学生实验报告单

贵德县民族寄宿制学校化学学生实验报告班级姓名同组人实验题目：观察和描述一对蜡烛及期燃烧的探究实验目的：1、培养观察和描述的能力。

2、学习科学探究的方法。

实验器材：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验步骤：1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。

2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。

3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。

现象：1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成处，放于水中飘浮于水面上。

2、火焰分为三层。

小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害，干燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。

3、白烟能被点燃。

分析及结论：1、蜡烛难溶于水、质软。

2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和CO2生成。

3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。

班级姓名同组人指导教师白老师日期：实验题目：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的：探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同实验器材：水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条实验步骤：1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。

2、收集两瓶空气。

3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。

4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。

5、对着干燥的玻璃片呼气。

现象：1、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些；2、插入呼出气中的木条立即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭；3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。

分析及结论：人体呼出的气体中有CO2含量较高，吸入的空气中O2含量较高，呼出气中H2O含量较高。

班级姓名同组人指导教师白老师日期：实验题目：化学实验的基本操作实验目的：熟练掌握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作实验器材：镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液实验步骤：一、药品的取用1、用镊子夹取了粒锌放入试管中，并将试管放在试管架上。

实验名称：基于光敏电阻的自动窗帘控制系统实验日期：2023年10月25日实验地点：XX学校物理实验室实验人员：张三、李四、王五一、实验目的1. 掌握光敏电阻的工作原理和特性。

2. 学习如何利用光敏电阻控制电路的通断。

3. 设计并实现基于光敏电阻的自动窗帘控制系统。

4. 提高学生的创新探究能力和实践操作能力。

二、实验原理1. 光敏电阻是一种半导体器件，其电阻值随光照强度的变化而变化。

当光照强度增加时，光敏电阻的电阻值减小；当光照强度减小时，光敏电阻的电阻值增大。

2. 利用光敏电阻的特性，可以将光照强度转换为电信号，进而控制窗帘的开关。

三、实验器材1. 光敏电阻模块2. 12V直流电机3. 继电器模块4. 电源模块5. 连接导线6. 窗帘轨道7. 窗帘8. 电脑9. 软件：Arduino IDE四、实验步骤1. 熟悉光敏电阻的工作原理和特性，了解光敏电阻模块的接线方式。

2. 根据实验要求，设计电路图，包括光敏电阻、继电器、电机等模块的连接。

3. 使用连接导线将光敏电阻模块、继电器模块、电机等连接到Arduino板上。

4. 编写控制程序，实现以下功能：（1）当光照强度低于设定值时，窗帘关闭；（2）当光照强度高于设定值时，窗帘打开。

5. 将程序上传到Arduino板，观察窗帘控制效果。

6. 对实验过程进行记录，分析实验结果。

五、实验结果与分析1. 实验现象：当光照强度低于设定值时，窗帘关闭；当光照强度高于设定值时，窗帘打开。

2. 实验分析：（1）光敏电阻的电阻值随光照强度的变化而变化，实现了光照强度的检测。

（2）通过继电器模块控制电机的通断，实现了窗帘的开关。

（3）实验结果表明，该系统具有较好的稳定性和可靠性。

六、实验结论1. 本实验成功实现了基于光敏电阻的自动窗帘控制系统。

2. 该系统具有以下优点：（1）操作简便，易于实现；（2）稳定性好，可靠性高；（3）节能环保，具有实际应用价值。

七、实验总结1. 通过本次实验，我们掌握了光敏电阻的工作原理和特性，学习了如何利用光敏电阻控制电路的通断。

五年级上册科学实验指导5、我们的营养【实验名称】：检验脂肪、淀粉、蛋白质实验【实验目的】：通过实验，掌握食物中主要营养成分的鉴定方法。

【实验器材】烧杯、水、淀粉、玻璃棒、碘酒、滴管；馒头、米饭；白纸、瓜子；镊子、酒精灯、瘦肉。

【实验步骤】（一）检验淀粉实验【实验原理】淀粉遇到碘酒变蓝色。

根据这一特性，可用来检测食物里是否含有淀粉。

（二）检验脂肪实验把花生、瓜子放在白纸上用力挤压，在白纸上留下了淡黄色、半透明状的油渍。

【实验结论】花生、瓜子中含有脂肪。

（三）检验蛋白质实验把瘦肉切成条状，用镊子夹一细条，放在酒精灯火焰上烧，过一会儿闻一闻，会闻到一股像烧鸡毛一样的气味。

【实验结论】像烧鸡毛一样的气味，是蛋白质被烧的气味。

说明瘦肉含有蛋白质。

【实验说明】区分油渍和水渍油渍：发黄、半透明；水渍：原纸色、不透明。

【注意事项】在做脂肪实验前先让学生观察水滴到纸上的特点，以便区分油渍和水渍。

1.由于呼出气体中含氧量比空气中少，所以火柴燃烧变弱。

待瓶内氧气消耗尽，火柴就熄灭了。

2.由于呼出气体中含二氧化碳多，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以直接用嘴通过玻璃管向石灰水内吹气，石灰水变浑浊。

【注意事项】：1.用排水法收集人呼出的气体前，先深吸一口气，呼出一部分后，在往集气瓶里吹气。

2.由于学生实验操作不熟练，排水集气法收集呼出气体用时较多，会影响其他操作的深入进行，可直接用嘴向保鲜袋中吹气来收集呼出的气体，把燃着的火柴分别放入盛有空气和呼出气体的保鲜袋中，观察现象。

学生分组实验报告单学生分组实验报告单1．注意点燃酒精灯的方法注意安全，熄灭酒精灯要用灯帽。

2．取蒸发皿、干玻璃片要用试管夹。

【注意事项】1．烧杯中倒入水要适量，不可太多，注意放入食盐的量，既要多放，又要保证能够完全溶解。

2．加热坩埚注意安全，实验完毕待坩埚冷却后，再整理实验器材。

【实验原理】食盐在水中可以溶解；通过给食盐水加热，可以使溶解的食盐重新析出，恢复原状。

学生实验报告单范文实验名称：测量重力加速度实验目的：1.学习使用简单的实验装置测量重力加速度。

2.掌握实验误差的估计和处理方法。

实验原理：1.重力加速度（g）是指地球上物体受到的重力作用所获得的加速度。

2.利用自由落体实验可以测量重力加速度。

3.自由落体实验中，物体自由下落的加速度为重力加速度。

4.重力加速度可以通过测量自由落体物体的自由下落距离和自由下落时间来计算。

实验装置和材料：1.一根直尺2.一支秒表3.一颗小球4.一台支架实验步骤：1.将支架竖立起来，并将直尺固定在支架上方。

2.将小球从直尺上方释放，记录小球自由下落的时间。

3.重复实验，记录多组数据。

4.根据自由落体运动的公式h=1/2*g*t^2，计算重力加速度g。

实验数据：组数时间（s）距离（m）重力加速度（m/s^2）11.045.109.7121.014.909.6131.035.089.6941.004.809.6051.025.009.66实验结果：根据实验数据，计算得到的重力加速度的平均值为9.65m/s^2、但是我们注意到实验数据存在一些误差，可能是由于实验操作的不精确，或者仪器的误差。

为了进一步减小误差，我们可以进行多次实验并取平均值，以提高结果的准确性。

实验讨论：1.实验中，我们假设在自由下落过程中，空气阻力对小球的影响可以忽略不计。

2.实验中使用的直尺、支架、秒表等设备都存在误差，而这些误差可能对实验结果产生影响。

3.在实验中，应尽量减小人为操作误差，确保每次实验的操作过程相同。

5.实验结束后，可以与理论值进行比较，分析实验结果的准确性和误差产生的原因。

结论：通过本次实验，我们成功地测量了重力加速度，并得到了9.65m/s^2的结果。

在实验过程中，我们也意识到了实验误差对结果的影响，并学会了估计和处理实验误差的方法。

通过进一步改进实验方法和提高实验技巧，可以进一步提高实验结果的准确性。

学生实验报告（通用9篇）学生实验报告第1篇思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗?材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作：1、将米倒满塑料杯。

2、用手将杯子里的米按一按。

3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。

4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。

讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。

学生实验报告第2篇一、实验目的通过本实验，使学生能够掌握各种会计核算方法，真正领会各种方法在反映经济业务至报出会计信息这一过程中的内在联系，实现由感性认识到理性认识的升华，并在此过程中，培养学生独立完成科目设置、登记账簿、编制会计报表(简表)的能力，使之达到会计从业人员的水平，为会计从业资格做准备。

二、实验内容和步骤第一部分会计凭证的认识和填制方法教学目的与要求：会计基础知识中的“七大”核算方法，期中重要的方法之一是填制和审核会计凭证。

本部分内容是要求学生认识实物，在实验己身临其境的模拟环境对会计凭证的种类、格式及填制方法有直观的感性认识，并能够掌握具体操作，为后几部分的实验内容奠定基础。

原始凭证的认识和填制记账凭证的认识和填制第二部分会计账簿的认识和登记方法教学目的与要求：“登记会计账簿”也是会计基础的重要方法之一，本部分内容的实验要求学生了解各种会计账簿的格式和种类，并能够理解其用途，熟练掌握几种主要账簿的登记方法，并了解“账簿”与“凭证”的关系。

日记账的认识和登记总分类账的认识和登记明细分类账的认识和登记第三部分会计业务的处理教学目的与要求：本部分实验是在运用会计凭证和账簿进行业务处理后，要求学生对以下内容进行会计实务的处理。

要求学生能够理解“凭证”、“账簿”与“业务处理”的关系，并熟练的按程序进行会计业务的处理。

资金筹集业务采购业务生产销售业务损益计算业务第四部分会计报表的编制教学目的与要求：本部分实验内容只对“三大”会计报表中的资产负债表和利润表得编制进行实务模拟，要求学生理解“凭证”、“账簿”、“业务处理”、“报表”之间的关系，熟练掌握资产负债表和利润表的编制程序与方法。

班级小组实验日期年月日实验名称：解剖和观察哺乳动物的长骨实验目的：解剖观察长骨的主要结构、认识长骨结构与功能相适应的特征实验器材：哺乳动物的长骨、解剖盘、解剖刀、镊子班级小组实验日期年月日实验名称：观察酵母菌的出芽生殖实验目的：认识酵母菌的形态结构及酵母菌的芽体、练习用显微镜观察酵母菌的出芽生殖。

实验器材：锥型瓶、鲜酵母、清水、糖、显微镜、载玻片等班级小组实验日期年月日实验名称：观察霉菌的孢子生殖实验目的：练习制作霉菌的孢子和菌丝的临时装片、用显微镜观察霉菌的孢子和菌丝、认识霉菌的孢子生殖方式。

实验器材：面包、培养皿、剪刀、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜、透明胶带、甘油。

班级小组实验日期年月日实验名称：观察鸡卵的结构实验目的：认识鸡卵的形态结构，认识鸟卵的形态结构与鸟类在陆地上生活相适应的特点。

实验器材：鸡卵、培养皿、剪刀、镊子、放大镜。

班级小组实验日期年月日实验名称：观察鸡卵的结构实验目的：认识鸡卵的形态结构，认识鸟卵的形态结构与鸟类在陆地上生活相适应的特点。

实验器材：鸡卵、培养皿、剪刀、镊子、放大镜。

班级小组实验日期年月日实验名称：练习使用显微镜实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜。

学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本。

实验器材：显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布班级小组实验日期年月日实验名称：练习使用显微镜实验目的：认识显微镜的主要结构的名称、练习使用显微镜。

学会规范的操作方法、尝试使用低倍镜观察生物玻片标本。

实验器材：显微镜、载玻片、擦镜纸、纱布班级小组实验日期年月日实验名称：观察植物细胞的基本结构实验目的：练习使用显微镜、制作植物细胞的临时装片、练习绘制植物细胞结构图实验器材：洋葱鳞片叶、清水、碘液、显微镜、载（盖）玻片、镊子、吸水纸。

学生实验报告单篇一：人教版九年级化学实验报告单――学生抄写样本编写者：黔西县思源实验学校白晋阳实验时间：指导教师：实验名称1：对蜡烛及其燃烧的探究实验目的：1、培养观察和描述的能力。

2、自学科学探究的方法。

实验器材：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验步骤：1、熄灭前，观测蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观测把蜡烛资金投入水中的情况。

2、插满时，火焰分后几层，用小木条比较火焰相同部分温度的多寡，用烧杯推断冷却后的生成物。

3、燃灭后，用火柴回去点白烟，蜡烛若想再次冷却。

实验现象：1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成处，放于水中飘浮于水面上。

2、火焰分成三层。

大木条上外焰碰触的部分被着火得最难受，潮湿的烧杯内壁存有水珠，涂抹存有石灰水的烧杯变小混浊。

3、白烟能够被熄灭。

分析及结论：1、蜡烛难溶于水、质软。

2、外焰温度最低，蜡烛冷却存有水和co2分解成。

3、点燃蜡烛后的白烟就是可燃物。

教师评语：编写者：黔西县思源实验学校白晋阳实验时间：指导教师：实验名称2：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的：探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同实验器材：水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、大木条实验步骤：1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。

2、收集两瓶空气。

3、在1瓶空气和1瓶怒弗勒利歇尔中倒入石灰水、震荡。

4、将插满的木条分别填入空气和怒弗勒利歇尔中。

5、对着潮湿的玻璃片呼气。

实验现象：1、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些；2、填入呼弗勒利歇尔中的木条立即点燃，填入空气中的木条正常冷却过了一会儿才点燃；3、呼气后潮湿的玻璃片上存有较多的水珠。

分析及结论：人体呼出的气体中有co2含量较高，吸入的空气中o2含量较高，呼出气中h2o含量较高。

教师评语：编写者：黔西县思源实验学校黑晋阳实验时间：指导教师：实验名称3：化学实验的基本操作实验目的：熟练掌握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作实验器材：镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液实验步骤：一、药品的取用1、用镊子托盘了粒锌放进试管中，并将试管放到试管架上。

四年级科学实验报告单五年级科学实验报告单1、唾液能消化淀粉的验证实验：实验仪器：碘酒，滴管，试管，淀粉液、馒头等。

实验过程：取两个试管，分别加入等量的淀粉液，在其中一个试管中加入少量唾液，并摇晃，使其均匀混合。

将两个试管放入温度为40摄氏度左右的温水中。

过一会儿，分别往两个试管中放入一滴碘酒，观察现象。

实验现象：加入唾液的淀粉液没有变化，没有加入唾液的淀粉变蓝了。

实验结论：淀粉遇到碘酒会变成蓝色.2、吸进的气体与呼出的气体是否相同的实验实验仪器：水槽、玻璃吸管、集气瓶、烧杯、蜡烛、澄清的石灰水、火柴等。

实验一步骤：1、用排水法收集呼出的气体，在水中用玻璃片将瓶口盖严，然后将瓶子从水中取出；2 把瓶盖声上的玻璃片打开一个小口，将燃烧着的火柴慢慢放入瓶内，看到什么现象？这说明什么？实验一现象：燃烧的火柴熄灭了。

实验一结论：呼出的气体是不支持燃烧的气体。

实验二步骤：1、按课本中的装置，经过弯玻璃管吸气，让瓶外空气经石灰水进入人体，石灰水有变化吗？（没有变化）2经过直玻璃管向石灰水内吹气，石灰水有变化吗？（有变化）这说明什么？实验二结论：呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊。

概括出呼出的气体中含氧气少、二氧化碳多。

推想出人体需要氧气，排出二氧化碳。

3、凸透镜成像实验仪器：凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等。

实验步骤：1、将点燃的蜡烛放于凸透镜和纸屏中间，立在桌上，使它们在一条直线上，并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。

2、适当调整凸透镜与纸屏的距离，在纸屏上可以看到蜡烛的像吗？像是什么样的？3、研究像的大小与成像的规律是怎样的？实验结论：利用凸透镜形成的像都是倒立的。

1、当凸透镜距纸屏近，距蜡烛远时，形成的是缩小的像。

2、当凸透镜距纸屏远，距蜡烛近时，形成的是放大的像。

3、当凸透镜距纸屏和距蜡烛相等时，形成的是相等的像。

4、种子发芽条件的对比试验方案通过验证试验，观察记录种子发芽的过程。

种子萌发需要水、空气、营养等条件；影响种子萌发的主要因素是阳光、水分、空气、温度等。

学生实验报告单篇一：学生实验报告单学生实验报告单班级姓名实验日期实验课题：电磁铁的磁力实验目的：通过实验,使学生知道电磁铁的磁力大小是可以改变的,它与串联电池的数量、线圈的圈数等有关系。

实验器材：电池、漆包线、铁钉、大头针或回形针。

实验原理：改变电磁铁的电池数量和缠绕圈数，可以改变电磁铁的磁力。

实验步骤：1、在铁钉上缠绕一定圈数的漆包线,然后串联不同数量的电池,分别观察吸起大头针的数量。

2、在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的漆包线,然后串联相同节数的电池,分别观察吸起大头针的数量。

实验现象：改变电磁铁的电池数量和缠绕圈数，可以改变电磁铁的磁力。

实验结果：1、串联电池数量多的电磁铁,吸起的大头针多,说明它的磁力大一些。

2、缠绕圈数多的电磁铁,吸起的大头针多,说明它的磁力大一些。

备注：电磁铁的磁力强度是由四种因素决定的。

小学科学实验报告单年级六、一班时间 20xx.10.21 实验类型分组：（演示：（∨ ∨ ））实验名称通电直导线和通电线圈使指南针磁针偏转的实验实验器材：电池、电池盒、小灯泡、灯座、2根导线、指南针猜测：电和磁有关系一、通电直导线使指南针磁针偏转的实验 1、组装一个点亮小灯泡的电路。

2、在桌面上放一个指南针，是指针保持正常。

3、把电路中的导线拉直，靠在指南针的上方，与磁针指的方向一致。

4、接通电流，看看指南针有何变化？断开电流看看指南针有何变化？反复做几次，看看结果如何。

5、在短路的情况下再做几次上面的实验效果会怎样？二、通电线圈使指南针磁针偏转的实验 1、做一个线圈（10 圈左右在）。

2、给线圈通上电，然后移向指南针，改变不同的放法，看看线圈如何放，指南针偏转的角度最大。

制作过程：观察到的现象或实验的结果：通电导线和通电线圈能够使指南针发生偏转评定等级：优秀指导教师：康天旺小学科学实验报告单年级六、一班时间 20xx.10.25 实验类型分组：（演示：（∨ ∨ ））实验名称通电直导线和通电线圈使指南针磁针偏转的实验电池、电池盒、多股绝缘胶线，大铁钉、小块砂纸、胶带、大头针、指南针实验器材：猜测：导线和铁钉绕在一起能够产生磁性一、制作电磁铁的实验1、将导线在大铁钉上缠绕 30 圈。

学生实验报告(5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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班级：姓名：指导教师：日期：实验题目：观察和描述一对蜡烛及期燃烧的探索1 、培养观察和描述的能力。

2 、学习科学探索的方法。

蜡烛、小木条、烧杯2 个、澄清石灰水1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。

2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部份温度的高低，用烧杯猜测燃烧后的生成物。

3 、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。

班级：姓名：指导教师：日期：实验题目：对人体吸入的空气和呼出的气体的探索探索人体吸入的空气和呼出的气体有何不同水槽、集气瓶4 个、玻璃片4 块、滴管、石灰水、饮料管、小木条1 、用吹气排水法采集两瓶呼出的气体。

2 、采集两瓶空气。

3、在1 瓶空气和1 瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。

4 、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。

5 、对着干燥的玻璃片呼气。

班级：姓名：指导教师：日期：实验题目：化学实验的基本操作熟练掌握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液一、药品的取用1 、用镊子夹取了粒锌放入试管中，并将试管放在试管架上。

2 、取少量碳酸钠粉末放入试管中，并半试管放在试管架上。

3、量取2ml 盐酸加入到试管2 中，往试管一中滴加盐酸。

二、结物质的加热取2ml 氢氧化钠溶液倒入试管中，滴加硫酸铜溶液，然后在酒精灯火焰上加热。

三、洗涤仪器将本实验中所用的试管、量筒洗干净。

班级：姓名：指导教师：日期：实验题目：制取氧气及氧气的性质1、掌握用KmnO 制取O 的方法4 22、了解O 的化学性质。

2铁架台、酒精灯、试管、水槽、集气瓶、镊子、KmnO、木炭、石灰4水、细铁丝、酒精一、氧气的制取，1、查，先在水槽中装适量的水，再检查装置的气密性。

2、装，往试管中装入KMnO ，并在试管口放一团棉花。

3、定，固定4各仪器(注意，铁夹夹在试管中上部，试管口要略向下倾斜，酒精灯与试管底部的距离)。