人信息。

三、实习生第十条实习生应具备以下条件：（一）具有医学院校学籍的本科生、研究生；（二）遵纪守法，具备良好的职业道德；（三）身体健康，能够胜任临床实习工作。

第十一条实习生职责：（一）遵守医院的规章制度和诊疗规范，服从带教教师的指导；（二）认真参加临床实习，提高自身的临床技能和理论水平；（三）尊重患者，关心患者，保护患者的隐私和权益；（四）积极参加实习期间的各项培训和学术活动；（五）完成实习任务，取得相应的实习成绩。

护士实习生带教计划转眼间，我已进入湖南省肿瘤医院，开始我的实习工作。

我想这能够很好的把我这两年的理论知识运用到实践中去，同时这也是一次很好的锻炼机会，我将好好把握，以下便是我这次的实习计划。

首先我将从态度上重视这次实习工作。

在工作期间，树立正确的科学观。

充分认识护士工作的性质与任务，理解患者与护士之间的相互关系，对待每位患者都应该向对待自己的亲人一样。

对医院各项工作持有正确的态度，见习中充分发挥特长，在行动上表现出极大的热忱。

加强强道德修养，严格要求自己。

充分认识护士应具备的良好素质及护士在实际工作中所起的作用。

同时毕业实习是护理教学过程中重要的组成部分，是____教育方针，完成教学计划的最后教学阶段。

我将努力巩固和加深医学基础理论知识，训练系统观察病情和临床思维能力，从而掌握常见病、多发病的临床表现和护理技术，并学会初步护理常见病、多发病及疑难杂症的能力。

我将通过实习，来进一步提高政治思想觉悟、增强爱伤观念、热爱本职工作，熟悉医院各项护理规章制度及护师职责，学会病房管理技能，了解护理教学、护理管理、护理科研的基本程序与方法，为成为一名合格的护师奠定良好的基础。

在实习教学过程中，注重培养自己救死扶伤的人道主义精神和全心全意为人民服务的医疗作风，加强医学道德修养，遵纪守法，使之成为德智体美全面发展的应用型护理人才，为建设有中国特色的社会主义而贡献自己的力量。

在实习过程中，我将严格遵守实习学生行为准则：1、实习学生以实习护士资格分别在各医院参加毕业实习，应自觉遵守国家法令，遵守学校及实习医院的各项规章制度，积极参加医院、科室的政治学习和有关活动，不断提高政治思想觉悟。

2、树立一切为病人的思想，做到关心体贴、耐心细致、认真负责、勤勤恳恳地为伤病员服务。

3、尊重带习教师和医院的工作人员，做到谦虚谨慎、实事求是、勤学好问、刻苦钻研，通过实践性教学，达到培养目标所要求掌握的知识、技能水平。

4、遇到问题及时请示汇报，严格执行操作规程，防止差错，杜绝医疗事故的发生。

护理实习生带教方案和措施护理实习生带教方案和措施是为了提高实习生的职业素养和护理实践力量，培育他们成为优秀的护理人才。

下面是一个护理实习生带教方案和措施的示例，总共。

一、带教目标和任务1. 带领实习生了解护理工作的基本原理和规范，培育其正确的护理观念和职业操守。

2. 挂念实习生学习并把握常见疾病的护理学问和技能，提高其护理实践力量。

3. 培育实习生良好的沟通与协作力量，提高团队合作意识。

4. 促进实习生的自我学习和自我提高力量，培育其持续学习的意识。

5. 挂念实习生形成护理实践的综合力量。

二、带教方案和措施1. 前期预备（1）制定实习生带教方案，明确学习目标和任务，确定学习方法和评价标准。

第1页/共4页（2）组织实习生参与科室工作，并支配导师指导实习生分析、总结和沟通工作中的问题和阅历。

（3）了解实习生的基本状况，包括专业学问水平、实践阅历等，以便为实习生制定共性化的学习方案。

2. 护理学问和技能培训（1）针对不同专业的实习生，组织相应的护理学问培训，包括基本护理技能、常见疾病的护理学问、急救操作等。

（2）通过讲座、课堂教学、案例争辩等形式，向实习生传授护理工作中的专业技术和实践阅历。

（3）支配实习生参与临床实践，由导师现场指导和指导小组成员进行点评和总结，准时订正错误。

3. 沟通与协作力量培育（1）组织实习生参与团队工作，加强与导师和团队成员之间的沟通和协作。

（2）定期进行沟通和争辩会，鼓舞实习生共享阅历和思考护理问题，促进实习生之间的沟通和合作。

（3）通过模拟场景的训练，培育实习生在护理实践中准时、精确地与患者和家属沟通的力量。

4. 自我学习和自我提高力量培育（1）鼓舞实习生乐观参与护理学术沟通活动，如学术讲座、研讨会等，提高其学术素养和专业水平。

（2）引导实习生主动学习和借鉴他人的阅历，通过阅读相关专业书籍和争辩文献，提高其护理学问和技能。

（3）定期组织实习生进行自我评估，挂念他们发觉自己的不足并制定改进方案，推动自我提高。

护理本科生带教制度
1.加强专业思想教育，进入临床生产实习前必须进行为期3～5 天岗前培训。

2.严格遵照护理本科生实习大纲要求，每个专科都应有相应的专科带教计划。

3.临床科室应为每位本科生指派员名高学历或中级职称以上的护理指导老师。

4.护理教研室组织护理学术讲座每月1～2次，使其了解护理专业发展最新动态。

5.实习期间安排6次护理教学查房。

6.护理本科生在每个科室实习结束，必须完成2份护理记录书写，带教老师进行修改后，存科室备查。

7.护理教研室不定期下病房参加科室组织的护理教学查房。

8.每月召开1次实习组长会，反馈实习情况。

护理带教管理制度一、前言护理带教是指在护理学生的基础理论学习完成以后，将其送往具体的临床护理岗位进行实践学习的过程。

护理带教过程的管理是非常重要的，它不仅关系到学生的学习效果，更关系到患者的安全与护理质量。

因此，建立一个科学合理的护理带教管理制度对于提高护理质量、保障患者安全具有重要意义。

二、背景1. 护理带教的意义护理带教对于护理学生来说，是衔接理论与实践的重要环节。

通过实践学习，护理学生能够将书本知识应用到实际护理过程中，提高实践能力和技术水平。

同时，护理带教也是培养护理人才的有效途径，能为优秀的护理学生提供更多的实践机会，提升其综合素质。

2. 护理带教管理存在的问题目前，护理带教管理存在一些问题，比如带教工作内容不明确、缺乏标准的评价指标、护理带教师与护理学生之间的沟通不畅等，这些问题严重影响了护理带教的质量和效果。

因此，建立一个完善的护理带教管理制度，具有重要现实意义。

三、护理带教管理制度的建立1. 带教工作岗位设立及职责为了提高护理带教的管理效果，应从组织架构上明确带教工作岗位的设立及职责。

护理带教的管理团队应包括带教主管、带教导师和带教学生等岗位，并明确各自的职责和权限。

2. 护理带教的工作内容护理带教的工作内容应明确具体，包括但不限于以下几个方面：(1) 制定护理带教计划：明确学生在临床实习过程中的时间安排和学习目标，制定实施计划。

(2) 具体指导学生的临床技能：根据学生的实习要求和能力水平，针对不同阶段的学生进行具体安排和指导。

(3) 带教记录和评价：对学生的学习和实践过程进行记录和评价，及时反馈学生的表现和进步情况。

3. 学生管理规定对于参与护理带教实践的学生，应明确其管理规定，包括入岗前的培训要求、个人信息管理、实践记录等。

同时，学生也应遵守规章制度，积极参与带教活动，提高学习效果。

4. 带教导师的要求和职责护理带教导师是带教活动的核心人员，其要求和职责应明确。

带教导师应具备以下条件：(1) 具备一定的临床经验和丰富的护理知识。

护理带教管理制度护理带教是指由经验丰富的临床教师对新入护实习生进行指导和培训，帮助他们逐渐适应并掌握护理工作技能。

为了加强护理带教管理，建立健全护理带教管理制度是十分必要的。

本文将从护理带教目的、带教教师的选拔和培训、实习生的培养计划以及带教效果评估等方面进行详细阐述。

首先，护理带教的目的是为了使实习生更好地适应临床工作环境，掌握护理技术和专业知识。

为了达到这一目的，护理带教管理制度应明确带教教师的角色和责任，包括带教教师的选拔、培训和激励机制等。

带教教师的选拔应通过资格审核和面试等方式确定，要求具备丰富的临床经验和教学能力，同时应具备较高的职业道德和责任心。

带教教师的培训应包括教学理论知识、带教技巧和方法以及沟通与协调等能力的提升。

此外，带教教师还应定期参加教学研讨会和培训班，更新教学知识和方法，提高自身的教学能力。

其次，护理带教管理制度中还需制定实习生的培养计划，明确不同阶段的学习目标和任务。

实习生的培养计划应包括具体的学习内容、学习方法和学习资源等。

同时，要建立评估机制，及时了解实习生的学习情况，发现问题并及时进行调整与指导，确保实习生的学习效果。

此外，护理带教管理制度还应明确带教教师和实习生之间的沟通机制和互动方式。

带教教师应与实习生保持密切的沟通，及时解答实习生的问题，并为他们提供指导和支持。

带教教师还应鼓励实习生参与临床实践，提供必要的指导和培训，帮助实习生将学习成果应用到实践中。

最后，护理带教管理制度还应建立带教效果评估机制，对带教过程和带教成果进行评估。

评估内容可以包括实习生的学习成绩、临床实践表现以及带教教师的教学评价等。

评估结果可用于改进带教管理制度和提高带教教师的教学质量。

综上所述，护理带教管理制度是加强护理教育管理的重要手段之一、通过建立健全的护理带教管理制度，可以有效提高实习生的专业水平和实践能力，促进护理教育的质量和水平的提升。

希望在未来的护理教育中，护理带教管理制度能够得到更好的运用，为培养高质量的护理人才做出更大的贡献。

护理临床带教制度实习是护生由学校走向社会的重要过渡阶段，搞好临床带教对提高护生的综合能力，使之发展成为实用型护理人才有着举足轻重的影响。

优秀的带教老师可以全面指导护生将理论联系实际，增强对临床各科室的理性认识，学会正式与患者面对面交流，学会独立思考和解决实际问题直至独立肩负起救死扶伤的神圣职责。

护理部招收已完成理论课程尚未进入临床的（中专、大专、本科）护理实习生，到医院后实施严格、系统的管理、学习和带教，使护生的综合素质、学习生活作风、工作能力明显提高。

（一）管理方式由护理部临床教研室、科室护士长、科室教学组长、带教老师逐级管理、负责，保证护生学习、工作、生活顺利、安全、无差错事故发生。

（二）带教方式带教资格由护理部认可、备案的3年以上护龄的优秀护士带教，传授本科室的理论知识、临床各项操作技术、各项基础护理工作、本专业前沿发展动态等内容。

（三）带教要求带教老师要培养学生的临床工作能力，应创造条件让学生多接触患者;在技术操作上要具体指导，严格训练，凡学生参加各种操作，带教老师都应放手不放眼。

（四）实习方式根据实习分组在临床各内、外、专科共10多个科室进行轮转，每个科室2～4周，期间科室每周安排小讲课1次，出科前进行该科室的理论、操作考试，分数计入实习手册供毕业时参考。

（五）临床实习管理临床实习阶段是一个从理论到实践的过程。

对护理这项操作性很强的职业来说，这个阶段尤为重要。

1.实习计划由医院根据校方的实习计划，组织安排和实施。

2.每年组织临床带教师资培训班，严格筛选教学组长，并对每一名带教老师从工作年限、学历、基础理论、操作技能、思想品德等方面进行综合考评。

3.每个临床科室实习工作在护士长指导下，由教学组长负责，包括制定科室带教计划、学生排班、小讲课、操作示范、组织护理教学查房、出科考试、学生评价等。

通过管理，使学生们的实习有计划、有日的、合理地进行，确保教学质量。

4.护理教研室定期和不定期到各临床科室参加护理教学查房或讲课等，并对护理教学查房质量进行考核及评价，成绩纳入护士长年终绩效管理考核中。

临床护理带教老师管理制度
一、培养学生团队意识、具有与他人合作的精神。

二、了解学生思想动态，征求学生对教学意见，关心学生生活、学习。

结合本病区的病种，定期给学生进行业务讲课。

三、教师在带教过程中，严格遵守“放手不放眼，放做不放教”。

出科前按本科室要求对学生进行客观公正填写出科实习评价。

四、带教老师必须工作3年以上、护师职称（N2级以上）、表现优秀的护士。

五、在护士长的领导下，负责临床带教工作的管理和实施，协助科室制定和实施各阶段护生带教计划，不断改进带教工作。

六、带教老师要严格按科室带教计划并结合学生实习手册要求，完成本科室带教工作。

并不断钻研业务，提高自身综合素质，言传身教。

积极进行教学改革，有创新精神，做到教学内容充实全面，教学方法科学新颖，教学效果好。

七、学生入科后首先要将科室的教学计划告诉学生，使其了解教学目标和内容，征求学生意见，积极参与，更好地完成教学计划。

八、若在带教过程中，被反应差的带教老师，给予批评，并停止带教资格。

若护生在实习期间出现的护理差错或医疗纠纷，带教老师应负主要责任。