中班故事：绿太阳

幼儿园中班教案《绿太阳》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标1.了解和朗读《绿太阳》。

2.通过绘本故事，引导幼儿探究自然和科学。

3.了解和使用“凉爽”、“绿色”的词汇。

二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿学习《绿太阳》的意义，激发他们与自然互动的兴趣，了解“凉爽”、“绿色”的基本词汇。

2.教学难点：在绘本故事情境下，询问和引导幼儿对故事的理解和思考。

三、教学准备1.《绿太阳》绘本。

2.黑板、粉笔和绘本投影仪。

3.相关的教具和材料。

四、教学流程1. 导入教学-“变变变”（1）《绿太阳》的故事主人公——太阳，天气热时，大家都期待太阳出现；天气凉快时，太阳又会收起光晕。

（2）老师带领幼儿一起进行体验游戏——“变变变”，让幼儿领会“凉爽”的感觉。

2. 绘本故事体验（1）老师打开《绿太阳》绘本，展示绘本前封面，并让幼儿猜测故事情节。

（2）读绘本故事的前四页，引导幼儿观察太阳的颜色、形状、以及太阳落山后的环境变化。

（3）以问答形式，引导幼儿回忆具体的情节细节，加深对绘本故事的理解。

3. 绘本故事互动（1）教师继续读绘本故事的后续情节，让幼儿参与到故事的情节中，跟随角色一起做出动作表演和体验。

（2）提出“读”本，这需要借助故事发生的背景和情节。

（3）小组分组小组互动，让每个小组讲述他们在读书过程中有哪些深刻的体验和感受。

4. 词汇学习（1）进入词汇学习环节，介绍“凉爽”、“绿色”等相关的词汇。

（2）引导幼儿思考“凉爽”、“绿色”可以用来描述哪些场景。

（3）针对每个词汇开展相关的生动趣味活动，让幼儿明白词汇的基本意义和用法。

5. 总结回顾（1）老师和幼儿合作完成相关的练习和活动，对新同学进行正确的学习思考。

（2）回顾今天课堂上所学的故事情节、词汇震撼等，引导幼儿回顾本堂课的收获和感悟，加深对幼儿批判思维的培养。

五、教学反思本堂课主要以阅读故事的形式引导幼儿探究自然和科学知识，巩固了幼儿的语言表达和批判思维能力，加深了对“凉爽”、“绿色”等词汇的理解和应用。

幼儿园中班语言教案《绿太阳》含反思一、教学内容《绿太阳》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一个关于小兔子发现绿太阳的有趣故事，通过故事让幼儿认识颜色的变化，感受故事的趣味性，同时引导幼儿用语言表达自己的观察和想象。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，认识绿色，知道太阳是红色的。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，关注环境变化。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小兔子发现绿太阳的过程，引导幼儿用语言表达自己的观察和想象。

2. 教学重点：认识绿色，知道太阳是红色的，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绿太阳图片、故事挂图、红色和绿色的彩纸。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示绿太阳图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们见过绿色的太阳吗？今天我们要听一个关于绿太阳的故事。

”2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《绿太阳》，引导幼儿关注故事中小兔子发现绿太阳的过程，让幼儿了解红色和绿色的特点。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发红色和绿色的彩纸，引导幼儿用彩纸制作红色和绿色的太阳，培养幼儿的动手能力和颜色认知。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己制作的太阳，并鼓励幼儿用语言描述太阳的颜色。

六、板书设计1. 板书《绿太阳》2. 板书内容：故事主人公：小兔子绿太阳的出现：小兔子的想象太阳颜色：红色制作绿色太阳：动手实践七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的太阳，并用语言描述它的颜色。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对绿太阳的故事表现出浓厚的兴趣，积极参与制作太阳的实践活动。

但在引导幼儿用语言描述太阳颜色时，部分幼儿表达能力较弱，需要进一步引导和锻炼。

2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿观察大自然中的颜色变化，让幼儿用语言描述所见所闻，提高幼儿的语言表达能力。

2024年幼儿园中班语言教案《绿太阳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的颜色》中的《绿太阳》。

该章节通过有趣的故事，丰富多彩的图片，以及朗朗上口的儿歌，帮助幼儿认识和了解颜色的基本概念，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和基本句型。

2. 培养幼儿对颜色的认知，使幼儿能够分辨出绿色，并运用到日常生活中。

3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握绿色的概念，并能用语言表达出来。

2. 教学重点：通过故事、儿歌等形式，让幼儿对绿色产生浓厚的兴趣，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绿太阳故事课件、绿太阳道具、绿色卡片、绿色画笔、画纸等。

2. 学具：绿色玩具、绿色衣物、绿色水果等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绿太阳道具，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们见过绿色的太阳吗？今天我们要学习的故事里就有绿太阳哦！”2. 讲解故事（10分钟）教师播放绿太阳故事课件，引导幼儿跟随故事的发展，观察图片，理解故事内容。

在讲解过程中，教师对生词和基本句型进行解释，帮助幼儿理解。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示绿色卡片，让幼儿说出与绿色相关的词语，如：“绿色的草地、绿色的树叶、绿色的衣服”等。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和绿色画笔，让幼儿画出一个绿色的太阳，并引导幼儿用语言描述自己画的绿太阳。

5. 儿歌学习（5分钟）教师教唱《绿太阳》儿歌，引导幼儿跟随音乐节奏，边唱边做动作。

七、作业设计1. 作业题目：画一个绿色的太阳，并描述给家长听。

2. 答案示例：我画了一个绿色的太阳，它挂在天空中，照耀着绿色的草地和树木，小动物们在绿太阳的照耀下快乐地玩耍。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对绿色的概念掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强对颜色的认知。

幼儿园中班语言精品教案《绿太阳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的世界》中的《绿太阳》。

详细内容包括：认识绿色，理解故事情节，学会表达对绿色的喜爱，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识绿色，知道绿色在我们生活中的重要性。

2. 培养幼儿对语言的感受力和表达能力，能用自己的话讲述故事情节。

3. 通过故事，培养幼儿环保意识，激发他们关爱大自然、珍惜资源的思想感情。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事内涵，用语言表达对绿色的喜爱。

重点：认识绿色，学会表达对绿色的喜爱，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：绿太阳故事课件，绿色实物（如绿叶、绿草等）。

学具：画纸、水彩笔、绿色手工纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绿色实物，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿发现这些实物的共同颜色——绿色。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放《绿太阳》故事课件，引导幼儿关注故事中的绿色元素，讲述故事情节，让幼儿理解绿色的重要性。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事中的小动物们为什么要把太阳变成绿色的？”引导幼儿思考并回答，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔和绿色手工纸，让幼儿动手制作绿色的太阳，并鼓励他们用自己的话讲述制作的理由。

教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们大胆地表达对绿色的喜爱。

六、板书设计1. 故事《绿太阳》2. 关键词：绿色、太阳、环保、喜爱3. 作品展示：幼儿制作的绿色太阳七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的绿色世界，并和家人分享你的作品。

2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出心中的绿色世界。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《绿太阳》让幼儿认识绿色，培养他们的环保意识，但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言表达对绿色的喜爱，提高他们的语言表达能力。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿亲近大自然，寻找绿色，培养他们关爱环境、珍惜资源的意识。

幼儿园中班科学教案：绿太阳[5篇范文]第一篇：幼儿园中班科学教案：绿太阳目标：1、通过故事，使幼儿了解绿化为人们带来的好处。

2、知道夏天避暑的方法。

准备：在散步的时候孩子们已经感受到树荫带来的凉快过程：1、听讲故事“绿太阳”：（1）太阳发烧了，大地和河水变的怎样，会发生什么事？（2）小树、鱼、狗、小鸟、人……都热的怎样？（3）为什么大家要到大树下？他们在为太阳做什么？（4）大家在绿太阳下怎样生活？2、幼儿到周围找树阴。

（1）哪里有树荫？我们去找找好么？（2）找到了和树荫外比一比，看看有什么不同？3、在树阴下休息，感受绿化为夏季带来的好处。

第二篇：幼儿园中班科学教案社会：我长大了一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。

为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。

二、活动目标1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

三、活动重难点1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

四、活动准备：故事、衣服、音乐五、活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。

2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）（！）故事中的两个小朋友谁真的长大了。

（2）为什没说某某长大了？（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。

（教育幼儿自己的事情自己做）4、穿衣大赛。

（体验自我服务的乐趣）5、教师小结。

六．活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。

第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。

教学活动：大树妈妈设计意图：金秋十月，我们带孩子们去参观了秋天的田野，一路上孩子们看到了小树叶纷纷从树枝上飘落的情景，引起了他们的兴趣，“老师，小树叶为什么会掉下来？”“老师，小树叶离开了妈妈，妈妈多可怜呀！”这正是教育幼儿要关心妈妈、爱妈妈的大好时机，因此，我们设计了本次活动《大树妈妈》。

幼儿园中班语言教案《绿太阳》含反思一、教学内容《绿太阳》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，详细内容包括：通过故事《绿太阳》，让幼儿感知故事中丰富多彩的想象世界，理解故事中角色间的对话和情感变化，培养幼儿的语言表达和情感体验能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事《绿太阳》的主要情节和角色关系，提高幼儿的倾听和表达能力。

2. 培养幼儿对色彩的认知和想象力，激发幼儿的创新思维。

3. 培养幼儿关爱他人、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中角色对话的情感变化，用恰当的语言进行表达。

2. 教学重点：培养幼儿倾听、表达、想象和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、绿太阳图片、彩色笔、画纸。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示绿太阳图片，引导幼儿观察并讨论：你们见过绿色的太阳吗？为什么会有绿太阳呢？2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事，注意观察故事中角色的表情和动作。

教师根据故事内容提出问题，让幼儿回答，帮助幼儿理解故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师以故事中的对话为例，引导幼儿学习用恰当的语言表达情感。

教师邀请幼儿模仿故事中的对话，进行角色扮演。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿画出自己心中的绿太阳。

教师组织幼儿互相分享自己的作品，并进行评价。

教师提出问题，让幼儿发挥想象，创新思维。

六、板书设计1. 故事绿太阳2. 主要角色：小兔子、小鸟、小猴子、大象3. 故事道理：关爱他人，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的绿太阳，并分享给家人。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《绿太阳》，让幼儿学会了倾听、表达和想象，提高了幼儿的语言表达能力。

但在角色扮演环节，部分幼儿表现不够自信，需要多给予鼓励和指导。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中角色对话的情感变化，用恰当的语言进行表达。

中班语言：绿太阳（通用2篇）中班语言：绿太阳篇1设计思路：夏天是一个漂亮迷人的季节，说道夏天孩子们总是很兴奋，由于在夏天他们可以吃好吃的冰激凌，可以快乐地玩水玩沙。

在幼儿享受夏天的同时也盼望孩子可以在夏天懂得科学的爱护自己，了解一些防暑的好方法。

活动目标：1、感知夏天的酷热，了解防暑的好方法。

2、观赏、理解故事，依据图片大胆猜想故事内容，并能用语言表达。

活动预备：课件《绿太阳》。

活动过程：一、观赏图片，说说夏天（设计意图：通过图片让孩子回忆关于夏天的阅历，为下一环节的绽开做铺垫。

）1.老师播放课件【图片观赏】，请幼儿观赏并争论图片内容。

2.说一说：在夏天，会有什么样的感受？为什么会那么热？人们在阳光下是怎样的感觉？3.今日老师带来了一个发生在夏天的故事，让我们一起来看看吧！二、依据图片猜想故事内容，分段观赏理解故事（设计意图：分段观赏故事，通过老师的提问，关心幼儿初步理解故事内容。

）1.老师播放课件【第一段】，观看画面并提问：太阳公公怎么了？从哪里可以看出？大地会有哪些变化？大家会喜爱吗？点击“看故事”，请幼儿观赏故事第一段。

2.老师播放课件【其次段】，观看画面并提问：小树、小动物们和人们都热得怎样了？点击“看故事”，请幼儿观赏故事其次段。

提问：有什么方法能让太阳“退烧”呢？3.老师播放课件【第三段】，观看画面并提问：小动物们预备用什么方法来关心太阳？这是一件什么样的衣服？点击“看故事”，请幼儿观赏故事第三段。

提问：你们猜，会发生什么事情？4.老师播放课件【第四段】，观看画面并提问：穿上了“绿衣服”的太阳变得怎样了？点击“看故事”，请幼儿观赏故事第四段。

三、完整观赏故事，进一步理解故事内容（设计意图：完整观赏故事，增加提问难度。

）1.老师播放课件【故事观赏】，请幼儿仔细观赏。

2.故事的题目叫什么？太阳公公为什么会“发烧”？又是怎么好起来的呢？鼓舞请幼儿尝试复述好玩的片段，老师赐予提示。

3.小结：太阳公公发烧了，大家都热得受不了，幸好有大树公公在，不仅用它那绿绿的叶子帮大家拦住了阳光，使大家凉快起来，而且还把自己绿绿的叶子给大家，为太阳公公做了件绿衣裳穿，这样就把热热的阳光遮了起来。

幼儿园中班教案《绿太阳》含反思一、教学目标知识目标1.通过故事《绿太阳》的阅读了解春季的特点和台湾乡间的生活状况。

2.学生能够感受到大自然的力量，并认识到环保的重要性。

3.培养学生观察力，提高学生的听说读写能力。

情感目标1.培养学生合作精神和共同体意识。

2.培养学生爱护自然、尊重生命的态度。

3.培养学生热爱读书的习惯。

二、教学重点1.通过阅读《绿太阳》了解春季的特点和环保的重要性。

2.培养学生对大自然和生命的尊重。

三、教学准备1.故事书《绿太阳》。

2.覆盆子、杏子、种子、土等相关道具。

3.黑板、白板、毛笔等教学工具。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师向学生介绍春季的特点，并鼓励学生分享他们自己的春季体验。

第二步：阅读故事（20分钟）1.老师朗读故事《绿太阳》，引导学生认真听读，并适当解释生词及生物概念。

2.老师让学生同桌配对，面对面讨论故事的主题和问题，并回答老师提出的问题。

第三步：实践活动（30分钟）1.老师向学生介绍覆盆子和杏子的种植，表现大自然的力量和生命的特征。

2.老师指导学生用种子和土种植覆盆子和杏子，并让学生一起在班级花园中种植。

3.老师引导学生认识到环保的重要性和个人责任感。

第四步：梳理讲解（10分钟）1.老师向学生讲解重点和难点，并回答学生提出的问题。

2.老师鼓励学生归纳总结，将自己的思想和想法整理成思维导图或书面文字。

第五步：结束语（5分钟）1.老师回顾教学过程和学生的表现，并鼓励学生参与下一次教学活动。

五、教学评估1.教师可以通过班级讨论、个人问答等方式来检查学生对于故事的理解和个人思想的表达。

2.教师可以考虑布置一篇读书心得或情感文章来评估学生的综合能力。

六、教学反思本次教学主题为春天与环保，目的是让学生通过阅读故事《绿太阳》了解自然和生命的特点，提高他们的观察力和环保意识。

本教学设计结合了阅读、实践活动和自主思考，能够培养学生的创造力和思考能力。

教学过程中，我发现有一些问题需要改善。

中班语言活动教案绿太阳教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《多彩的太阳》，详细内容为“绿太阳”一节。

通过故事《绿太阳》，让幼儿了解绿色的重要性，引导幼儿关爱大自然，培养环保意识。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道绿色对大自然和人类的意义。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高词汇量。

3. 培养幼儿的环保意识，激发他们关爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解绿色对大自然的重要性，培养他们的环保意识。

教学重点：引导幼儿通过故事学习新词汇，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绿太阳故事挂图、绿色相关图片、绿色环保手偶。

2. 学具：画纸、水彩笔、绿色贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室外的绿色植物，让幼儿感受绿色的美好。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过绿太阳故事挂图，讲述故事《绿太阳》，引导幼儿关注故事中的绿色元素，学习新词汇。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出与故事相关的问题，让幼儿回答，巩固所学知识。

4. 环保意识培养（5分钟）教师通过绿色环保手偶，让幼儿认识到绿色对大自然的重要性，引导幼儿关爱大自然。

5. 互动环节（5分钟）教师分发画纸、水彩笔和绿色贴纸，让幼儿动手画出自己心中的绿色太阳，并分享给同伴。

六、板书设计1. 故事绿太阳2. 关键词：绿色、环保、大自然、关爱3. 简笔画：绿太阳、绿叶、绿色植物七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的绿色太阳，并与家长分享你的作品。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的绿色太阳。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《绿太阳》，让幼儿了解了绿色的重要性，提高了他们的环保意识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿去户外寻找绿色，感受大自然的美好，将环保意识融入日常生活。

同时，可以开展绿色主题活动，让幼儿深入了解绿色环保的重要性。

2024年幼儿园中班语言教案《绿太阳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《美丽的自然》中的《绿太阳》。

该章节详细内容包括：认识绿色，理解太阳的象征意义，通过故事《绿太阳》让幼儿感受大自然的神奇与美好。

二、教学目标1. 了解绿色在自然中的分布，知道太阳的基本特征及其象征意义。

2. 通过故事《绿太阳》，培养幼儿对大自然的好奇心、探索精神，激发幼儿对美好事物的向往。

3. 提高幼儿的听说读写能力，学会用简单的语言描述故事情节。

三、教学难点与重点教学难点：理解太阳的象征意义，用语言描述故事情节。

教学重点：认识绿色，感受大自然的美好，培养幼儿的听说读写能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绿太阳图片、故事课件、绿色物品（如绿叶、绿草等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绿太阳图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过绿色的太阳吗？今天我们要去一个神奇的地方，那里有绿太阳，让我们一起去看看吧！”2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《绿太阳》的故事。

讲解过程中注意观察幼儿的反应，引导幼儿关注故事中的绿色元素。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“故事中的小动物们为什么会觉得绿太阳很神奇？绿色在自然界中有什么作用？”引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的绿太阳。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿用简单的语言描述画中的绿太阳。

其他幼儿倾听并给予掌声。

六、板书设计1. 绿色2. 绿太阳故事梗概3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的绿太阳，并简单描述它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《绿太阳》让幼儿认识了绿色，感受到了大自然的美好。

课后，教师可组织幼儿进行户外活动，观察绿色在自然界中的分布，引导幼儿关注环保，培养幼儿的环保意识。