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八礼四仪——待人之礼

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八礼四仪具体内容及相关要求

八礼四仪具体内容及相关要求

爱园小学八礼主要内容1、仪表之礼：教育引导未成年人在表情状态、身体姿态、面容发型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪，做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

2、餐饮之礼:教育引导未成年人在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

3、言谈之礼：教育引导未成年人在日常言语交谈、正式场合交流等方面讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

4、待人之礼：教育引导未成年人在日常生活、特定场合交往等方面讲究文明礼仪，做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人.5、行走之礼：教育引导未成年人在徒步行走、乘用交通工具等方面讲究文明礼仪,做到遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

6、观赏之礼：教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。

7、游览之礼：教育引导未成年人在外出旅游、参观时讲究文明礼仪,做到善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

8、仪式之礼：教育引导未成年人在参加升国旗、入队、、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

7—12岁（小学阶段） 13-15岁(初中阶段）仪表之礼目标面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方具体规范1.学会自己刷牙、洗脸，在家长的帮助下梳理头发。

2.学会自己穿衣、穿鞋.3.学会自己揩鼻涕、擦汗. 1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。

2。

指甲里无污垢。

3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。

4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁.5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。

6.保持书包和个人物品整洁.7。

公共场合不脱鞋.8。

站立时抬头挺胸。

1.不染发,不烫发，男生不留长发。

2.公共场合着装得体，不穿背心、拖鞋。

3。

不佩戴项链、耳环（钉）、戒指等饰物。

4。

坐时男生不跷二郎腿，女生并拢膝盖。

5.走路不勾肩搭背。

1。

不纹身、不化浓妆。

八礼四仪内容

八礼四仪内容

八礼四仪内容：“八礼”为内心之礼.餐饮之礼.言谈之礼.待人之礼.行走之礼.不雅赏之礼.游览之礼.典礼之礼. “四仪”主如果在学生7岁.10岁.14岁.18岁时,黉舍要为其组织入学典礼.成长典礼.芳华典礼.成人典礼,以此教导引诱未成年人强化文明礼节素养.八礼四仪宣扬标语：1.弘扬雷锋精力,用芳华演绎最美的光线.2.不管产生了多大的事,都不克不及忘了文明.3.步覆轻巧,微笑示人;济困解危,爱心永存.4.八礼四仪,记在心;雷锋精力,永放光.5.罕用一点资本,世界将会变得加倍美妙.6.让文明充满世界,让世界变得更一般.7.文明其实其实不难,只是从身边的小事做起,这些都是举手之劳.8.上车不争辩,下车不恐后,老弱扶一把,人人把你夸.9.从点滴小事展示雷锋精力,让雷锋大爱充满文明校园.10.生涯不是不劳而获,而是靠我们去创造.11.说谎不在于逆转的一刹那,而是隐蔽在我们的一切中.12.弘扬中华传统美德,行为演绎最美光线.13.植物青青.水也青青.路房园新,家业温馨.14.稳固吐一口痰,让花卉好好生涯.不说一句坏话,让世界更僻静.15.一人的私利,地球的破坏.人人留意言行,地球将加倍美妙.16.人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁.17.文明用语从我说起,文明举止从我做起.18.微笑是我们的说话,文明是我们的信心.19.礼节不是概况,是细节;尊敬不是谦让,是双赢.20.让步一步,良多笑容,敬语三声,世界协调.21.礼节是一种文明规范,礼节是一种本质教养.22.手边留情花似锦绣,脚下留情草如茵.23.文明其实离我们其实不远,它就在你我阁下.24.让我们配合尽力,使文明的之花开遍黉舍的每个角落.25.用常识的武装本身,用文明点缀本身.26.绿色是文明的愿望,文明是快活的源泉.27.楼道行走讲礼让,高低楼梯靠右行,文明礼貌到处见.28.一言一行展文明形象,一举一动树文明新风.29.文明是快活,文明是礼貌,文明是彼此沟通的桥梁.30.文明就在你我身边,让我们一路行为起来,使我们的校园变得加倍俏丽.协调.31.多一声道歉,多一句感激,将是你文明的表示.32.送出一份爱心,就是跨进一大步文明.33.文明礼节是一粒最有性命力的种子,它会在我们的精力世界里抽芽.开花.成果,指点我们的人生不雅.世界不雅,让把文明之花播撒到生涯中.34.快活是文明的来源,文明是快活的源泉.35.文明有八礼,成长看四仪.传承中国梦,美德记心间.36.花儿用俏丽打扮世界,我们用行为美化校园.37.将诚信的行李丢了,就等于掉去人生中的一个光点.38.往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也.39.微笑比光线更残暴,诚信比宝石更名贵.40.入学首卖力,成长教感恩,芳华知狭隘,成人懂义务.41.有一种说话叫微笑,有一种本质叫文明.42.呵护生态情况,建议文明新风.创建文明社区,改良人平易近情况.43.手拉手,我们牵着礼节走;心连心,我们伴着文明行.44.春暖花开爱心依旧,保持不懈笑走人生.45.给我一片清洁的天空,给我一个俏丽的家园,让我自由遨游.46.文明是快活的来源,快活是文明的金钥匙.47.假如你为了本身的性命着想的话,就停滞砍伐树木,就停滞乱扔垃圾吧.48.垃圾想让我们送它回家,你们同意吗？49.关爱他人,严于律己;点滴小事,从我做起.50.“文明之花”须要礼貌呵护,狭隘浇灌,懂得培养.51.中学生的礼,中学生的心,大家起来珍爱.52.只要我们弯一下腰,就能让垃圾回家.53.不雅赏游览要遵照,待人行走要规则,承认成长要健康.54.美德是精力上的一种宝藏,但是使它生出光荣的则是优越的礼节.55.国以文明古国,人以八礼四仪.礼节仪态之得体,国之文明及一般.56.生涯是共享的,美妙生涯是树立在文明之上的.57.人们属于地球,请遵守大天然的纪律,勤俭有限的资本,呵护动物.58.让雷锋精力铭刻心中,让雷锋业绩普遍角落,让雷锋之爱激动你我.59.假如人人都讲文明,那明天就会更好.60.文明离我们就一点点距离,只看你愿或不肯走.61.通俗人的肺是红的抽烟者的肺是黑色的,请不要变成黑肺的不合人.62.抽烟有害健康,为了您身边关怀的人——戒烟吧！63.有“礼”走遍世界,无“礼”寸步难行.64.饶恕他人,解放本身,今日您的饶恕,明日他的感激.65.内心得体不浮华,发型清新面庞佳;上桌之前懂礼节,小嘴不语谷物甜;出行第一是安然,交通律例记心间;出游览胜亲天然,文明举止记心间;待人以礼重真挚,友善协调值令媛.66.八礼四仪要遵照,内心言谈要留意,入学芳华要敬老,67.八礼是生涯的点点滴滴,让我们走进八礼的世界.68.小花小草也有性命,踩疼了它们,它们也会哭的.69.路好,车好,文明最好;快行,慢行,安然才行.70.文明不是文化,文明在我心中,文明处处可见.71.内心端,用餐静,言谈妙,待人敬,行如风,赏时悯,游览文,典礼宁.72.小草向你颔首,小花对你微笑,让我们的心灵像花一样俏丽.73.小鸟因翅膀而飞行,校园因文明而俏丽.74.文明染红了花,吹绿了草,照亮了我们的心.75.爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之.76.八礼是你真实的心坎,四仪是你完善的外表.77.安静的气氛营造温馨的情况,无声的静思给你无限的聪明.78.鸟儿因翅膀而自由遨游,鲜花因芳香而俏丽,校园因文明而将加倍提高.79.文明是国度的精华,没有了文明,国度就会像水一样疏散.80.让我们一路从新扶植一个文明的地球.81.请大家保持餐桌卫生,给我们一个清洁的用餐情况.82.假如你掉去了今天,你不算掉败,因为明天会再来.假如你掉去了金钱,你不算掉败,因为人生的价值不在荷包.假如你掉去了文明,你是彻完整底的掉败,因为你已经掉去了做人的真理.。

八礼四仪古代小故事

八礼四仪古代小故事

八礼四仪古代小故事大家听说过八礼四仪吗？具体的内容有哪些？一起来了解一下！八礼仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。

游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

四仪7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。

10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。

14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。

18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。

八礼四仪故事“八礼”为仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。

“四仪”主要是在学生7岁、10岁、14岁、18岁时，学校要为其组织入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。

一、孝敬父母的故事事例一子路借米孝敬父母的故事中国有句古语：“百善孝为先”。

意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。

一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。

古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”...“八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼，从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做。

仪表之礼，教育引导未成年人面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

餐饮之礼，教育引导未成年...贵贱、尊卑、长幼、亲疏有别，要求人们的生活方式和行为符合他们在家族内的身份和社会、政治地位，不同的身份有不同的行为规范，这就是礼。

八礼四仪 拼音版

八礼四仪 拼音版

八b ā 礼l ǐ1. 仪y í 表bi ǎo 之zh ī 礼l ǐ：面mi àn 容r óng整zh ěng 洁ji é、衣y ī 着zhu ó 得d é 体t ǐ、发f à 型x íng 自z ì 然r án 、仪y í 态t ài 大d à 方f āng。

2. 餐c ān 饮y ǐn 之zh ī 礼l ǐ：讲ji ǎng 究ji ū 卫w èi生sh ēng 、爱ài 惜x ī粮li áng 食shi 、节ji é 俭ji ǎn 用y òng 餐c ān 、食sh í相xi āng 文w én 雅y ǎ。

3. 言y án 谈t án 之zh ī 礼l ǐ：用y òng 语y ǔ 文w én 明m íng 、心x īn 平p íng 气q ì 和h é、耐n ài 心x īn 倾q īng 听t īng 、诚ch éng 恳k ěn 友y ǒu 善sh àn。

4. 待d ài 人r én 之zh ī 礼l ǐ：尊z ūn 敬j ìng 师sh ī长zh ǎng 、友y ǒu 爱ài 伙hu ǒ 伴b àn 、宽ku ān 容r óng 礼l ǐ 让r àng 、诚ch éng 信x ìn 待d ài 人r én。

5.行x íng 走z ǒu 之zh ī 礼l ǐ：遵z ūn 守sh ǒu 交ji āo 规gu ī、礼l ǐ 让r àng 三s ān 先xi ān 、扶f ú 老l ǎo 助zh ù 弱ru ò、主zh ǔ 动d òng 让r àng 座zu ò。

八礼四仪

八礼四仪

名人故事
有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过 道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那 女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁 阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了 半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他 把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己 紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。 这不也是良好文明礼仪的体现么？
文明微故事
文明微故事

寒假里的一天，寒风凛冽，我们全家乘车外出看电影。因为奥运会官 员到北京考查，北京的街头到处都摆着各色塑料花卉，冬日里让人感到 了一丝暖意。我们在车里吃着零食，听着音乐，惬意极了。快到东直门 时，妈妈将装有废物的垃圾袋顺着车窗就投向外面，我急忙制止已来不 及。我要求爸爸把车开回去捡起垃圾，可妈妈说车已经无法返回，再说 路上车那么多，如果回去的话撞车怎么办？妈妈甚至说下次改掉也就罢 了。可我坚决不干，最后爸爸终于把车开了回来。妈妈找回了扔掉的垃 圾。虽然耽误了好多时间，但全家都认为我这样的做法是对的。回家的 路上，机场高速路两边的树上挂着好多不同颜色的垃圾袋，全家人都进 行了深刻的反省。 从此以后，我们全家人都以实际行动成为“讲文明、护环境”的大使。 上周，我们全家去爬山，赏红叶，带了好多食物去野餐。野餐之后，大 家分别将垃圾收好，背着下山，到有垃圾桶的地方才扔掉。这样的事情， 在我们家里再也不用我监督，都会自觉所为。妈妈更是用实际行动让我 感动。她经常会在公共场所将地上的垃圾捡起，扔进垃圾桶。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。 游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
文明，让你举止文雅，风度翩翩，受人尊敬，
赢得掌声；
但是，我们身边总有个别同学身上还有一些

小学阶段八礼四仪要求标准

小学阶段八礼四仪要求标准

小学阶段八礼四仪要求标准（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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八礼四仪内容

八礼四仪—八礼
“八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。

从生活细节入手,让未成年人易懂易学易做。

仪表之礼
教育引导未成年人面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

餐饮之礼
教育引导未成年人讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

言谈之礼
教育引导孩子用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善.
待人之礼
教育引导未成年人尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

行走之礼
教育引导未成年人遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座.
观赏之礼
教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。

游览之礼
教育引导未成年人善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

仪式之礼
教育引导未成年人讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

八礼四仪 - 四仪
“四仪"主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养.。

“八礼四仪”应知应会

所谓“八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼和仪式之礼，从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做。

仪表之礼教育引导未成年人做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

餐饮之礼引导未成年人讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

言谈之礼教育未成年人用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

待人之礼教育孩子尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

行走之礼引导未成年人遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

观赏之礼教育未成年人观看文艺表演和体育比赛时遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。

游览之礼教育未成年人善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

仪式之礼教育引导未成年人讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

而“四仪”则以７岁、１０岁、１４岁、１８岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式和成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。

24字核心价值观和八礼四仪

24字核心价值观：
富强、民主、文明、和谐（是国家层面的价值目标）
自由、平等、公正、法治（是社会层面的价值取向）
爱国、敬业、诚信、友善（是公民个人层面的价值准则）
八礼
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。

游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

四仪
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。

10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。

14岁：青春仪式，让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。

18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担起社会责任，不断完善自我，立志成才报国。

八礼四仪 小报

仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

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四仪
7岁：入学仪式，让刚入学的
小学生感受学习乐趣、接触校
园生活、感知礼仪规范。

10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。

14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、迈好青春第一步。

18岁：成人仪式，周岁的学生
担社会责任，。

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人与人的关系，就像山中的回音一样，
你对他喊：“我恨你。”他也会回音： “我恨你。”你对他喊：“我尊重你。” 同样他也会会同样的音。 在与他人的交往中，我们往往都希望被 尊重，别人对自己有礼貌。要先得到别 人的尊重，必须先尊重别人，尊重每一 个人。


一个小男孩和一个小女孩在玩耍。 小男孩收集了很多石头， 小女孩有很多的糖果。小男孩想用所有的石头与小女孩的糖 果做个交换。小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大和最好看 的石头藏了起来，把剩下的给了小女孩。而小女孩则如她允 诺的那样，把所有的糖果都给了男孩。那天晚上，小女孩睡 得很香，而小男孩却彻夜难眠，他始终在想: 小女孩是不是 也跟他一样藏起了很多糖果？其实，如果你不能给予百分之 百的话，你总是会怀疑别人是否给予了百分之百？ 拿出你 百分之百诚心，对待所有事情，然后，睡个安稳觉吧！生活 中的事实，就如文中所说的一样。 自己到底有没有对自己 的朋友做到百分之 百呢？ 虽然我们深知猜疑这东西，最伤 感情，可是，还是会不断地、忍不住地猜。 “疑心”是对朋友的不信任，对自己的不自 信，对彼此的 折磨，对感情的亵渎，这是一 个“心魔”。 世界没有对与 错，只有因和果! 当我们付诸百分之一百的真诚去对待身边 的人，不用去考虑他会以何种方式回报，静静期待，所有的 一切都是吸引而来的！ 财富不是一辈子的朋友，朋友却是 一辈子的财富！ 我们要学会以诚待人，以礼待人。
同学们，我们要学会待人以礼，待
人以诚，对人尊重，对老师，对同 学尊重有礼。

谢谢大家！

尊重，是我们中华民族的传统美德。尊重别人不是 同情、怜悯，更不是赏赐，帮助别人等于帮助自己， 尊重别人也等于尊重自己。尊重不是单向的，而是 相互的。常言道：送花的人周围满是鲜花，种刺的 人身边都是荆棘。天底下没有两片完全相同的树叶， 同样，也没有完全相同的人，但人们在人格上都是 平等的。凡是爱祖国、爱人民的人，在自己岗位上 兢兢业业工作与劳动的人都值得我们尊重。
待人做到有礼，其实很简单
“老师您好！”一位小女孩彬彬有礼地向老师问 好，老师回过头来，微微一笑。一句“老师您好” 虽然十分简单，但足以令人感到愉快。 谦诚礼让是社会公德之一，也是现代文明行为中最 起码的要求。周恩来同志就是一个待人有礼的楷模， 他虽为国家总理，但总是处处以礼待人，服务员给 他端茶，他常常站起来用双手接过，并微笑点头表 示谢意；外出视察工作时，每到一个地方，他总是 热情地跟当地人一一握手，亲切地问候他们。

待人以礼

一个人，无论是官是民、是富是贫，都少不了与人打照面、 打交道。这就有一个如何待人的问题。 或说，待人以实。 实，才能结实果。即便不认识，也能心相印。反之，与人以 虚，虽说相识久，未必同路人。 或说，待人以诚。诚，才 能动心弦。即便当时无动，终会冰消春来。反之，与人不诚， 则丧德增怨。 或说，待人以善。善，才能得好报。即便一 时委屈，终会峰回路转。反之，恶气迎人，害于戈兵。 社 会，是人的社会。活力，是人的活力。正活力，是人的“和 力”。而“礼之用，和为贵”。故而，要保持社会正活力的 持续，待人以礼，须臾不可离。 待人以礼，人心所向。生 活中，不愿与人相处或相交，是找气受、找罪遭，更不是要 去垒一堵墙、树一个对立面，让自己无路可走，使自己成孤 家寡人。
学会待人之礼，我们先要做到以下：
记住周围人的生日并且及时表示祝
福。 尊重长辈，尊重他人的劳动。 遇人学会面带微笑。 进他人房间，动他人物品，要获得 他们的允许。 待人真诚且友善。
我们都知道八礼四仪在生活中很重要，也很 常见。古人说：“不学礼，无以立”。意思 是说不学习礼仪，也就无法立足于社会。 有一句名言说的好：“没有别人，自己就是 一座孤岛。”只有不失人，不失颜于人，待 人谦和有礼，才能在这个社会生存，与别人 交流。

待人以礼，往往不在待地位比自己高、家境比自己 富、能力比自己强的人，而是相反。尤其是，当遇 见那些素昧平生的人，是俯视，或是俯首；是施恩， 或是施礼；是争强，或是争让，很能见出一个人的 修养与境界。事实就是这样：待上、待富、待强， 不难有礼，而难有体；待下、待穷、待弱，不难有 恩，而难有礼。这就要，时时修身，不以同异为喜 怒；事事省身，不以喜怒为用舍，力求使志动有仁， 智用有义。
学会尊重
尊重是一缕春风，驱除寒冬，带来花草的 芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，给人前 进的勇气，在心灵与心灵之间传递着信任与 爱；尊重是一把金钥匙，能打开所有上锁的 灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩。让我 们在沐浴春风，享受光明的同时也尊重他人， 传递温暖。
Байду номын сангаас
待人以礼，待人以诚


自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度。由此可见， 如果人不讲礼貌，那么,很容易使人对你产生讨厌的感觉， 没有礼貌会造成很多恶果，轻者别人会认为你没教养，不愿 和你深交。重者则对你产生不满或渐渐地由不满变为怨恨， 甚至发生冲突或发生意外。长此下去，别人还会远离你，使 你很难得到别人的帮助。但如果你是一个讲礼貌的人，碰到 叔叔阿姨老师同学问个好，这短暂而又随意的语句，却能换 来微笑和热情，让你受益非浅,别人会认为你是个有修养的 人，愿意和你交往和帮助你，信任你，对你的成长有很大的 帮助，再加上你的才智，在事业上便不难有成功的一日。 礼貌要怎样培养呢？我们应该在日常生活中，加强学习，努 力提高自己的文化水平，增强自己的素质修养，见到叔叔阿 姨问声好，不小心撞到别人要道歉，和长辈说话要说您…… 总之,我们要注意养成文明待人的好习惯。

待人以礼，源远流长。2000多年前，孔子就提出： “不学礼，无以立”（《论语· 季氏》），荀子更是 提出：“礼者，人道之极也”（《荀子· 礼论》）。 到西汉时，戴圣在《礼记· 曲礼上》中告诫：人有礼 则安，无礼则危”。正因为如此，我国被称为“礼 仪之邦”。待人以礼，礼在“礼貌”：对人恭敬， 高看一眼；礼在“礼让”：得饶人处且饶人，有理 也不亮高声；礼在“礼节”：相敬如宾，彬彬有礼， 乃至你敬我一尺，我敬你一丈。等等。而礼，不是 流动的空气，而是不息的长河，有势有态有容。
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• 待人之礼，包括尊敬师长、 友爱伙伴、宽容礼让、诚 信待人。
• 孔融四岁的时候,常常和哥哥一块吃梨.每次, 孔融总是拿一个最小的梨子.有一次,爸爸看 见了,问道：“你为什么总是拿小的而不拿 大的呢?”孔融说：“我是弟弟,年龄最小,应 该吃小的,大的还是让给哥哥吃吧!” • 孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、 相互帮助、团结友爱的道理,使全家人都感 到惊喜.从此,孔融让梨的故事也就流传千载, 成为团结友爱,待人有礼的典范.
待人之礼。
• 人生活在这个世界上，总是少不了与别人 相处，与别人相处也就少不了待人之道。 我们伟大祖国素以礼仪之邦著称于世，我 们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几 千年的历史长河中，有多少名人志士以礼 待人的故事至今还被人们广泛传诵孔融让 梨、三顾茅庐的故事更是家喻户晓.妇孺皆 知。
• 待人友善是中华民族的传统美德之一。人的一生 会碰到许许多多来自别人的“对不起”。在公共 汽车上，有人不小心踩了你的脚;在班集体中，有 同学无意的弄坏你的书本;在雨中行走，别人不小 心溅了你一身泥水;在食堂吃饭时，有同学不小心 将菜汤碰翻到了你的衣服上;课间同学们言谈中无 意间一句话伤害了你的感情……这些都需要你用 友善的态度对待来自别人的“对不起”，宽容、 谅解别人，而不能心胸狭隘，更不可以怨相报。 那么在我们生活、学习的这个校园大家庭中，应 该怎样争当"友善"的使者呢?