七年级历史上册期中考试试题及答案

七年级历史第一学期期中考试试卷 一、选择题一、选择题((本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题所列四个选项中，只有一项是符合题目要求的。将正确答案的英文字母代号填在下面表格中在下面表格中) ) 1. 1. 我国境内已知的最早人类是我国境内已知的最早人类是 A. A.北京人北京人 B. B.元谋人元谋人 C. C. 山顶洞山顶洞人 D. D.蓝田人蓝田人 2. 2. 下列选项中，证明了我国是世界上最早种植粟的国家的遗址是下列选项中，证明了我国是世界上最早种植粟的国家的遗址是 A.A.北京人遗址北京人遗址 B. B.元谋人遗址元谋人遗址 C. C.河姆渡遗河姆渡遗址 D. D.半坡遗址半坡遗址 3. 3. 黄河流域原始农耕时代的居民是：黄河流域原始农耕时代的居民是： A. A.北京人北京人 B. B.山顶洞人山顶洞人 C. C. 河姆渡原始居民河姆渡原始居民 D. D.半坡原始居民半坡原始居民 4. 4. 传说中发明养蚕缫丝的是传说中发明养蚕缫丝的是 A． 黄帝 B B．嫘祖．嫘祖 C C．仓．仓颉 D. D.蔡伦蔡伦 5．2008年奥运会召开期间，如果你到北京去旅游，除了登长城、看故宫，还可以参观哪些原始居民的生活遗址（ ） A.A.元谋人、北京人元谋人、北京人 B. B.北京人、蓝田人北京人、蓝田人 C.C.山顶洞人、元谋人山顶洞人、元谋人 D. D.北京人、山顶洞人北京人、山顶洞人 6.6.被后人尊称为“人文初祖”的是被后人尊称为“人文初祖”的是 A. A.炎帝炎帝 B. B.黄帝、炎帝黄帝、炎帝 C. C.黄黄帝 D. D.禹禹 7.7.相传，领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外相传，领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外13年，三过家门而不入的是 A. A.尧尧 B. B.舜舜 C.禹 D. D.启启

8．把全国划为“九州”，并铸造象征最高权力的“九鼎”的是 A. A. 商纣王商纣王 B. B. 武王武王 C. C. 大禹大禹 D. D. 夏夏桀 9.9.现在的山东地区常被人们称为齐鲁大地，这一名称的由来可追溯到现在的山东地区常被人们称为齐鲁大地，这一名称的由来可追溯到 A. A. 秦朝秦朝 B. B. 汉朝汉朝 C. C. 商朝商朝 D. D. 周朝周朝周朝 10.10.标志着我国早期国家产生的是标志着我国早期国家产生的是 A. A.夏朝的建立夏朝的建立 B. B.商朝的建立商朝的建立 C. C.西周的建西周的建立 D. D.东周的建立东周的建立 11.11.春秋时期第一个成为霸主的是春秋时期第一个成为霸主的是 A. A.齐桓公齐桓公 B. B.晋文公晋文公 C. C.楚庄楚庄王 D. D.越王勾践越王勾践 12.12.成语“问鼎中原”讲的是成语“问鼎中原”讲的是 A. A.晋文公晋文公 B. B.楚庄王楚庄王 C. C.宋襄宋襄公 D. D.秦穆公秦穆公 13.13.战国初年，瓜分晋国的三家大夫是战国初年，瓜分晋国的三家大夫是战国初年，瓜分晋国的三家大夫是 A. A.赵、燕、齐赵、燕、齐 B. B.宋、魏、韩宋、魏、韩 C. C.吴、越、吴、越、楚 D. D.韩、赵、魏韩、赵、魏 14.14.后人写诗称赞李冰说“始知李太守，伯禹亦不如”，李冰获此殊荣的主要后人写诗称赞李冰说“始知李太守，伯禹亦不如”，李冰获此殊荣的主要原因是他 A.A.兴修水利，使关中地区成为沃野兴修水利，使关中地区成为沃野 B.B.修筑都江堰，消除了岷江水患，造福于人民修筑都江堰，消除了岷江水患，造福于人民 C.C.改进生产工具，推广牛耕改进生产工具，推广牛耕 D.D.任秦国蜀郡守时，勤政廉洁任秦国蜀郡守时，勤政廉洁 1515．“封建亲戚，以藩屏周”、“兼制天下，立七十一国”反映了西周．“封建亲戚，以藩屏周”、“兼制天下，立七十一国”反映了西周 A．实行禅让制 B B．确立世袭制．确立世袭制 C C．实行分封制．实行分封制 D．推行郡县制 1616．俗语说：“姜太公钓鱼，愿者上钩”。当时姜尚等待的一位贤明君主是．俗语说：“姜太公钓鱼，愿者上钩”。当时姜尚等待的一位贤明君主是

A．黄帝 B．夏启 C C．商汤．商汤 D．周文王 17.17.孔子的一个学生叫司马耕，字子牛，这一现象反映了当时农业生产中使用孔子的一个学生叫司马耕，字子牛，这一现象反映了当时农业生产中使用牛耕的情况已经普遍，牛耕出现大约是在 A. A. 西周西周 B. B. 春秋时期春秋时期 C. C. 战国时期战国时期 D. D. 秦朝秦朝 18.18.春秋争霸战争的客观进步性表现在春秋争霸战争的客观进步性表现在春秋争霸战争的客观进步性表现在 A. A.促进民族融合促进民族融合 B. B.促促进各地经济文化交流 C.C.国王权威下降国王权威下降 D. D.诸侯诸侯国数目大减 19.19.我国有文字可考的历史开始于我国有文字可考的历史开始于 A. A.夏朝夏朝 B. B.商朝商朝 C.西周 D. D.春秋春秋 20.20.目前世界上已发现的最大的青铜器司母戊铜方鼎铸造于目前世界上已发现的最大的青铜器司母戊铜方鼎铸造于 A. A. 夏朝夏朝 B. B. 商朝商朝 C. C. 西周西周 D. D. 秦朝秦朝 二、材料分析题（本大题共两小题，二、材料分析题（本大题共两小题， 31 31题12分；分；3232题8分） 21.21.阅读材料：阅读材料： 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 —《史记•商君列传》 请回答： （1）文中“卫鞅”指的是谁？“孝公”指哪国国君？ （2）文中反映卫鞅的什么主张？属于哪家学派？

（3）卫鞅代表了当时哪个阶级？）卫鞅代表了当时哪个阶级？ （4）这场变法有何意义？ 22.22.阅读材料：阅读材料： “学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。” 请回答： （1）以上几句话是谁说的？他是何时代的人？（）以上几句话是谁说的？他是何时代的人？（22分）分） （2）这几句话分别说的是什么意思？（）这几句话分别说的是什么意思？（66分） 2323、百家争鸣是中国学术发展史上一个重要阶段，后来很多人仍然用这个词、百家争鸣是中国学术发展史上一个重要阶段，后来很多人仍然用这个词语表达思想的活跃。学完本课后请回答：（共12分） （1）请按照要求补充完成下列表格（）请按照要求补充完成下列表格（77分） 学派 代表人物 政治主张 治人要实行“仁政”治人要实行“仁政”，提出“民为贵”，“君为轻”。 庄子庄子 墨家墨家 主张“兼爱”和“非攻”主张“兼爱”和“非攻”，反对以强凌弱。 韩非韩非 兵家 孙武 “知己知彼百战不殆”“知己知彼百战不殆” （2）通过以上表格的完成，同学们，你能找出在春秋战国时期，这些有识之士在发表各自的政治学说中，在治理国家方面，观点趋于对立的两位思想家分别是谁呢？（分别是谁呢？（ 2 2分） （3）“先人已逝，精神永存”，至今，诸子百家的各学派都留给了后人启人深

思的哲学精神，你能找出以下三个成语分别渗透了哪三家学派的精神呢？（思的哲学精神，你能找出以下三个成语分别渗透了哪三家学派的精神呢？（33分） “当仁不让”（ ）） “随遇而安”（ ）） “守株待兔”（ ）） 28 28、阅读下列材料：、阅读下列材料：（共13分） 材料一：如下图材料一：如下图 材料二：“（周）武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦（地名），黄帝之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐，封弟周公旦于曲阜，曰鲁。” 请回答： （1）材料一中①、②、③、④、⑤、⑥分别指的是哪些人？（3分 ）此结构图反映的是什么时期的哪一项制度？（图反映的是什么时期的哪一项制度？（22分）分） （2）根据材料二指出西周被分封的有哪些对象？（）根据材料二指出西周被分封的有哪些对象？（33分）西周实行分封制的目的是什么？（目的是什么？（22分）分封的核心内容是什么？（分）分封的核心内容是什么？（22分） （3）说说与材料一和材料二有关的西周两种制度之间有何关系？（）说说与材料一和材料二有关的西周两种制度之间有何关系？（11分）分） 2929、公元前、公元前356年，“卫鞅”在“孝公”支持下开始变法。这一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：“一、承认土地私有，允许自由买卖。二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功，就不能享受贵族特权。三、凡是努力从事农业生产，多缴租税者，免其徭役。四、建立县制，全国划分31个县，由国君直接委派官吏管理。”听了这些法令，人群中议论纷纷…… 请回答：（共15分）

（1）文中“卫鞅”指的是谁？“孝公”是哪国国君？（）文中“卫鞅”指的是谁？“孝公”是哪国国君？（22分） （2）如果你处于当时社会，假设自己是新兴的封建地主阶级、奴隶主旧贵族、农民，你会对以上哪些措施有看法，是欢迎还是反对？请说出理由。（任选两个角色作答个角色作答,6,6分） (3)(3)根据材料可推断出“卫鞅”的变法主张属于哪家思想学派根据材料可推断出“卫鞅”的变法主张属于哪家思想学派根据材料可推断出“卫鞅”的变法主张属于哪家思想学派??（1分）此次变法影响如何？（法影响如何？（22分） （4）后来商鞅被守旧的贵族诬告“谋反”，被车裂而死。请你说一说，商鞅变法是成功了，变法是成功了，还是失败了？（还是失败了？（还是失败了？（22分）通过这段历史的学习，你有何感想呢？（2分） 参考答案 一、选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案答案 B D D B D B C C D A A B D B CD B A B B B D D B D B C C D A A B D B CD B A B B 二、二、材料分析题（析题（3131题12分，分，3232题8分）。 21.21.（（1）商鞅；（2分）战国时期秦国国君。（2分）（2）主张根据现实需要改革传统的治国政策；（2分）属于法家。（2分）（3）代表地主阶级；（2分）（4）经过商鞅变法，使秦国成为七个诸侯国中势力最强的国家，为秦统一中国奠定了基础。（2分） 22.22.（（1）孔子说的；（1分）他是春秋时代的人；（1分））（2）对学过的知识要经常复习；学习要有老老实实的态度；要谦虚好学。（6分） 23题：（1空1分，分，77分）分）

学派 代表人物 政治主张 儒家 孟子 治人要实行“仁政”，提出“民为贵”，“君为轻”。 道家 庄子 “无为而治” 墨家 墨子墨子 主张“兼爱”和“非攻”主张“兼爱”和“非攻”，反对以强凌弱。 法家 韩非韩非 主张改革，反对空谈，提倡“法治”主张改革，反对空谈，提倡“法治” 兵家 孙武 “知己知彼百战不殆”“知己知彼百战不殆” （2）、庄子和韩非（、庄子和韩非（22分） （3）、儒家、道家、法家（、儒家、道家、法家（33分） 24题: （1）周天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶（）周天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶（33分，答对两个给1分）；西周时期的等级制度。（2分） （2）子弟、亲戚、功臣 （3分，答对一个给1分）分） 为了加强为了加强 对全国的统治（对全国的统治（22分） 土地（土地（土地（22分） （3）西周时期的等级制度是西周分封制的产物或者结果（）西周时期的等级制度是西周分封制的产物或者结果（11分） 25题： （1）商鞅；秦国（）商鞅；秦国（22分）分） （2）如果我是新兴的封建地主阶级）如果我是新兴的封建地主阶级::承认土地私有权，保证了我的利益。奖励军功使得只要我在战场上杀敌立功，就可以得到以前只有奴隶主贵族才能享受的爵位和官职。这给了我掌握政权的机会，建立县制加强了中央集权，有利于国家的统治安定。 如果我是奴隶主旧贵族如果我是奴隶主旧贵族::对按军功授予爵位这一条最为不满，因为如果没有军功，就不能享受世袭的贵族特权，严重损害了我的利益。 如果我是农民，我对改革表示欢迎，因为奖励农耕，调动了我的生产积极性，有利于农业生产发展，同时，加强中央集权有利于国家的安 定，能让我安定