2020-2021学年初三化学上学期沪教版(全国)第5章金属的冶炼与利用基础实验4常见金属的性质练习
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第五章 金属的冶炼与利用第1节金属的性质和利用一、金属材料纯金属(90多种) 合金 (几千种)2、金属的物理性质: (1)常温下一般为固态(汞为液态),有金属光泽。
(2)大多数呈银白色(铜为紫红色,金为黄色) (3)有良好的导热性、导电性、延展性3、金属之最:(1)铝:地壳中含量最多的金属元素(2)钙:人体中含量最多的金属元素 (3)铁:目前世界年产量最多的金属(铁>铝>铜) (4)银:导电、导热性最好的金属(银>铜>金>铝)(5)铬:硬度最高的金属 (6)钨:熔点最高的金属 (7)汞:熔点最低的金属 (8)锇:密度最大的金属 (9)锂 :密度最小的金属4、合金:由一种金属跟其他一种或几种金属(或金属与非金属)一起熔合而成的具有金属特性的物质。
注:钛和钛合金:被认为是21世纪的重要金属材料,钛合金与人体有很好的“相容性”,因此可用来制造人造骨等。
(1)熔点高、密度小优点 (2)可塑性好、易于加工、机械性能好(3)抗腐蚀性能好5. 生铁和钢(1)钢和生铁都是由铁、碳等元素形成的合金 (2)生铁特点:硬而脆,无韧性,只能铸造钢特点:硬度大、韧性好,有良好的延展性和弹性。
可铸、可锻、可轧 钢和生铁的本质差异:含碳量不同 二、金属的化学性质1、金属材料2锌和稀硫酸Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑铁和稀硫酸Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑镁和稀硫酸Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑铝和稀硫酸2Al +3H2SO4 = Al2(SO4)3 +3H2↑锌和稀盐酸Zn + 2HCl=== ZnCl2 + H2↑铁和稀盐酸Fe + 2HCl=== FeCl2 + H2↑镁和稀盐酸Mg+ 2HCl=== MgCl2 + H2↑铝和稀盐酸2Al + 6HCl == 2AlCl3 + 3H2↑3、金属 + 盐→另一金属 + 另一盐(条件:“前换后,盐可溶”)铁与硫酸铜反应:Fe+CuSO4==Cu+FeSO4现象:铁条表面覆盖一层红色的物质,溶液由蓝色变成浅绿色。
第五章金属的冶炼与利用1.知识与技能(1)了解常见金属的物理性质,知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,但同时还要考虑价格、是否美观、使用是否便利、资源以及废料是否易于回收等其他因素。
(2)认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金,知道生铁和钢等重要合金,以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
(3)知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。
(4)初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应,以及金属与某些化合物溶液的置换反应;并能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学现象。
(5)知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物,了解利用铁矿石炼铁的原理;会根据化学方程式进行有关含杂质的反应物或生成物的计算。
(6)了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。
2.过程与方法(1)通过情景设置,使学生具有较强的问题意识,能够发现和提出有探究价值的化学问题。
通过动手实验,培养实验能力和分析问题的能力。
(2)认识科学探究的基本过程,能进行初步的探究活动;通过实验探究和讨论交流,认识金属的化学性质及其活动性顺序。
(3)初步学会运用观察、实验等方法获取等信息,并能用图表和化学语言表达有关的信息。
(4)了解化学与日常生活和生产的密切关系,提高解决实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观(1)通过对五彩纷呈的化学现象的观察,激发好奇心和求知欲,发展学习化学的兴趣,树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
(2)培养合作意识以及勤于思考、勇于创新、严谨求实的科学精神。
(3)在有趣的实验与老师的点拨中轻松掌握化学知识,体验到学习的快乐。
(4)通过收集材料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动培养良好学习习惯和学习方法。
(5)增强热爱祖国的情感,树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向,体会学习化学的价值。
本章主要介绍了常见金属的性质、合金的重要特性、铁的冶炼、钢铁的防锈及废金属的回收利用等知识。
从教学目标来讲,涉及到镁、铁、铝、铜等纯金属以及生铁与钢等合金的基础知识,金属腐蚀条件初步探究活动的过程、方法。
第五章金属的冶炼与利用(重要方程式)1、铁丝在氧气中燃烧:化学方程式为: 3Fe+2O2点燃Fe3O42、镁带在空气中燃烧:化学方程式为:2Mg+O2点燃2MgO3、铝在空气中反应:化学方程式为:4Al+3O2==2Al2O3实验现象为:铝表面变暗,形成致密的氧化膜,“自我保护”4、铜在空气中受热:化学方程式为:2Cu+O2Δ2CuO实验现象为:铜表面变黑;金在通常情况下不与氧气反应:即“真金不怕火炼”,表明金的化学性质不活泼。
5、铁与稀硫酸反应:化学方程式为:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑铁与稀盐酸反应:化学方程式为:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑实验现象为:铁不断溶解,铁表面有气泡产生,溶液由无色变成浅绿色;★注意:置换反应都生成亚铁化合物6、镁与稀硫酸反应:化学方程式为:Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑镁与稀盐酸反应:化学方程式为:Mg+2HCl=MgCl2+H2↑实验现象为:镁不断溶解,镁表面有气泡产生;7、铝与稀硫酸反应:化学方程式为:2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑铝与稀盐酸反应:化学方程式为:2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑注意:Al+3价8、锌与稀硫酸反应:化学方程式为:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑实验室制氢气锌与稀盐酸反应:化学方程式为:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑常见的金属中,镁、铝、锌、铁能与稀盐酸或稀硫酸反应,铜、银、金等不与稀盐酸或稀硫酸反应。
9、(湿法冶金、曾青得铁则化为铜)化学方程式为:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu实验现象为:铁表面有红色物质析出,溶液由蓝色变成浅绿色。
(不能用铁制容器盛放硫酸铜溶液)★单质铁在发生置换反应时,生成的都是+2价的亚铁。
10、实验室用一氧化碳和氧化铁炼铁:3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2实验现象为:红棕色固体逐渐变黑,澄清的石灰水变浑浊;11、尾气的点燃:2CO+O2点燃2CO212、焦炭的作用:①做燃料提供热量(方程式为C+O2点燃CO2);②产生还原剂CO(方程式为C+CO2高温2CO)。
5.3金属防腐护和废金属回收同步练习一、选择题:1、某博物馆藏有一柄古代铁剑,为防止其生锈,下列做法合理的是()A.定期用清水冲洗,除去灰尘B.放于体验区,让观众触摸C.放在充满氮气的展览柜中D.用盐水除去铁剑上的锈斑2、马上进入冬季取暖期,供热供暖锅炉空调及节能减排技术设备展览会中涉及到许多新设备、新材料,都与化学密切相关,下列有关说法不正确的是()A.制造空调时使用的合金属于金属材料B.制造锅炉时使用的钢含碳量比生铁低C.锅炉表面喷漆主要为了美观D.实行集中供暖可以节约化石能源,而且也能保护环境3、关于金属的说法错误的是()A.回收废旧金属既可以减少对环境的污染,又可以节约金属资源B.武德合金可用做保险丝,说明合金的熔点一般低于它的纯金属C.铝制品有很好的耐腐蚀性,说明铝的化学性质不活泼D.钛合金可用来制造人造骨,因为钛合金与人体具有很好的“相容性”4、如图所示,将足量的生铁粉用水均匀地粘在试管内壁上,将试管倒立在装有水的烧杯中。
实验过程中,观察到试管内液面缓慢上升。
下列分析正确的是()A.若在生铁粉中加入少量NaCl,不会加快铁粉生锈B.水能进入试管的最大体积约为试管容积的1/5C.该实验中涉及反应的反应物只有铁、氧气D.如把该铁粉改为木炭粉,两者的现象完全相同5、如图是探究铁钉锈蚀条件的4个实验,一段时间后观察现象。
下列说法不正确的是()A.①中甲、乙、丙三处比较,生锈最明显的地方是甲B.①②对比说明铁生锈需要空气,①③对比说明铁生锈需要水C.③中附着在棉花上的氯化钙的作用是作干燥剂D.四个实验中,生锈最快的是④中的铁钉6、下列有关金属资源的利用与防护解释不合理的是()A.在001A型国产航母金属外壳覆盖涂料,主要是为了美观B.用“烤蓝”的方法处理钢铁表面,可减缓钢铁的腐蚀C.用铝合金制造国产大飞机C919机壳,是利用铝合金强度大、质量轻、抗腐蚀D.切菜后的菜刀用清水洗净擦干,可减缓菜刀生锈7、长期埋在地下的金属管线会被腐蚀。
点燃 金属的冶炼与利用1、金属材料(1)金属的物理性质:①常温下一般为固态(汞为液态),有金属光泽; ②大多数呈银白色(铜为紫红色,金为黄色);③有良好的导热性、导电性、延展性。
(2)金属之最:①铝:地壳中含量最多的金属元素 ②钙:人体中含量最多的金属元素 ③铁:目前世界年产量最多的金属(铁>铝>铜) ④铬:硬度最高的金属⑤银:导电、导热性最好的金属(银>铜>金>铝) ⑥钨:熔点最高的金属⑦汞:熔点最低的金属(3)合金:由一种金属跟其他一种或几种金属(或金属与非金属)一起熔合而成的具有金属特性的物质。
★合金是混合物而不是化合物。
★一般说来,合金的熔点比各成分低,硬度比各成分大,抗腐蚀性能更好。
合金 铁的合金 铜合金 焊锡 钛和钛合金 形状记忆金属 生铁 钢 黄铜 青铜:成分 含碳量 2%~4.3% 含碳量 0.03%~2% 铜锌 合金 铜锡 合金 铅锡 合金钛镍合金 备注 不锈钢:含铬、镍的钢 具有抗腐蚀性能紫铜为纯铜 熔点低 2、金属的化学性质(1)大多数金属可与氧气的反应 4Al+3O 2══2Al 2O 3 3Fe+2O 2══Fe 3O 4 2Cu+O 2═(2)较活泼金属与酸反应放出氢气Fe+H 2SO 4══FeSO 4+H 2↑ 2Al +6HCl ══2AlCl 3+3H 2↑ Cu 不与盐酸反应(3)金属1 + 盐1 →金属2 +盐2(活泼金属置换不活泼金属)Fe + CuSO 4 == Cu + FeSO 4 (“湿法冶金”原理),Cu+2AgNO 3══2Ag+Cu (NO 3)2 ★单质铁在发生置换反应时,生成的都是+2价的亚铁。
★置换反应:单质1+化合物1══单质2+化合物23、金属资源的保护和利用1.炼铁的原料:铁矿石、焦炭、石灰石和空气铁矿石:主要有赤铁矿Fe 2O 3、磁铁矿Fe 3O 4、菱铁矿FeCO 3、黄铁矿FeS 2焦炭:主要作用是提供热量和产生还原剂CO ;石灰石:主要作用是造渣,除去铁矿石中SiO 2等杂质。
5.2金属矿物铁的冶炼教学目标【知识与能力】1.了解一些常见金属矿物(铁矿、铝矿等)的主要成分。
2.了解实验室将氧化铁还原为Fe的原理、装置、步骤和实验注意事项。
3.认识工业炼铁的主要原料及设备和反应原理。
4.能利用化学方程式进行不纯物质的相关计算。
【过程与方法】1.通过铁的冶炼,使学生了解工业炼铁的原理、设备、原料,从而将书本上的化学知识与工业生产相结合。
2.通过含杂质物质的化学方程式的计算,让学生明白实际应用与理论计算之间的差异。
【情感态度价值观】通过对铁的冶炼原理的分析,培养学生安全操作意识和良好的环保意识。
教学重难点【教学重点】1.了解常见的金属矿物。
2.理解铁的冶炼方法及原理。
3.含杂质物质的化学方程式的计算。
【教学难点】1.工业炼铁的化学原理、设备及原料。
2.能利用化学方程式对不纯物质进行相关计算。
课前准备仪器:铁架台、硬质粗玻璃管、酒精喷灯、试管、导气管等。
药品:氧化铁粉末、一氧化碳、澄清石灰水等。
教学过程【情景引入】上节课我们学习了金属的性质,了解铁、铝、铜等金属的物理性质和化学性质。
那么,大家知道这些金属是怎么来的吗?在自然界能找到这些金属吗?它们是以什么形式存在的?一、常见的金属矿物1.金属矿物的存在形式自然界中,极少数不活泼的金属(如铂、金、银等)以游离态(单质)存在,大多数金属以化合态(化合物)存在。
2.常见的金属矿物(1)铁矿石:赤铁矿(Fe2O3)、磁铁矿(Fe3O4)、菱铁矿(FeCO3)和黄铁矿(FeS2)等。
(2)铜矿石:黄铜矿(CuFeS2)、孔雀石[Cu2(OH)2CO3]、斑铜矿(Cu5FeS4)和赤铜矿(Cu2O)等。
(3)铝矿物:铝土矿(Al2O3)、明矾石(KAlSO4·12H2O)。
【过渡】用金属矿石可以冶炼金属。
使金属矿物变成金属的过程,叫做金属的冶炼。
铁在自然界中分布很广,我国辽宁鞍山、湖北大冶、四川攀枝花等地都有大型铁矿。
那么,怎么用铁矿石冶炼铁呢?二、铁的冶炼1.实验室探究工业炼铁的原理实验目的:探究工业炼铁的化学原理实验原理:3CO + Fe2O高温2Fe +3CO2实验装置:见下图实验步骤:(1)组装仪器,检查装置的气密性。
第五章金属的冶炼与利用第一节金属的性质和利用 (第2课时)【学习任务】1、知道常见的金属与氧气、酸的反应;能正确书写有关化学方程式。
2、知道一些常见金属矿物的主要化学式。
3、知道生铁、钢等重要的合金。
认识加入其他元素可以改善金属特性的重要作用。
【学习准备】1、合金是由跟熔合形成的具有的物质。
2、通常所说的“金属材料”既包括各种也包括各种。
3、世界上用的最常见、应用很广的合金是是由、等元素形成的合金;人类历史上使用最早的合金是;合金的硬度一般比各成分金属,多数合金的熔点组成它的成分金属。
4、生铁的含碳量为,钢的含碳量为。
5、钢比生铁具有哪些优越的性能。
6、钢的冶炼原理是将经反应后形成。
因此生铁和钢的主要区别是的不同。
【课后作业】一、填空题1.常温下铝能跟空气中氧气反应生成一层致密的,从而防止铝进一步。
该反应的化学方程式为。
2.在常温下与空气中氧气反应很缓慢,但加热时反应较快,铜会由色变成,反应的化学方程式为。
铜在潮湿的空气中能生成铜锈,表面会由色变为。
3.置换反应是指。
4.铁、铝、铜三种金属分别放入稀硫酸中看到、的表面有气泡产生。
的表面无气泡产生,写出反应的化学方程式。
5.光亮的铁丝浸入到硫酸铜溶液中反应的现象为化学方程式为此反应的类型属于反应。
6.地壳中金属元素的质量分数居前四位的是。
7.铁的矿物主要有、、、等。
8.下列各物质都含有少量杂质(括号内为杂质)写出除去杂质的主要操作及有关化学方程式(1)铜粉(锌粉)(2)FeCl2溶液(CuCl2)9.出镁、铜、氧气、盐酸两两间能反应的化学方程式,并注明反应的类型。
10.实验室要除去铜屑中的少量铁屑,某同学设计了以下两个方案:两个方案中。
较好的是(填序号)理由是,你是否有更简便的方法,若有写出你的做法。
二、选择题1.下列金属在常温下能与干燥的空气发生反应是 ( ) A.铁 B.铜 C.铝 D.银2.下列关于铁、铝、铜的说法中正确的是 ( ) A.它们都是银白色的B.它们都能与稀硫酸反应C.它们都与冷水反应 D.它们都可与氧气反应3.下列容器不能用来盛放硫酸铜溶液是()①铁质容器②铜质容器③铝质容器④银质容器A.①② B.③④ C.①③ D.②④4.下列矿石主要成份表达错误的()A.孔雀石[Cu2(OH)2CO3] B.赤铁矿(Fe2O3) C.黄铁矿(FeS2) D.赤铜矿(CuO)5.等质量的锌、铁、镁、铝分别与足量的稀硫酸完全反应生成H2的质量由大到小的排列正确的是()A.Mg Al Fe Zn B.Al Mg Fe Zn C.Zn Fe Mg Al D.Zn Fe Mg Al。
2020-2021学年初三化学上学期沪教版(全国)第5章金属的冶炼与利用基
础实验4常见金属的性质同步练习
一、单选题
1.下列物质中,不属于合金的是( )
A.不锈钢B.氧化汞C.黄铜D.生铁
2.化学小组为探究铝、铜、银三种金属的活动性顺序,设计了如图所示实验方案。
下列说法不正确的是( )
A.由实验甲可知金属活动性:Al>Cu
B.B.由实验乙可知金属活动性:Cu>Ag
C.由实验甲、乙、丙可知金属活动性:Al>Cu>Ag
D.实验甲中的CuSO4改为CuCl2不能完成本实验探究
3.鉴别与除杂是化学实验的重要内容,下列设计的方案不能达到实验目的是()
A .A
B .B
C .C
D .D
4.a 、b 、c 三种酸分别与足量的金属Mg 充分反应,生成等质量的H 2 , 反应消耗a 、b 、c 的分子数目之比为3:6:2.下列关于a 、b 、c 的推理合理的是(HX 、H 2Y 、H 3Z 分别表示三种酸)( )
A .a 、b 、c 可能分别为HX 、H 3Z 、H 2Y
B .a 、b 、c 可能分别为H 3Z 、H 2Y 、HX
C .a 、b 、c 可能分别为HX 、H 2Y 、H 3Z
D .a 、b 、c 可能分别为H 2Y 、HX 、H 3Z
5.某同学设计了两种由CuO→Cu 的实验方案:方案一:Zn 24H SO 稀−−−−→H 2 CuO −−−
→Cu 方案二:CuO 24H SO 稀−−−−→CuSO 4Zn −−
→ Cu>大家认为方案二优于方案一,理由是:>节约能源>Cu 产率高>产品纯净>操作安全,其中,评价正确的是( )
A .>>>
B .>>>
C .>>>
D .>>>
6.小明同学对所学部分化学知识归纳如下,其中完全正确的一组是( )
A .物质的分类:>合成橡胶、合金都属于合成材料>氧化物中含有氧元素>混合物中一定含有多种元素
B .资源的利用和保护:>保护空气要减少有害气体和烟尘的排放>爱护水资源要节约用水和防止水体污染>保护金属资源只能通过防止金属腐蚀实现
C .“低碳经济”的措施:>改造或淘汰高能耗、高污染产业>研制和开发新能源替代传统能源>减少使用一次性塑料方便袋
D .用“化学”眼光分析:>铝不易生锈是因为铝不易与氧气反应>湿衣服晾干是因为分子之间有间隔>不能用铁桶盛装稀硫酸是因为二者发生化学反应
7.下列说法正确的是( )
A .为了节约成本,高炉炼铁的废气可以不经过处理直接排放到大气中
B .置换反应前后,组成各物质的所有元素的化合价一定要变化的
C .氢气在氧气中完全燃烧,反应物的化学计量数之比v (H 2):v (O 2)=1:2
D.铁和铝都可以用来制作炊具,这是利用了它们的导热性
8.下列有关图象描述正确的是()
A.加水稀释浓盐酸B.点燃一定质量的镁带C.一定质量的锌粒放入稀硫酸中D.电解水
9.物质的用途与性质密切相关.下列说法不正确的是()
A.铜用于制导线,是由于铜有良好的导电性
B.铁制品表面涂“银粉”(铝粉),是由于铝的化学性质没有铁稳定
C.用墨书写的字画可以保存很长时间,是由于常温下碳的化学性质稳定
D.制糖工业中利用活性炭来脱色,是由于活性炭的吸附性强
10.下列化学式对应的俗名正确的是()
A.Ag:水银B.CaO:消石灰C.NaCl:苛性钠D.Na2CO3:纯碱
11.下列有关金属说法正确的是()
A.金属铝有良好的抗腐蚀性是因为铝的化学性质不活泼
B.钢就是铁
C.铜的化学性质不活泼,但在潮湿的空气中能生锈
D.镀锌的“白铁皮”不易生锈,说明锌没有铁活泼
12.物质的性质决定其用途,下列关于物质的用途不正确的是()
A.铜﹣﹣做导线B.金刚石﹣﹣切割玻璃
C.氧气﹣﹣做燃料D.干冰﹣﹣用于人工降雨
13.所谓合金,就是不同种金属(或金属与非金属)在熔化状态下形成的一种熔合物,根据下列四种金属的熔沸点判断,其中不能形成合金的是()
A.Cu和Al B.Fe和Cu C.Fe和Na D.Al和Na
14.下列各组物质,按混合物、单质顺序排列的是()
A.井水、干冰B.冰水、水银C.食醋、米酒D.黄铜、黄金
15.下列物质的性质和用途,对应关系错误的是()
A.A B.B C.C D.D
二、综合应用题
16.化学实验是进行科学探究的重要方式.
(1)下列实验仪器中不能用于加热的是________(填字母代号).
a.烧杯b.量筒c.试管d.蒸发皿
(2)某化学小组选用以下装置和药品进行探究实验.
①A中反应的化学方程式为__________________________
②若将A、B连接,A中产生的气体并不能使B中的溶液变浑浊,这是为什么?____________
③若要制取一瓶较为纯净、干燥的CO2,所选用装置的导管接口从左到右的正确连接顺序为:a接________、________接________、________接________.
(3)为探究工业废水的综合利用,某化学小组在实验室中完成了以下实验.
①X为________;乙与硝酸钡反应的化学方程式为________.
②操作I和操作>中都要用到一种玻璃仪器.该仪器在操作>中的作用是什么?_______
(4)某工厂变废为宝,探究用废硫酸等来制取所需产品.现有废硫酸4.9t(H2SO4的质量分数为20%),与
足量废铁屑反应来制取硫酸亚铁,同时将生成的全部氢气通入足量氧化铜中并加热(H2+CuO Δ
Cu+H2O),
请计算理论上最多可生产铜的质量._______
17.金属材料广泛应用于生产、生活中。
(1)金属铜常用作导线、是利用了铜良好的延展性和_____。
(2)以氧化铁和一氧化碳为原料炼铁的化学方程式为_____
(3)实验室的氧化铜中混有铁粉,为提炼其中的铜,取等质量两份样品,分别进行以下实验。
实验一:
>分离得到溶液D的操作名称是_____
>写出步骤Ⅱ中反应的化学方程式_____
>上述步骤_____(填步骤编号)体现了铁的活动性比铜强
实验二
>两种实验方案你认为哪个更好?并说明理由_____。
>E、F是同一种溶质形成的溶液,能否判断E、F溶液中该溶质质量的大小关系?并说明理由_____。
(4)在金属活动顺序表中,金属位置越靠前,越容易失去电子。
Ca比Mg失电子能力强,如图是两种原子的结构示意图,据此推测金属失电子能力的强弱除与最外层电子数有关外,还可能与_____有关。
18.人类文明的发展和社会的进步同金属材料关系十分密切,其中钢铁是基本的结构材料,称为“工业的骨骼”。
(1)金属锂是密度最小的金属,用于原子反应堆、制轻合金及电池等。
锂(Li)的原子结构示意图如图所示。
则Li的原子核内质子数为___,它从稀硫酸中置换出H2的化学反应方程式为____。
(2)铝是地壳中含量位于第____位的元素,它是活泼的金属元素,但因为铝制品表面,在空气中可以形成_____,所以铝制品在日常生活中可以得到广泛的使用。
(3)实验室常用如图装置模拟炼铁反应。
①实验过程中硬质玻璃管中,发生反应的化学方程式为____,石灰水的作用为_____。
②请你简要回答,如何证明NaOH溶液是否完全参加了反应。
____。
(4)取含氧化铁的铁矿石5g,利用上述装置制备铁,充分反应后称重,得到铁单质2.8g。
该铁矿石中氧化铁的含量是____?
参考答案
1.B2.D3.B4.D5.B6.C7.D8.C9.B10.D11.C12.C13.C14.D15.C
16.b CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O 浓盐酸易挥发,使CO2中混有HCl,不能生成CaCO3沉淀g f e d h 锌(或Zn)ZnSO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+Zn(NO3)2用玻璃棒搅拌的作用是防止因局部温度过高造成液滴飞溅0.64t
17.导电性Fe2O3+3CO 高温
2Fe+3CO2过滤Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑和Fe+CuSO4=
FeSO4+Cu II和III 实验二,因为实验一中铁置换硫酸铜中的铜,导致生成的铜附着在铁的表面,阻止了反应的进行,使得到的铜粉不纯实验一中的大,因为过程中加入的铁也转化为了硫酸亚铁电子层数
18.3 2Li+H2SO4=Li2SO4+H2↑ 3 致密的氧化物薄膜Fe2O3+3CO2Fe +3CO2检验生成的CO2取适量溶液滴加过量的BaCl2,再取沉淀后的清液,滴加酚酞试液,溶液不显红色说明NaOH完全参加了反应,溶液显红色说明NaOH没有完全参加反应80%。