”传统文化“主题班会策划书

宣传传统文化策划书（共3篇）第1篇：传统文化策划书弘扬传统文化策划书一.活动主题宣传中国传统文化二、活动宗旨1、增加校园生活的乐趣，构建和谐校园，丰富新生的校园生活。

2、让同学们更加热爱祖国，关心国家大事，关心社会现实问题，具有较强的国家观念和民族情感。

3、培养同学积极、健康向上的人生观、价值观4、表现同学课余生活的丰富多彩。

5、进一步提高广同学们的思想道德水平，有利于同学们道德建设的发展6、深刻理解中华文化与校园文化的关系，树立当代大学生正确的价值理念。

7、加强同学负责积极向上的态度。

三、活动要求1、充分展现当代大学生积极向上，健康的生活态度。

2、设计形式自由，不可铺张浪费，避免一次性装饰。

每个小活动要有自己独特之处，吸引同学们的目光。

3、要能够让同学们体会到活动的快乐。

4、主题鲜明，文化气氛浓郁。

5、遵守制度，互帮互助，举止文明，勤俭节约，遵守学校的管理条例，有序展开活动。

6、整个过程的环节要以传统文化教育为中心，从而真正实现此次活动的目的。

7、多以自主制作为主，尽量避免直接商业化的装饰。

四、活动时间 10月18日，19日五、活动地点__________________________ 六、活动对象全体大一新生七、活动宣传1、召开部门例会，下发通知。

2、在教学四楼前张贴宣传海报（提前一周）3、在学生宿舍楼下张贴传统文化活动的小海报4、在QQ平台上进行宣传。

（提前一周）八、活动内容策划1、名句知多少（编辑部1-3人）自制一些树枝制成小树之类，然后将部门人员自制的手写卡片名句挂在树上，由同学们来猜下一句，或者是做事先准备好的趣味小题，答对即可以获得小礼物。

2、绚烂中华（编辑部1-3人）由主办方提供纸笔，供同学们涂鸦，画好后可以夹在主干道的绳子上面，合影，并且我们可以挑选一些好的作品发送到QQ平台上。

与此同时还可以猜民族服饰，猜对即可以获得精美小礼品。

3、传统文化展板（设计部1-3人）二十四孝，诗词曲赋，以道家、法家、儒家的思想文化为主题.九、活动流程7:00宣传部安排大一全体男生搬桌椅7:20布置现场7:30活动开始 9:00活动结束十一、人员安排现场总负责：————前期宣传：学习宣传部、团总宣传部会场布置负责：文艺部秩序负责：纪检部现场拍摄：编辑部十一、可能存在的问题 1、宣传工作不到位。

关于传统文化的主题班会关于传统文化的主题班会策划方案一、活动背景1.1 活动目标本主题班会旨在弘扬和传承中华优秀传统文化，提升学生对本土文化的认知，增强民族自豪感，培养学生的文化自觉和文化自信。

1.2 学习意义•知识普及：通过讲解，让学生了解传统文化的内涵、历史演变和当代价值。

•互动体验：通过活动设计，让学生亲身体验传统文化，如书法、茶艺、剪纸等。

•价值观塑造：引导学生理解和尊重传统文化，培养人文精神。

二、活动主题与内容2.1 主题设定“穿越时空的韵律——探寻中国传统文化的脉络”2.2 内容安排2.2.1 开场白（5分钟）•主持人简介活动目的和流程。

•预热传统文化的重要性。

2.2.2 专题讲座（30分钟）•请专家或教师讲解中国传统文化的代表元素，如儒家、道家、诗词等。

•提问互动，引导学生思考。

2.2.3 实践体验（60分钟）•书法教学：邀请书法老师教授基本笔画和简单作品。

•茶艺演示：讲解茶文化，进行简单的泡茶演示。

•剪纸工作坊：指导学生制作简单的剪纸作品。

2.2.4 观看影像资料（20分钟）•选择相关纪录片或电影片段，展示传统文化的生动场景。

2.2.5 交流分享（30分钟）•学生分享学习心得，讨论对传统文化的理解和感受。

2.2.6 结束语（5分钟）•总结活动成果，强调持续学习的重要性。

•鼓励学生将所学应用到日常生活中。

三、活动时间与地点•时间：2023年10月15日（星期五）下午2:00-5:00•地点：学校多功能报告厅四、组织与分工4.1 主办方•学校德育处4.2 承办方4.3 参与人员五、预算与资源5.1 预算•专家讲座费用•实践材料购买•影像资料版权费用5.2 资源请根据实际情况调整活动内容和时间安排，确保活动的顺利进行。

如有任何疑问，欢迎随时与我沟通。

特殊应用场合及增加条款总结：1.学校文化节：–增加条款：与学校文化节主题相结合，如“传统文化与现代生活”或“传统节日庆祝活动”。

活动可以包括传统节日的模拟庆祝，如春节、中秋节等，让学生亲手制作相关手工艺品。

“文化传承”主题班会教案三篇文化传承主题班会教案班会一：了解传统文化的重要性时间: 30分钟: 30分钟目标: 让学生了解传统文化对社会发展的重要性，并培养学生对传统文化的兴趣和尊重。

: 让学生了解传统文化对社会发展的重要性，并培养学生对传统文化的兴趣和尊重。

教学内容::1. 介绍传统文化的定义和内涵2. 分享中国传统文化的代表性元素，如书法、绘画、音乐、茶艺等3. 引导学生思考传统文化在现代社会中的作用和价值教学步骤::1. 引入：通过引发学生对传统文化的兴趣，例如展示一幅优美的中国画或播放传统音乐。

2. 介绍传统文化的定义和内涵，让学生了解传统文化的广泛性和博大精深。

3. 分享传统文化的代表性元素，例如书法、绘画、音乐等，通过图片或视频展示相关内容。

4. 与学生互动，讨论传统文化在现代社会中的作用和价值，鼓励学生畅所欲言。

5. 结束：总结本次班会内容，鼓励学生在日常生活中多接触、欣赏和传承传统文化。

班会二：传统文化的体验活动时间: 40分钟: 40分钟目标: 通过亲身体验传统文化活动，让学生深入了解传统文化的魅力与乐趣。

: 通过亲身体验传统文化活动，让学生深入了解传统文化的魅力与乐趣。

教学内容::1. 选择一个具有代表性的传统文化活动，如茶道、京剧脸谱绘制、民间舞蹈等。

2. 对选定的传统文化活动进行简要介绍，让学生了解活动的起源、特点和重要性。

3. 组织学生进行实际的体验活动，引导他们参与其中并体会其中的乐趣。

4. 引导学生在活动后进行感想分享，让他们表达对传统文化活动的思考与体验。

5. 总结本次班会内容，鼓励学生在日常生活中积极参与传统文化活动，并传承下去。

班会三：传统文化的创新与发展时间: 50分钟: 50分钟目标: 引导学生思考如何将传统文化与现代社会相结合，探讨传统文化的创新与发展。

: 引导学生思考如何将传统文化与现代社会相结合，探讨传统文化的创新与发展。

教学内容::1. 回顾前两次班会的内容，引导学生思考传统文化在现代社会中的挑战和机遇。

传统文化主题策划书3篇篇一传统文化主题策划书一、活动主题传承与创新：传统文化的现代演绎二、活动背景传统文化是一个国家和民族的瑰宝，承载着丰富的历史、价值观和智慧。

然而，在现代社会的快速发展中，传统文化面临着被遗忘和忽视的风险。

因此，我们有必要举办这样一个活动，以传承和创新传统文化，让更多的人了解和喜爱它。

三、活动目的1. 传承和弘扬传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。

2. 促进传统文化与现代社会的融合，推动文化创新和发展。

3. 提高公众对传统文化的认知和理解，培养对传统文化的兴趣和热爱。

4. 丰富人们的精神生活，营造浓厚的文化氛围。

四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动对象[明确活动对象，例如全体市民、学生、文化爱好者等]七、活动内容1. 传统文化展览展示传统文化的艺术品、手工艺品、文物等，配以详细的说明和讲解，让观众了解传统文化的内涵和历史。

设立互动体验区，让观众亲身体验传统文化的制作过程，如剪纸、书法、绘画、茶艺等。

2. 传统文化讲座邀请专家学者、文化传承人等举办讲座，介绍传统文化的特点、价值和传承方式。

开展主题讨论，鼓励观众分享自己对传统文化的理解和感悟。

3. 传统文化表演安排传统音乐、舞蹈、戏曲等表演，展现传统文化的艺术魅力。

邀请观众参与表演，增强互动性和参与感。

4. 传统文化创意比赛举办传统文化创意比赛，鼓励参赛者将传统文化元素与现代设计相结合，创造出具有创新性的作品。

设立奖项，对优秀作品进行展示和奖励。

5. 传统文化体验活动组织传统文化体验活动，如传统节日庆祝、民俗活动体验等，让观众亲身感受传统文化的氛围和乐趣。

提供传统文化美食，让观众品尝传统美食的独特风味。

八、活动宣传1. 制定详细的宣传计划，包括线上和线下宣传渠道。

2. 利用社交媒体、网站、海报、传单等进行宣传，吸引更多的人参与。

3. 邀请媒体参与活动报道，提高活动的知名度和影响力。

九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 展览布置费用：[X]元3. 讲座费用：[X]元4. 表演费用：[X]元5. 宣传费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、活动效果评估1. 设立评估指标，如参与人数、观众反馈、媒体报道等。

国学主题班会策划书3篇篇一国学主题班会策划书一、班会主题“传承国学经典，弘扬中华文化”二、班会目的1. 让同学们了解国学经典，感受中华文化的博大精深。

2. 引导同学们思考国学经典在现代社会的意义和价值。

3. 培养同学们对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感和文化自信。

三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参与人员全班同学六、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）由班主任介绍本次班会的主题和目的，欢迎同学们参加。

2. 国学知识竞赛（30 分钟）分成若干小组，进行国学知识竞赛。

竞赛题目包括诗词、文学、历史、哲学等方面。

设置必答题、抢答题和风险题等环节，根据答对题目的数量评选出优胜小组，并给予奖励。

3. 经典诵读（15 分钟）请几位同学上台朗诵经典文学作品，如《论语》、《孟子》、《唐诗三百首》等，让同学们感受经典的魅力。

4. 分组讨论（20 分钟）将同学们分成若干小组，围绕“国学经典在现代社会的意义和价值”这一话题展开讨论。

每个小组推选一名代表，进行发言，分享小组讨论的结果。

5. 专家讲座（30 分钟）邀请一位国学专家或老师进行讲座，介绍国学的发展历程、主要内容和现代意义。

专家可以通过讲解经典案例、分析现实问题等方式，让同学们对国学有更深入的了解。

7. 结束班会（5 分钟）班主任宣布班会结束，同学们有序离开教室。

七、班会准备1. 提前邀请国学专家或老师，并确定讲座的时间和内容。

2. 准备竞赛题目和奖品，确保竞赛的公平性和趣味性。

3. 通知同学们准备经典文学作品的朗诵，提前进行排练。

4. 布置班会现场，营造出浓厚的国学氛围。

八、注意事项1. 班会过程中要注意安全，避免发生意外事故。

2. 同学们要积极参与讨论和活动，尊重他人的观点和意见。

3. 班主任要做好组织和引导工作，确保班会的顺利进行。

4. 班会结束后，要及时清理教室，保持环境整洁。

篇二国学主题班会策划书一、班会主题传承国学经典，弘扬中华文化二、班会目的1. 让同学们了解国学经典，感受中华文化的博大精深。

《弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信》主题班会教案【活动目标】1.知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化，提高学生的审美能力。

2.过程与方法目标：通过展示有关优秀传统文化资料，旨在引起学生学习传统文化的浓烈兴趣，领略传统文化的无穷魅力。

3.情感态度与价值观目标：增强学生的爱国情感和文化自信意识，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

【活动过程】环节一、传统文化何处觅，平凡生活点滴寻活动1：通过晚会舞台，初识传统文化1.晚会图片展示：通过PPT播放晚会经典图片2.寻找传统文化：通过观看图片找出晚会中的传统文化元素3.定义传统文化：中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，它是中华民族几千年文明的结晶，它包括：琴棋书画、传统文学、传统节日、中国戏剧、中国建筑、汉字汉语、传统中医、民间工艺、中华武术、地域文化、衣冠服饰、古玩器物、神话传说、中国对联等等，我们中华文明发展过程中所独有的。

小结：传统文化是我国经过几千年的发展沉淀下来的瑰宝，它不仅仅是课本上的诗词歌赋和老师授课中的仁义礼智信，在生活中随处可见传统文化的存在。

现在，你们能和老师分享一下，在你们的印象中，传统文化是什么吗？活动2：校园之内的寻找，再识传统文化1.校园之内的寻找：给学生5分钟的时间，让他们去寻找校园中的传统文化。

2.学生分享寻找结果：将学生分为五个小组，采用接龙的方式进行分享。

小组1：学校内存在的各种标语牌，有很多都是引用古籍，这些都是传统文化。

小组2：学校经常举办各种文化活动，其中就有传统文化节目的表演。

小组3：书法学习也是学习传统文化的一种表现。

小结：对传统文化的传承不仅仅是一句口号，而是应该落到实处的一种践行，学校之所以在校园布置、活动开展、课程设置等方面和传统文化进行靠近，就是希望同学们能够通过多种形式对传统文化有深入的认识，在认识的基础上加大对自己行为起到正向指导作用。

活动3：生活中的天天见，深识传统文化1.集体游戏：你比划我来猜。

传统文化班会5篇中国优秀传统文化，是中华民族之魂，涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园，是创造性人才所必备的精神底蕴，是优质教育的宝贵资源。

以面是小编整理的五篇传统文化班会方案，希望对大家有所帮助，欢迎阅读参考!传统文化班会1一、活动的主要内容深化校园文化建设观念，创新校园文化建设，创设和谐校园环境，践行“忠、孝、雅、诚”主题教育活动。

“忠”：以精忠报国为主线，贯穿培养青少年政治素质方面的要求;“孝”：以孝敬父母、孝敬长辈为主线，贯穿培养学生生活真情、情感亲情等方面的要求;“雅”：以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线，贯穿培养学生行为习惯以及情趣、志趣方面的要求;“诚”：以诚实守信、以诚相待为主线，贯穿培养青少年道德品质修养方面的要求。

二、指导思想和基本原则1、指导思想：通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做;通过深化校园文化内涵，创新学校文化，构建适宜学生成长的和谐校园;根据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动动，使青少年在活动中受到潜移默化的熏陶;通过实践体验，使青少年情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增强小青年的道德规范意识和高尚的道德情操。

2、基本原则：一是贴近生活原则。

二是继承创新原则。

三是实践体验原则。

三、工作要求1、抓好队伍建设。

教师既是主题活动的推动者，更是活动的践者和示范者，要求学生做到的，教师首先做到，取信于学生，让全体师生成为“忠、孝、雅、诚”的行动者。

2、营造学校新文化。

理念表现出一种精神，精神体现出一种文化。

各班要通过这次主题教学活动，创新校园文化建设的理念，深化校园文化建设的内涵，推动校园文化的积淀和创新，为学生在学校生活营造学校的新文化，使其在接受中华传统文化精髓的熏陶，在良好的人文环境中陶冶情操。

3、创新活动方式。

各班在活动的组织中，要以活动为载体，以任务做驱动，克服空洞的说教，通过形式多样、丰富多彩和学生喜闻乐见的形式，吸引学生积极参与。

传统文化与文明传承的班会策划策划书一、背景介绍传统文化作为中华民族的精神财富，承载着丰富的历史和文明传承，对于培养学生的民族自豪感和文化自信心有着重要的作用。

然而，在当代社会，由于各种原因，传统文化的传承面临诸多挑战。

为了加强对传统文化的宣传与传承，提高学生的文化素养与综合能力，本班会策划将围绕传统文化与文明传承展开精彩的班会活动。

二、目标和意义1. 目标- 加强对传统文化的认知和了解，培养学生对传统文化的兴趣；- 激发学生对传统文化的自豪感和文化自信心，提高学生的文化素养；- 培养学生的创新思维和综合能力，通过活动展示学生的才艺和创造力。

2. 意义本活动旨在通过班会形式，以生动、有趣的方式介绍和传承传统文化，同时提供一个展示学生才艺和创造力的舞台，增强学生对传统文化的认同感和观众的文化鉴赏能力。

1. 传统文化讲座邀请专业人士进行专题讲座，以故事、音乐、戏曲等形式，生动讲解中国传统文化的历史背景、精华内涵和传承方式。

2. 传统文化体验布置一处传统文化体验区，学生可以在此学习和体验传统茶道、传统书法、传统音乐、传统舞蹈等，加深对传统文化的理解和感受。

3. 传统文化艺术展示学生自愿参与的文学、艺术、手工艺制作等比赛，将学生对传统文化的理解和艺术创造力相结合，通过展示学生艺术成果，展示学生的才艺风采。

4. 传统文化主题班会学生分组准备主题班会，包括主题编排、传统文化知识分享、演出表演等环节，通过主题班会的形式，加深学生对传统文化的理解，唤起学生对传统文化的热爱。

四、实施方案1. 时间安排确定活动时间为每月一次，具体安排根据学校教学安排和班级情况协商决定。

- 邀请专业人士进行讲座，根据讲座内容准备相关学习材料；- 准备传统文化体验区所需物品和场地布置；- 组织学生参与传统文化艺术展示的报名和准备工作；- 各组学生准备主题班会的内容和演出。

3. 活动执行活动当天，按照事先准备的计划和流程进行活动执行，并确保现场秩序和活动效果。

传统文化主题班会教案一、班会主题弘扬传统文化，传承中华美德二、班会背景随着全球化的发展和现代科技的进步，传统文化在当代社会中面临着被忽视和遗忘的危机。

青少年对传统文化的了解和认识相对较少，对传统文化的价值和意义缺乏深刻的理解。

因此，有必要通过主题班会的形式，引导学生关注传统文化，增强对传统文化的认同感和自豪感。

三、班会目的1、让学生了解传统文化的内涵和种类，感受传统文化的魅力。

2、培养学生对传统文化的兴趣，激发学生传承和弘扬传统文化的责任感。

3、引导学生在日常生活中积极践行传统文化中的美德和价值观。

四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参与人员全班同学七、班会准备1、教师准备（1）收集与传统文化相关的图片、视频、故事等资料，并制作成PPT。

（2）准备传统文化相关的小礼品，如书法作品、剪纸等，作为奖励。

（3）布置教室，营造传统文化氛围，如张贴书法作品、挂红灯笼等。

2、学生准备（1）分组收集不同类型的传统文化资料，如传统节日、传统技艺、传统文学等。

（2）排练与传统文化相关的节目，如诗歌朗诵、舞蹈、戏曲等。

八、班会过程1、导入（5 分钟）播放一段富有传统文化特色的音乐，如古筝曲《高山流水》，同时展示一些传统文化的图片，如故宫、长城、兵马俑等，引起学生的兴趣，引出班会主题。

（1）教师通过 PPT 展示，向学生介绍传统文化的定义、内涵和种类，如传统节日、传统技艺、传统文学、传统艺术、传统思想等。

（2）结合实例，讲解传统文化的特点和价值，如传统文化是民族智慧的结晶，是民族精神的象征，具有传承历史、教育后人、凝聚民族力量等重要作用。

3、小组展示（20 分钟）（1）每个小组派代表上台展示自己小组收集的传统文化资料，并进行简单的讲解。

（2）展示形式可以多样化，如图片展示、故事讲述、实物展示等。

4、文艺表演（15 分钟）（1）各小组依次表演排练的与传统文化相关的节目，如诗歌朗诵《将进酒》、舞蹈《青花瓷》、戏曲《花木兰》等。

弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案（精选9篇）弘扬传统文化传承中华美德主题活动方案【篇1】传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现。

中国传统文化是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见证，它博大精深，为世界文化的发展做出了伟大贡献。

学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重要任务之一。

习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创造（如建筑、绘画、书法、戏曲）和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。

把传统文化带进校园，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校适应时代要求的高素质人才的内在需要。

为了进一步丰富育人环境，切实落实市局下达的办出学校特色的指示，营造良好的育人气氛，提升学校的办学品位。

我校从实际出发，把传统文化教育内容作为我校特色教学内容，并制定本期传统文化教学实施方案。

一、指导思想以全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，体现传统文化的“先做人，后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展与资源共享奠定基础。

二、实施原则1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形式需要，发挥传统文化的育人功能，使广大师生在校园传统文化的教学中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的教育方针。

2、整体性原则：传统文化教学要符合党和国家的教育方针。

围绕学校教学工作，密切联系学校实际，弘扬传统文化精神。

3、特色性原则：创新学校教书育人的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在继承中挖掘新意，通过传统文化来领导新事物。

用融合的手段为我校教书育人注入生机与活力。

三、整体思路1、本期传统文化教学内容中国传统节日：除夕、春节、元宵、立春、寒食节、清明节、端午节、七夕节、重阳节、中元节、中秋节、冬至、腊八节等十三个节日。