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易拉罐创意手工教学设计教学内容：中小学综合实践活动指导纲要3-6 年纪学段，第9 创意设计与制作：在生活中收集各种材料和用具，特别是一些废旧物品，根据一定的科学原理，尝试进行创意设计，制作简单的玩具、小车、书包、垃圾箱、水火箭等，激发创新精神，提高动手实践能力。
教学目标：1、能设计或者制作一款创意手工作品；2、在设计或制作中参与合作，获得成就感和愉悦感；3、培养学生善于观察，节约能源，变废为宝的意识。
教学重点：学生能够根据老师的引导参与设计和实践活动中，积极参与并有所收获。
教学难点：能够设计并小组合作制作一件有创意的作品。
教学准备：剪刀、易拉罐、彩纸、胶带、小刀、小木棒、铁丝。
教学过程：一、导入1、创设情境同学们看老师今天带来了什么？（易拉罐）平时你和身边的人是怎样处理这些易拉罐的？（丢掉，做成手工、做成工艺品）看来同学们还都是环保小卫士呢！2、激趣引探今天我们一起来看一看易拉罐还可以玩出什么花样！板书：易拉罐请看大屏幕：播放视频看了视频你有什么想说的吗？根据学生的回答板书：创意手工二、探究方法1、图片研究我们也可以同学们的想法都很奇特，同学们我们可以拿易拉罐来做些什么呢？刚才同学们说了这么多新奇的想法，老师这也搜集了一些作品请看大屏幕，其实我们身边也不缺乏创作小达人,请看这几件作品就是我搜集的咱们三年级的同学自己设计制作的。
看同学们迫不及待的眼神，是不是很想尝试一下？3、猜想并示范操作步骤我们要想设计这样的玩具需要循序渐进！先从简单的入手，你们认为一件易拉罐制品的制作首先要干什么呢？想好做什么怎么做；学生说适时板书：制定方案并演示想要设计制作一个小盒子有了想法然后呢？拿出易拉罐和工具；学生说适时板书：准备材料和工具展示材料工具：易拉罐、剪刀等然后呢？板书：动手操作并美化演示操作过程三、学生实践操作将方案变成作品1、温馨提示看来同学们都准备好要大展身手了！在操作前老师有几点提示，请看大屏幕！最后老师强调一点，我们要先构思在制作。
易拉罐创意手工（教学设计）一、活动概述本次活动是三年级下册的综合实践活动之一，活动主题为“易拉罐创意手工”。
在本活动中，学生将会使用废弃易拉罐进行手工创作，在创造的过程中培养学生的创造力和动手能力，达到环保教育和综合实践能力培养的目标。
二、教学目标1.能够了解废弃易拉罐的再利用价值，了解环保理念；2.能够熟练使用剪刀、胶水等工具；3.能够运用创意思维，创作出具有一定实用价值的手工制品；4.能够培养学生的团队合作意识和荣誉感。
三、教学内容1.了解废弃易拉罐的再利用价值；2.学习使用剪刀、胶水等工具；3.运用创意思维，设计和创作出易拉罐手工制品；4.学习团队合作，分享创作经验和成果。
四、教学流程第一节课：了解废弃易拉罐的再利用价值1.引入，介绍废弃易拉罐对环境的影响；2.讨论易拉罐可以再利用的价值，如制作灯笼、邮筒等；3.观看示范视频，了解易拉罐剪切的基本方法；4.提醒注意安全问题。
第二节课：学习使用剪刀和胶水1.引入，介绍使用剪刀和胶水的基本要领；2.示范剪切和粘贴的过程；3.学生跟着示范进行练习，老师进行指导和纠正；4.提醒注意安全问题。
第三节课：设计和创作易拉罐制品（上）1.引入，提出制作星空灯笼的设计任务；2.学生进行头脑风暴，思考设计方案；3.学生形成小组，相互合作，制定组内分工；4.开始进行制作。
第四节课：设计和创作易拉罐制品（下）1.学生按照分工，继续进行制作；2.老师到各组巡视，提供技术指导；3.制作结束后，团队成员帮助彼此检查合格性；4.学生逐个展示自己的制品，进行点评和交流。
五、教学评价1.参与度评价：按照参与活动的积极程度进行评价；2.创造力评价：根据创作产生的作品进行评价；3.安全记录：对于活动中的安全记录进行评价。
六、教学反思在教学过程中，我们注重了学生对环保理念的认识和动手能力的培养。
在学生反馈中，他们对于制作出来的灯笼和邮筒都非常满意。
但是我们也发现，在设计方面，有些学生缺乏创意，这可能与培养创新思维的时间和方法不够有关。
教案：易拉罐创意手工课程名称：易拉罐创意手工年级：三年级学科：综合实践活动教材版本：通用版授课时间：2023-2024学年课程目标：1. 让学生了解易拉罐的特点和用途，培养学生的环保意识。
2. 培养学生的动手能力、创造力和想象力。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 易拉罐的特点和用途2. 易拉罐创意手工的制作方法3. 易拉罐创意手工的制作步骤教学过程：一、导入1. 教师出示一些易拉罐创意手工作品，引导学生观察并提问：这些作品是用什么材料制作的？2. 学生回答后，教师总结：这些作品都是用我们日常生活中常见的易拉罐制作的。
二、新授1. 教师讲解易拉罐的特点和用途，引导学生了解易拉罐的可塑性、环保性等特点。
2. 教师讲解易拉罐创意手工的制作方法，引导学生了解易拉罐创意手工的制作过程。
3. 教师讲解易拉罐创意手工的制作步骤，引导学生了解易拉罐创意手工的制作步骤。
三、示范1. 教师示范易拉罐创意手工的制作过程，引导学生注意制作过程中的注意事项。
2. 教师示范易拉罐创意手工的制作步骤，引导学生了解易拉罐创意手工的制作步骤。
四、练习1. 学生分组，每组选择一个易拉罐创意手工的主题，进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，其他学生进行评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生了解易拉罐的特点和用途，培养学生的环保意识。
2. 教师引导学生反思自己在制作过程中的优点和不足，提高学生的自我认知能力。
教学评价：1. 学生对易拉罐的特点和用途的了解程度。
2. 学生在制作过程中的动手能力、创造力和想象力的表现。
3. 学生在团队合作中的表现。
教学延伸：1. 学生可以继续探索易拉罐的其他用途，进行更多的创意手工制作。
2. 学生可以将易拉罐创意手工应用到实际生活中，如装饰家居、制作礼物等。
易拉罐创意手工（说课稿）一、活动目的本综合实践活动旨在通过学习制作易拉罐创意手工，培养学生创新思维，提高他们的实践能力和想象力，促进他们的社交和团队合作能力的发展。
二、活动内容1.了解易拉罐的种类和用途。
了解易拉罐的种类和用途，可以促使学生更好地保护和使用环境中的易拉罐资源。
2.创意设计。
学生根据自己的兴趣和想象，设计易拉罐的形状、颜色和装饰图案。
3.制作过程。
学生按照设计图纸，利用剪刀、胶水、彩笔等材料，制作出自己的易拉罐创意手工。
4.展示和分享。
学生在完成作品后，展示自己的成果，与同学分享自己的制作过程和设计思路。
并可以在学校或社区举办展览，让更多人欣赏他们的作品。
三、活动过程1.教师介绍易拉罐的种类和用途，可以通过图文展示、视频教学等方式进行。
2.学生思考并设计自己的易拉罐创意手工，可以在白纸上画出具体的设计图纸或简单的草图。
3.学生在教师的指导下，利用剪刀、胶水、彩笔等材料进行制作，可以根据自己的设计图纸或想象进行自由创作。
4.学生在制作过程中，遇到问题可以与同学或教师交流讨论，一起解决问题。
5.学生完成作品后，在班级或小组进行展示和分享，并接受同学或教师的评价和建议。
6.可以在学校或社区举办展览，展示学生的作品，让更多人欣赏他们的创意和想象力。
四、注意事项1.在进行制作时，要注意安全，避免使用锋利的工具和危险的化学品。
2.在展示和分享时，要注重礼貌和表达能力，避免伤害同学的感情。
3.在评价和建议时，要尊重他人的劳动成果，鼓励他们发挥创意和想象力。
五、教学反思本活动旨在培养学生创新思维和实践能力，通过制作易拉罐创意手工来激发他们的想象力和创造力。
在这个过程中，学生不仅能够学习到知识和技能，还能提高自己的社交和团队合作能力。
针对这个活动，教师需要做好以下几个方面的教学反思：1.活动开展前，要充分准备，包括教学材料、教学辅助设备及工具，能够在活动开展中提供充分的支持。
2.活动中，要听取学生意见，认真倾听学生的想法和建议，在鼓励学生创新的同时，帮助他们克服困难。
