《字体与版式设计》

《字体与版式设计》第1章字体设计的概念本章主要讲字体设计的概念。

字体与版式设计本章主要讲字体设计的概念。

1.1字体设计的含义1.2汉字的历史1.3汉字结构的变化1.4现代科学与艺术对字体设计的影响1.5字体设计实例制作本章主要讲字体设计的概念。

学习目的与要求了解字体设计的概念；了解字体设计的概念；了解字体设计的类型；了解字体设计的类型；掌握字体设计的特征；掌握字体设计的特征；了解字体设计的历史；了解字体设计的历史；掌握字体设计的特点；掌握字体设计的特点；了解中国字体设计大趋势。

了解中国字体设计大趋势。

本章主要讲字体设计的概念。

1.1字体设计的含义1.含义字体设计是运用装饰手法美化文字的一种书写艺术，千姿百态，美观实用，在现代视觉传达中被广泛应用。

并以他特有的感染力美化着人们的生活作用。

无论在何种视觉媒体中，文字和图片都是其两大构成要素。

文字排列组合的好坏，直接影响其版面的视觉传达效果。

因此，文字设计是增强视觉传达效果，提高作品的诉求力，赋予作版面审美价值的一种重要构成技术。

本章主要讲字体设计的概念。

本章主要讲字体设计的概念。

(1)甲骨文)甲骨文是三千多年前殷商时代通行的文字。

甲骨文主要记录商代王室贵族有关占卜活动的内容，因为是刻在龟甲和兽骨上面的，所以人们称之为甲骨文。

甲骨文的主要特点是：图画特征明显，由于是用刀在龟甲兽骨上刻写的，因此笔画比较细瘦，字形大小不一本章主要讲字体设计的概念。

(2)金文)金文又叫钟鼎文，它是西周及春秋时代浇铸在青铜器——钟鼎、生活用品、武器等上面的文字。

古代称青铜叫金，所以后世称青铜器上的文字叫金文。

金文主要记录的是统治者祭祀、分封诸侯、征伐及器主的功绩等内容。

金文的主要特点是：笔画肥大厚实，结构、行式趋向整齐，图画特征明显减少，文字符号特征有所加强。

本章主要讲字体设计的概念。

(3)大篆)大篆是春秋战国时期秦国流行的汉字字体。

大篆这种字体是从西周金文直接发展而来，其形体及结构特点与金文大体相同，变化小而规范，可以从中清晰地看出汉字字体发展的痕迹。

期刊的封面设计形式白率与字图比等6个方面展科技类等期刊封面标题。

其主要应用于新中国成立后成立的一些老牌期刊封面。

美术字在新中国具有一定的时代特性，成为见证期刊期刊封面字体应用与时代感、形式感、内容需求等因素密不可分。

每一种期刊都因定位不同而拥有各自特定的读者群，而多数期刊标其形式与期刊内容并不易读性较高、与英文新罗马体搭配较为和谐等优势而应用最多；黑体笔划粗壮有具有较强的广告效用；书法体带有强烈的东方古典气质与文化气息，成为人美术字带有强烈的时代图1　封面标题位置三、期刊封面的字体搭配数量及种类视觉上组成一个艺术整体,设计时应通盘考虑,做到构图的整体和谐统一，即组成封面的各个要素应按照一定的规律和秩序排列组合,互相协调,在空间和形态上协调一致,达到封面设计各要素整齐、连贯、映衬、呼应、严密、平衡、一致等。

期刊封面通常文字信息较多。

标题、出版单位、标志字体、刊期、导读、版权信息、期刊荣誉等文字信息较为多见。

其中，为强调其识别性，多数期刊标题、刊期、标志字体、出版社等为专用字体。

辅助文字多为宋体与黑体。

其中，宋体系因其笔划清晰易读等优势，成为版面小字应用的首选字体类型。

黑体次之，且相对字号较大，常用于导读标题。

封面多为两种字体搭配图2　封面的字体搭配案例我国期刊封面字体应用种类及搭配，可尝试以期刊专用字体类型及种类为参照物，选择形式相近字体类型，减少封面字体种类多样带来的主次关系混乱感，使期刊封面设计更为简洁统一，更有秩序感。

四、期刊封面字体的大小关系期刊封面中普遍标题最大，常见大小关系依次为：标题、刊号、副标题、导文、出版单位及正文概述等（如图3，案例1）。

相比之下，一些老牌期刊，其封面识别性较高，所以部分期刊选择把刊期及主题内容字体放大（如图3，案例2、案例3）。

外来期刊、时尚类期刊等英文副标题相对较大，其主要目的是强化其国际性质及时效性（如图3，案例4）。

以强化广告性质为中图3　期刊封面字体大小关系案例我国期刊封面字体大小基本按信息主次关系进行编排。

《字体与版式设计》教学大纲第一部分前言一、课程性质字体与版式设计课程是高等院校艺术设计专业（广告设计方向）的专业基础课程。

本课程前开设三大构成、PHoTOSHOP等课程，它是平面广告设计、标志设计、包装设计等课程的基础,因此,这门课程对学生以后的专业学习均具有重要价值。

二、课程的基本要求通过本课程的学习，使考生能够掌握版面设计的一般规律并与实践有机结合。

为今后的学习打下扎实的基础。

通过以点带面的思维能力培养，使考生熟练的掌握基本编排技能，包括形态、色彩、肌理、空间、体积、构图的形式感等。

三、课程设计思路1系统讲授有关版面设计各构成要素、创意及各媒体版面的创作技巧等基本理论，使学生有一个系统而比较明晰的把握。

2、教学中要引导学生多多接触实际案例，加深对所学知识的理解和体验。

阅读和鉴赏，这是创作的先导和基础。

同时，阅读和鉴赏能力本身，也是一种很重要的能力。

3、该课程是实践性非常强的专业课，采用以课堂教学为主，辅之以讨论、作品赏析、实践练习等多种教学手段，以调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，顺利完成教学任务。

第二部分课程目标一、知识目标字体与版式设计是视觉传达设计的重要手段，字体与版式设计的主要任务就是要对文字的形象进行符合设计对象特性要求的艺术处理,以增强文字的传播效果。

因此,字体与版式设计的能力是广告设计师岗位核心能力之一，本课程学习和掌握字体设计基本知识和技能，并通过课程项目的训练来培养学生字体与版式设计的实际技能，为学生尽快掌握后续的专业设计课程打下良好基砒二、能力目标1系统掌握字体与版式设计的各种基础知识，并能够运用这些基础知识来编排完整的版面作品。

2、通过合作学习、探讨性学习与实践等方式，培养学生具有团队合作的素质和能力，学会自主学习，有良好的学习迁移能力；养成善于采集信息、整理资料、分析、综合与解决问题的方法能力。

第三部分教学内容及课时分配一、教学内容第一章版面构成概述一、学习目的要求明确版面构成的内涵，构成原则及造型要素，并了解21世纪版面艺术发展的趋势。

《字体与版式设计》课程标准一、课程性质与定位本课程是广告设计与制作（平面广告）专业的行业通用能力培养课程，是校企合作开发的基于广告设计中视觉传达工作过程的课程。

结合我院的办学理念，通过广泛的市场调研，确定了我院对广告设计与制作专业培养目标的定位为，培养学生适应广告行业服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展，以平面广告创意、制作为核心能力，并兼具一定的广告策划和经营技能，可从事平面广告的策划、创意、制作、发布等工作岗位的高技能专门人才。

二、课程目标总体目标：教学模拟真实场景，通过本课程的教学实施，学生应该能够根据市场设计需求，将自己或团队的创意策划意图，熟练的绘制草图，并运用相关软件表现出来，并且进行设计成品的完成。

培养学生能够掌握文字与版式设计理论和设计技巧；熟练运用设计软件设计作品；制作标志设计完整稿及完成报告提案。

培养学生热爱生活，增强学生社会责任感；培养学生具有团队协作，坚强的毅力和吃苦耐劳的精神；培养学生具有严谨，诚信的职业品质和良好的职业道德；培养学生分析问题，解决问题的能力以及灵活应变的能力。

1、专业能力目标（1）具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。

（2）培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的设计创意能力。

（3）培养正确的设计理念、设计方法和设计实现能力。

（4）在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计表达的发展。

（5）能够熟练掌握至少一种图形编辑软件。

（6）掌握基本知识、培养学生的职业生涯可持续发展能力。

（7）把握平面广告设计的各种创意与方法和表现手法。

提高学生职业岗位适应能力。

2、方法能力目标（1）制定广告字体设计方案能力。

（2）培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神。

（3）设计定位、设计创意、设计能力的培养（4）培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。

（5）通过独立学习，不断获取新的知识和技能，能够在工作中寻求发现问题、解决问题的途径。

一、单项选择题1.楔形文字的首创者是（）。

A.美国人B.印度人C.苏美尔人D.古希腊人2.黑体适用于标题及多种展示目的，它的特征是（）。

A.横细竖粗，点如瓜子，撇如刀，捺如扫B.笔画粗细一致，醒目、粗壮，具有强烈的视觉冲击力C.横竖笔画几乎一致，笔画两端有毛笔起落的笔迹，竖画直而横画略向右上方上翘D.笔迹有力，粗细适中，字画清楚，易读性很高，多用于内文3.在记事图画的基础上，用经过简化的图形作为符号来代表语言中的词，这样就产生了人类最早的文字是（）。

A.玛雅文字B.表形文字C.汉字D.拉丁文字4.我国古代四大发明之一的雕版印刷技术发明于（），它是将图文刻在木板上，在凸起的图文表面刷墨、敷上纸，用毛刷均匀地揩拭，揭下来后，图文就转印到纸上了。

A.唐代B.宋代C.明代D.清代5.秦始皇统一中国以后，由李斯等人经过整理，形成了全国统一的文字，称为（）。

A.金文B.大篆C.小篆D.隶书6.拉丁文斜体字的出现是由于（）。

A.加强字脚而形成的B.书写工具改革而形成的C.不加强字脚而形成的D.书写速度快而形成的7.可以令人产生开阔、平静、安定、永无止境的感觉的线是（）。

A.直线B.水平线C.垂直线D.斜线8.出现于秦代，大量使用于汉代的是（）。

A.石鼓文B.甲骨文C.隶书D.草书9.自古以来，公认最美的比例为黄金分割比率关系，它的比率为（），呈现矩形。

A.1：2B.1：1.5C.1：1.414D.1：1.61810.线具有的不同特征赋予它在视觉上的多样性，曲线能够令人产生（）的感觉。

A.单纯、明确、庄严B.动力、动荡、不安C.蓬勃向上、崇高D.丰富、柔软、流畅11.最早的字母符号是由（）创造的，他们是古代有名的海上商人。

A.腓尼基人B.苏美尔人C.罗马人D.古希腊人12.汉字发展史中古文字与今文字的分水岭是（）。

A.草书B.隶书C.甲骨文D.楷书13.线框在版面设计中常起的作用是（）。

A.夸张作用B.警示作用C.装饰作用D.时尚作用14.仿宋体适用于短文、说明文，它的特征是（）。