濮阳职业技术学院
艺术系
《室内设计实训》教案
（2010）——（2011 ）学年第( 1 )学期
班级： 09级电脑设计专业③班
任课教师：贾胜男
教研室：电脑艺术设计教研室
濮阳职业技术学院艺术系
《室内设计实训》课程教学大纲
课程名称：室内设计实训
课程类别：专业必修课
考核类别：考试
适用对象：专科
适用专业：电脑艺术设计
总课节：100节
一、课程教学目的
本课程是室内设计方向的专业课。
教学目的是使学生根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神需要的室内环境。
二、课程教学要求
通过本课程的学习，要使学生深刻理解室内设计理论，并能在理论的指导下熟练进行室内设计, 包括通过企业共享空间、办公空间、餐厅、工作室、迪厅、陶吧、网吧等几个课题,以“假题真做”的形式，锻炼学生综合运用知识的能力;利用幻灯、图片投影、参观、实习、设计方案答辩等手段，进行室内设计案例教学，使学生能通过图纸语言准确表达自己的设计思想。
三、课程教学重、难点
教学重点：
学生应该掌握室内设计理论与基本手法，重点了解掌握设计的规范、原则与方法。了解国内外设计大师的室内设计作品并能够独立分析作品。把握室内设计发展的趋势；掌握室内设计的主要内容与设计步骤，为以后的专业实践课题设计打下基础。能根据课题要求，将相关的知识点在设计中合理、恰当的体现出来。
教学难点：
在教学中如何培养学生在一定的条件限制下分析问题和解决问题的能力，以及如何培养学生的创新意识和创造能力是教学的难点。这是因为环境必须适应人，并具有使用的安全性、建造于运营的经济性以及为了达到提高品位的目标应具备的个性。如果缺少这样的研究，课题的结果势必难以理想。
四、课程教学方法
1、在多媒体利用课件进行室内设计知识的理论讲授、
2、针对居室设计课题的分析讲解
3、优秀设计作品的分析
4、根据课题进行针对性辅导
五、课程考核方式
1.考核方式：开卷
2.成绩评定：
课程设计80%
①功能划分及户型定位
②设计创意及细部表达
③设计表现
④版面布局
平时表现20%
①出勤情况
②作业态度
六、选用教材和参考书目
［1］《室内设计实训》
［2］《室内设计资料集》中央工艺美术学院环境艺术设计系张绮曼郑曙旸主编［3］《建筑环境心理学》中国建筑工业出版社常怀生编译
［4］《室内设计原理》（上下）中国建筑工业出版社来增祥陆震伟编著
濮阳职业技术学院教案
2010～2011学年第一学期
院（系、部）：艺术系
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目录
目录 (3)
第1课基础篇 (4)
第2课室内篇 (8)
第3课照明设计 (10)
第4课环境篇 (11)
第5课课题设计 (13)
第1课基础篇
✧室内作品演示(见实例)
✧第一节、室内空间设计与室外环境设计
人的一生，绝大部分时间是在室内度过的，因此，人们设计创造的室内环境，必然会直接关系到室内生活、生产活动的质量，关系到人们的安全、健康、效率、舒适等等。
室内环境的创造，应该把保障安全和有利于人们的身心健康作为室内设计的首要前提。人们对于室内环境除了有使用安排、冷暖光照等物质功能方面的要求之外，还常有与建筑物的类型、性格相适应的室内环境氛围、风格文脉等精神功能方面的要求。
室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建
筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。这
一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、
环境气氛等精神因素。
室内设计的发展
现代室内设计作为一门新兴的学科，尽管还只是近数十年的事，但是人们有意识地对自己生活、生产活动的室内进行安排布置，甚至美化装饰，赋予室内环境以所祈使的气氛，却早巳从人类文明伊始的时期就存在了。
国内
原始社会；西安半坡村方形居住空间——圆形居住空间——原始系族社会——新石器时代——商朝——建筑空间秩序井然，严谨规正秦、西汉——阿皇宫、末央宫汉——自古以来室内设计与建筑装饰是紧密联系在一起的。历代文献——《考工纪》、《梓人传》、《营造法式》以及计成的《园冶》中都涉及到室内设计内容。明清——家具与室内装饰。发展达到一个顶峰。清——笠翁李渔
我国传统的各类民居——北京的四合院、四川的山地住宅、云南的“一颗印”、山西民宅大院、福建客家土楼、泰族干阑式住宅、上海的里弄建筑等，在体现地域文化的建筑形体和空间室内组织、在建筑装饰的设计和装修工艺制作方面，都有极为宝贵的借鉴成果。
国外
公元前古埃及——贵族宅邸的遗址中，抹灰墙上绘有彩色竖直条纹，地上铺有草编织物，配有各类家具和生活用品．古埃及卡纳克的阿蒙神庙，正是符合古埃及神庙所需的森严神秘的室内氛围，是神庙的精神功能所需要的.古希腊、罗马——古西腊和古罗马在建筑艺术和室内装饰方面已发展到很高的水平。欧洲中世纪和文艺复兴以来，哥特式古典式巴洛克和洛克克等风格的各类建筑及其室内装饰均日臻完美，艺术风格更趋成熟。
哥特式建筑法巴黎圣母院英国“工艺美术运动”——一部分“真正的”建筑家和艺术家开始思考和探索，试图找一条适应社会发展进步的新路，英国人拉斯金和莫里斯就是这些最早的探路者。
德国的包豪斯
格罗皮乌斯——他经历了现代建筑发展的整个阶段，是现代主义建筑和设计思想最重要的奠基人，同时也是现代设计教育的奠基人。
