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易拉罐创意手工教学设计教学内容：中小学综合实践活动指导纲要3-6 年纪学段，第9 创意设计与制作：在生活中收集各种材料和用具，特别是一些废旧物品，根据一定的科学原理，尝试进行创意设计，制作简单的玩具、小车、书包、垃圾箱、水火箭等，激发创新精神，提高动手实践能力。
教学目标：1、能设计或者制作一款创意手工作品；2、在设计或制作中参与合作，获得成就感和愉悦感；3、培养学生善于观察，节约能源，变废为宝的意识。
教学重点：学生能够根据老师的引导参与设计和实践活动中，积极参与并有所收获。
教学难点：能够设计并小组合作制作一件有创意的作品。
教学准备：剪刀、易拉罐、彩纸、胶带、小刀、小木棒、铁丝。
教学过程：一、导入1、创设情境同学们看老师今天带来了什么？（易拉罐）平时你和身边的人是怎样处理这些易拉罐的？（丢掉，做成手工、做成工艺品）看来同学们还都是环保小卫士呢！2、激趣引探今天我们一起来看一看易拉罐还可以玩出什么花样！板书：易拉罐请看大屏幕：播放视频看了视频你有什么想说的吗？根据学生的回答板书：创意手工二、探究方法1、图片研究我们也可以同学们的想法都很奇特，同学们我们可以拿易拉罐来做些什么呢？刚才同学们说了这么多新奇的想法，老师这也搜集了一些作品请看大屏幕，其实我们身边也不缺乏创作小达人,请看这几件作品就是我搜集的咱们三年级的同学自己设计制作的。
看同学们迫不及待的眼神，是不是很想尝试一下？3、猜想并示范操作步骤我们要想设计这样的玩具需要循序渐进！先从简单的入手，你们认为一件易拉罐制品的制作首先要干什么呢？想好做什么怎么做；学生说适时板书：制定方案并演示想要设计制作一个小盒子有了想法然后呢？拿出易拉罐和工具；学生说适时板书：准备材料和工具展示材料工具：易拉罐、剪刀等然后呢？板书：动手操作并美化演示操作过程三、学生实践操作将方案变成作品1、温馨提示看来同学们都准备好要大展身手了！在操作前老师有几点提示，请看大屏幕！最后老师强调一点，我们要先构思在制作。
易拉罐创意手工（教学设计）一、活动概述本次活动是三年级下册的综合实践活动之一，活动主题为“易拉罐创意手工”。
在本活动中，学生将会使用废弃易拉罐进行手工创作，在创造的过程中培养学生的创造力和动手能力，达到环保教育和综合实践能力培养的目标。
二、教学目标1.能够了解废弃易拉罐的再利用价值，了解环保理念；2.能够熟练使用剪刀、胶水等工具；3.能够运用创意思维，创作出具有一定实用价值的手工制品；4.能够培养学生的团队合作意识和荣誉感。
三、教学内容1.了解废弃易拉罐的再利用价值；2.学习使用剪刀、胶水等工具；3.运用创意思维，设计和创作出易拉罐手工制品；4.学习团队合作，分享创作经验和成果。
四、教学流程第一节课：了解废弃易拉罐的再利用价值1.引入，介绍废弃易拉罐对环境的影响；2.讨论易拉罐可以再利用的价值，如制作灯笼、邮筒等；3.观看示范视频，了解易拉罐剪切的基本方法；4.提醒注意安全问题。
第二节课：学习使用剪刀和胶水1.引入，介绍使用剪刀和胶水的基本要领；2.示范剪切和粘贴的过程；3.学生跟着示范进行练习，老师进行指导和纠正；4.提醒注意安全问题。
第三节课：设计和创作易拉罐制品（上）1.引入，提出制作星空灯笼的设计任务；2.学生进行头脑风暴，思考设计方案；3.学生形成小组，相互合作，制定组内分工；4.开始进行制作。
第四节课：设计和创作易拉罐制品（下）1.学生按照分工，继续进行制作；2.老师到各组巡视，提供技术指导；3.制作结束后，团队成员帮助彼此检查合格性；4.学生逐个展示自己的制品，进行点评和交流。
五、教学评价1.参与度评价：按照参与活动的积极程度进行评价；2.创造力评价：根据创作产生的作品进行评价；3.安全记录：对于活动中的安全记录进行评价。
六、教学反思在教学过程中，我们注重了学生对环保理念的认识和动手能力的培养。
在学生反馈中，他们对于制作出来的灯笼和邮筒都非常满意。
但是我们也发现，在设计方面，有些学生缺乏创意，这可能与培养创新思维的时间和方法不够有关。
教案：易拉罐创意手工课程名称：易拉罐创意手工年级：三年级学科：综合实践活动教材版本：通用版授课时间：2023-2024学年课程目标：1. 让学生了解易拉罐的特点和用途，培养学生的环保意识。
2. 培养学生的动手能力、创造力和想象力。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 易拉罐的特点和用途2. 易拉罐创意手工的制作方法3. 易拉罐创意手工的制作步骤教学过程：一、导入1. 教师出示一些易拉罐创意手工作品，引导学生观察并提问：这些作品是用什么材料制作的？2. 学生回答后，教师总结：这些作品都是用我们日常生活中常见的易拉罐制作的。
二、新授1. 教师讲解易拉罐的特点和用途，引导学生了解易拉罐的可塑性、环保性等特点。
2. 教师讲解易拉罐创意手工的制作方法，引导学生了解易拉罐创意手工的制作过程。
3. 教师讲解易拉罐创意手工的制作步骤，引导学生了解易拉罐创意手工的制作步骤。
三、示范1. 教师示范易拉罐创意手工的制作过程，引导学生注意制作过程中的注意事项。
2. 教师示范易拉罐创意手工的制作步骤，引导学生了解易拉罐创意手工的制作步骤。
四、练习1. 学生分组，每组选择一个易拉罐创意手工的主题，进行制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，其他学生进行评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生了解易拉罐的特点和用途，培养学生的环保意识。
2. 教师引导学生反思自己在制作过程中的优点和不足，提高学生的自我认知能力。
教学评价：1. 学生对易拉罐的特点和用途的了解程度。
2. 学生在制作过程中的动手能力、创造力和想象力的表现。
3. 学生在团队合作中的表现。
教学延伸：1. 学生可以继续探索易拉罐的其他用途，进行更多的创意手工制作。
2. 学生可以将易拉罐创意手工应用到实际生活中，如装饰家居、制作礼物等。
易拉罐创意手工（说课稿）一、活动目的本综合实践活动旨在通过学习制作易拉罐创意手工，培养学生创新思维，提高他们的实践能力和想象力，促进他们的社交和团队合作能力的发展。
二、活动内容1.了解易拉罐的种类和用途。
了解易拉罐的种类和用途，可以促使学生更好地保护和使用环境中的易拉罐资源。
2.创意设计。
学生根据自己的兴趣和想象，设计易拉罐的形状、颜色和装饰图案。
3.制作过程。
学生按照设计图纸，利用剪刀、胶水、彩笔等材料，制作出自己的易拉罐创意手工。
4.展示和分享。
学生在完成作品后，展示自己的成果，与同学分享自己的制作过程和设计思路。
并可以在学校或社区举办展览，让更多人欣赏他们的作品。
三、活动过程1.教师介绍易拉罐的种类和用途，可以通过图文展示、视频教学等方式进行。
2.学生思考并设计自己的易拉罐创意手工，可以在白纸上画出具体的设计图纸或简单的草图。
3.学生在教师的指导下，利用剪刀、胶水、彩笔等材料进行制作，可以根据自己的设计图纸或想象进行自由创作。
4.学生在制作过程中，遇到问题可以与同学或教师交流讨论，一起解决问题。
5.学生完成作品后，在班级或小组进行展示和分享，并接受同学或教师的评价和建议。
6.可以在学校或社区举办展览，展示学生的作品，让更多人欣赏他们的创意和想象力。
四、注意事项1.在进行制作时，要注意安全，避免使用锋利的工具和危险的化学品。
2.在展示和分享时，要注重礼貌和表达能力，避免伤害同学的感情。
3.在评价和建议时，要尊重他人的劳动成果，鼓励他们发挥创意和想象力。
五、教学反思本活动旨在培养学生创新思维和实践能力，通过制作易拉罐创意手工来激发他们的想象力和创造力。
在这个过程中，学生不仅能够学习到知识和技能，还能提高自己的社交和团队合作能力。
针对这个活动，教师需要做好以下几个方面的教学反思：1.活动开展前，要充分准备，包括教学材料、教学辅助设备及工具，能够在活动开展中提供充分的支持。
2.活动中，要听取学生意见，认真倾听学生的想法和建议，在鼓励学生创新的同时，帮助他们克服困难。
中班综合美术活动：《“易拉罐”的奇思妙想》活动目标
1.初步学习构图添画组合等基本制作方法。
2.通过设计制作，享受制作的乐趣，体验创造魅力；建立初步的审美情趣和创新意识。
3.通过废旧易拉罐的再制作萌发环保意识和环保能力。
活动准备
废旧易拉罐、KT板、水粉颜料、记号笔、油画棒等。
活动过程
一、作品导入，欣赏易拉罐作品，引起幼儿兴趣。
师：你觉得这些作品怎么样？有趣在哪里？你发现有什么秘密吗？是用什么做的?彩色部分是用的什么材料？怎么做的？（幼儿大胆猜想）
（1）师：我今天也带来了一些易拉罐，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人喝完之后，说它没用处就把它扔了。
它说它也想变成这些有趣的东西，赶快想个办法帮帮它吧！
（2）多角度观察踩扁后的易拉罐
踩扁后的易拉罐看上去像什么？可以怎么组合呢？
（3）幼儿讨论
师小结：原来只要动动脑，动动手，废旧易拉罐能做出这么多有趣的东西啊！今天我们就来帮助它变身吧。
二、幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿大胆想象，进行组合添画；注意画面的完整性和美感。
三、作品展示评价
1、幼儿自评、互评
（1）请介绍一下你们的易拉罐变成了什么，发生了什么故事
（2）你最喜欢谁的作品，为什么？
2、小结：其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以大变身。
你们可以自己收集，在家做一做哦！用你的作品来装饰自己的家。
活动二：废旧易拉罐小创意教案(五年级综合实践活动上册)活动二：废旧易拉罐小创意一、教材分析本次活动分三个部分的内容:第一部分是知识研究，介绍了易拉罐的制品的种类;第二部分是用易拉罐制作具有装饰性的物品，师生合作制作装饰椅，制作过程重点是引导学生能够使用简单的金工工具完成制作过程，装饰椅的制作过程比较复杂，在关键步骤上教师主要发挥引领帮扶作用;第三部分是在学生能够使用简单的金工工具的基础上，充分发挥自己的创新能力，设计制作不同的易拉罐制品并交流展示。
二、活动目标1.了解用易拉罐可以制作哪些制品。
2.学会用金工工具制作装饰椅，并在劳动中树立安全意识。
3.设计制作自己的易拉罐制品，培养学生的劳动技能和创造能力。
4.引导学生感受劳动、创造的快乐，愿意主动参与劳动。
三、教学重点本次活动的重点是学会用金工工具制作装饰椅，设计制作自己的易拉罐制品，感受劳动和创造的快乐。
四、教学难点本节课的教学难点是制作装饰椅和设计制作自己的易拉罐制品。
5、课时数发起发起本活动讲授2课时。
六、教学建议(一)知识研究本节课知识研究目的是引导学生拓宽视野，讲授时教师可以在阅读的基础上，引导学生想象易拉罐可以制作的物品，并自由地交流交流。
通过研究交流学生知道易拉罐可以制作各种各样的制品，从而激发学生参与易拉罐制作的欲望，拓宽学生自主设计、创作的视野。
为劳动创作做好铺垫。
(二)制作发起制作建议:1.装饰椅的制作大体上可以分成四个步骤:第一步剪切，第二步翻折，第三步编织，第四步装饰。
2.剪切时教师可以引导学生在前期研究的基础上自主完成。
3.翻折时要利用尖嘴钳，隔一片翻折一片，翻折后再把上面的四片剪成细条，教师可以提示，细条越细做出的造型越美观。
4，编制椅子背和扶手时学生可以根据自己的喜好编制成不同的形状，教师可以提示:椅背扶手可以是圆弧状、直立状、花篮外翻状等。
5.最后一步是装饰，教师可以引导学生利用尖嘴钳在椅子背、椅子腿之间把铝片细条卷成流苏。
易拉罐创意手工（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级下册通用版一、教学目标1. 让学生了解和掌握易拉罐的基本特性，培养学生的观察能力和实践能力。
2. 通过易拉罐创意手工的制作，激发学生的创新意识，提高学生的动手能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生沟通表达的能力。
4. 引导学生关注环保，培养学生爱护环境、节约资源的意识。
二、教学内容1. 易拉罐的基本特性：易拉罐的材质、结构、用途等。
2. 易拉罐创意手工的制作方法：剪、折、粘、画等。
3. 易拉罐创意手工的设计原则：美观、实用、创新、环保。
4. 易拉罐创意手工的实例分享。
三、教学重点与难点1. 教学重点：易拉罐的基本特性，易拉罐创意手工的制作方法，易拉罐创意手工的设计原则。
2. 教学难点：易拉罐创意手工的设计与制作，培养学生的创新意识和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实例作品。
2. 学具：易拉罐、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注易拉罐，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解易拉罐的基本特性，让学生了解和掌握易拉罐的相关知识。
3. 制作方法学习：通过实例演示，教授学生易拉罐创意手工的制作方法。
4. 设计原则学习：讲解易拉罐创意手工的设计原则，引导学生注重美观、实用、创新、环保。
5. 实践操作：学生分组进行易拉罐创意手工的制作，教师巡回指导。
6. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
六、板书设计1. 易拉罐创意手工2. 内容：易拉罐的基本特性：易拉罐创意手工的制作方法：易拉罐创意手工的设计原则：七、作业设计1. 让学生结合课堂所学，自己设计并制作一个易拉罐创意手工。
2. 家长参与评价，拍照至班级群，进行分享与交流。
八、课后反思2. 教师针对学生的表现，给予鼓励和指导，激发学生的创新意识和动手能力。
3. 教师关注学生的环保意识，引导学生将环保理念融入日常生活。
