高三生物高考集训营二

河北省涉县2018年高考生物三轮冲刺考前15天课堂集训生物相关训练编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（河北省涉县2018年高考生物三轮冲刺考前15天课堂集训生物相关训练）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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生物相关训练学校:____________ 姓名:____________ 班级:____________ 考号：____________1．生物在发生进化时( )A．总是适应环境的B．基因频率总是变化的C．自然选择总是正向的D．生物的变异总是有利的2．下列关于人体内环境及稳态的说法,正确的是( )A．人体的代谢活动主要发生在内环境中B．内环境中的成分包括二氧化碳、抗体、氨基酸、血红蛋白等C．内环境中组织液与淋巴液、淋巴液与血浆间的转化均为单向D．血浆渗透压增大或组织液渗透压减小可导致组织水肿3．达尔文发现加拉帕戈斯群岛的13种地雀，分别分布于不同的小岛上，下列用现代生物进化理论解释正确的是（）A．食物、栖息条件不同,但自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用相同B．不同小岛上地雀的基因频率一旦出现差异，同一物种的地雀很快进化成不同的物种C．同种地雀到13个不同岛屿后，形成的13个个体数量不多的种群，基因频率都相同D．当13个不同岛屿的地雀基因库形成明显差异,逐步出现生殖隔离，就属于不同物种4．下列有关促胰液素和胰液的叙述，错误的是（)A．盐酸进入小肠可促进促胰液素的产生B．胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物C．促胰液素可经血液到胰腺,促进胰液的分泌D．盐酸引起胰腺分泌胰液的过程不包含体液调节5．哺乳动物处在寒冷环境中，机体会发生相应的变化，下列相关叙述正确的是（)A．甲状腺激素的分泌量不变B．抗利尿激素的分泌量增加C．皮肤毛细血管收缩，汗腺分泌减少D．下丘脑冷觉感受器兴奋性增强6．果蝇的羽化（从蛹变为蝇)时间有一定昼夜节律。

光合作用（Ⅱ）（建议用时：40分钟）1．下列关于影响光合作用的因素的叙述,错误的是( ）A．温度能影响光合速率,主要是影响光合作用过程中各种酶的活性B．CO2参与光合作用的暗反应，其浓度太低会限制光合速率C．其他条件不变，达到光饱和点时增加光照强度不能使光合速率增加D．除温度、CO2浓度和光照强度外，其他环境因素对光合速率没有影响D［光合作用过程中各种酶的活性受温度影响，A正确；CO2是暗反应的原料，浓度太低会影响暗反应速率,进而影响光合速率，B正确;达到光饱和点时增加光照强度不能使光合速率增加，此时限制因素为温度、CO2浓度等,C正确；除温度、CO2浓度和光照强度外，水分对光合速率也有影响，D错误。

］2．光合作用速度等于呼吸作用速度时所对应的光照强度为光补偿点。

某同学将生长状态相似的番茄幼苗均分为两组，其中一组置于缺镁的培养液中培养一段时间，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降,下列说法正确的是（）A．实验组光反应强度降低,暗反应强度不变B．与对照组相比实验组的光补偿点变大C．实验组色素带的位置与对照组不同D．实验组色素带的宽度与对照组相同B［实验组光合作用强度下降是光反应强度降低，暗反应强度也降低，A项错误；实验组的光补偿点相对对照组增大，B项正确;实验组色素带的位置与对照组相同，叶绿素a和叶绿素b的色素带会变窄，C、D项错误.]3．（2020·吉林调研）科学家研究小麦20 ℃时光合作用强度与光照强度的关系，得到曲线，下列有关叙述不正确的是（)A．随着环境温度的升高，cd段位置不断上移B．a点时叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体C．其他条件适宜，当植物缺Mg时，b点将向右移动D．外界条件均适宜时,c点之后小麦光合作用强度不再增加可能与叶绿体中酶的数量有关A［20 ℃不是光合作用的最适温度，在一定温度范围内适当提高温度时，光合速率将增强，cd段位置会上移，但是超过一定的温度，cd段位置可能会下移，A错误;a点时无光照，所以玉米只进行呼吸作用，因此叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体，B正确；Mg是叶绿素的组成元素,当植物缺Mg时，叶绿素合成减少，导致光合速率减慢,因此需要较高强度的光照才能达到光补偿点，即b点将向右移动，C正确;外界条件均适宜时,c点之后小麦光合作用强度不再增加是内因造成的，叶绿体中影响光合作用的内因有色素量、酶的数量等,D正确.]4．(2020·承德一中检测)如图表示某植物一昼夜之内叶绿体中C3相对含量的变化，下列说法中不正确的是( ）A．从B点开始合成光合产物（CH2O）B．AB段C3含量较高与没有接受光照有关C．E点时C3含量极低与二氧化碳的供应有关D．E点时叶绿体中ATP的含量比D点时低D[AB段C3含量不变，且是夜间没有光照,所以没有有机物生成，A正确;AB段C3含量不变,对应的时间是0～6点,没有光照，C3含量较高与没有接受光照有关，B正确；C、E点时,光照过强，温度较高导致气孔部分关闭，二氧化碳供应减少，生成的C3含量极低，C正确;E 点时,光照充足,供应较强，叶绿体中光反应产生的ATP的含量较D点高，D错误。

2020版高考生物复习专题限时集训含解析通用版限时集训1细胞的分子组成结构功能和物质运输限时集训2细胞代谢中的酶和ATP限时集训3光合作用和细胞呼吸A限时集训4光合作用和细胞呼吸B限时集训5细胞的生命历程限时集训6遗传的分子基础限时集训7遗传定律伴性遗传和人类A限时集训8遗传定律伴性遗传和人类B限时集训9变异育种和进化限时集训10生命活动的调节A限时集训11生命活动的调节B限时集训12生物与环境A限时集训13生物与环境B限时集训14实验与探究限时集训15现代生物科技专题专题限时集训(一)(时间：40分钟满分：100)一、选择题(每小题5分,共60分)1．(2019·日照期末)下列关于生物体内水和无机盐的叙述,正确的是( )A．贮藏中的种子不含有水分,以保持休眠状态B．无机盐离子对维持血浆的酸碱平衡有重要作用C．不同种类细胞的自由水与结合水的比值相同,代谢强度也相同D．给水中毒患者注射1.8%的盐水,是为了降低细胞外液的渗透压B[贮藏中的种子结合水/自由水的比例增大,保持休眠状态,A项错误；HCO－3和HPO2－4对对维持血浆的酸碱平衡有重要作用,B项正确；不同种类细胞的自由水与结合水的比值不同,代谢强度也不同,C项错误；给水中毒患者注射1.8%的盐水,是为了升高细胞外液的渗透压,D项错误。

]2．(2019·丰台区期末)糖类和脂质与人体健康息息相关,下列叙述错误的是( ) A．糖类是细胞生命活动的主要能源物质B．分布在内脏器官周围的脂肪具有缓冲作用C．维生素D能促进人体肠道对钙和磷的吸收D．素食者主要通过分解植物中的纤维素获得能量D[糖类是细胞生命活动的主要能源物质,A正确；分布在内脏器官周围的脂肪在机体内脏受到外力冲击时具有缓冲作用,B正确；维生素D属于脂质,能促进人体肠道对钙和磷的吸收,C正确；人体消化道中没有分解纤维素的酶,不能分解纤维素,D错误。

] 3．(2019·济宁一模)下列关于化合物在细胞中存在位置的叙述,错误的是( )A．真核细胞的细胞膜上存在糖类和脂质分子结合成的糖脂B．原核细胞的细胞质中存在蛋白质和RNA形成的结构C．叶肉细胞的细胞质基质不存在蛋白质和DNA形成的结构D．原核细胞的拟核中不存在DNA—RNA复合物D[真核细胞的细胞膜上存在糖类和蛋白质分子结合成的糖蛋白,也存在糖类和脂质分子结合成的糖脂,A项正确；原核细胞的细胞质中存在蛋白质和RNA形成的核糖体,B项正确；细胞质基质中没有DNA,因此叶肉细胞的细胞质基质不存在蛋白质和DNA形成的结构,C项正确；原核细胞的拟核中DNA转录时存在DNA－RNA复合物,D项错误。

1.下列关于细胞的成分与结构的叙述，正确的是A. 水稻根尖分生区的细胞处于高浓度蔗糖溶液中会发生质壁分离现象B. 分解尿素的细菌合成并分泌脲酶的过程与该菌的核糖体、内质网、高尔基体、线粒体有关C. 生物膜与细胞的能量转换、物质运输、信息传递等生命活动相关D. ATP中含有的脱氧核糖是由C、H、O三种元素构成的单糖2. 下列据图描述细胞周期的相关说法正确的是A．甲图中的S期位于丙图中的a→ｂ段B．一个完整的细胞周期是指乙中的a＋b段或b＋c段C．用秋水仙素作用于丙细胞可使细胞分裂停留在a→ｂ段D．细胞中含有染色单体的时间段是M或b、d或a→ｂ段3.下图表示水稻一个成熟叶肉细胞代谢的某些过程（图中数字代表物质，a、b 代表细胞器）．下列有关分析和判断中，错误的是（）A. 水生物界中，有a的细胞一定有b，而有b的细胞却不一定有 aB. 如果用18O标记图中的①，则可能会出现少量的具有放射性的④C. 在b内膜上分布有ATP合成酶，而在a的基质中没有ATP合成酶D. 此类细胞可作为观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验材料4.2018年3月14日物理学家霍金去世，他曾经患有肌肉萎缩性侧索硬化症（渐冻症）。

有研究表明该病是由于突变的基因导致神经元合成了某种毒蛋白，从而阻碍了轴突内营养物质的流动。

最新研究发现，利用诱导多功能干细胞（IPS 细胞）制作前驱细胞，然后移植给渐冻症实验鼠，能延长其寿命。

下列相关描述错误．．的是A. 诱导IPS细胞分化成的多种细胞中核酸相同，蛋白质却不完全相同B. 诱导IPS细胞的分化实质是基因的选择性表达，细胞种类增多C. 将控制合成破坏运动神经元的毒蛋白基因替换，可以起到良好治疗作用D. 植入神经干细胞，使受损的运动功能得到恢复，可以一定程度改善“渐冻症”5.在证明DNA是遗传物质的过程中，艾弗里的“肺炎双球菌转化”实验赫尔希和蔡斯的“Ｔ2噬菌体侵染细菌”实验都发挥了重要作用。

下列相关分析错误的是A. 艾弗里的实验能说明DNA可以从一个生物个体转移到另一个生物个体内B. 艾弗里的实验能证明格里菲思提出的“转化因子”是DNAC. 艾弗里的实验中得到的R型活细菌被32P标记后可以用来培养T2噬菌体D. 赫尔希和蔡斯的实验只能通过测定放射性的强度来判断，不能通过测定放射性的有无来判断6.人们利用恢复生态学技术改造盐碱化草地，可使重度盐碱化草地恢复至中度盐碱化草地，并最终恢复至轻度盐碱化草地和良好草地，下列有关叙述错误的是A. 改造盐碱化草地的过程中，群落的空间结构也会发生变化B. 生态系统功能的恢复有益于人类与自然的和谐相处C. 在不同阶段种植不同种类的牧草来改善盐碱化草地可提高生物多样性D. 盐碱化草地生态系统中能量循环的速度取决于该生态系统恢复后营养结构的复杂程度29.为探究田鼠的某种遗传病的遗传方式，科研人员用患病的田鼠和正常田鼠做杂交实验，结果见下表，回答下列问题。

专题限时集训(二)(时间：40分钟满分：100分)一、选择题(每小题6分，共60分)1．(2020·广东六校联考)酶抑制剂有两类，其中竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应；非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，能改变酶的构型，使酶不能与底物结合，从而使酶失去催化活性。

下列叙述正确的是( ) A．酶的催化作用实质是为化学反应提供活化能B．改变底物的量对两种抑制剂的作用效果均无影响C．竞争性抑制剂通过降低酶本身的活性来降低酶促反应速率D．高温、非竞争性抑制剂都能通过改变酶的空间结构使酶失去催化活性D [酶催化作用的本质是降低化学反应的活化能，A项错误；改变底物的量对非竞争性抑制剂的作用效果无影响，对竞争性抑制剂的作用效果有影响，B项错误；竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，没有降低酶的活性，C项错误；非竞争性抑制剂改变了酶的构型，高温能破坏酶的空间结构，D项正确。

]2．(2020·潍坊期末)如图所示，某一化学反应进行到t1时，加入一定量的酶，该反应在最适条件下进行直到终止。

以下叙述不正确的是( )A．酶可降低该反应的活化能B．t1～t2反应速率逐渐减慢C．t2时酶失去活性D．适当降低反应温度t2右移C [酶的作用机理是降低化学反应的活化能，A正确；加入酶以后，t1～t2的开始阶段，反应物浓度降低较快，说明反应速率大，随着时间的延长，反应物浓度降低减慢，说明反应速率逐渐减慢，可能是反应物的浓度限制了反应速率，B正确；根据题意“加入一定量的酶，该反应在最适条件下进行”，说明酶没有失活，t2时反应物浓度为0，说明反应物被完全分解了，C错误；适当降低反应温度，酶的活性降低，反应速率减慢，反应物完全被分解所需要的时间要延长，故t2右移，D正确。

]3．(2020·广东六校联考)人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种，快肌纤维几乎不含有线粒体，与短跑等剧烈运动有关；慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关。

赛察州蜜谱市嫩翠学校课后限时集训(十五) 实验设计、分析与评价(建议用时：40分钟)一、选择题1．(2020·青岛黄岛区高三期中)许多物质对酶的活性会产生影响，其中能提高酶活性的物质称为激活剂，能降低酶活性的物质称为抑制剂。

某研究小组研究了甲、乙、丙三种物质对淀粉酶活性的影响，结果如图所示。

则下列相关说法错误的是( )A．该实验的自变量和因变量分别为物质的种类、酶的活性B．物质甲为酶的激活剂，物质乙和丙为酶的抑制剂C．甲、乙、丙可能是通过改变酶的空间结构而影响酶的活性D．图中的实验结果可能是在不同的温度和pH条件下测定的D [为了遵照实验的单一变量原则，图中的实验结果可能是在相同的温度和pH条件下测定的，D错误。

]2．(2020·临汾高三模拟)下列对实验的评价或分析最准确的一项是( )NaHCO3溶液，A错误；鲁宾和卡门的实验对照方式为相互对照，两组都是实验组，相互之间构成对照，即没有设置空白对照组，B错误；噬菌体侵染大肠杆菌实验中搅拌的目的是使大肠杆菌和噬菌体相互分离，C错误；肺炎双球菌体外转化实验中用DNA和蛋白质分别转化R型菌，最终证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，D正确。

]3．线粒体中的琥珀酸脱氢酶催化琥珀酸脱氢，脱下的氢可将蓝色的甲烯蓝还原成无色的甲烯白。

丙二酸与琥珀酸结构相似，可与琥珀酸脱氢酶结合，但不会脱氢。

为探究丙二酸对琥珀酸脱氢反应是否有抑制作用，进行实验设计。

下列叙述不合理的是( )A．实验假设：丙二酸对琥珀酸脱氢反应有抑制作用B．实验取材：大白鼠心肌细胞含有较多的线粒体，可从其研磨液中提取琥珀酸脱氢酶C．实验分组：对照组加琥珀酸、实验组加丙二酸，两组都加入甲烯蓝和琥珀酸脱氢酶D．观察指标：蓝色的甲烯蓝还原成无色的甲烯白时间的长短C [实验可假设丙二酸对琥珀酸脱氢反应有抑制作用，A正确；线粒体中含琥珀酸脱氢酶，故可选择大白鼠心肌细胞，从其研磨液中提取琥珀酸脱氢酶，B正确；对照组和实验组中都要加入琥珀酸，实验组还需加丙二酸，两组都加入甲烯蓝和琥珀酸脱氢酶，C错误；琥珀酸脱氢酶催化琥珀酸脱氢，脱下的氢可将蓝色的甲烯蓝还原成无色的甲烯白，而丙二酸可与琥珀酸脱氢酶结合，但不会脱氢，故不会使蓝色的甲烯蓝还原成无色的甲烯白，因此可通过观察蓝色的甲烯蓝还原成无色的甲烯白时间的长短来判断假设是否正确，D正确。

批扯州址走市抄坝学校市高一生物高考集训＋题型特训〔5〕2021.2[高考集训]1．(2021·卷，27)二倍体结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对位基因(A、a和B、b)分别位于3号和8号染色体上。

下表是纯合甘蓝杂交的统计数据：请答复：(1)结球甘蓝叶性状的遗传遵循__________律。

(2)表中组合①的两个亲本基因型为________和________，理论上组合①的F2紫色叶植株中，纯合子所占的比例为______。

(3)表中组合②的亲本中，紫色叶植株的基因型为________(或aaBB)。

假设组合②的F1与绿色叶甘蓝杂交，理论上后代的表现型及比例为________________。

2．(2021·卷，29)以下图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。

甲遗传病由一对位基因(A，a)控制，乙遗传病由另一对位基因(B，b)控制，这两对位基因遗传。

Ⅲ－4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。

答复以下问题：(1)甲遗传病的致病基因位于____(X，Y，常)染色体上，乙遗传病的致病基因位于____(X，Y，常)染色体上。

(2)Ⅱ－2的基因型为____________，Ⅲ－3的基因型为________________________。

(3)假设Ⅲ－3和Ⅲ－4再生一个孩子，那么这个孩子为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是________。

(4)假设Ⅳ－1与一个正常男性结婚，那么他们生一个患乙遗传病男孩的概率是______。

(5)Ⅳ－1的这两对位基因均为杂合的概率是______。

[题型特训]1.A．1/2 B．1/3 C．2/3 D．1/42．人类遗传病发病率逐年增高，相关遗传学研究备受关注。

分析以下遗传系谱图，不能得到的结论是( )注Ⅱ4无致病基因，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示。

A．甲病的遗传方式为常染色体显性遗传，乙病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传B．Ⅱ2的基因型为AaX b Y，Ⅲ1的基因型为aaX B X bC．如果Ⅲ2与Ⅲ3婚配，生出正常孩子的概率为9/32D．两病的遗传符合基因的自由组合律3．如图是白化病和色盲两种遗传病的家族系谱图，设白化病基因为a，色盲基因为b，以下说法正确的选项是( )A．Ⅲ8和Ⅲ10只有一种基因型B．Ⅲ8和Ⅲ10结婚生育的子，同时患两种遗传病的概率为2/12C．Ⅲ8和Ⅲ10结婚生育的子，患白化病一种病的概率为1/6D．Ⅲ8和Ⅲ10结婚生育子只患色盲一种病的概率为2/124．人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ)，如下图。

高三生物高考集训营二一、解曲线题的思路（一）解曲线题的一般方法：1．看清横纵坐标的含义，包括坐标的单位的转换，数值的科学计数法等在计算时都不能疏忽。

如：唾液淀粉酶的活性随温度变化的趋势右图所示就是正确的，因为横坐标对应曲线的最高点才300C2．理解关键点和关键区段的含义：例：在适宜温度下，采用完全营养液培养黄瓜幼苗，研究营养液中氧含量变化对K+吸收速率的影响。

实验结果如下图，分析并回答下列问题。

（1）黄瓜幼苗根系细胞吸收K+的方式是________，图中ab段为此提供的依据是_________，表明该过程需要_______。

曲线bc 段限制K+吸收速率的内在因素是________。

（2）植物的生长都有一个最适温度。

在氧含量等条件稳定、适宜的情况下，研究在10~400CX围内的温度变化对黄瓜幼苗K+吸收速率的影响，预期K+吸收速率变化的趋势是_______________。

（3）如用缺少某种矿质元素的营养液培养一段时间后，黄瓜幼苗的茎尖和新生嫩叶首先出现坏死斑点，则缺乏的元素可能是______________。

答案：（1）主动运输随O2含量的增加，吸收速度加快能量载体数量（2）在一定X围内，随温度升高，吸收速度加快；超过一定X围，温度升高，吸收速度下降（3）Ca Fe不可转动3．区分一组曲线的异同点或相互关联：（1）异同点：例：回答有关光合作用的问题。

下图表示当影响光合作用的因素X、Y和Z变化时，光合作用合成量和光强度的关系。

（1）图中X1、X2、X3的差异是由于______影响了光合作用的______所导致。

要提高大棚作物的光合作用合成量，由X3增加为X1，最常采取的简便而有效的措施是________。

（2）图中Y1、Y2、Y3的差异是由于_______影响了光合作用的______所致。

（3）图中Z1、Z2、Z3的差异表现在光合作用中______反应的不同，如果Z因素代表植物生长发育期，则代表幼苗期、营养生长期和现蕾开花期的曲线依次是__________。

高三生物能力强化训练二1．右下图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置，下面叙述错误．．的是（）A．假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不动，说明酵母菌只进行有氧呼吸。

B．假设装置一中的液滴不移动，装置二中的液滴右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸。

C．假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，说明酵母菌即进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。

D．假设装置一、二中的液滴均不移动说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸2．下图表示种子萌发并长成幼苗的过程中糖类变化曲线，下列分析正确的是（）A．在种子萌发的第1—5天，虽然曲线下降但种子的鲜重会增加B．在种子萌发的第1—5天，虽然曲线下降但种子细胞的DNA总量会增加C．根据曲线推测，该过程中细胞内的葡萄糖均来自于淀粉的分解D．根据曲线推测，在第5天幼苗长出了第一片新叶3.由啤酒酵母菌、乳链球菌、乳酸菌及黑曲霉、毛地霉等菌种组成的微生物复合制剂，添加到畜禽粪便(或食品加工废料)中，搅拌均匀，密闭后，在适宜的温度下放置7-10天，在此过程中不会发生①⑤磷酸肌酸─→ 肌酸+磷酸+能量 ⑥捕食 ⑦出芽生殖 ⑧分裂生殖 ⑨孢子生殖 ⑩光合作用A .⑤⑥⑩B.③⑤⑥⑦⑩C.③⑥⑧⑩D .⑤⑥⑦⑩4．在固定容积的液体培养基中培养大肠杆菌，定时测定大肠杆菌的数 量绘制出如下曲线，能正确表示其繁殖速率与时间关系的是5．在一定时间内，动物体内三种供能营养物质糖类、脂肪和蛋白质氧化的比例可通过测定 尿氮量和呼吸商（RQ ）来计算。

在一定时间内，动物体内的CO 2产生量与耗氧量的比值（指 体积比或物质的量之比）称为呼吸商。

不同底物在完全氧化时的RQ 不同，糖氧化时，呼吸 商为1。

蛋白质的呼呼商约为0.8，脂肪的呼吸商约为0.71。

在一般情况下，摄取混合食物 时，呼吸商常在0.85左右。

请据此回答： （1）糖类和脂肪的呼吸商不同，其原因是什么？（2）通过测定尿氮量计算出的是三种物质中哪一种氧化的量，为什么？（3）长期饥饿的动物，其呼吸商一般都是先降后升，其中的原因是：（4）动物体在剧烈运动时，会进行无氧呼吸，从而影响其呼吸商，现对一动物体在平静和剧烈运动时的呼吸商作了对比，其呼吸商又将如何变化，试分析原因。

高三生物高考训营（一）教师：刘媛实验设计专题复习一、课本实验（学法指导）除掌握一些实验技能和理解实验原理和过程外，还应注意以下三点：1．细心体会科学家的设计思路，周密的理解经典实验的全过程。

例1．赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，实验包括4个步骤：①培养噬菌体，②35S和32P标记噬菌体，③放射性检测，④离心分离。

实验步骤的先后顺序为（）A．①②④③B．④②①③C．②①④③D．②①③④答案：C2．体会课本实验步骤的书写和语言的表达方式，尤其是探究实验的一般书写格式。

例如：（1）《探究酶的专一性》时，用到了表格体现实验步骤，起到简洁明了，跨越语言障碍的作用。

（2）当实验范围很宽泛时，要善于选择一个具体素材着手去设计实验实现实验目的，如《植物向性运动的实验设计》。

我们应从植物众多的向性运动中，选择一个方便的适宜的素材，如向光性的实验设计。

（3）学会表达。

如《用动物激素饲喂小动物的实验》的步骤5为：每1d（或2d）观察一次。

观察时用小网将蝌蚪捞出放在培养皿中，再将培养皿放在坐标纸上（1mm×1mm），观察并且测量蝌蚪的体长变化、前肢和后肢的生长情况、尾的变化等。

特别要注意观察1号玻璃缸中蝌蚪的形态变化。

从中我们应学会如何对观察记录结果进行描述。

3．从课本实验中学会一些基本的实验方法：两种常用技术（一）同位素标记：通过同位素标记能够实现的目标：使看不见的结构（光合作用中的C同化过程）或途径（分泌蛋白）可以看见。

如：光合和呼吸中的标记，DNA的标记，分泌蛋白的标记。

例：人类发现了放射性同位素以后，很快便将它应用在生物学的研究中，为探明许多生命过程的奥秘起了很重要的作用。

请回答：（1）如果用含18O的水浇灌某盆栽植物，并将该盆植物置于光照下。

过一段时间，在植物周围的空气中，能够收集到哪些含18O的气态物质？这些物质是由植物内的哪些生理过程产生的？①_________________________ _________________②_________________________ _________________③_________________________ _________________（2）为了证明噬菌体浸染细菌时，进入细菌的是噬菌体DNA，而不是它的蛋白质外壳，可用两种不同的放射性同位素分别标记噬菌体的蛋白质外壳和噬菌体的DNA。