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2010年河北省教师资格证考试《小学教育心理学》全真模拟试卷(6) 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本答题共15小题，每小题2分，共30分。
）(1)让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为（）。
(2)下列属于影响学习动机的外部因素的是（）。
(3)只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。
(4)学生在几次学业成绩测验中得分比较一致，则说明这个测验具有测量的（）。
(5)阅读技能是一种（）。
(6)根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。
(7)学生心理健康教育的主要场所是（）。
(8)小王花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了五分钟，这种促进知识保持的方法属于（）。
(9)（）将学习策略分为基本策略和支持策略。
(10)"发生认知论"的创始人（）揭示了儿童认知发生、发展的规律和机制。
(11)同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面闯进来一位学生家长，大家都把视线转向他。
从心理学角度看，这是（）。
(12)把教育看作是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代)的现代思想家是（）。
(13)看到路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。
(14)根据桑代克的学习律，一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于（）。
(15)掌握了“水果”这个概念，再学习苹果、梨子等概念，属于（）。
二、填空题（本大题共10个小题，每小题1.5分，共15分。
）(1)能可靠地引起感觉的最小刺激强度叫做这一感觉的_______。
(2)操作性条件反射的核心是__________。
(3)意志的基本品质包括_______、果断性、_______、_______。
(4)________是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。
2010年河北省教师资格证考试《小学教育学》全真模拟试卷(8) 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本答题共15小题，每小题2分，共30分。
）(1)国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是（）。
(2)<A href="javascript:;"></A>班主任了解学生的基本方法是（）。
(3)“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证把其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商，甚至乞丐和盗贼。
”这是华生在《行为主义》的一段话，它低估了（）在人的发展中的作用。
(4)提出著名的“白板说”的教育思想家是（）。
(5)小学课外活动的基本特点是（）。
(6)在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，说明这次测验的（）较好。
(7)“以僧为师”，“以吏为师”是古代（）的教育特征。
(8)赫尔巴特所强调的“旧三中心论”不包括（）。
(9)下列体现循序渐进教学原则的是（）。
(10)人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性称为（）。
(11)学生的学习特点受（）因素和内外部因素的影响。
(12)课外活动要紧密结合社会主义建设实际，结合现实生活，通过活动使学生体验到自己的学习与社会主义建设事业的联系，从而激发政治热情，提高思想觉悟，树立为祖国现代化建设而顽强进取的远大理想。
这是课外活动的一项基本要求，它就是（）。
(13)我国最早采用班级授课制是在（）。
(14)在西方教育史上，被称为“现代教育代言人”的是（）。
(15)下列属于墨家主张的是（）二、填空题（本大题共10小题，每小题1.5分，共15分。
）(1)教师的学科专业素养是教师胜任教学工作＿＿＿的要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。
2010年河北省教师资格证考试《小学教育心理学》全真模拟试卷(10) 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本答题共15小题，每小题2分，共30分。
）(1)以下属于非智力因素的是（）。
<A href="javascript:;"></A>(2)社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于（）。
(3)观察法的记录方式不包括（）。
(4)（）提出。
“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的”。
(5)某人智力年龄是10岁，实际年龄是8岁，此人的比率智商是（）。
<A href="javascript:;"></A>(6)马斯洛的需要层次理论认为，人的需要分为七个层次，其中最高层次是（）。
(7)下列学习策略中，属于精细加工策略的是（）。
(8)人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为（）。
(9)“吃不着葡萄说葡萄酸”的心理防卫方法称为（）。
(10)人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）。
(11)根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（）。
(12)"亲其师，信其道"主要表明了（）的作用。
(13)最早提出班级授课制的教育家是（）。
中大网校引领成功职业人生(14)根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和（）。
(15)个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。
二、填空题（本大题共10个小题，每小题1.5分，共15分。
）(1)________是经验获得与问题解决的必要条件。
(2)痕迹衰退说认为遗忘是由________引起的，消退随________的推移自动发生。
(3)问题解决策略主要包括________策略和启发式策略。
2010年河北省教师资格证考试《小学教育学》全真模拟试卷(6) 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本答题共15小题，每小题2分，共30分。
）(1)认为课外活动是学生“智力生活的策源地”，通过课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”的教育家是（）。
(2)教学过程的中心环节是（）。
(3)学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法称（）。
(4)奖励和惩罚属于德育方法中的（）。
(5)有“近代实验科学鼻祖”之称的是（）。
(6)在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。
(7)做好班主任工作的前提和基础是（）。
(8)小学德育的基本方法是（）。
(9)提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中、生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生"的教育家是（）。
(10)在形成和巩固学生思想品德和行为习惯时，下列最有效方法是（）。
(11)美国人力资本理论者认为，教育对国民经济增长的贡献是（）。
(12)教育家在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题，在教育史上被称为（）(13)教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。
(14)我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在（）。
(15)标准化考试要求效标关联效度在（）以上，考试才算有效。
二、填空题（本大题共10小题，每小题1.5分，共15分。
）(1)从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、＿＿＿和＿＿＿三种不同层次和内容的活动构成。
(2)第一次提出教育服务予社会与服务于个人闲暇生活的是＿＿＿。
(3)在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有＿＿＿。
(4)19世纪英国哲学家＿＿＿提出著名的“白板说”，强调外部的力量决定了人的发展状况。
2010年河北省教师资格证考试《小学教育学》全真模拟试卷(7) 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本答题共15小题，每小题2分，共30分。
）(1)在某项活动中要达到的目标或者在某次考试中的通过率属于班级目标中的（）。
(2)班主任工作的首要任务是（）。
(3)衡量人们品德的重要标志是（）。
(4)不属于教师的领导方式的是（）。
(5)我国小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式是（）。
(6)进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。
(7)“教育心理学化”主张的提出者是（）。
(8)把学习过程概括为“学－思－行”的统一过程的教育家和思想家是（）。
(9)最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。
(10)在教学过程中，教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（）。
(11)党的（）第一次在报告中全面、完整、系统地表述教育方针。
(12)学校德育对致治、经济、文化发展产生影响的功能属于（）。
(13)下列关于活动课程的描述中，不正确的是（）。
(14)历史唯物主义认为，教育要发展，最终决定性因素在于（）。
(15)某老师在教“笔”这个生字时，她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的，学生说是竹子做的。
(老师在黑板上写个“竹”字)又问笔头是什么做的，学生说是毛做的(她又写了个“毛”字)。
然后告诉学生说：“竹头下面加个毛字，合起来就是‘笔’字。
”这种教学方法主要体现了（）的教学原则：。
二、填空题（本大题共10小题，每小题1.5分，共15分。
）(1)制约学校课程的三大因素是社会、＿＿＿和＿＿＿。
(2)法国启蒙主义教育的代表人物是＿＿＿，其代表作是＿＿＿。
(3)师生关系在社会道德上是＿＿＿的关系。
(4)壬寅和癸卯学制的制定参照的是＿＿＿时期的学制。
2010年河北省教师资格证考试《小学教育心理学》全真模拟试卷(1) 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本答题共15小题，每小题2分，共30分。
）(1)下列哪些属于学习现象？（）(2)古语"桃李不言，下自成蹊"这句话所体现的德育方法是（）。
(3)以下不属于人格测验的是（）。
(4)王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁，常常要反复检查，这种心理现象属于（）。
(5)技能学习的前提是对（）的掌握。
(6)布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，下列不属于这种呈现方式的是（）。
(7)1.教学管理的首要职能是（）。
(8)下列可以用来治疗失眠的方法是（）。
(9)某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为（）。
(10)小学生的个性倾向主要表现在（）。
(11)成语"举一反三"、"触类旁通"所说的学习迁移均属于（）。
(12)抑郁症的主要特征是持久的（）。
(13)在心理学上，一般将教师期望的预言效应称之为（）。
(14)课堂违纪现象严重，学生各行其是，随便插嘴，不动脑筋，故意捣乱，这种课堂气氛属于（）。
(15)对自己能力估计过高，贯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（）。
二、填空题（本大题共10个小题，每小题1.5分，共15分。
）(1)小学儿童的交往对象主要是父母、________和________(2)心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是________(3)创造性是指个体产生新奇独特的、________的产品的能力或特性。
(4)问题解决的过程可分为四个阶段，即________、理解问题、和检验假设。
(5)评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果的________，在教学过程中对教学的________以及在教学之后的检验和反思。
2010年河北省教师资格证考试《小学教育心理学》全真模拟试卷(5) 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本答题共15小题，每小题2分，共30分。
）(1)在学习中由几个能力不同的学生组成小组共同学习，并强调小组之同的互动。
这是（）。
(2)从迁移的观点来看，"温故而知新"属于（）。
(3)根据皮亚杰的观点，"守恒观念的形成"这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（）(4)在群体压力下，放弃自己的意见而采取与大家一致的行为，这是（）。
(5)根据阿特金森成就动机理论，避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时，他们会（）。
(6)有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。
这是心理发展的（）。
(7)1.根据外在的信息和线索对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（）。
(8)人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其值成员所认可。
这种动机属于（）。
(9)教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。
(10)信息加工学习理论的创始者是（）。
(11)小红在两岁时就学会了背"床前明月光，疑是地上霜……"这首唐诗。
按加涅的学习结果分类，这种学习是（）。
(12)某教师在上语文课时，非常注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。
该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。
(13)"为中华之崛起而读书"这样的学习动机属于（）。
(14)教师在布置作业时，下列哪种做法是不可取的？（）(15)早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里-定下雨了。
这是思维的（）。
二、填空题（本大题共10个小题，每小题1.5分，共15分。
2010年河北省教师资格证考试《中学教育心理学》全真试卷(7) 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
）(1)学习策略中的元认知策略包括计划策略、监视策略和（）。
(2)学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。
学习是（）。
(3)对自己能力估计过高，贯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（）。
(4)被公认为当今学习理论中社会构建主义和情境学习理论的先驱的是（）。
(5)一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）。
(6)（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。
(7)学习策略中的元认知策略包括计划策略、监视策略和（）。
(8)健康的概念是指（）。
(9)一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》为标志，其作者是（）。
(10)目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。
(11)属于人际吸引的特征的是（）。
(12)根据强化的性质和目的，可以把强化分为（）。
(13)布卢姆提出的学习理论是（）。
(14)根据反映活动的形式不同，“菱形的两条对角线互相垂直”的知识．属于（）。
(15)1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
二、填空题（本大题共10个小题，每小题1.5分，共15分。
）(1)当刺激持续地作用于人的感官时，人对刺激的感觉能力会发生变化，这种现象叫做＿＿。
(2)心智动作的形成阶段中________阶段的重要特点是智慧技能活动的简略、压缩和自动化。
(3)反射弧是实现反射的神经结构，它由感受器、＿＿、＿＿、传出神经、＿＿五部分组成。
(4)近景的直接性动机是与学习活动直接相联的，来源于对＿＿。
(5)学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高，这是技能的＿＿迁移。
2010年河北省教师资格证考试《小学教育学》全真模拟试卷(2) 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本答题共15小题，每小题2分，共30分。
）(1)以表扬激励为主，坚持正面教育是哪一项德育原则的基本要求?（）(2)近代教育史上，启蒙主义教育的代表人物是（）。
(3)<A href="javascript:;"></A>教育家（）主张教育的目的在于培养“自然人”。
(4)研究性学习是综合实践活动课程中的（）。
(5)<A href="javascript:;"></A>下列哪一项属于道家学派的主张?（）(6)认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。
(7)高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验（）高。
(8)（）是认识和把握教学活动多样性的关键。
(9)我国奴隶社会学校教育的主要内容是“六艺”，它指的是（）。
(10)我国义务教育的教学计划的基本特征是（）。
(11)不受教学计划和学校围墙的限制，凡是符合教育要求、有利于学生的身心发展的活动都可以创造条件组织开展，说的是课外活动的（）特点。
(12)从本质上说，德育过程就是（）的统一过程。
(13)小学阶段，德育内容主要在（）中得以体现。
(14)我国颁布实行的壬戌学制是在（）。
(15)德育评价强调学校、社会、家庭的全方位评价和对学生品德综合素质的整体评价，这是德育评价的（）要求。
二、填空题（本大题共10小题，每小题1.5分，共15分。
）(1)前苏联心理学家维果茨基的研究揭示：教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需确定儿童发展的两种水平，一种是＿＿＿，一种是＿＿＿，这两种水平之间的距离就是“＿＿＿”。
2010年河北省教师资格证考试《小学教育学》全真模拟试卷(5) 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本答题共15小题，每小题2分，共30分。
）(1)（）是全部教育活动的核心、主题和灵魂。
(2)提出以高难度和高速度进行教学的原则的是（）。
(3)学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（）。
(4)主张“有教无类”的教育家是（）。
(5)《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（）。
(6)“学而时习之反映的是（）的教学原则。
(7)我国当前妨碍教育目的的实现和基础教育质量提高的两种不良倾向是流生问题和（）。
(8)<A href="javascript:;"></A>从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是（）。
(9)班级的直接教育者、组织者和领导者是（）。
(10)“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是（）。
(11)将大班上课、小班研讨和个人独立研究结合在一起，并采取灵活的时间单代替固定划一的上课时间，因而称作“灵活的课程表”的教学组织形式是（）。
(12)教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（）。
(13)思想品德培养是从学生的（）出发的。
(14)学校管理的目标和尺度是（）。
(15)“学校盂母三迁”的故事反映了（）对人的重要影响。
二、填空题（本大题共10小题，每小题1.5分，共15分。
）(1)1902年的《钦定学堂章程》又称＿＿＿。
1904年的《奏定学堂章程》又称＿＿＿。
(2)美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的，这种由基因制约的发展过程就是＿＿＿。
(3)实施班级民主管理要做好两方面工作，一是组织全体学生参加班级全程管理；二是＿＿＿。
2010年河北省教师资格证考试《小学教育心理学》全真模拟试卷(7) 总分：100分及格：60分考试时间：120分
一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本答题共15小题，每小题2分，共30分。
）
(1)“阿姨”后，他可能会对所遇到的任何陌生女性均称呼为“阿姨”，这种迁移属于（）。
(2)被公认为西方科学教育心理学奠基人的是（）。
(3)精神分析心理学的代表人物是（）。
(4)根据加涅对技能的分类，将主动句"风吹倒了大树"改为被动句"大树被风吹倒了"属于（）。
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(5)将学业成绩看做是赢得地位和尊重的根源的是（）。
(6)教师选择教学方法的主要依据是（）。
(7)下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是（）。
(8)对儿童少年尤为重要的道德情感是（）。
(9)根据维纳的两维成败归因理论，下列属于稳定的内在原因的是（）。
(10)许多心理学家认为，（）是适应认知差异的最佳教学方式。
(11)孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这句话从心理学角度看，主要强调培养学生的（）。
(12)最早的有关迁移的代表性理论是（）。
(13)儿童在知道"菠菜"、"萝卜"和"洋葱"等概念之后，再学习"蔬菜"概念，这种学习是（）。
(14)把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试，这种解决问题的方法是（）。
(15)下列哪一个学说认为教育的产生完全来自动物本能？（）
二、填空题（本大题共10个小题，每小题1.5分，共15分。
）
(1)在学习迁移的整合机制中，__________ 是指将原有经验应用于新情境时所发生的一种适应性变化。
(2)学习策略的使用依赖于学生的__________ 和__________的充分发挥。
(3)特殊教育必须注意内容、__________和环境的变革。
(4)我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段，其中少年期的年龄范围是________。
(5)________是由操作技能转化为能力的关键环节。
(6)近景的直接性动机是与学习活动直接相联的，来源于对_______ 的兴趣。
(7)根据干扰理论，产生遗忘的干扰主要有_______和_______ 。
(8)教育心理学“发展期”，桑代克的________理论范式占统治地位，主要研究学习的心理问题。
(9)心智动作的形成阶段中________阶段的重要特点是智慧技能活动的简略、压缩和自动化。
(10)________是构成神经系统的基本单位。
三、判断题（本大题共10小题，每题1分，共10分。
）
(1)儿童多动症的原因一般可以概括为脑组织轻微损伤和非脑组织轻微损伤。
（）
(2)皮亚杰心理发展观的核心是"发生认识论"。
（）
(3)一个人的对人、对己、对事、对物的态度是在先天因素基础上形成的。
（）
(4)奥苏贝尔认为，学生学习的实质是有意义地接受学习。
（）
(5)皮亚杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。
（）
(6)班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
（）
(7)对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。
（）
(8)从众是指个人观念与行为由于群体的引导和压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。
（）
(9)学习动机越强，学习效率越高。
（）
(10)教学设计是指对教学进行系统规划，以解决学校教育教什么和怎么教的一系列问题。
（）
四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分。
）
(1)简述如何培养儿童的记忆能力。
(2)简述皮亚杰的道德发展阶段理论。
(3)1.简述小学儿童在社会性交往中的表现。
(4)简述感觉与知觉的关系。
(5)简述如何有效激发学习动机。
五、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分。
）
(1)联系实际，谈谈三种直观教学形式的优缺点。
(2)论述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。
答案和解析
一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本答题共15小题，每小题2分，共30分。
）(1) :B
横向迁移指先前学习的内容对处于同一水平层次上的后继学习内容产生的影响。
(2) :B
美国心理学家桑代克在1903年写作的《教育心理学》，是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，奠定了教育心理学发展的基础。
他因此被公认为科学教育心理学的奠基人
(3) :C
弗洛伊德是精神分析心理学派的代表人物。
(4) :B
技能分为心智技能和动作技能，加涅根据学习结果把心智技能分为智慧技能和认知策略。
运用规则对外办事的能力称为智慧技能。
(5) :C
自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成绩。
(6) :D
教学目标和学生学习结果的类型是教师选择教学方法的主要依据。
(7) :D
强化并非仅指奖励，惩罚不是负强化，强化的目的都是加强行为；而惩罚是抑制行为的过程，它只是暂时停止行为，不能根除，因此应慎用。
通常惩罚一种不良行为与强化一种好行为结合才能产生教育价值。
义务感是责任感和羞耻感，对儿童少年尤为重要。
(9) :A
根据维纳的两维成败归因理论，能力属于稳定的内在不可控原因；努力属于不稳定的内在可控原因；任务属于稳定的外在不可控原因；运气属于不稳定的外在不可控原因。
(10) :C
心理学家认为，采用个别教学方式最能适应学生的认知差异。
它的优点是针对不同学生的认知水平选择最合适的教学。
(11) :D
孔子认为只有培养学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，好学、乐学，才能使学生“学而不厌”。
(12) :A
形式训练迁移说是最早的有关迁移的代表性理论。
(13) :A
上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。
(14) :A
解决问题的一般方法有两种：算法式和启发式，把解决问题的所有可能的方案都列举出来逐一尝试属于算法式；依据经验或直觉选择解法属于启发式。
(15) :A
生物起源说认为教育的产生完全来自动物本能，是一个生物学的过程。
二、填空题（本大题共10个小题，每小题1.5分，共15分。
）
(1) :
顺应性迁移
(2) :
主动性能动性
(3) :
技能
(4) :
11、12岁到14、15岁
(5) :
操作的熟练
(6) :
学习内容或学习结果
(7) :
前摄抑制后摄抑制
(8) :
“S—R”
(9) :
内部言语动作
(10) :
神经元
三、判断题（本大题共10小题，每题1分，共10分。
）
(1) :A
(2) :A
略
(3) :B
一个人的对人、对己、对事、对物的态度是在后天因素基础上
形成的。
(4) :A
略
(5) :A
略
(6) :A
略
(7) :A
略
(8) :A
略
(9) :B
学习动机强度与学习效率并不完全成正比。
过分强烈的学习动机往往使学生处于一种紧张的情绪之下，注意力和知觉范围变得狭窄，由此限制了学生正常的智力活动，降低了思维效率。
因此学习动机存在一个动机最佳水平。
(10) :A
略
四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分。
）
(1) :
<A ></
A>
(2) :
</A>
(3) :
<A >
</A>
(4) :
<A >
</A>(5) :
<A >
</A>五、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分。
）
(1) :
<A >
</A>(2) :
<A >
</A>。
