国培计划,农村骨干教师学习总结报告

国培计划培训个人总结范文（16篇）国培计划培训个人总结范文（通用16篇）国培计划培训个人总结范文篇1今年，我有幸参加了“国培计划”。

回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。

一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。

首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。

在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。

我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。

并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。

同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。

他们对小学音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。

让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明了方向。

培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。

第三，我非常认真的听看专家老师的报告，认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。

农村骨干教师国培心得体会范文（通用8篇）农村骨干教师国培心得体会范文（通用8篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。

应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的农村骨干教师国培心得体会范文（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

农村骨干教师国培心得体会1一、机会难得，学习气氛浓厚参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。

大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。

各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。

蓉教授：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、与实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。

更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。

做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。

余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。

聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。

三、学无止境，更新学习观念听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。

想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。

国培总结范文（10篇）篇一：教师国培总结在2-2022年的岁末，我有幸与同事们一齐，与来自各个地区的幼教同仁们一齐相聚在城市职业学院，参加“国培计划(2022)”，省农村幼儿教师培训骨干教师培训班。

心中感到无限的荣幸与感激。

能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们，而此次培训也是国家及其重视学前教育，专门为我们聘请到很多名师教授为我们授课，是个性难得的一次学习机会。

虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此，但国培如同冬日里的暖阳，暖和着，照亮着每一位老师的心。

国培地点在城市职业学院，我们置身于幸福而又文化氛围浓厚的大学校园中，仿佛又回到了学生时期。

对知识的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们认真聆听幼教专家学者的精彩讲座。

虽然国培工夫还没过半，但谈起心得，我归纳几个关键词：一、传道解惑在第一天的数学领域中，华师大的张教授为我们概括了目前老师们存在的问题，如现今在数学领域中，思想不明白，目的是否到达，认识不完整，研究薄弱等，那么往深层次分析，问题存在的原因是新纲要留给我们的空间太大，自然常识与数学都合为科学领域，但实际上又不一样。

有的园所融合备课，有的园所分开研究，这些见地都是我们平时所困惑的事情，张教授一一为我们做了解析。

二、榜样互动最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的何磊园长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织与管理它都在那里。

在何磊园长的会谈中，超多运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深化浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。

并与我们做互动谈话，激发了我们共同与专家一齐探究问题的极大爱好。

在互动中，我们逐步把握了班级管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。

何磊园长在长达三个小时的授课过程中激-情，睿智，大方而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子，榜样的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的工作中影响长远。

三、严谨治学此次做客的专家教授中，来自湖南师大曹中平教授堪称幼教界的国宝人物。

2024年国培计划农村骨干教师培训学习总结一、培训背景和目标____年国培计划农村骨干教师培训是为了提升农村地区教育质量，培养和培训优秀的农村骨干教师。

本次培训旨在通过专业知识和教育技能的培养，提高教师的教学能力和教育理念，促进农村教育的可持续发展。

培训目标主要包括以下几个方面：1. 提高农村骨干教师的学科知识水平；2. 提升教师的教学能力和教育技能；3. 培养教师的创新思维和实践能力；4. 提高教师的教育专业素养和综合素质；5. 推进农村教育的可持续发展。

二、培训内容和方法本次培训主要涉及教育专业知识、教育心理学、教育方法和课堂实践等方面的内容。

具体培训包括教育理论的学习和课程设计的实践，以及教学观摩和教学实践等环节。

培训内容紧密结合农村教育的实际需求和特点，注重理论与实践相结合，既有系统的知识学习，又有实践能力的培养。

培训采用多种教学方法，包括理论课、案例分析、小组讨论、项目实践等。

培训师资力量雄厚，包括教育专家、优秀教师和教育管理人员等。

培训过程中，还有各种形式的辅导和指导，帮助教师解决实际问题，提升教学能力。

三、培训成效和收获经过一段时间的学习和实践，我的教学能力和教育理念得到了明显的提高。

通过系统的学习，我对教育专业知识有了更深入的了解和掌握，对教育心理学和教育方法有了更为清晰的认识。

同时，我也学会了如何进行课程设计，如何有效地教学，并学会了用新的教育手段和方法提高教学效果。

在培训过程中，我参加了多次教学观摩和实践，通过观摩他人的教学实践，我不仅学到了各种不同的教学方法和技巧，还了解到了一些先进的教育理念和教育模式。

同时，我也通过自己的教学实践，不断修正和改进自己的教学方式，提高了教学效果。

此外，通过培训，我还参加了一些项目实践和教育调研，了解到了农村教育的现状和存在的问题，加深了对农村教育的认识，对农村教育的可持续发展有了更清晰的目标和方向。

四、培训反思和建议尽管本次培训取得了一定的成效，但仍然存在一些不足之处。

“国培计划，农村骨干教师学习”总结报告借鉴
报告内容：
国培计划是中国政府推出的一个重要教育项目，旨在提升农村教育水平，缩小城乡教
育差距。

其中，农村骨干教师学习是该计划的重要组成部分。

通过对该项目的研究和
借鉴，我得出以下几点总结：
1. 定制化课程：国培计划为农村骨干教师提供了定制化的学习课程，根据他们的实际
需求和教学特点，开设了一系列能够提高他们教学能力的课程。

这种定制化的课程设
计能够更好地满足农村教师的学习需求。

2. 灵活学习方式：国培计划采用了多种学习方式，包括线上学习、线下培训、实地考
察等，给予农村教师更多的选择和自主权。

这种灵活的学习方式能够更好地适应农村
教师的工作时间和条件。

3. 实践与理论结合：国培计划注重实践与理论的结合，通过实际教学活动和案例研究，提升农村教师的教学实践能力和解决问题的能力。

这种实践与理论相结合的学习方式
更加符合农村教师的实际情况。

4. 师资支持：国培计划提供了来自全国各地的专家教师团队，为农村骨干教师提供专
业的师资支持。

这种师资支持能够帮助农村教师解决实际教学中的难题，并提供专业
的指导和建议。

5. 激励机制：国培计划为农村骨干教师提供了一系列的激励机制，包括奖学金、评优
评先等，以激发他们的学习积极性和提高教学水平。

这些激励机制能够更好地激发农
村教师的学习热情。

通过对国培计划农村骨干教师学习的总结和借鉴，我们可以看到，该计划在教师培训
和发展方面取得了显著成效。

我们可以借鉴该计划的经验，进一步提升农村教育水平，实现城乡教育一体化发展。

国培计划教师培训总结（精选6篇）20XX年7月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布实施。

《纲要》从改革开放和社会主义现代化建设总体战略出发，绘制了我国未来10年基本实现教育现代化的宏伟蓝图。

20XX年，国家财政安排5.5亿元专项资金，实施“国培”计划。

“国培”是《纲要》确定并落实出台的第一个重大项目。

20XX年11月10日，非常荣幸地参加四川省“中西部农村骨干教师远程培训”。

通过两个月“紧张、忙碌、充实”的学习，增长了知识，改变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明了发展方向，注入了成长活力，真是受益匪浅。

在“国培”即将结束之际，特“细品所学，总结所得”，以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。

一、基本数据1、读听视频讲座32次。

即“教师如何制订专业发展计划（1—2）、关注个体促进学生发展（1—2）、识字写字教学的继承与突破（1—4）、用童心写童言的习作指导法（1—4）、小学语文教师教学技能与学科素养（1—2）、小学语文教师教学技能与学科素养（互动与研讨）、小学语文教师教学基本技能与学科素养—课例、小学语文阅读教学实效性（1—2）、小学语文阅读教学实效性（互动与研讨）、小语阅读教学实效性—课例、阅读课程教学设计案例（1—4）、如何让小学生在课外爱读书、会读书（1—4）、网络教研课题研究实践、和时间赛跑（课例点评）”等。

2、撰写文章31篇。

即“必修作业14篇、四步式作业10篇、选修作业2篇、活动作业1篇、其它4篇”等。

3、参与互动点评151条。

即“学员文章98条、在线跟贴53条”等。

二、培训感悟1、国家重视农村教育。

20XX年教师节，温总理在河北省兴隆县六道河中学，体现出国家对农村小学、初中教育的重视。

它既使教育界人士感到鼓舞，更使农村教师感到自豪与骄傲，相信农村教育定会迎来又一个春天。

2、教育观念得到更新。

两月的“国培”学习，不仅使一线教师明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了很多的启发，教育理念发生深刻变化。

农村骨干教师培训总结（精选13篇）农村骨干教师培训总结1今年的暑假迎来了我们自己的学科培训活动。

本次培训包括网上自学和面授两种形式。

通过这次培训，使我深深的感到对教科研知识的缺乏，虽然我从教十多年，但我觉得在教学理论知识方面的学习还远远不够。

在培训工作即将结束之际，将自己的收获加以总结：1、提高了自己的师德水准从开学第一天的师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。

我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。

通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。

使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。

通过培训，使自己有了不少的收获：2、提高了专业知识水平深化了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，掌握了本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。

如果说培训前我是被希望培养成骨干的教师，那么，尽管我现在还不能称得上是一名真正的骨干教师，但是我也向着骨干教师的目标迈进了一步，而且是很大的一步。

这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。

不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。

提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。

有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。

怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。

农村骨干教师培训个人总结作为一名农村骨干教师，近期参加了一次培训活动。

通过这次培训，我收益颇多，不仅增长了专业知识和技能，还深刻认识到了作为一名骨干教师的责任和使命。

在此，我将对此次培训进行个人总结。

首先，这次培训提供了全面、系统的教育理论和实践知识。

通过专家的授课和研讨，我了解到了最新的教育思想和教育政策。

我深入学习了教育心理学、教育管理学等课程，这些课程对我的教学实践具有很大指导作用。

培训还提供了各种教学方法和技巧的分享和演示，如多媒体教学、合作学习等。

这些新的教学方法和技巧，让我看到了不同的教学模式和可能性，激发了我探索和创新的欲望。

其次，培训还注重培养我们的教育教学能力和素质。

在培训中，我们进行了多次的教学实践和观摩。

通过亲身体验，我练习了多种教学技巧，提升了自己的授课能力。

同时，观摩他人的授课也让我受益匪浅，学到了许多优秀的教学方法和思路。

此外，培训还注重培养我们的团队合作能力和沟通能力。

通过小组合作和讨论，使我们学会了与他人合作，共同解决问题。

另外，这次培训还加强了我们的理论联系实际能力。

在培训中，我们不仅学习了各种教育理论知识，还进行了案例分析和讨论。

通过这些实际案例，我们对知识的理解更加深入和系统，能够将理论应用到实际教学中去。

培训还组织了教学设计和教学反思的实践活动，让我学会了如何合理设计教学内容和活动，并能够对自己的教学进行反思和改进。

最后，这次培训给予了我骨干教师的自豪感和责任感。

在培训中，我们聆听了优秀教师的分享和经验。

他们以自己的实际行动，践行了教育的使命和责任，为农村教育事业做出了巨大的贡献。

这些优秀教师的故事和精神激励着我们，并使我更加坚定了从事农村教育的信心和决心。

通过此次培训，我不仅增长了专业知识和技能，提高了自己的教学能力，还深刻认识到了作为一名骨干教师的责任和使命。

我将继续努力，尽自己的一份力量，为农村教育事业贡献自己的力量。

同时，我也愿意与其他教师一起分享我所学到的知识和经验，共同进步，为农村教育的发展尽一份绵薄之力。

国培计划个人总结标准范文在这个寒冷的冬季，我觉得是最有意义的。

因为能到重庆参加“国培计划”农村中小学语文数学骨干教师培训学习，无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的光彩。

据了解，“国培计划”是教育部落实第四届全国教育工作大会和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（____―____年）》关于加强教师队伍建设精神的第一项重大举措，是建国以来规模最大、层次最高的一次教师培训。

因此我特别珍惜。

我觉得自己是好学的，为了争取到能外出学习的机会我一直努力着努力着。

为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。

一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

二、研修目标1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对课程标准及教研教改的理解能力和操作能力。

3、能结合有关教育理论，针对教育教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

三、研修方式及内容：1、聆听各位专家教授的讲座，认真学习理论知识并做好笔记，课后细思慢嚼。

2、多读书且读好书，在读书研习中不断提高自己的文化功底与专业素养。

计划读书书目：《教育的理想与信念》《爱弥儿》《爱的教育》《新教育之梦》《给教师的一百条建议》以及历代文学经典中部分作品。

3、观看名师课堂教师，学习名师教学理念。

每周一次利用网络资源，搜索名家上课视频或获奖教师视频，学习窦桂梅、于永正、李吉林、王崧舟等名师的课堂教学实录，对比学习他人的教育理念、教育方式等。

4、坚持每周写一次教育札记，反思自己教育教学过程中的得失，寻求更好的教育方法，提高教育教学能力。

我曾经在“国培学习”作业中写到：写教育日志，可以反思自己的教育过程中的不足，想到改进的的办法;写教育日志，可以分享教育的喜悦，为今后的成果构建健全的步伐;写教育日志，无疑是让老师再一次成长，是教师对学生、对教育的一种奉献，也是更好地做自己，做一个更美的自己。

骨干教师国培工作总结范文
在过去的一段时间里，我有幸参与了骨干教师国培工作，并取得了一些成果。

通过这次工作，我对自己的教学能力和教育理念有了更深入的认识。

在这篇总结中，我将分享我在这个过程中学到的东西和我的心得体会。

首先，在参与骨干教师国培工作中，我主要负责教育教学技能的培训与提升。

通过与其他教师的交流和分享，我学到了许多新的教学方法和策略。

我学会了如何利用多媒体教学工具，让课堂更加生动有趣。

我也学会了如何根据学生的不同特点和学科特点，采用不同的教学方法和评估方式。

其次，在这个过程中，我深刻意识到教师的态度和情感对学生的影响是巨大的。

我努力培养自己的亲和力和关怀之心，营造积极向上的课堂氛围。

我学会了更好地倾听学生的想法和意见，关注他们的成长和发展。

我意识到作为一名教师，我的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和素养。

另外，我还积极参与教育教学研究和课堂改革工作。

我参加了一些教育研讨会和教研活动，与其他优秀的教师共同研究教学问题并探索解决方案。

我尝试了一些新的教学策略和方法，并在实践中得到了验证。

我还积极与同事合作，共同改进课程设置和教学内容，使其更加贴近学生的实际需求。

通过参与骨干教师国培工作，我不仅提高了自己的教学水平，也加深了对教育工作的热爱和责任感。

我相信，只有不断学习和提升自己，才能更好地为学生的未来做出贡献。

我会继续努
力，不断丰富自己的教学内容和方法，为每个学生的成长和发展贡献自己的力量。