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鲁画版心理健康五年级上册《让目标导航学习》教案一、教材分析本课是鲁画版心理健康五年级上册的第一课《让目标导航学习》，主题为心理健康。
教材内容主要围绕如何通过设定目标来引导学习，培养学生的自我管理和自我激励能力。
通过教学，帮助学生认识到目标对于学习的重要性，并学会如何制定和实现目标。
二、教学目标：1. 知识目标：了解目标对学习的重要性，理解目标设定的基本原则。
2. 能力目标：培养学生自我管理和自我激励的能力，学会制定和实现学习目标。
3. 情感目标：培养学生积极向上的学习态度，增强自信心和自律性。
三、教学重点和教学难点：教学重点：目标对学习的重要性，目标设定的基本原则。
教学难点：如何帮助学生制定具体、可行的学习目标，并通过实际行动实现目标。
四、学情分析：学生们正处于五年级上学期，他们已经具备了一定的学习能力和自我管理能力，但对于目标的认识和应用可能还比较模糊。
部分学生可能存在学习动力不足、目标模糊等问题。
因此，在教学过程中需要引导学生认识到目标对学习的重要性，并帮助他们制定具体、可行的学习目标。
五、教学过程：第一环节：新课导入教师可以使用一些引导性问题来导入话题，例如：-你在上学期是否设定过学习目标？目标是否对你的学习有帮助？-你认为为什么设定学习目标是重要的？第二环节：目标导航的重要性教师通过一个故事或案例来向学生介绍目标对学习的重要性。
例如，可以讲述一个学生在没有设定明确目标的情况下，学习成绩一直不理想，但在设定了明确目标后，学习态度和成绩都有了显著提升的故事。
教师可以引导学生思考以下问题：-如果没有明确的学习目标，你在学习时会感觉怎样？-为什么设定明确的学习目标可以帮助你更好地规划学习？第三环节：目标设定的基本原则教师向学生介绍目标设定的基本原则，并通过具体的例子来说明。
例如：-具体性：设定一个具体的目标，例如每天完成一篇英语阅读理解。
-可行性：确保目标是可行的，考虑到自己的实际情况和能力，例如每天学习一小时，而不是五小时。
1.让目标导航学习教案【教学目标】 1.了解什么是生涯，激发学生规划自己职业的兴趣。
2.初步了解不同职业的职业特点与职业要求。
3.激发学生的学习动机，初步规划自己的未来。
【学情分析】通过课前谈话了解，我们发现，孩子们有一定的工作角色认知能力，比如了解基本的职业分类和职业特点。
但是，对于“长大后我适合干什么”这个话题还不能够准确感知。
同时，这些孩子来自农村，他们在与未来的联结方面还有不足之处，了解自己的性格与合理规划未来的能力还有欠缺了解自己的性格与合理规划未来的能力还有欠缺。
重点难点了解不同职业的不同工具、技能；感受到职业不分贵贱，平凡中见伟大。
活动方法讲述法、游戏体验法、讨论法活动准备教师准备：1.课件；2.手术刀、粉笔、菜刀、电子称、计算器等系列工具3.每组3个盒子4.每人一张A4白纸。
学生准备：每人自备彩笔评价设计第一环节——生涯祈愿——此时，我的理想是什么？达成目标1；第二环节——生涯竞猜——长大后，我可以干什么？达成目标2，巩固目标1中“激发学生规划自己职业的兴趣”；第三环节——生涯体验——长大后，我适合干什么？达成目标2和目标3。
第四环节——生涯彩绘——长大后，我在干什么？巩固目标2和目标3.第五环节——生涯祝福——长大后，我一定梦想成真。
巩固目标3。
【教学过程】7.1 【教学活动】【导入】课前热身小游戏—我要长大同学们，欢迎大家来到心灵小屋。
1.看规则。
让我们先来玩个热身小游戏吧。
请看游戏规则：【课件】游戏规则: 这个游戏分4个等级（鸡蛋——深蹲、小鸡——半蹲、大鸡——弯腰、凤凰——直立），同学们围着场地站好，开始大家都是鸡蛋（深蹲），然后各自寻找周围的同学两两猜拳，赢的同学升级为小鸡（半蹲），输的同学继续当鸡蛋，然后同等级的同学再相互寻找继续猜拳，小鸡长成大鸡（弯腰），大鸡长成凤凰（直立），凤凰就是最后的赢家。
这过程中，输的同学必须降级，大鸡变小鸡，小鸡变鸡蛋，如此循环直到只剩下最后一个鸡蛋。
