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教学目标：1. 了解法律的基本概念和作用，提高大学生的法律意识。
2. 增强大学生遵纪守法的自觉性，培养正确的法律观念。
3. 提高大学生在日常生活中运用法律解决问题的能力。
教学重点：1. 法律的基本概念和作用。
2. 法律在大学生生活中的应用。
教学难点：1. 法律观念的培养。
2. 法律在大学生生活中的实际运用。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍法律的基本概念和作用，引起学生兴趣。
2. 提问：你们知道法律在我们生活中的作用吗？二、新课讲解1. 法律的定义：法律是国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，以规定权利和义务为内容的行为规范。
2. 法律的作用：a. 维护社会秩序：法律规范人们的行为，维护社会稳定。
b. 保护公民权益：法律保障公民的合法权益，防止侵害。
c. 促进社会和谐：法律调节社会关系，促进社会和谐发展。
3. 法律在大学生生活中的应用：a. 遵守校规校纪：大学生应遵守学校的规章制度，维护校园秩序。
b. 遵守国家法律法规：大学生应遵守国家法律法规，维护国家利益。
c. 依法维权：大学生在遇到问题时，要学会运用法律武器维护自己的合法权益。
三、案例分析1. 教师选取典型案例，分析案例中涉及的法律问题。
2. 学生分组讨论，分析案例中的法律关系和法律责任。
3. 各组派代表分享讨论成果，教师点评。
四、课堂互动1. 教师提出与法律相关的问题，学生抢答。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟法庭审判过程。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调法律意识的重要性。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和体会。
3. 教师布置课后作业，要求学生结合自身实际，思考如何将法律观念融入到日常生活中。
教学评价：1. 学生对法律的基本概念和作用的理解程度。
2. 学生在案例分析中的参与度和讨论深度。
3. 学生在课堂互动中的表现和课后作业的质量。
教学资源：1. 教科书《法律基础》。
2. 相关案例视频或资料。
3. 课堂互动道具，如模拟法庭审判用具等。
加强大学生法制教育的有效途径党的十八大提出要全面落实依法治国方略，加快建设社会主义法治国家。
当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是推动“依法治国”方略顺利实施的重要力量，因此，他们的法律素质如何直接影响到国家的未来。
标签：大学生法制教育途径当代大学生是青年中的一个精英群体，是未来社会十分宝贵的人才资源，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是推动“依法治国”方略实施的重要力量。
当代大学生要真正肩负起历史赋予的这一神圣使命，不仅需要具备良好的科学文化素质和健康素质，同时还必须具备良好的思想道德素质和法律素质。
一、高校在加强大学生法制教育方面存在的问题1.法制教育主渠道单一就目前而言，对大学生进行法制教育的主要形式是法律基础课.近年来，随着思政课新课程的改革，思想道德修养与法律基础课合二为一，法律基础课由过去的30～40 学时缩减为现在的两个章节.且不说三、四十学时都难以熟悉我国的各部门法律，两个章节的学习更是走马观花，微不足道。
有的高校法律选修课也没开设，这样，即使有些大学生想学一些法律知识，也因学校不开设这门课而放弃了。
另外，法律课在教学形式，教学手段，教学方法等方面亟待改善。
2.法制教育师资队伍素质有待提高目前高校从事法制教育的老师，多数是思政教研室的老师，只有少部分是法律专业教师。
思想教育专业的老师对一些基本法律的立法精神，立法意义和这些法律赖以产生的历史和文化背景缺乏深入的了解，不利于教学质量的提高。
从事法制教育的专业法律教师，往往不满足于基础法律课的教学，热衷于法律专业课，对基础法律课不太重视，不想教，不愿教，想转入专业教师队伍，这也严重影响了法制教育工作。
3.现有法律教育模式有待改善学生对一门课教学质量的影响最重要的因素是自己对这门课的态度，思想道德修养与法律课在实践中得不到应有的重视，往往是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”.在投资压缩、经费紧张、学时减少的情况下，法制教育工作难以开展。
大学生法制教育一、加强大学生法制教育的迫切性（一）建设法治国家的大背景从社会学角度讲，我国正在融入法治社会。
对置身于未来社会的任何一个人，是无法摆脱法律而生存的。
随着社会主义市场经济体制的构建和加入WTO，所有市场主体都得遵循统一的规则或制度，在这种高度规则化的社会里，“法制手段”将越来越广泛地运用于我们的现实社会关系中。
这意味着，从个体人的日常生活行为到丰功伟业之创造，均离不开一定的法律知识或法律技能。
当我们以审思发展和关切生活的态度来判断实践视域时，自然会发现，必备的法律素养，已成为现代市民特别是青年学生们立足社会的不可或缺的基本要件。
（二）大学生法制教育的现状勿容置疑，作为造化育人的高等学府，主导性培育和快速提升青年学生的法律素养，是其参与社会现代化进程和塑造“现代型人才”不可推卸的职责。
然而，近年来一升再升的大学生犯罪数据，频频向我们告示：校园并不平静，大学生们的法律素养还十分贫瘠。
广州市司法局的吴云南等同志对广东全省49所普通高校进行了调查，结果念人震撼，1981—1998年，这49所普通高校曾有违法和犯罪的学生626人，约占同期在校学生总数的干分之二。
浙江嘉兴市秀洲区人事劳动保障局两名公务员2003年4月3日下午在办公室里遇刺。
警方确认，犯罪嫌疑人周一超时年22岁，是浙江大学农业与生物技术学院农学系应届毕业生。
原来，他在该区公开招考公务员中，已通过笔试、面试，但健康检查不合格，未被录用。
因情绪悲观，产生报复念头，遂迁怒于人事部门的招考人员，最终导致行凶杀人。
2003年3月28日，在南京市浦口区检察院挂牌成立了全国首家大学生犯罪预防中心，南京大学、东南大学等南京10所高校成为首批中心成员。
之所以要建立这个“大学生犯罪预防中心”，是因为该院通过调查分析发现，2001年该区在校大学生的犯罪率比上年上升300％，2002年比2001年上升120％，并且还得出结论，大学生犯罪大多是因为不懂法。
大学生学法、知法,提高自身法律意识的重要意义1．教育功能。
对大学生开展法制教育，即培养大学生的法律意识，主要是通过传授必要的基础法律知识，使大学生充分认识依法治国，建设社会主义法治国家，加强民主法制建设的重要性、必要性、艰巨性和长期性。
2．导向功能。
大学生的法律意识水平与法律实施的关联程度较大，如果大学生能有较高水平的法律意识，这对法律的实施无疑会有很大的促进作用，进而带动和促进全体社会公众对法律实施的支持。
从这个角度讲，大学生法律意识具有导向功能。
这种导向是相对于社会公众而言的。
3．评价功能。
法的实施，包括法的遵守和法的适用两个方面。
就法的遵守而言，法律意识的功能主要指社会公众把法律当成自己生活中的一个组成部分，自觉依法办事，自觉维护法律尊严。
4．规范功能。
统治阶级制定法律的目的就是以法律这样一种特殊的行为规范来规范人们的行为，以法律来调整习俗、道德和政策等行为规范，无法调整或调整不力的人与人之间的社会关系。
在校大学生正处在心理和生理的发育期，心理上具有强烈的要求他人和社会认可的冲动，极力想摆脱来自外界的干涉和约束，独立自主意识增强。
同时，进入大学后，学习环境、人际关系等都发生了很大的变化。
面对着经济压力、学习压力、就业压力等众多人生考验，一些心理脆弱的学生会感到无所适从，容易对法律、制度产生心理抵触。
研究表明，大学生中有20％左右存在心理障碍，尤以焦虑不安、神经衰弱、强迫症等为主。
一些大学生的违法犯罪，是由于其心理发展不成熟，形成不良情绪的释放。
因此，高校应开展心理健康教育来培养大学生的良好心理素质，从而提高大学生的法律修养。
首先，要开设心理学相关课程，让学生通过对心理学基本知识的学习，掌握心理调适的基本途径和方法，提高自身心理素质；其次，学校应建立心理咨询机构，积极开展心理咨询业务来引导大学生开发潜能、完善人格，全面提高和发展自己，增强自我心理调节能力和社会应变力，学会处理现实与愿望的矛盾，学会自我调试，作事前理智思考。
加强法制教育有利于提高大学生的思想道德素质1 法制教育对提高大学生思想道德的作用1。
1 法制教育有助于提高大学生的道德品质,使大学生形成正确的思想观。
法律和道德在很大程度上是一致的，它们都是建立在一定经济基础之上的，调节人与人、人与社会、人与自然之间关系的社会规范.社会主义法律的制定和实施过程既是增强人们法律意识的过程，也是倡导和维护社会主义道德的过程。
“道德几乎涉及到人们社会生活、社会活动的一切方面,既包括行为，又包括人们的思想、品德和动机.”法制教育是实现思想道德建设的基本途径之一,对思想道德建设具有不可代替的重要作用.一方面，法律因借助道德基础和道义力量而更易于被人们认同、接受和遵行；另一方面，由于社会主义法所包含的评价标准往往与大多数公民最基本的道德信念一致或接近。
因此，法制教育是培养和确立大学生的法制观念，进而提高大学生的思想和道德水平，使其形成正确的思想观的重要手段。
1。
2 法制教育有助于提高大学生的国家意识,使大学生形成正确的政治观。
法律是党的主张和人民意志相统一的体现，党的路线方针政策都是通过法律的形式具体体现出来。
搞好法制教育,也就宣传了党的政治思想和各项方针政策.宪法第24条明确规定:“国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，在人民中进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育，进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育".这是用根本大法的形式确定了思想和道德的社会主义方向。
对于每个公民来说，坚持和信仰某种思想不仅是一种政治道义和思想上的统一要求,不仅仅是一个思想理论问题,更是一种法定的义务和权利。
因此,通过法制教育，可以使大学生形成正确的政治观，正确处理自由同纪律的关系，牢固树立起同社会主义政治制度相适应的权利义务观。
对大学生而言，国家意识的培养，就是要培养大学生的公民意识、爱国意识和民主意识。
2法制教育的内容大学生的法制教育，要以普及法律知识为基础，以强化学生的法律意识、培养学生的法律信仰为主旨，以树立学生的权利义务观念为目的。
加强对大学生的法制教育
发表时间：2013-07-02T10:19:02.780Z 来源：《教育研究·教研版》2012年第11期供稿作者：王瑞雪[导读] 大学思想政治教育要“德法兼顾”，重视法制教育。
法制教育的目标在于培养人的法律意识和法律素养。
王瑞雪
〔摘要〕大学生法治教育是指对高等院校非法学专业的大学生进行的法学基本知识、基本理论和法治观念、法治信仰以及法律实践能力的教育。
大学生法治教育是培养和提高大学生的法律素质，包括法律认知能力的提高、积极法律情感的培养、现代法治理念的树立及适法行为、法律参与行为的养成。
〔关键词〕大学生思想道德教育法制教育大学生法制教育关系到国家和民族的未来，他们的法律素养对全社会公民的法律素养具有重要的影响，他们的法治实践对于和谐社会的法制建设具有关键作用。
法制教育有助于提高大学生的道德品质和国家意识，使大学生形成正确的人生观和价值观。
但是随着社会主义市场经济的深入展开，社会上不良风气对社会主义核心价值观念形成了一定冲击，严重影响了大学生的人生观和价值观的形成。
在建设社会主义和谐社会过程中，对大学生进行社会主义民主法制教育，培养大学生树立社会主义法律意识，提高法律素质，增强法制观念，是社会主义民主法制教育的必然要求，大学生法律素质的高低对于建设社会主义法治国家具有重要意义。
高等学校应该重视和加强大学生法制教育，通过法制教育促进和提升思想政治教育。
在大学生思想政治教育中，必须坚持法制教育与德育教育相结合。
在青年大学生中开展法制教育，对于提高大学生的法律意识和法律信仰，帮助大学生坚守思想道德底线，为我国建设法治社会打下坚实基础具有重要意义。
1 认真对待思想政治教育中的法制教育思想道德教育本身并不涵盖法制教育的内容，不能以思想道德教育来替代法制教育。
大学思想政治教育要“德法兼顾”，重视法制教育。
法制教育的目标在于培养人的法律意识和法律素养。
培育大学生的法律意识和法律素养是大学生法制教育的核心。
法律意识是社会意识的一种，良好的公民法律意识有利于促进公民积极守法，从而实现整个社会法治目标。
加强大学生法制教育，增强其法律意识，使其养成遵纪守法的良好习惯，从而为培养建设社会主义法治国家合格人才奠定坚实基础。
法律素养是一个人认识和运用法律的能力和素质，任何一个置身未来社会的人，摆脱法律将无法生存。
法律素养是当代大学生的基本素质要求，大学生作为社会主义事业的未来建设者和接班人，更加离不开一定的法律知识或法律技能。
思想道德修养与法律基础课程是大学生思想政治教育中的必修课程之一，培养法律意识是法律基础课教学的根本目的，大学思想政治教育必须加强法制教育，让大学生“信法为真”，与法同行，在法律学习中获得对法律的认同和尊崇，并使之成为自己的日常生活行为准则。
在大学思想政治教育中，通过法制教育，增强学生的法制观念和法律意识，并以此来提高大学生的人文思想文化素质，学会用法律规范来评价自己的行为规范，用公平与正义之法律精神武装自己，追寻法律的美德，树立自己的人生观和价值观，从而达到大学教书育人和培养人才的有机统一。
2 高校法制教育不能偏离德育教育法律作为社会道德的最低底线，高校法制教育必须发挥其德育功能，包括通过法制教育培养大学生思想、政治、道德观念。
法制教育应以思想政治教育为基础，通过对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”经典著作和理论的学习，对大学生加强社会主义法治核心价值观教育。
让大学生在接受社会主义法治核心价值的基础上，对国家法律和政策产生认同感，从而实现社会主义法制教育的基本效果，基本达到我国建立社会主义法治国家的目标。
法制是大学生思想政治教育的有效形式，遵纪守法教育是思想政治教育的基本要求。
通过对大学生的思想政治教育，使其理解我国法律背后的立党治国的执政理念和人民意志，增强民族使命感和责任感。
通过思想政治教育，让大学生了解法律政策背后的历史与文化传统，弘扬中华民族传统伦理道德和诚信美德，使学生理解中国传统文化中的情理法，如诚实信用、尊老爱幼等。
通过大学思想政治教育与大学生法制教育相互促进，共同使大学生知悉社会的正义、公平与秩序理念，为大学生素质教育提供必要的思想条件和法制条件。
3 法制教育应为思想政治教育服务大学思想政治教育主要在于以德育人，让大学生知善恶、荣辱、正义与非正义、公正与偏私等人之为人的观念和原则，注重以德服人的人文精神和文化的传承。
大学法制教育与思想道德教育是相辅相成，互为补充的教育手段，共同肩负着为社会主义现代化建设塑造合格人才的任务。
大学生的成人成才离不开法制教育，法制教育必须为思想政治教育服务。
法制教育应该宣扬法律之应然和必然之道德，并使之成为大学生进行道德评判的起码标准。
如尊老爱幼是美德，殴亲伤人即违法又缺德，法制教育应该担当起宣传我国基本法律中对社会公德和职业道德的任务，并为思想政治教育服务。
法制教育应该通过对大学生日常生活中的法律的教育，如宪法中公民的基本权利和义务、民法和刑法中的违法与犯罪、婚姻家庭继承法中的婚恋与家庭生活中权利与义务等知识的教育，培养大学生的家庭责任感、社会责任感和职业道德感。
也就是法制教育不仅应该让大学生明白法律，更应该让大学生明白在“明法”的基础上“明德”，因为法律毕竟只是“道德的底线”，也就是大学法制教育既要让大学生明白欺诈、不诚信和伤害是违法的，更要让其知道这是不道德的，如要保持自己不违法，则应以更高的道德规范来自律，唯有如此，才是大学之道。
总之，面对社会主义法制建设的这项重大成果，高校必须自觉承担起培养和提高青年大学生法律素质的重任，并积极利用、引领社会和家庭一道，增强对大学生进行法制宣传和教育广度和宽度，基本做到使大学生知法、懂法、用法和守法。
作者单位：河北邢台技师学院。
