2020幼儿园小班健康-我会自己擦屁股(四篇)

幼儿园小班健康公开课教案《我会擦屁股》
幼儿园小班健康公开课教案《我会擦屁股》
教学目标：
1. 培养幼儿自理能力，教会他们正确地擦屁股；
2. 培养幼儿良好的卫生习惯和意识；
3. 提高幼儿对自己身体的关注和保健意识。

教学准备：
1. 图片和道具：图片示范擦屁股的步骤，纸巾；
2. 实物模型：娃娃、洗手盆；
3. 其他：简单的儿歌或动作歌。

教学步骤：
引导活动：
1. 唱歌或快乐的动作活动，如《洗手歌》或《我是小细菌》等可以帮助幼儿融入课堂氛围，引发注意和积极性。

展示图片：
2. 准备图片，展示擦屁股的正确步骤。

教师可以一边解释一边展示如何擦屁股，并强调每个步骤的重要性。

角色扮演：
3. 让一名幼儿扮演娃娃，教师示范如何帮助娃娃擦屁股。

其他幼儿观察并模仿。

小组活动：
4. 将幼儿分成小组，每个小组有一个娃娃和一些纸巾。

让幼儿自己练习擦屁股，并互
相观察和纠正。

回顾总结：
5. 教师再次回顾擦屁股的正确步骤，确保幼儿都能掌握。

评价：
6. 观察每个幼儿的表现，给予积极的评价和鼓励。

扩展活动：
7. 可以进行类似的教学活动，如洗手、穿衣等。

反思：
本课程的设计主要依据幼儿园小班幼儿的需要和发展阶段，通过图片展示、角色扮演、小组活动等方式，让幼儿亲身参与课堂，提高他们的自理能力和卫生意识。

课后可向
家长反馈幼儿的表现，并鼓励家长在家中也进行相关的训练和指导。

幼儿园小班健康教案《擦屁股》含教学反思小班健康优质教案《擦屁股》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿消除幼儿挑剔解便的环境的情绪，在幼儿园需解便时能愿意在幼儿园解便良好习惯，让幼儿学会正确的擦屁股的方法，并能正确的擦干净自己的屁股，让幼儿养成饭前便后洗手良好的卫生习惯，快来看看幼儿园小班健康优质《擦屁股》含反思教案吧。

活动生成：我班是才入园的2、5岁至3岁左右的小班小朋友，自理能力很差，一是幼儿不习惯新入厕环境从而不愿意在幼儿园解大便，二是幼儿不会擦屁股又不能主动告诉老师，也不愿意在幼儿园解便，从而我班幼儿出现三次把大便解在裤子里，再加上很大部分幼儿屁股不干净把内裤弄脏。

因此我设计了本次教学活动，希望达成以下几个活动目标。

活动目标：1、让幼儿学会正确的擦屁股的方法,并能正确的擦干净自己的屁股.2、消除幼儿挑剔解便的环境的情绪，在幼儿园需解便时能愿意在幼儿园解便良好习惯。

3、让幼儿养成饭前便后洗手良好的卫生习惯.4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

5、知道检查身体的重要性。

活动重点：1、让幼儿学习正确的擦屁股的方法和自己正确擦干净屁股。

2、让幼儿养成的饭前便后洗手的良好卫生习惯。

活动难点：让幼儿在园需解便时主动在园解便的习惯。

活动准备：每幼儿卫生纸2张、涂有奶油的黄色正方形纸一张、儿歌录音一段活动过程：一、活动导入'宝贝们，今天我要和大家做游戏，首先呀!老师给宝贝们带来了一位小客人'教师出示小老鼠手偶模拟说'大家好，我是小老鼠，你们好!见到大家真高兴'并起身让小老鼠与幼儿逐一打招呼。

此环节设计意图：出示手偶吸引幼儿注意力和激发幼儿的好奇心二、折饼干1、教师模拟说：'我是小老鼠，我最喜欢吃奶油饼干了，今天我请你们来为我做奶油饼干好吗？'2、教师示范做奶油饼干'饼干怎么做呢，大家要仔细看哦!这是奶油，小老鼠说她最喜欢吃奶油饼干了'闻奶油做真香状'先对折，奶油要藏在里面，手千万不能碰到黏黏的奶油哦，再对折一次，饼干做好了'教师请小老鼠吃饼干。

小班健康活动：擦屁股活动生成：我班是才入园的2、5岁至3岁左右的小班小朋友，自理能力很差，一是幼儿不习惯新入厕环境从而不愿意在幼儿园解大便，二是幼儿不会擦屁股又不能主动告诉老师，也不愿意在幼儿园解便，从而我班幼儿出现三次把大便解在裤子里，再加上很大部分幼儿屁股不干净把内裤弄脏。

因此我设计了本次教学活动，希望达成以下几个活动目标。

活动目标：1、让幼儿学会正确的擦屁股的方法,并能正确的擦干净自己的屁股.2、消除幼儿挑剔解便的环境的情绪，在幼儿园需解便时能愿意在幼儿园解便良好习惯。

3、让幼儿养成饭前便后洗手良好的卫生习惯.活动重点：1、让幼儿学习正确的擦屁股的方法和自己正确擦干净屁股。

2、让幼儿养成的饭前便后洗手的良好卫生习惯。

活动难点：1、让幼儿在园需解便时主动在园解便的习惯。

活动准备：每幼儿卫生纸2张、涂有奶油的黄色正方形纸一张儿歌录音一段活动过程：一、活动导入"宝贝们，今天我要和大家做游戏，首先呀!老师给宝贝们带来了一位小客人"教师出示小老鼠手偶模拟说"大家好，我是小老鼠，你们好!见到大家真高兴"并起身让小老鼠与幼儿逐一打招呼。

此环节设计意图：出示手偶吸引幼儿注意力和激发幼儿的好奇心二、折饼干1、教师模拟说："我是小老鼠，我最喜欢吃奶油饼干了，今天我请你们来为我做奶油饼干好吗？"2、教师示范做奶油饼干"饼干怎么做呢，大家要仔细看哦!这是奶油，小老鼠说她最喜欢吃奶油饼干了"闻奶油做真香状"先对折，奶油要藏在里面，手千万不能碰到黏黏的奶油哦，再对折一次，饼干做好了"教师请小老鼠吃饼干。

3、幼儿做饼干(1)教师提出要求：要拿黄色的纸；手不能碰到黏黏的奶油；奶油要藏在里面；对折后再对折。

(2)教师巡视，指导幼儿做饼干，表扬做得好的幼儿，协助能力差的幼儿完成。

(3)教师拿出老鼠手偶逐一吃幼儿做的饼干。

（4）教师收幼儿做的饼干。

小班优秀主题教案《自己擦屁屁》教案背景自我保健始于幼儿园，强调幼儿自我保护、自我卫生、自我调节以及习惯养成。

在这个阶段，特别是小班阶段，孩子们开始学习一些简单的自我保健知识，例如自己擦鼻涕、自己擦口水等。

而自己擦屁屁是孩子们自我保健的重要环节之一。

因此，设计一堂关于自己擦屁屁的主题教案显得非常有必要和重要。

教案目标•目标1：教给幼儿们什么是自己擦屁屁以及它的重要性。

•目标2：帮助幼儿正确、规范地擦屁屁。

•目标3：培养幼儿自觉爱护自己卫生、养成自理能力和自理习惯。

教学重难点•重点：自己擦屁屁的方法和注意事项。

•难点：引导幼儿养成自理意识和自理能力。

教学准备•教师：制作课件、课件内容录音、洗手液、湿纸巾、纸巾。

•学生：聚乙烯手套、毛巾。

教学过程课前准备教师整理好教具、准备好洗手液、湿纸巾、纸巾等物品。

课堂展开1.热身：教师播放《自己擦屁屁小曲》。

引导幼儿动起来，跟着歌曲做动作。

2.介绍自己擦屁屁的方法和注意事项，教师可结合动画和图片，让孩子们了解正确的擦屁屁方法，例如用纸巾擦拭而不是用手、从前往后擦拭等。

同时，教师还可借助充气的人体模型，示范正确的擦屁屁方法，帮助孩子们更好地理解。

3.学生模仿：给学生讲解完毕后，教师开始带领学生模仿擦屁屁动作，并进行纠正，让孩子们能真正地掌握正确的方法和技巧。

4.实践操作：教师在手套上涂上小便，让孩子们穿上手套，按照正确的方法擦干净。

5.洗手：操作结束后，教师再次强调以及演示童谣《洗手歌》以及洗手的注意事项，引导孩子们养成良好的洗手习惯。

6.清理：教师着重强调了教室里的卫生无处不在宣传，让孩子们更好的了解类别进行区分，学会协助教师清理垃圾。

课后总结及作业布置1.教师进行总结点评，让学生再次回顾所学内容。

2.布置作业：要求学生在家中自我擦屁屁并自觉进行洗手，对于能够自理的孩子，教师可适当增加家庭自理任务，巩固课堂内容。

教育效果通过本次课程，幼儿们明确了自己擦屁屁的意义和步骤，同时学习了废弃物品的分类和投放。

幼儿园小班健康公开课教案《我会擦屁股》一、活动目标2.学会正确的擦屁股方法，提高自理能力。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、活动准备1.教具：小马桶、卫生纸、图片等。

2.环境布置：模拟厕所、幼儿座位安排。

三、活动过程1.热身活动（1）教师与幼儿互动，引导幼儿介绍自己的名字。

（2）教师带领幼儿做简单的小游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2.导入活动（1）教师出示小马桶，引导幼儿观察并说出它的用途。

（2）教师邀请幼儿上台演示正确的上厕所方法。

3.教学活动（1）教师讲解擦屁股的重要性，引导幼儿了解大小便后要自己擦屁股。

（2）教师示范正确的擦屁股方法，讲解注意事项。

（3）幼儿跟随教师一起学习擦屁股的方法。

4.实践活动（1）教师设置情境，让幼儿模拟上厕所、擦屁股的过程。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作。

5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“擦屁股接力”比赛，提高幼儿的团队协作能力。

（2）教师与幼儿一起分享比赛过程中的趣事。

（2）教师鼓励幼儿勇敢、自信地面对生活中的挑战。

四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的卫生习惯，引导幼儿在家也能自己擦屁股。

2.环境创设：在幼儿园内设置模拟厕所，让幼儿在真实环境中练习擦屁股。

3.活动拓展：开展“我是自理小能手”主题活动，让幼儿在其他生活方面也能独立完成。

五、活动反思1.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。

2.教师要注重培养幼儿的团队协作能力，引导幼儿学会与人沟通、交流。

3.教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中收获成长。

重难点补充：1.教学活动部分：教师：“小朋友们，你们知道大小便后为什么要自己擦屁股吗？”幼儿：“因为……”教师：“对了，这样可以保持小屁股干干净净，不会生病。

那么，你们知道怎样正确地擦屁股吗？”教师：“我们要拿一张卫生纸，轻轻地从前往后擦，为什么要从前往后呢？”幼儿：“因为……”教师：“非常好，这样可以防止细菌进入身体。

幼儿园小班健康教案《擦屁股》
教案背景
小班幼儿园的孩子们正在逐渐掌握大人们日常生活中的基本自理能力，在这样的过程中，擦屁股是一个十分重要的技能。

通过学会正确地擦屁股，孩子们可以在日后的生活中更好地照顾自己，同时减少可能的健康问题。

教学目标
1.学生能够识别掌握自己上厕所后应该进行擦拭的部位；
2.学生能够正确地进行擦拭，并保持自己及环境的清洁卫生；
3.学生能够自主进行擦拭，减少成人帮助。

教学内容和方法
教学内容
1.上厕所后应擦拭的部位：小臀部和肛门周围。

2.擦拭前应取适量厕纸，孩子手掌大约的长度即可。

3.从前到后轻轻擦拭，直到看到纸上已经没有粪便等污物。

4.擦拭后将厕纸放入垃圾桶，并用肥皂和水清洗双手。

教学方法
1.教师通过简单的动画或视频展示，向孩子们展示正确的擦拭方法，并解答孩子们可能存在的疑问。

2.通过角色扮演等亲身体验让孩子们了解一个清洁的生活环境对于健康的重要性。

3.让孩子们在幼儿园内的卫生间中体验擦拭过程，进行实践操作并检查完成情况。

教学评估
1.以小组为单位，通过对幼儿园卫生间的卫生状况的监测，评估孩子们是否更加关注卫生问题，是否已经掌握基本擦拭技能。

2.通过让孩子们自主擦拭并观察孩子们擦拭的正确性，教师能够判断孩子们掌握擦拭技能程度，并针对表现较差的孩子单独进行指导。

总结
通过本次教学，孩子们掌握了正确擦拭的方法以及维持清洁的习惯，提高了自我卫生和健康素养。

在后续的教育活动中，家长也应该积极配合幼儿园的教育活动，并在家庭中强化孩子们正确擦拭的意识。

幼儿园小班健康优质教案《擦屁股》 (2) 幼儿园小班健康优质教案《擦屁股》 (2)精选3篇（一）教案标题:《擦屁股》教案目标:1. 培养幼儿的个人卫生意识和习惯。

2. 培养幼儿的自理能力，学会自己擦屁股。

3. 培养幼儿的互助合作精神，能够互相帮助擦屁股。

教具准备:1. 纸尿布、卫生纸、湿纸巾。

2. 婴儿尿布模型。

3. 照片或图片，展示擦屁股的正确方法。

教学过程:Step 1: 导入(5分钟)1. 谈论幼儿的个人卫生习惯，引导幼儿谈论洗手、刷牙等身体卫生的重要性。

2. 引导幼儿回忆平时上厕所时的情景，帮助他们意识到擦屁股的重要性。

Step 2: 知识讲解(10分钟)1. 展示婴儿尿布模型，解释为什么幼儿要学会擦屁股。

2. 使用图片或照片展示正确的擦屁股方法，如何用纸尿布、卫生纸或湿纸巾擦洗。

3. 解释擦屁股的步骤和注意事项，如擦洗方向、擦拭次数等。

Step 3: 模拟演练(15分钟)1. 分发纸尿布、卫生纸或湿纸巾给每位幼儿。

2. 让幼儿模仿正常上厕所的动作，先用纸尿布模拟便便，然后演示如何正确用纸擦屁股。

3. 引导幼儿跟随老师的示范，自己试着擦屁股。

Step 4: 小组活动(15分钟)1. 将幼儿分成小组，每组两三人。

2. 每组选择一名“擦屁股者”，其他组员模拟上厕所。

3. 指导幼儿互相帮助，一起实践擦屁股的动作。

Step 5: 总结(5分钟)1. 和幼儿一起回顾擦屁股的正确方法和重要性。

2. 强调培养良好的个人卫生习惯，养成自理能力。

补充活动:1. 利用绘本或音频故事，通过故事情节引导幼儿关注擦屁股的重要性。

2. 设置擦屁股的小角色扮演，让幼儿互相扮演，并引导他们讨论正确的方法和注意事项。

教学延伸:1. 引导幼儿注意持久的良好卫生习惯，如洗手、刷牙。

2. 教育幼儿在上厕所后洗手，并讲解洗手的正确方法。

评价方法:1. 观察幼儿是否能正确理解和模仿擦屁股的方法。

2. 评价幼儿的个人卫生习惯和自理能力的养成情况。

小班优秀教案我会自己擦屁股小班是幼儿园中最小的年龄段，这个年龄段的孩子们对于自我生活技能的掌握尤为重要。

因为这个时期，他们正身处于探索自我和周遭环境的阶段，掌握自我生活技能能够提高他们的自信心和独立性，让他们更好地适应幼儿园生活。

在小班教学中，如何教授孩子们自我生活技能是一个值得探讨的话题。

优秀的小班教案是保证孩子们能够快速掌握一些基本生活技能的重要保障。

其中，各种实用技能和生活习惯的培养都是至关重要的。

其中，“我会自己擦屁股”是小班自我生活技能教学中的一个重要方面。

这个技能能够让孩子们逐渐独立地完成厕所上的一些基本操作，如:如何正确使用卷纸、洗手等，从而有效提高他们的日常生活水平。

以下是一个典型的小班教学案例：一、教学目标1.了解如何上厕所的流程;2.了解使用卫生纸和如何擦屁股；3.掌握正确的洗手方法；4.培养独立能力和自我生活技能；5.提高孩子的自信心和独立性。

二、教学环节1、引入环节：教师会通过图片或故事引入上厕所的流程，并清楚地告诉孩子们该如何正常使用厕所。

2、讲解正常使用卫生纸的方法：（1）教师首先向孩子们展示卫生纸，并与其交互，让孩子们可以体验到手中握着卷轴纸时的感觉。

（2）接着，教师会教孩子们如何撕开纸张，并演示如何使用卫生纸擦屁股，同时强调干净卫生的重要性。

3、洗手环节：（1）教师会向孩子们演示如何使用肥皂洗手，并通过个别指导和操练来让孩子们掌握正确的洗手技巧。

（2）同时，教师也会告诉孩子们在日常生活中一些需要洗手的情况，如吃饭、玩泥土等。

4、全面总结：（1）教师会让每个孩子自己独立地完成上厕所和洗手的操作，直到孩子们完全掌握这些技能为止。

（2）最后，教师会向孩子们总结整个教学过程，并鼓励孩子们以后在日常生活中要多多运用这些技能。

三、教学亮点1、情境引入实用性强：通过图片、故事等情境引入教学，使孩子们对于生活技能的掌握有意义性和实用性。

2、个性化服务：小班教学相对来说会比较细致入微，因为每个孩子的自我生活技能不同，教师需要根据孩子们不同的需求来进行特殊教学。

幼儿园小班健康优质教案《擦屁股》幼儿园小班健康优质教案《擦屁股》精选5篇（一）教案名称：《擦屁股》教案类型：健康教育教案对象：幼儿园小班教案时间：30分钟教案目标：1. 培养幼儿自理能力，学会正确擦拭屁股。

2. 培养幼儿的卫生习惯，学会保持个人卫生。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学会协作完成任务。

教学资源：1. 插图或展示幻灯片，包括正确擦拭屁股的步骤。

2. 湿纸巾或湿毛巾。

教学准备：1. 准备好教学资源。

2. 清理教室，确保教学环境整洁干净。

3. 洗手间需要提前检查，并准备好湿纸巾或湿毛巾。

教学步骤：Step 1：引入话题（5分钟）介绍今天将要学习的内容：“今天我们要学习一个很重要的小技能，就是正确擦拭屁股。

这是一个能让我们保持干净卫生的好习惯，你们知道怎么做吗？”Step 2：介绍正确的擦拭屁股方法（10分钟）利用插图或展示幻灯片，介绍正确的擦拭屁股方法，包括以下步骤：1. 在纸巾上挤一些肥皂或涂抹适量的湿巾。

2. 抬起一只腿，使屁股离开座位。

3. 用纸巾或湿巾轻轻擦拭屁股，从前往后的方向擦拭。

4. 用干纸巾或干毛巾轻拍屁股，保持干燥。

Step 3：展示示范（5分钟）教师和助教示范正确的擦拭屁股方法，同时解释每个步骤的重要性和注意事项。

Step 4：小组练习（10分钟）将幼儿分成小组，提供湿纸巾或湿毛巾，并要求孩子们在教师的指导下，模仿教师示范练习正确的擦拭屁股方法。

Step 5：总结反馈（5分钟）请每个小组派一个代表回答以下问题：1. 擦拭屁股的步骤有哪些？2. 为什么要从前往后擦拭？3. 为什么擦拭后还要用干纸巾或干毛巾拍一下？教案扩展：1. 与家长分享今天学习的内容，并鼓励家长在家中引导孩子正确擦拭屁股。

2. 在课堂上进行一些相关的游戏和互动，巩固擦拭屁股的正确方法。

教案评估：观察学生在小组练习中的表现，是否能够正确模仿擦拭屁股的步骤。

幼儿园小班健康优质教案《擦屁股》精选5篇（二）教案名称：自己吃饭适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教案目标：1. 培养幼儿的自理能力，掌握简单的自己吃饭技巧。

幼儿园小班健康公开课教案《我会擦屁股》一、教学目标通过开展本节课程，使幼儿能够达到以下目标：1.掌握正确的擦屁股方法，养成良好的个人卫生习惯；2.提高幼儿园小班幼儿的自理能力，培养幼儿独立生活能力；3.促进幼儿园小班幼儿的身心发展，让他们学到应该关心和爱护自己的身体。

二、教学重点1.如何正确的擦屁股；2.培养幼儿的自理能力，让他们学会独立解决问题；3.培养幼儿对自己身体的关注和爱护。

三、教学难点幼儿在学习擦屁股方法的过程中，很可能存在抵触心理，需要老师耐心引导，使他们克服这种情绪。

四、教学过程1. 导入老师先通过提问的方式，引导幼儿自己谈谈关于擦屁股的经历。

比如：平常去厕所的时候，都做了哪些事情？会不会擦屁股？擦的时候注意了哪些问题？2. 学生活动老师通过实物展示的方式，让孩子们认识到卫生纸的作用，介绍正确擦屁股的方法，并回答孩子们的问题。

1.学会取卫生纸：给儿童展示正确的取卫生纸方法，一般是从卷纸顶部轻拉一小段，然后慢慢将纸往下拉出来，拉出适当长度后撕开即可。

2.站起来擦或坐下擦：小班幼儿年龄普遍较小，站起来擦有一定难度，可让孩子们最初练习坐下擦屁股。

3.擦屁股的方式：小班幼儿不宜使用折叠擦法, 最好是将卫生纸卷成一条条，擦的时候也不宜用力过度，避免伤害到肛周皮肤。

4.辅助用品：可给幼儿准备湿纸巾等其他辅助用品，在家长或老师指导下使用。

3. 归纳总结老师先指导学生们将刚才学习的内容在大脑中理顺，从学生中选取一个孩子到讲台上整理总结一下这节课学到的内容。

4. 课后作业老师布置课后作业：回去后自己完成两次擦屁股，然后在明天来上课的时候分享自己的体验。

五、教学评估通过对幼儿课堂学习内容的理解和口头回答问题的能力进行评估。

六、教学反思因为不同的幼儿对擦屁股的技巧和方法会各不相同，老师应该更具体化地解释每一个步骤，并让学生对着实物操作练习多次。

在难度较大时可以用互动角色扮演的形式，让孩子们更轻松地接受知识和技能。