下载文档原格式
一、名词解释1、信用媒介论：信用媒介论认为，银行的功能，在于为信用提供媒介，银行必须在先接受存款的基础上，才能进行放款。
因此，银行的负债业务优先于资产业务，并且前者决定着后者。
2、信用创造论：信用创造论认为，银行的功能，在于为社会创造信用，银行能超过其所接受的存款进行放款，且能用放款的办法创造存款。
所以，银行的资产业务优于负债业务并前者决定后者。
3、有效需求：指商品的总供给价格和总需求价格达到均衡时的总需求，而总供给价格是全体资本家雇用一定数量的工从时所需要的最低限度的预期总收入。
它等于正常利润与生产成本之和，总需求价格是指全体资本家提供一定就业量时，预期社会上购买他们产品所愿意支付的总价格。
4、流动偏好：指人们愿意用货币形式保持自己的收入或财富这样一种心理因素，它决定了货币需求。
5、流动性陷阱：当利率降至的以后，货币需求曲线就变成了与横轴平行的直线，后人把这一直线部分称为“流动性陷阱。
”6、管理货币：指由国家控制其发行条件的货币，或者准许这种货币兑现为商品货币，或者采取其他方法使其与某种客观标准相联系，以保持一定的价值。
7、半通货膨胀：货币数量增加不具有十足的通货膨胀性，而是一方面增加就业量和产量，另一方面也使物价逐渐上涨，但其幅度小于货币量的增加，凯恩斯称这种情况为“半通货膨胀”。
8、自然利率：借货资本之需求与储蓄的供给恰恰相一致时的利率，从而大致相当于新形成的资本之预期收益的利率。
9、货币需求：凯恩斯认为货币需求就是指特定时期公众能够而且愿意持有的货币量。
10、投机动机：指人们根据对市场利率变化的预测，需要持有货币以使满足从中投机获利的动机。
二、单选题（每小题的备选答案中，只有一个符合题意，请将其编号填入括号）1、在直接影响物价水平的诸多因素当中，费雪认为最主要的一个因素是（A）A、货币的数量B、货币的流通速度C、存款通货的数量D、存款通货的流通速度2、凯恩斯主义的理论体系双解决（B）问题为中心。
当代西方货币经济理论当代西方货币经济理论的概述重商主义时期，配第(William)、洛克(Locke)等经济学家就开始研究货币，但直至今日，人们对货币的认识和争议仍在继续。
而自从以瓦尔拉斯一般均衡为核心的新古典经济学将价值理论与货币理论割裂开以来，货币理论面临的最大问题就是如何构造一个较现实的模型来使货币具有正价值。
此外，如何将货币理论与价值理论重新融合在一起也是人们关注的焦点。
随着人们对货币理论研究的不断深入，新的具有正价值的现代货币理论模型不断涌现和得到发展。
而新兴古典货币模型的出现更是为货币理论与价值理论的融合提供了一个很好的范例。
尽管这些货币经济理论还远没有达到完全洞悉货币与实际经济变量之间关系的程度，但它们所作的有关货币经济分析的种种努力，对于我们更好地了解货币和进行货币的政策效应分析非常重要。
[编辑]早期货币经济理论研究在主流经济学理论中，均衡分析始终占据着重要的地位，其起源是瓦尔拉斯一般均衡模型。
在瓦尔拉斯模型中，均衡价格形成的前提是市场出清，市场出清的结果是价格均衡的实现。
也就是说，在一般均衡理论所表述的完善市场中，均衡将形成的是一组组相对价格。
在这里，货币的价值为零，货币在模型分析中得不到研究。
那么，货币对经济到底意味着什么呢？最早的解释源于货币数量论者，其中以Fisher 的交易方程最为著名。
按照早期货币数量论的观点，货币虽然不会对比价体系的形成产生影响，但会影响物价水平的变化。
在这里，经济活动被人为地划分为两个方面：实体经济和货币经济。
瓦尔拉斯均衡模型解决的是实体经济中相对价格的形成，而早期的货币数量论解释的是绝对价格水平的变化，并由此形成了“货币中性论”或“货币面纱观”。
根据该货币数量论的观点，在无货币幻觉的前提下，名义货币量的变动，只会引起绝对价格水平的变化，不会导致均衡的相对价格的变动。
换言之，在经济分析中，抽象掉货币并不影响分析框架的完整性，货币的变动并不会导致经济变量的实际变化。
现代西方第一章导论：1936年以前西方金融理论第二章凯恩斯的货币金融学说第三章新剑桥学派的货币金融学说第四章新古典综合派的货币金融学说第五章新凯恩斯主义经济学派的货币金融说第六章哈耶克的货币金融学说第七章弗莱堡学派的货币金融学说第八章瑞典学派的货币金融学说第九章货币学派的货币金融学说第十章供给学派的货币金融学说第十一章合理预期学派的货币金融学说第十二章西方货币金融学说的新发展现代西方货币金融学说学习目的与要求：学习本章，通过学员要了解西方早期和近代金融理论的主要思想渊源和来龙去脉；辨析西方货币本质观中的金属主义和名目主义；了解早期和近代货币数量说的主要代表性观；点析银行主义和通货主义观点的差异；了解维克塞尔对金融理论的贡献和对当代金融理论的影响。
第一章导论第一节货币本质观n代表人物：以十六、十七世纪重商主义者为代表。
n主要观点：货币天然是贵金属，天然是财富，货币必须具有金属内容和实质价值，货币多，财富就多。
生产只是创造财富，而流通则增加财富。
n简要评价一、货币金属观n 代表人物：早期有巴本、贝克莱、孟德斯鸠等；近代有克纳普等人。
n 主要观点：货币不是财富。
货币只是便利交换的技术工具，是换取财富的票券，是一种价值符号。
货币的价值是由国家规定的。
货币不具有商品性，没有实质价值，只是国家用法律规定的计算单位，只在名目上存在。
n简要评价。
二、货币名目观第一节货币本质观本世纪初，现代名目说盛行一时。
第一次世界大战后，货币金属观占上风，恢复金本位制。
1933年的世界大危机后，国际金本位制崩溃，当代名目说以“管理通货论”的形式再度兴起，在西方经济学界占主导地位40余年。
在此期间，仍有人主张重建金本位制。
三、两种货币本质观在20世纪的交替发展第一节货币本质观第三节信用利息理论一、信用理论１．信用媒介论n代表人物：亚当·斯密、李嘉图、穆勒等。
n主要观点：银行的功能就是为信用提供媒介。
银行只有先接受存款，才能进行放款，因此银行的负债业务优先于资产业务，前者决定后者。
当代西方货币金融学说教学改革的三个想法内容提要：当代西方货币金融学说始于古希腊的先贤哲人，是一门旨在介绍西方货币金融学说发展的理论。
教师通过本课程的教学，引导学生掌握金融学的基本理论和方法，培养学生认识了解金融现象，并结合实际经济问题进行分析，培养学生思考问题、分析问题，解决问题的能力。
在当代西方货币金融学的教学过程中有几点体会：第一，该课程理论性比较强，适合以后立志做研究的同学，打好理论基础；第二，国内关于该课程的教材阐述方式各不相同，论述先后顺序也有差别，在教学过程中需要突出重点；第三，教学中需要引入国外文献的介绍，让学生了解更多金融学说的前沿问题。
关键词：西方货币金融学说；理论沿革；国外文献为什么要学习当代西方货币金融理论？任何一个学科都有自己的理论基础，这里定义一下当代，主要的时间段是20世纪初期一直到现在。
第一，因为在这一段时间内，货币金融学说的发展非常迅速，金融专业本科生所学习的专业基础课货币银行学和国际金融学的绝大多数内容来源于此；第二，我们需要注意一个问题，研究金融问题是为了更好的为经济服务，但重要的前提是需要了解金融理论产生的经济社会背景；第三，了解金融理论的发展史，有助于我们更好地去看待现在，展望未来。
担任当代货币金融学说的教学工作五年来，对于如何教学，有几点体会：一、货币金融学说的教学应有助于那些立志做金融理论研究的学生既然是金融理论的发展史，可以通过对它的梳理知道前人的研究，作为一个独立的体系，货币金融理论在西方已经经历了将近一个世纪的发展历史，其发展历程可大致分为古典金融理论和现代金融理论两大阶段，在经历了从货币面纱论到货币经济论，再到金融经济论这样一个发展过程后，逐渐技术化和标准化。
具体来说包括货币基本理论、储蓄理论、利息理论、银行经营管理理论、货币需求理论、货币供给理论、通货膨胀理论、国际收支理论、金融发展理论等等。
货币金融理论的学习有助于对所学金融学知识作一定的梳理。
当代西方货币金融学说课程设计一、课程简介本课程旨在介绍当代西方货币金融学说，包括货币理论、银行学、金融市场、国际金融等方面。
本课程将引导学生理解和掌握当代西方国家货币制度和金融市场运作的基本原理，掌握金融风险管理和投资决策相关知识，为未来的金融从业者、学者提供坚实的理论基础和实践技能。
二、课程大纲1. 货币理论1.货币的定义和作用2.货币供求和货币市场3.货币政策和央行运作2. 银行学1.银行业的基本功能和类型2.存款的性质和存款准备金制度3.贷款与信贷风险管理3. 金融市场1.股票和债券市场基本知识2.衍生品市场和风险管理3.资本市场和金融监管4. 国际金融1.汇率和汇率制度2.国际金融机构和国际金融危机3.跨国公司和国际投资三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、小组讨论、游戏模拟等，并借助互联网技术为学生提供在线学习及交流平台。
同时，还将邀请业内专业人士进行嘉宾讲座，为学生提供实践经验和专业指导。
四、教学评估本课程将采用多种教学评估方式，主要包括平时作业、期末论文、课堂表现等，着重考核学生的自主学习能力、思维能力和实践应用能力，全面评估学生学习成果。
五、参考书目1.Mishkin, F. S., & Eakins, S. G. (2015). Financial marketsand institutions. Pearson Education Limited.2.Cecchetti, S. G., & Schoenholtz, K. L. (2017). Money,Banking, and Financial Markets. McGraw-Hill Education.3.Fabozzi, F. J., & Mann, S. V. (2017). The Handbook of FixedIncome Securities. McGraw-Hill Education.4.Hull, J. C. (2018). Options, Futures, and Other Derivatives.Pearson Education Limited.5.Aliber, R. Z., & Kindleberger, C. P. (2015). Manias, panicsand crashes. Springer.。
现代西方货币金融理论现代经济理论与金融理论的第一位大师：凯恩斯第一章导论第一节货币本质观一、货币金属观（金属主义）以16、17世纪重商主义者为代表主要观点：1 货币天然是贵金属，天然是财富，货币必须具有金属内容和实质价值，货币多，财富就多2 生产只是创造财富的前提，流通才是财富的直接来源二、货币名目观主要观点：货币不是财富。
货币只是便利交换的技术工具，是换取财富的票券，是一种价值符号。
货币的价值是由国家规定的。
货币不具有商品性，没有实质价值。
只是国家法律规定的计算单位，只在名目上存在三、两种货币本质观在20世纪的交替发展第一次世界大战后，货币本质观占上风，恢复金本位制第二节货币数量说研究货币数量与物价之间的关系一、早期货币数量说主要观点：认为商品价值和货币价值的升降是由货币数量的变化决定的。
货币数量增加所引起的物价上涨有一个传导过程。
并认为货币数量增加与物价上涨之间并不是完全对等的比例关系二、近代货币数量说（18/19世纪）主要特征是运用数学方法作为分析工具1 现金交易数量说（甘末尔、费雪）主要观点：一定时期内用于交易的货币数量和货币流通速度共同决定物价甘末尔的交易方程式MR=NEPM：货币流通数量R：货币流通速度MR：货币流量供给N：所交易的商品数量P：商品的价格E：交易次数NE：商品供给NEP：货币需求费雪的交易方程式MV=PT MV/T=P费雪认为物价决定于以下三个因素：（1）流通的货币平均数量（2）流通货币效率V （3）商品的总数量T从流通角度分析货币数量与物价的关系2 现金余额数量观（马歇尔、庇古）（19世纪末20世纪初）主要观点：一定时期人们的现金余额即手持货币数量决定物价庇古的剑桥方程式1）公式：M=KPY（K货币形态的财富与总财富之间的比率，Y总财富，M货币供应数量）2）庇古认为人们拥有的财产与收入有三种用途：一是投资于事物形态，从事生产；二是用以直接消费；三是保持货币形态，形成现金余额，现金余额增加，货币流通速度就减慢，即使货币数量不变，货币也必然升值，物价必然下跌从贮藏角度分析货币数量与物价的关系第三节信用利息理论一、信用理论1 信用媒介论（亚当·斯密，李嘉图，穆勒）主要观点：银行的功能就是为信用提供媒介。
