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第二课文化对人的影响课时：2课时课型：复习课审核：高三备课组班级组别姓名学号一、学习目标：1、再认文化对人的影响的来源，观察文化对人的影响的表现。
2、分析文化对人潜移默化的影响；懂得文化影响需要自觉学习和主动感悟。
3、总结文化对人深远持久的影响；体察世界观、人生观、价值观与人们文化素养的关系。
4、举例说明积极向上的文化生活能够丰富人的精神世界；了解培养健全人格的重要途径。
5、举例说明积极向上的文化生活能够增强人的精神力量。
6、举例说明积极向上的文化生活能够促进人的全面发展。
二、重点与难点：1、文化对人影响的表现和特点。
2、优秀文化对人的作用三、知识清单1、文化对人的影响来源于哪些方面？2、文化对人的影响有哪些表现？3、文化对人的影响有何特点？4、概括优秀文化对塑造人生的作用。
四、判断正误，并予以解释说明。
1、人只要处于一个特定良好的文化环境中，就一定能形成良好的文化素养。
（）说明：2、世界观、人生观和价值观对人的发展发挥着深远持久的正确引导。
（）说明：3、每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后天自发形成的。
（）说明：4、文化是个人成长的催化剂。
（）说明：五、巩固练习1、[2013高考，广东卷]2013年3月，广东某市的读书月活动提出，文化强市从阅读开始。
建设文化强市过程中，读书的意义不可替代。
强调读书的文化意义，是因为（）①文化在人民大众的生活中占据主导地位②先进文化是文化和社会发展的根本动力③文化为社会发展提供精神动力和智力支持④文化影响人的实践、认识活动和思维方式A.①②B.①④C.②③D.③④2、[2013高考，江苏卷]某著名大学校长认为，一所大学所能给予学生最宝贵的东西是心灵。
精神家园里没有了心灵，人就不可能去思考自己生命的意义和价值,也就不可能对他人、对社会有真正的情感和责任。
这是因为（）A.文化能够增强人的精神力量B.思想道德修养和科学文化修养相互促进C.文化对人的影响是潜移默化的D.世界观、人生观和价值观是文化素养的核心3、（2013广东揭阳一模）30．“开展全民阅读活动。
第二课文化对人的影响一、单选题1．（2023·四川绵阳·三模）2023年2月，在雅典大学成立的中希文明互鉴中心将围绕联合人才培养、科学研究、社会服务和中外人文交流开展各项工作，以学生和学者的双向流动促进中希两国民心相通，推动两国人民将走得更近、更亲。
这表明（）①开放包容、多元互鉴是两国文明的共同品质②中心的成立拓宽中希文化交流传播的手段③推动人员交往是融洽民族关系的重要方式④文化交流需要不断学习和认同其他民族文化A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】B【详解】①③：中外文化的交流体现了开放包容、多元互鉴是两国文明的共同品质，有利于构建良好的两国关系，①③正确。
②：文化传播的途径有教育、人口迁徙、商贸、政治经济文化，朋友聚会等，手段是大众传媒，②排除。
④：尊重其他民族文化，认同本民族文化，④说法错误。
故本题选B。
2．（2023·四川达州·二模）中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》指出，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，引导广大法学院校师生和法学理论工作者在原则问题和大是大非面前旗帜鲜明、立场坚定，坚决反对和抵制西方"宪政""三权鼎立""司法独立"等观点。
这是因为（）①一定阶级的文化是为一定阶级的经济、政治服务的②民族文化是一个民族区别于其他民族的独特的精神标识③发展文化要以我为主、为我所用，海纳百川、熔铸百家④法治观点具有意识形态性，关乎国家的法治道路与安全A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】B【详解】①④：材料中指出要坚定不移走中国特色社会主义法治道路，要坚定中华优秀法治思想，引导广大法学院校师生和法学理论工作者在原则问题和大是大非面前旗帜鲜明、立场坚定，这是因为一定阶级的文化是为一定阶级的经济、政治服务的，且法治观点具有意识形态性，关乎国家的法治道路与安全，所以要坚定走中国特色社会主义法治道路，故①④正确。
文化生活第一单元文化与生活【考点概览】1、文化与社会文化的内涵与特点文化的形式文化的社会作用文化与经济、政治的关系文化与综合国力2、文化对人的影响文化对人影响的表现文化对人影响的特点丰富精神世界，促进全面发展【知识梳理】狭义与广义内涵：精神活动及其产品（非政治、经济、纯“自然”的东西）文化与文明文外延：意识形态：世界观、人生观、价值观化非意识形态：自然科学和技术、语言和文字等是是人类社会特有的现象什特点：是人们的一种素养，文化素养不是天生的（文化素养的核心和标志）么是一种精神现象，人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文化、艺术等（静态）；人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动（动态）。
刻影响文化的作用先进的、健康的文化会促进社会发展和个人成长具有双重性落后的、腐朽的文化则会阻碍社会发展和个人成长相互影响（经济是基础，起决定作用；文化反作用于经济）相互交融（文化经济化、经济文化化）▲相互影响（政治决定文化；文化反作用于政治）相互交融（文化与民主政治交融；与国际政治交融）▲越来越成为重要源泉，越来越成为的作用重要支撑，越来越成为的重要因素文化与综合对于发展中国家，是重要精神武器如何把作为重要战略任务，激发全民族文化创造活力，应对提高国家文化软实力，为经济建设提供来源：来自于特定的，来自于各种形式的▲影响人们的实践活动、认识活动和思维方式▲潜移默化（过程）：要求（参加文化活动，自觉学习、主动接受）特点：▲深远持久（效果）：要求（树立科学的世界观、人生观、价值观）因何能增强塑造人生能增强人的精神力量党代表的先进文化给人以无穷的力量▲社会发展与人的发展的关系能促进人的全面发展全面发展的表现第二单元文化传承与创新【单元特征】本单元的核心是文化发展,围绕文化发展,对文化的传播、继承与创新进行分析，引导学生了解文化传播、继承与创新的关系。
文化的多样性是文化交流和传播的前提，文化在交流中传播。
高三政治总复习第一轮必修3《文化生活》教案第三单元中华文化与民族精神◆知识网络第六课我们的中华文化◆知识网络◆考点阐释考点 21：中华文化积厚流光、广博精湛．从中华文化的发展历程看，中华文化积厚流光（1）中华文化有着自己独具特点的发展历程①古代的绚烂——在古代社会，中华文化曾长远走在世界前列，对人类文明作出了巨大贡献。
②近代的衰微——跟着中国封建统治的日趋衰败和西方近代工业文明的巨大冲击，近代中华文化经历了衰微的过程。
③现代的中兴——只有在中国共产党领导和马克思主义的引导下，才能创建中华文化新的绚烂，实现中华民族的伟大中兴。
④发展中华文化。
弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。
要全面认识祖国传统文化，取其精髓，去其糟粕，使之与今世社会相适应，与现代文明相协调，保持民族性，表现时代性。
（2）积厚流光是中华文化的基本特点中华文明薪火相传，一脉相承，是人类文明史上独一没有中止而持续到现在的古老文明。
中华文化积厚流光的目睹——汉字与史册文籍①汉字文字是人类进入文明时代的标记。
汉字，是中华文化的基本载体，记录了文化发展的历史轨迹和丰富成就。
汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大作用。
汉字文化内涵丰富，在今日为中华各民族人民所通用，是中华文明的重要表记。
②史册文籍A．作用：是中华文化一脉相传的重要目睹。
B．原由：中华民族自古以来就十分重视历史经验，重视保留历史资料。
c．我国史册文籍的特点：规模之大、存留之丰为世界所仅有。
【温馨提示】文字、文学、文物、文明与文化之间的关系文字：是文化的基本载体，记录了文化发展的历史轨迹会丰富成就。
文字的发明，令人类文明得以传承，标记着人类进入文明时代。
文学：以文字语言为手段塑造形象来反应社会生活、表达作者思想感情的一种艺术。
发源于人类的生产劳动。
最早出现的是口头文学，一般是与音乐联络为能够演唱的抒怀诗歌。
最早形成书面文学的有中国的《诗经》、印度的《罗摩衍那》会古希腊的《伊利昂纪》等。
芯衣州星海市涌泉学校文化生活第一课文化与社会1．文化的内涵与形式〔1〕内涵①从本质上看：是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
②从范围上看：既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
③正确：我们所讲的“文化〞，是开展中国特色社会主义文化中的“文化〞，它既不同于广义的“文化〞概念，也不同于那些狭义的“文化〞。
〔2〕特点①文化是人类社会特有的现象，是人们社会理论的产物。
纯粹自然的东西不能称为文化。
②文化是是一种素养。
每个人所具有的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化生活、承受知识文化教育而培养出来的。
人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
③文化是一种社会精神力量。
〔3〕形式文化具有非常丰富的形式，如思想、理念、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等属于文化；人们进展文化消费、传播、积累的过程，都是文化活动。
【特别提示】〔1〕准确把握文化的概念应注意两点：第一，文化是人类社会特有的而不是自然界所具有的；第二，文化是精神的而不是经济的和政治的。
〔2〕纯“自然〞的东西不是文化。
如自然界中的山水，但是人们以一定的目的去欣赏自然的时候，便具有了文化的意义。
可见，文化离不开人的参与，为人所特有。
2.文化与经济、政治的互相关系。
经济、政治和文化是社会生活的三大根本领域。
〔1〕经济是根底，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
〔2〕一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大的影响。
文化既有古今和地域之别，又有先进与落后、腐朽之分。
不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会开展的作用也不同。
①不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的开展道路。
如中国的开展一直深受儒家文化的影响，而西方的开展那么深受文艺复兴运动的影响。
今天，中国特色的社会主义文化，为我国社会主义的开展提供了强大的精神动力和智力支持。
《文化生活》高三一轮复习备考策略遵义县第一中学政治组徐志岚《文化生活》在历年的高考中所占比例不大，一般为16%左右，近几年都是一个选择题（4分）加一个非选择题（12分），但这16分想要拿高分却很难，因为对《文化生活》大家有一个共同的感受，那就是觉得不好把握，比较抽象，特别是我们的学生更是觉得内容杂乱无章，不晓得该去记什么、怎么记忆，怎么理解，怎么分析作答。
比如这两年对《文化生活》的考查，同学们就觉得比较难，不容易得高分，去年的高考，命题者从热点材料着手，考查了抗战精神和中华民族精神的关系，很多学生都觉得好像书上都没怎么讲，不晓得到底怎么作答，这其实就是对书本知识不熟悉不理解，不能做到知识的搬家，不能很好地对知识进行整合导致的。
所以为了提高学生在这一块上的得分率，夯实基础，熟读课本，牢固掌握主干知识、重点内容必不可少。
因此，我就自己在第一轮复习备考的过程中，采用的一些做法与大家分享，希望能对各位的复习备考工作有所帮助。
第一，搭建知识框架结构，强化主干知识在复习中，我把《文化生活》的主干知识概括为三个问题：即文化是什么，为什么发展文化（为什么？），如何发展文化（怎么办？），通过是什么、为什么、怎么做三个问题把整本书的知识串起来，让学生对教材有一个宏观的把控，在对知识的的理解上做到更加透彻，让答题更有思路。
一、文化是什么1.含义（文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学、技术、语言和文字等非意识形态部分。
）2. 文化多样性（含义、原因、表现、态度、为什么、怎么做）3. 传统文化（含义、特点、对传统文化的态度、作用）4.中华文化（特征、作用、与中华民族精神的关系）5.落后文化和腐朽文化（含义、原因、态度）二、文化的作用（为什么发展文化？）1.对个人（对个人影响的来源、表现、特点、优秀文化的作用。
）2.对社会（1）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量。
（2）文化与经济、政治的关系（相互影响；相互交融）（3）文化与综合国力（含教材11页和22页共四句话）（4）传统文化的作用（①一个民族的传统文化，是维系本民族生存和发展的精神纽带。
②双重性，传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起促进作用。
反之，如果一成不变，传统文化就会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。
）（5）文化多样性的作用（①尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维系社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。
②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
）（6）中华文化的作用（中华文化的力量，集中表现为中华民族精神的力量。
中华民族精神始终是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。
）三、如何发展文化（怎么办？）在前面两个主干问题的基础上，我引导学生对如何发展文化做梳理，学生已经养成了把知识打通，寻找知识之间内在联系的思维习惯。
这个问题提出来后，学生从第一单元开始进行梳理，经过最后的汇总、梳理，大致形成了下面的知识结构：1.第一单元，梳理出因为经济、政治决定文化，所以应大力发展经济。
强调文化在国家综合国力中的重要性，加强国家文化软实力建设：①必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向；②大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，加强文化创新；③推动社会主义文化大发展大繁荣，为经济建设提供重要的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
（有的学生甚至考虑到政治决定文化，所以还提出要对相关制度进行改革的观点，说明思维水平确实得到了提升。
）2.第二单元，从文化交流与传播的途径里，梳理出可通过商业贸易、人口迁徙、教育等途径发展文化；从文化传播的主要手段里，梳理出发展大众传媒或依靠科技可发展文化；从传统文化里，梳理出对待传统文化的态度也会影响文化的发展；从文化发展的实质是文化创新，梳理出可通过文化创新的途径发展文化；从影响文化发展的因素，梳理出可通过社会制度的更替、思想运动、科学技术、教育等发展文化；从文化多样性是文化创新的重要基础，梳理出发展文化，要尊重文化多样性（可从对内和对外两方面入手）。
3.第三单元，梳理了应弘扬和培育民族精神，提升文化软实力；①最重要的是发挥“主心骨”的作用。
（主心骨：中国特色社会主义理论体系）②必须继承和发扬中华民族的优良传统。
③必须正确对待外来思想文化。
④必须与弘扬时代精神相结合。
（时代精神的核心：改革创新）4.第四单元，梳理出了如何发展先进文化。
（①坚持先进文化的前进方向。
强调马克思主义在意识形态领域的指导地位；②建设社会主义核心价值体系，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。
③发展教育、科学和文化事业。
④、建设社会主义精神文明。
⑤开展群众性精神文明创建活动，建设和谐文化。
⑥抓住中心环节——思想道德建设，树立社会主义荣辱观。
⑦加强科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
经过梳理，学生有种醍醐灌顶的感觉，觉得对教材的把握又进了一步。
在此基础上老师再通过一些典型例题进行训练，学生一般都能更好地解决问题。
第二，紧扣考纲，重视高频考点在弄清三个大问题后，再给学生补充一些重点知识，要求学生掌握，进一步细化知识。
根据考纲要求以及历年高考的实际情况，这些重点内容要求学生必须掌握：一、文化的作用1、文化对社会的作用（1）总体：文化是一种社会精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会的发展产生深刻的影响。
能够为现代化建设提供思想保证、精神动力、智力支持。
（2）文化与经济、政治的关系相互影响：①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
②一定的文化由一定的政治经济决定，又反作用于一定的政治经济，给予经济政治以重大的影响。
相互交融：①文化与经济交融：A在经济发展中，科学技术、教育、人才的作用越来越重要，提高劳动者素质对发展经济的影响越来越重要B文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
②文化与政治相互交融：A从国内来说，人们参与政治生活，需要更高的文化素养；B从国际来说，反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
（3）文化与综合国力的关系：①文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
②文化已经成为国家核心竞争力的重要因素，是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。
2、文化对个人的影响：（1）来源：来自特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。
（2）表现：文化影响人们的交往行为和交往方式；文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式（3）特点：潜移默化、深远持久（4）文化塑造人生：优秀文化能丰富精神世界；优秀文化能增强精神力量；优秀文化能提高个人素质，促进人的全面发展。
二、如何进行文化创新？1、（根本途径）以科学发展观为指导，立足于社会实践。
2、（重要或基本途径）继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长。
3、坚持正确方向，克服错误倾向4、（主体）人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。
着眼于人民群众的文化需求，发挥广大人民群众在文化创新中的主体作用。
5、（影响因素）推进文化体制机制、内容形式和传播手段等不断创新，解放和发展生产力，促进文化的全面繁荣。
三、教育的作用1、教育在文化传承中：①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造等特定功能。
②教育对文化传承的作用：A教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。
B教育能够以浓缩的形式重演人类认识世界的过程，使人“站在前人的肩膀上”从事文化创造。
C随着教育方式的变革，教育在文化传承中的影响越来越大。
）2、教育在文化与经济的相互交融中：为推动经济建设，发展教育事业，培养人才、提高劳动者素质越来越重要。
3、教育在现代化建设中的作用：教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。
四、中华文化的作用：1）中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中……2）文化与社会①文化作为一种精神力量……②文化与经济政治相互影响、相互交融，中华文化的发展为经济建设……智力支持。
③文化与综合国力④中华文化的发展有利于增强中华民族对中华文化的强烈认同感和归属感，显示中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力，增强民族自豪感。
3）文化与人①中华文化能够影响人的交往行为和方式，影响人们的实践、认识活动和思维方式，有潜移默化和深远持久的特点②中华文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
五、发展中国特色社会主义文化的措施：①关键——坚持马克思主义、中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系，保持先进文化的前进方向。
②根本途径——立足中国特色社会主义伟大实践，与人民群众实践相结合，调动亿万人民群众的积极性，主动性和创造性，积极参与开展多种形式的群众性精神文明创建活动。
③奏响主旋律，提倡多样化，发展人民大众喜闻乐见文化。
④发扬中华优良传统，取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新；汲取各民族长处，面向世界、博采众长，以我为主、为我所用；加强文化创新。
⑤弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
⑥主要内容——发展教育、科技、文化事业和文化产业，尤其是公益性文化事业；根本目标与任务——培育四有公民，提高思想道德素质和科学文化素质，适应现代化建设需要。
⑦中心环节——加强思想道德建设，树立社会主义荣辱观，提高公民思想道德修养和科学文化修养，追求更高的思想道德目标。
⑧建设和谐文化，培育文明风尚，做先进文化的传播者。
⑨必然要求——发展先进文化，支持健康有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化，提高眼力、拒绝污染。
六、《文化生活》中有关个人（青少年）如何做的几个知识点：（１）做中外文化交流的友好使者（２）作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者（３）我们都应该成为民族精神的传播者，弘扬者和建设者（４）提高眼力，自觉拒绝落后腐朽文化的污染；支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化（５）投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，做新时期中国先进文化的传播者和建设者，不断进行文化创新（６）树立社会主义荣辱观（7）不断加强自身思想道德修养和科学文化修养，在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，不断改造自己的主观世界，形成正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵制各种错误的思想（8）要脚踏实地、不尚空谈，重在行动，要从我做起、从现在做起，从点滴小事做起第三，注重考查的角度，审准设问，抓住要点规范作答近年高考试卷的一些特征：1、价值取向比较鲜明，彰显国家意志。
