卓越领导力提升培训48542976

卓越领导力提升培训教材卓越领导力提升培训教材第一章：领导力的基本概念与重要性（500字）1.1 领导力的定义- 领导力是指一位个体在组织或团队中影响他人的能力和技能。

- 领导力是一种影响力的表现形式，通过影响他人的行为和思维过程，实现共同的目标和价值。

1.2 领导力的重要性- 领导力是组织成功的关键因素。

一个优秀的领导者能够激发团队的潜力，提高团队的绩效。

- 领导力带来积极的组织文化和工作氛围，促进员工的职业发展和满意度。

- 领导力有助于解决组织内部与外部的挑战和问题，提供有效的解决方案。

第二章：卓越领导力的特征与技能（700字）2.1 卓越领导者的特征- 远见卓识：卓越领导者能够预见未来的变革和机遇，为团队制定长远的发展目标。

- 激励能力：卓越领导者能够激发员工的动力和激情，使其全情投入工作，并达到目标。

- 沟通技巧：卓越领导者善于与员工进行有效的沟通，建立良好的工作关系和团队合作。

- 决策能力：卓越领导者能够迅速做出正确的决策，并承担相应的责任和风险。

2.2 卓越领导者的技能- 情绪智商：卓越领导者能够识别和管理自己的情绪，理解和引导员工的情绪，以提高工作效果和员工满意度。

- 战略规划：卓越领导者能够制定明确的战略规划，指导团队的行动和决策，并在变革和挑战面前保持冷静和清晰的思考。

- 团队建设：卓越领导者能够建立高效的团队和协作关系，培养团队成员的能力和价值观，并激发团队的创造力和创新能力。

- 反馈和发展：卓越领导者能够及时给予员工肯定和反馈，并提供发展的机会和资源，促进员工的成长和进步。

第三章：卓越领导力的培养与提升（800字）3.1 自我认知与反思- 自我认知是成为卓越领导者的基础。

领导者需要了解自己的优势和劣势，挖掘自身的潜力和发展方向。

- 反思是培养卓越领导力的关键环节。

领导者需要对自己的行为和决策进行反思，找到改进的空间和机会。

3.2 学习与知识积累- 学习是提升领导力的持续过程。

卓越领导力提升培训
前言
卓越的领导力是企业成功的关键所在，具有卓越领导力的领导者能够管理好团队，推动组织发展，是企业成功之道。

卓越领导力是值得企业不断追求的目标。

这份培训提纲旨在提高领导者在组织中的影响力和领导力，使他们能够更好地带领团队实现结果。

培训目的
通过本次培训，领导者将能够：
1.了解卓越领导力的重要性和意义；
2.掌握卓越领导力的核心特质和技巧；
3.构建领导者的人际关系和激励机制；
4.提高团队的整体素质和效率。

内容和形式
本次培训将分为三个模块，每个模块将包含基础性知识和实践案例。

培训形式为研讨会，参与者可以就学习内容进行讨论、互相交流和分享。

模块一：卓越领导力的重要性和意义
•梳理卓越领导力的核心特质；
•阐述卓越领导力对企业成功的影响；
•分析卓越领导力与企业文化的关系。

模块二：卓越领导力的核心特质和技巧
•认识并掌握基本沟通技巧；
•学习有效的人际关系管理方法；
•梳理团队建设的基础流程。

模块三：领导者的人际关系和激励机制
•了解建立良好人际关系的重要性；
•熟悉激励机制的各种形式；
•学习如何激发团队成员潜能。

效果评估
为保证培训的有效性，我们将对学员进行效果评估，通过学员的反馈，从培训内容、老师授课、学习习惯等方面进行评估。

卓越领导力是企业需要追求的目标，本次培训将提升领导者的认知和技能，帮助他们更好的发挥领导作用，并提高团队的性能。

同时，我们欢迎您分享您的经验和想法，共同建设更为卓越的企业。

卓越领导力培训资料整理(可编辑)卓越领导力培训资料整理人：蒋彦英卓越领导力训练高级研讨班第一单元卓越领导力训练导言、成人学习方法a)感知性学习法：借助感官、书本、DVD、老师等学习被别人ldquo咀嚼rdquo 过的。

b)感悟性学习法：有以下四个步骤i用心觉查（市场、消费者、顾客、竞争者的变化helliphellip）ii用心发现（问题、机会、解决方案、解决问题规律）iii用心ldquo顿悟rdquoiv用心持续的自我学习与激励（自动波、自我驱动）、企业经营发展三阶段及管理瓶颈突破第二单元明明白白做领导、领导的概念a)拥有一定的权力、地位或影响力的个人或集团通过自身的影响作用带领下属去完成组织目标然后去实现个人目标的一种行为过程。

b)领导定义本身包括两次意思：一层是致力于实现这个目标过程的个人或集团成为领导者或者领导集团另一层意思则是领导本身就是一个动态的过程这个过程是由领导者、被领导者和所处的环境之间相互作用构成的。

自问：你是一个超级球星还是一个超级教练？、对领导的再认识美国成功企业经理人的特征a)具有企业家的特征）具有强烈的社会责任感与使命感）富有创新精神）工作效率高）有主动进取心）有冒险精神b)心智能力比较强）有很强的逻辑思维能力有很好的判断力和分析力）富有创造性有创意）判断力和洞察力特别强想象力丰富）具有正面思维的习惯相信自我c)拥有较强的人际交往能力）有较强的自信心（包容心））乐于帮助别人）为别人树立榜样）善于使用个人的权力（授权））善于动用群众的力量（激励））善于利用交谈来做工作（沟通））善于建立亲密的人际关系）乐观（正思维））具有高度的灵活性和弹性中庸思想：是一种哲学是一种思维方式：ldquo中rdquo不偏不倚谓之ldquo 中rdquoldquo庸rdquo谓之用也有用有度有效。

拿捏有度审时度势恰当好处。

领导艺术的最高境界：妥协与平衡的统一。

d)拥有成熟的个性）良好的情绪控制能力）较强的自我认识和自我激励能力）主动、果断、客观的个性）良好的逆境智商即抗挫折能力。

卓越领导力培训课程大纲课程缘起：《卓越领导力》是提升企业中高层的领导力的课程。

在当前急剧变化的市场环境中，领导力对于组织的生存与发展至关重要，只有那些能够对市场环境变化反应及时，并作出迅速应变的企业才可能在残酷无序的竞争环境中赢得先机。

领导力不仅是一个战术层面上的问题，也是一个战略层面上的问题，它是一个系统工程，它需要充分融入渗透到它的战略、目标、文化等各个方面。

作为一个企业，提升市场竞争力，就必须加强企业的领导力建设，领导力是每个企业管理实施的重要因素，领导力的强弱直接关系到企业的生存、发展以及充满竞争与不确定性的未来。

课程目标：1.了解领导者的基本素质，初步建立领导意识；2.了解管理职务的重点，提升管理及领导才能；3.掌握面对自身管理的弱点及偏差，并运用所学进行改善；4.认识领导行为并调正领导实践中的问题；5.建立引导行动的价值观，明确企业执行力体系的主要内涵；6.完善管理及领导的职责，发挥管理及领导绩效；7.提高有效的领导力以及激励和鼓舞下属的能力；8.培养积极发现问题的意识与能力，以求创新、改善和变革的工作态度；9.认识并区分管理行为与领导行为的主要特征；10.建立具有领导力的管理团队，激发出团队成员的潜能、积极性、热情、工作动力。

课程大纲：第一单元：管理与领导：1. 认识管理与领导管理的主要内涵领导的基本含义领导与管理的差异：比较与研讨练习2. 中高层管理者的角色定位研讨与总结：经理人的角色特点工具介绍与练习：经理人个性特征分析工具与练习3. 中高层管理者应当拥有的知识结构与技能结构案例分析、总结中高层经营管理者知识结构与技能结构4. 领导者的角色认知与领导者的行为风格管理行为风格与领导行为风格的主要差异第二单元：管理技能基础：一：制定有效的规划、计划、策划1. 规划、计划、策划比较练习2. 制定规划的基本思路3. 规划文案的基本结构与主要内容4. 计划制定的基本方法、步骤、案例5. 重点工具介绍1：发现与解决问题的基本方法6. 重点工具介绍2：计划制定的几种工具及其相互关系7. 案例：大型生产计划制定案例分析8. 工作项目策划的的基本思路9. 策划书的主要结构与重点环节10. 策划制定工作的注意点二：做个教练式管理者1. 教练式管理者：训练、指导、辅导下属的角色2. 练习：哪些是好的指导行为？3. 教练式管理者的角色定位及其相关技能4. 什么时候你需要对下属进行指导5. 有效指导下属的步骤6. 如何做一个有效的指导者1）有效指导的标志2）怎样提好问题3）指导解决问题4）给出建设性的反馈5）避免指导中易犯的错误三：高效沟通1. 认识沟通认识管理沟通回顾与总结：已经接触过哪些典型的沟通行为沟通的基本原理与要素管理沟通的各类表现形式2. 避免触犯沟通禁忌沟通不宜行为举例与辨别3. 企业内部沟通的主要类型如何与上级开展沟通如何与下级开展沟通如何开展部门间的沟通与协调4. 如何应对特殊状态下的沟通批评与表扬下属的技巧冲突状态下的沟通策略第三单元：高绩效的团队协作：一：团队协作1. 建立起对团队的共同认识基础看图研讨：有团队与没有团队状况下的差别2. 团队的运作与沟通团队合作的核心理念案例研讨：面对不同的工作环境与任务运用不同的团队沟通工具3. 激励团队的若干工具：研讨与总结：高绩效团队运作中的若干工具4. 团队合作技巧训练组织层面的团队协作技能训练个人层面的团队合作练习二：高效利用时间1. 浪费时间的现象练习：检查表中找差距浪费时间的三大杀手2. 管理者节约时间的各类做法几种不同的时间管理方法的比较3. 用四象限时间管理方法检验你的时间观检测练习：您的时间安排顺序总结：卓越的时间管理方法和工作顺序造就卓越的人生第四单元：管理制度与管理控制：1. 管理控制的基本含义练习：识别不同的管理控制含义2. 管理控制的相关工具3. 日常管理工作不同阶段和环节如何加强控制4. 制度功能的不同定位练习与研讨：制度功能演进的不同阶段5. 制度设计的基本原则6. 制度推进的各类方法第五单元：领导力模式培养：一：领导者的行为方式1.领导者的核心行为方式2.领导者使用权力的类型3.关键领导任务---领导者如何做？4.影响追随者行为的领导过程5.影响领导行为有效性的因素二：领导力核心素质的培养1.通过塑造与传播愿景提升领导力2.通过价值观塑造提升领导力3.通过建立信任塑造领导力4.其它领导力素质的培养5.案例与练习三：领导行为方式及领导力培养1.支持型领导行为的培养2.指导型领导行为的培养3.参与型领导行为的培养4.领导者奖励行为的培养5.超凡魅力型领导行为的培养第六单元：领导力技能提升：。

卓越领导力培训课程培训对象中高层管理人员课程背景中高层是企业的中流砥柱，而卓越的领导力及执行力则是企业管理的关键。

有了好的领导力才会有好的执行力，那么扪心白问一下，我们在管理的过程中是否遇到过以下问题：1.工作进度缓慢，效率不高？2.不愿做额外的事情，内心没有归属感？3.埋怨工作乏味、没有目标，缺乏动力？4.缺少相互沟通，遇到问题推卸责任、埋怨，造成工作滞后？5.谈思路一套接一套，却总是做不出成果？等等以上问题既然存在，为什么却总是得不到解决？大家想知道这些问题背后的真正缘由吗？首先领导力是一种有关前照及规划、沟通及协调、真诚及均衡的艺术。

21世纪的领导力不仅仅是领导的方法和技能，也不仅仅适用于领导者，它是我们每个人都应当具备或实践的•种优雅而精妙的艺术。

案例：故事说的是闻名教化家陶行知在任校长时，又一次在校内里偶然看到王友同学用小石块砸别人，便当即制止了他，并令他放学后，到校长室谈话。

放学后，王友来到校长室打算挨骂。

可一见面，陶行知却掏出一块糖给他说：“这奖给你，因为你按时到这里来，而我却迟到了"。

王友迟疑间接过糖，陶行知乂掏出•块糖放到他手里说：“这块糖又是奖给你的，因为我教训你不要碰人时，你立刻不砸了。

”王友惊讶地瞪大眼睛，陶行知又掏山第三块糖给王友：“我调查过了，你用小石块砸那个同学，是因为他不守嬉戏规则，欺压女同学。

”王友马上感动地流着泪说白己不该獭同学。

陶行知满足地笑了，掏出第四块糖递过去说：“为你正确相识自己错误，再嘉奖你一块!我的糖发完了。

”阅罢，我缄默凝神良久，而内心却是热血翻涌。

我们过去都说“管理出效益”。

这两年，它被另•个更时堂的词，那就是“领导力”。

不错，领导力既是管理的核心，乂是管理的升华。

但是领导力是什么？有效的领导力乂是什么？很多人都知道：是影响力。

那么，影响力又从何处来呢？有的人马上想到了“权力”，谈任何事都最关切“谁拍板”。

有的人马上想到了“是非”，认为只要自己一心为公、自恃扬善，便不怕鬼叫门。

领导力培训班：打造卓越领导力，引领未来引言领导力在现代社会中扮演着至关重要的角色。

在一个充满竞争和不确定性的商业环境下，卓越的领导力能够使企业脱颖而出、乘风破浪。

然而，领导力并非与生俱来，它需要长期的培养和不断的提升。

领导力培训班应运而生，它为那些渴望成为卓越领导者的个人提供了桥梁，帮助他们在职场中展现出卓越的领导力，引领未来。

什么是领导力培训班领导力培训班是一种专门为发展、提升领导力而设计的培训课程。

通过课堂教学、案例分析、角色扮演、团队合作等方式，培训班致力于帮助学员掌握领导力的关键概念、技巧和工具。

它们提供了一个创造性和互动性的学习环境，以帮助学员在实践中不断改善自己的领导能力。

领导力培训班的目标领导力培训班的目标是帮助学员打造卓越的领导力，使他们具备：1. 战略思维卓越领导者具备战略思维，能够从宏观的角度看待问题，并制定出长远的发展策略。

领导力培训班通过讲授战略管理理论和案例研究，提高学员的战略思维能力，使他们能够在动荡的商业环境中做出明智的决策。

2. 领导力模型领导力培训班教授各种领导力模型，如情景领导力模型、转型领导力模型和分布式领导力模型等。

学员通过学习这些模型，了解各种领导风格和技能，并能够根据不同情境选择合适的领导方式。

3. 沟通与人际关系技巧卓越的领导者善于沟通，并且拥有出色的人际关系技巧。

领导力培训班致力于培养学员的沟通能力，帮助他们更好地与团队成员、上级、客户等建立良好的关系，以实现更好的业务成绩。

4. 人才发展与激励领导力培训班教授学员如何有效地发展和激励团队成员。

他们学习如何识别和培养潜在的人才，如何制定激励计划，以及如何提供有针对性的反馈，以激发员工的潜力和创造力。

5. 解决问题和冲突管理技巧领导者经常面临各种问题和冲突，卓越的领导者能够善于处理这些挑战。

领导力培训班教授学员如何运用分析和解决问题的工具，以及如何进行冲突管理，从而在团队中建立和谐的工作环境。

领导力培训班的形式与内容领导力培训班的形式和内容因机构而异，通常包括以下几个方面：1. 理论教学领导力培训班通常会提供一系列的理论课程，介绍领导力的基本概念、理论模型和研究成果。

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阐述了提高领导干部影响力的方法，包括提高智商、强化心态，尊重他人、取得信赖、巧妙沟通、营造人脉、打造团队、成功激励、善于学习等内容，为领导干部提升影响力提供帮助。

培训大纲:谭小芳老师的《卓越领导力培训》课程主内容概括:第一讲领导力就是影响力权力不等于权威影响力:看不见的领导力量赢得别人拥戴的秘密优秀领导者的个人根基影响力提升，就是提高领导力第二讲情商高低决定影响力自信是影响力的根本领导者要能够以身作则有担当的领导才能服人敬业不够，还要精业讲原则也要解人情要有“宰相”的度量一颗“公心”照肝胆领导诚信方能立威第三讲拥有积极的、正面的态度心态决定事业的成败微笑带来意想不到的力量养成“以终为始”的习惯积极主动地面对一切不要给自己留“后路”走出不良心态的误区第四讲坚定“以人为本”的观念“以人为本”解决四种关系贯彻“以人为本”的前提尊重他人才能收获尊重信任下属但绝不放任从细节上落实“以人为本”培养每个人的主人意识第五讲做可依赖的领导者缺乏信任组织就会涣散首先要自己相信自己领导者必须说到做到赢得信任的技巧消除误解的方法培养诚信的组织文化第六讲沟通决定影响力良好的沟通从心开始语言能力决定沟通成败沟通者善用身体语言善于倾听才能掌握动向赞美和批评都是沟通第七讲营建良好的人脉人脉是领导者的“命脉”品德是“人脉大厦”的根基生活中常怀感恩之心纺织自己的“人脉网”善于辨识，及时清理第八讲提高团队影响力领导者不能一个人战斗思想统一的团队才是好团队团队里的各种角色建立团队协作的规则解决团队中的“短板” 第九讲善于激励才能卓越会激励才有领导力要善于自我激励激励必须遵循的原则设计合理的激励机制激励不能只奖不罚第十讲提升影响力永无止境永远“修炼”自己提升人格魅力提升领导风格善于吸收新思想做善于学习的领导者卓越领导力培训总结以下是赠送资料劳动合同，不需要下载后可以编辑删除～～劳动合同一、双方在签订本合同前，应认真阅读本合同书。

第五讲培养下属就是提高自己
1．为什么要培养下属---员工是通过意愿和能力工作创造价值的，
意愿和能力都有高低之分。

2．创造下属成长的环境---包括软环境和硬环境
3．领导应该做什么---关注人的因素
4．通过培训改变行为---行为的改变来自人格三要素
5．培育的四个步骤---准备、呈现、试做、跟踪
第六讲员工需要激励
1．关注下属的工作动力---了解员工的需求和行为动机
2．不同层级员工的需求排序
3．四种类型下属的激励技巧---指挥型、关系型、智力型、工兵型
4．激励的注意事项---适时、适度、针对性
第七讲一定学习授权
1．为什么要授权---员工需要锻炼的机会，领导需要着手核心问题，组织需要配合。

2．授权的原则---因人因事因度因效
3．影响授权的权变因素---一共七个方面：工作任务、决策代价、时间限制、主管领导风格、下属特征、企业特性、团队的状态
4．授权的步骤----确定任务、确定授权人、明确沟通、跟踪
5．领导者要学会放风筝---有收有放，允许空间，不允许脱缰
6、蝴蝶的启示。