下载文档原格式
海水运动对人类生活的影响海洋对人类生活的影响一、丰富的资源1、动物资源：海洋是世界上最大的生物资源，温室效应的变化使得温暖的温度和湿度环境下海洋更宜居，一大类动物增多了，包括：鱼、贝类、海藻和亚热带动物，他们是维持生物食物链不可缺少的重要组成部分，对渔业、复合捕捞等行业是一种经济效益。
2、矿产资源：海洋沉积中拥有一定的矿产物质，水族温室效应的变化使海底温度更高，通道更宽，海底更容易收集矿产物质，各国建造的深海探索站逐渐增多，利用海洋的矿产资源为人类提供了各种物质财富，对发展海洋经济做出了重要贡献。
二、节能环保1、节约能源：随着海洋的变化，大量的海洋能量被人类采集，潮汐能能够被利用，发电，从而节约煤、石油等人类所依赖的能源，有效减少空气污染，因此人们积极发展海洋能源，最大限度的节约能源。
2、净化空气：海浪会将大气中的二氧化碳、硫氧化物等异物搅拌、搅拌后的气体便变得清新，其中以植物的光合作用最为有效，可以降低大气空气中污染，起到净化空气的作用。
三、新技术产品1、机器人：我们利用机器人进行海洋探索，把复杂的环境条件变成生产性技术，可以获得大量海床和海洋环境的科学资料。
2、海洋无人船：利用无人船可以加快海洋资源开发，拓宽海洋贸易，改善运输服务，强化作业效率，改进环境保护，确保安全航行，进行深海探索，以及把货物运到深海中的地区。
四、改善人类健康1、维生素的供应：海洋是维生素的贮存地，这些维生素可以被人类直接摄取，海水中含有丰富的矿物质、蛋白质等，有利于增强人体免疫力，促进血液循环，改善和防止多种疾病。
2、改善心理健康：水族会在海洋中带给人类宁静的心____情，钓鱼、游泳会为人们提供必要的放松和娱乐，帮助改善人们的心理情绪，改善心理健康，有效促进健康。
总之，人类可以利用海洋生物资源、海洋能源、海洋矿物资源、海洋机器人技术和维生素等来节约能源，提高环境质量，加强技术发展，改善人类健康，这些资源无疑将成为地球未来可持续发展的希望。
海水的性质和运动对人类活动的影响【教学目标与核心素养】区域认知：通过运用相关图表等资料材料等，观察、认识不同地区海洋和海水的不同特性，从而了解其不同区域的主要特征。
人地协调观：了解各种海水的性质、海水的运动等以及对人类的影响以及人类对此海水性质和海水运动的改造，培养学生的人地协调观素养。
综合思维：利用所学，探究海水的性质的相关原因，并结合物理、化学和生物等相关知识，解析相关地理现象，培养学生的综合思维。
地理实践力：运用实验、通过野外观察等，观测潮汐等海水的运动，描述其的主要特点，培养学生在野外动手和观测的能力，从而更好的提高学生的地理实践力。
【教学重难点】1．重点：运用图表，认识海水的性质和海水的运动。
2．难点：能够运用图表，说明海水性质和海水运动对人类活动的影响。
【教学准备】多媒体自制【教学准备】、地貌景观模型【教学过程】【导入新课】探究：何时上岛参观？辽宁省锦州市的笔架山风景区内，有一座通往笔架山岛的天桥堪称世界奇观。
涨潮时天桥被海水淹没、落潮时天桥又露出水面。
每天湖涨潮落潮两次。
天桥就露出水面两次。
思考：2017年10月5日（农历八月十六）到笔架山游览，最早可通过天桥上岛参观的时间是何时？【板书】1．世界主要大洋和大海。
【启发提问】什么是海？什么是洋？世界有那几个大洋和大海？学生分组讨论后回答，相互启发补充。
【教师讲解】地球上互相连通的广阔水域构成了海洋。
洋是海洋的中心部分，约占海洋总面积的80%。
世界上有四个大洋，即太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。
海是海洋的边缘部分，主要分布在大陆的边缘【板书】2．海水的盐度【启发提问】海水为什么是咸的？学生分组讨论后回答，相互启发补充。
【教师小结】海水最显著的特征是味道咸而苦涩，这是因为海水中含有氯化钠（约占海水中盐量的77.7%）、氯化镁（约占海水中盐量的10.9%）等多种盐类物质。
海水盐度指溶解于海水中的盐类物质与海水质量的比值。
如果把全球海水中的盐类物质分离出来平铺在陆地上，可使全球陆地平均高度增加约150米。
