校级教学改革研究项目结项结果 .doc

校级教学研究项目
结项报告书
项目名称
项目级别
批准文号
项目主持人
结项形式
项目起止年月年月开始
至年月结束填表时间年月日
安徽大学教务处制
填写说明
1.项目级别分校级重点和校级一般。

2.结项形式分“论文、专著、获奖、调查报告、改革试验、课件及其它”等。

结项形式为著作的项目其最终书稿（打印稿）已经完成或正式出版；结项形式为论文的项目已正式发表；结项形式为研究报告的项目须有实际应用部门的采纳证明（注明采纳内容及价值）。

3．公开发表或出版的项目成果须注明“安徽大学校级教学研究项目资助”字样，并附项目编号，未标注者不予承认。

4.表格内容统一要用宋体小四号字填写、行间距设置为18磅。

5.本报告书用A4纸打印，左侧装订。

6.如表格篇幅不够，可另附纸。

一、参加研究人员及在项目研究中承担的主要工作
其中：
二、总结报告
三、成果总结摘要
四、预期成果和已完成成果目录
五、经费决算表
六、项目负责人所在单位评价意见
七、专家鉴定结论
八、学校意见。

关于开展校级教学改革研究项目结题工作的通知为进一步规范教学改革研究项目的管理，督促项目负责人深入开展教改项目研究工作，根据《湖南科技学院教学改革项目的立项及管理办法》的有关精神，学校决定开展教学改革项目的结题工作。

现将有关事项通知如下：一、结题对象1．2006年申请延期结题的2项教学改革项目（附件1）；2．2007年立项的62项校级教学改革项目（附件2）；3．2008年立项的教学改革项目如已达到结题要求，也可提前申请结题。

二、结题程序1.项目负责人应按要求如实填写《湖南科技学院教学改革研究项目结题报告书》（附件3）。

2.各系部负责人对项目负责人提供的结题报告书及相关材料进行审核，在表格相应栏目签署意见，并加盖系部公章。

3.申请延期结题的，应填写和上报《延期结题申请书》（附件4）。

2006年度已申请延期结题的2项校级教学改革项目不得再申请延期。

4．未提交延期结题申请且不能按时结题的项目，学校将追回项目经费。

三、材料报送要求1.各项目负责人应提交结题报告书(一式三份)和研究成果复印件一份，并提供成果原件验证。

2.各系部统一将结题报告书（含电子文档）等相关材料于2009年12月18日前交教务处教学研究科，过期不再受理。

3.上述附件材料请到学校主页或教务处网页教学研究科栏目下载。

附件：1、2006年度教学改革课题延期结题项目汇总表2、2007年度校级教学改革项目一览表3、湖南科技学院教学改革研究项目结题报告书4、延期结题申请书湖南科技学院教务处二OO九年十月五日2006年度教学改革课题延期结题项目汇总表2007年校级教学改革研究项目一览表附件3湖南科技学院教学改革研究项目结题报告书项目名称______________________________________ 项目负责人____________________________________ 系部名称______________________________________ 电话（办）_____________（宅）_____________ E—MAIL_______________________________________ 填表日期______________年________月__________日湖南科技学院教务处制一、基本情况二、研究成果简介三、项目研究总结报告四、教学系部审核意见五、教务处审核意见六、学校对结题的意见附件4湖南科技学院校级教改项目延期结题申请表。

关于2017年度衡阳师范学院校级教学改革项目评审结果的公示校内各部门：根据《衡阳师范学院教育教学研究项目管理办法》（院教字〔2015〕5号）和《关于2017年校级教学改革研究项目申报和已立项项目中期检查与结项的通知》（教学工作通报2017年第10期）的文件精神，教务处认真组织了2017年校级教学改革研究项目立项、中期检查和结项评审工作。

经各教学部门推荐，教务处组织有关专家审核，拟确定2017年立项校级教学改革研究项目38项；经专家对已立项项目进行审核，拟确定33个项目通过中期检查、32个项目通过结项验收、15个项目延期结项、1个项目暂缓结项、3个项目撤项。

现予公示，公示期为三天。

对评审结果有异议的单位和个人，请将异议以书面形式实名制交教务处教研科，异议截止日期为2017年4月28日。

附件1.2017年校级教学改革研究项目立项名单2.2017年校级教学改革研究项目中期检查通过名单3.2017年校级教学改革研究项目结项验收通过名单4.2017年校级教学改革研究项目延期结项名单5.2017年校级教学改革研究项目暂缓结项名单6.2017年校级教学改革研究项目撤项名单衡阳师范学院教务处二О一七年四月二十六日1附件1：2017年校级教学改革研究项目立项名单234附件2：2017年校级教学改革研究项目中期检查通过名单567附件3：2017年校级教学改革研究项目结项验收通过名单8910附件4：2017年校级教学改革研究项目延期结项名单11附件5：2017年校级教学改革研究项目暂缓结项名单12附件6：2017年校级教学改革研究项目撤项名单13。

关于组织校级教学改革项目结项鉴定工作的通知全校各单位：为做好校级教学改革项目成果的总结和推广工作，学校拟于近期进行校级教学改革项目的结项与鉴定工作，现将具体事宜通知如下。

一、鉴定范围参与本次结项鉴定的项目主要是2007-2011年我校教学改革立项的项目（见附件1）。

请各单位务必通知到项目主持人，符合结项要求的项目要尽量参加鉴定。

二、材料要求（一）须报送的相关材料有：1、河南大学校级教学改革项目结项汇总表（附件2），一份（含电子版）。

2、河南大学教学改革项目结项鉴定书（附件3），一式三份（含电子版），“单位意见栏”由项目所在单位负责人填写，内容要客观、准确，；3、反映项目成果的材料一套。

主要包括：结项报告（内容含项目研究意义、研究方法、成果内容、创新点及推广应用情况，无结项报告者不予结项），论文复印件，专著或教材及其封面、版权页复印件，奖励证书复印件，光盘，课件等，以上材料分类排序并装订成册。

1一个项目一个档案袋，结项鉴定书的封面贴于档案袋的正面。

“校级教学改革项目结项汇总表”和“校级教学改革项目结项汇总表”电子稿由各单位汇总后发送到教研科邮箱hndxjyk@.（二）项目名称不得更改，因特殊情况确需修改的，必须由主持人写出申请，单位领导同意，并报教务处审批。

三、时间安排2013年4月15日前，各单位集体将材料报送教研科，不接受个人申报。

所收材料一律不退，请自行留底。

附件1---河南大学2007-2011年未结项教改项目一览表附件2---河南大学校级教学改革项目结项汇总表附件3---河南大学教学改革项目结项鉴定书教务处2013年4月1日2河南大学2007-2011年未结项教改项目一览表34567891011121314附件2: 河南大学校级教学改革项目鉴定登记表单位：（盖章）填表时间：15附件3河南大学教学改革项目结项鉴定书项目名称：项目完成单位（盖章）：主要完成人：所有参与人的姓名都要填写立项时间：可在附件3中查找鉴定日期： 2013年4月河南大学制项目主要完成者情况—1—项目主要合作者情况（集体完成项目填写）—2—项目主要合作者情况（集体完成项目填写）—3—项目主要合作者情况（集体完成项目填写）—4—项目主要合作者情况（集体完成项目填写）—5——6——7——8——9——10——11—。

山西省高等学校教学改革项目结题报告项目名称构建实践教学、理论教学、仿真教学三位 一体的力学教学新体系 培养应用型人才 项目类型一般项目主持人 顾铁凤所在学校太原理工大学现代科技学院（独立学院） 起止年月2013、3—2015、3山西省教育厅一、教学改革项目结题简表项目名称 构建实践教学、仿真教学、理论教学三位一体的力学教学新体系 培养应用型人才项目主持人 顾铁凤专业技术职务副教授 所在单位太原理工大学力学学院 项目主要研究人员名单序号 姓名 职称 专业 承担的任务1 顾铁凤 副教授 一般力学 项目方案制定、实施2 贾月梅 教授 流体力学 项目实践及监督3 武瑛 副教授 一般力学 材料力学仿真研制4 杨丽萍 副教授 一般力学 材料力学多媒体研制5 韩志军 教授 固体力学 实践教学体系设计 研究时间立项年月 2013年 3月完成年月 2015年 3月教学改革研究与实践成果如教学大纲、培养方案、课程标准、评价体系、教材（含音像教材）和教学软件课件、研究报告、论文著作等（可在以下栏目中分别详细列举）1 构建了基础力学教学新体系2 研制了含动态仿真和案例分析内容的理论力学、材料力学多媒体课件并进行了应用3 创建了自主选择式考核评价模式并进行了实践4组建了一支经验丰富、热爱教学、勇于改革的教育教学研究团队，该团队在中文核心期刊上发表高校教育教学研究与改革论文5篇，省级期刊上发表教学改革论文1篇5 该团队持续获省级高校教育教学改革项目2项，校级1项二、教学改革项目工作总结一、研究内容、研究方法及研究措施研究内容：应用型人才的培养是一项复杂的系统工程，科学的人才培养模式是应用型人才培养的关键，深化教育教学改革，必须推进人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革。

力学教学新体系的构建总体思路是进一步拓宽“以力学服务工程应用”人才的知识面，加强实践环节，探索应用型人才培养模式，以满足新世纪对工程人才的需求。

本课题主要从以下三个方面开展工作：（一） 构建了校企合作的实践教学体系（1）加强实验教学环节，重视培养学生的实验能力基础力学实验是力学教学中不可或缺的一个重要环节，目前不少学校的力学实验教学现状与本科生培养目标是相矛盾和不协调的，影响了力学课程的教学质量。

山东省职业教育 教学改革研究项目结项报告书项目名称：项目编号： 项目主持人： 学校名称 通讯地址： 联系电话： E-mail ： 结项验收日期：山东省教育厅 制填表说明****** ”教学模式在中职精品资源共享课程建设中的应用与研究 2019年 12月 17日1．填写此表时，不要任意改变栏目和规格；内容简明扼要。

如因篇幅原因需对表格进行调整时，应当以“整页设计” 为原则。

2. 此表一式三份，省教育厅、学校项目管理部门及项目组各一份。

办理结题时，此表一式三份报省教育厅。

研究工作总结简介（研究的重点和难点；任务完成情况；主要改革成果和学做一体化的工学结合教学模式2. 任务完成情况： 截至验收日，该项目基本完成研究目标。

已建成优越的硬件网络教学平台*** 网络拓扑图不断完善立体化的网络教学资源（1）电子教案： 各专业精品课程组成员制作了本课程的电子 教案，包括每个学习情境的理论知识，操作方法，相关资料，并 在网上发布，学生可以在任意时间进行网上自主学习。

（2）课件： 由各专业精品课程组成员开发和制作了各种类型的课件，版面设计美观、教学直观、易于理解，并在网上发布利用多媒体演示让学生能直观地工厂 供配电设备的工作原理、结构、使用 情况等，帮助学生完成课程内容的学 习。

（ 3） QQ 群组： 设有各专业课程 学习讨论组，学生可以在线与教师进 行交流，学生相互交流，发布信息， 发起讨论，公布资料，目前群组成员4）专业学习论坛： 建有专业学习论坛、课程学习群和课程在线测试网站，学生可通过各种方式进行网上学习、在线测试、 在线辅导与答疑，使学生能够作到课堂内外全方位的学习。

序号研究 目标建设情况建立 “****** ” 模式 的数 字化 教学 环境总数超过 800 人实现所有资源都依托校园网站和学校知识管理平台对外开放，资源实现无界化*** 数字化教学综合服务平台框图1. 全面构建“ ****** ”混合教学模式，创新课程建设理念 围绕突出各专业学生职业能力培养和职业素质养成这一主线，构建了 “应用性理论知识讲授＋专项训练＋顶岗实习”的课程体系。

项目编号教学研究与教学改革项目结题报告项目名称项目负责人所在部门联系电话填表日期教务处制填表说明1.凡列入院级项目的各类项目，结项时均须如实填报本表。

2.项目及成果综述部分不少于3000字。

3.本表须正反面打印,一式2份，教务处及项目组各存1份。

电子版请及时发送至邮箱***************。

4.字体采用仿宋、小四，行间距采用固定值20磅。

5.装订时请保持部门审查意见、教务处意见、专家评审意见在同一张A4纸上。

项目名称项目编号成果形式计划完成时间实际完成时间出版单位、时间成果字数千字成果去向及使用范围本项目的阶段性成果序号成果名称成果形式作者发表或应用单位及时间项目主持人及主要参加人员姓名性别出生年月技术职务项目主持人主要贡献姓名所在部门技术职务主要贡献项目组主要成员–3–项目及成果综述（该项目研究的背景、目的和意义；项目研究的内容、方法和步骤；研究成果的主要内容、重要观点或对策建议；学术上的创新和突破；成果的学术价值、应用价值、社会效益和经济效益；项目研究存在的主要问题及今后的设想等）–4–部门审查意见部门负责人签名：部门盖章年月日教务处意见负责人签名：部门公章年月日–5–专家评审验收意见评审专家组负责人评审验收时间专家组成员序号姓名工作单位现从事专业技术职务1234567–6–。