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杨庄乡总校部师德考核方案为加强教师职业理想和职业道德建设，增强广大教师教书育人的责任感、使命感，进一步做好师德考核工作，根据南市区文体教育局文件精神，结合本乡实际，特修改师德方案如下：一、师德考核原则师德考核要坚持公正、公平、公开、实事求是的原则，客观公正、严格有序地进行考核。
二、考核对象全乡在编教职员工。
三、师德考核内容以教育部修订的《中小学教师职业道德规范》为依据，考核内容主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六方面。
四、师德考核方法充分发扬民主，采取自评、教师互评、领导小组评、服务对象评等多种评议形式。
学校领导小组评占考核评分的30%，教师互评占考核评分的30%，服务对象评占考核评分的40%。
坚持年底考评与过程性考核相结合，综合评价考核教师的师德素养，最后做出考核结论。
1、自评。
个人自评总结，填写《保定市教师职业道德年度考核登记表》。
2、领导小组评议。
校部成立师德考核领导小组，领导小组采取评议的形式进行，结合教师的过程性考评进行打分。
3、教师互评。
学校（幼儿园）教师进行互评，去掉一个最高分，去掉一个最低分的平均分值，即为教师评议分。
4、服务对象评。
每年寒假前各学校组织学生、学生家长等服务对象对考核人进行评议。
学生票发放范围要达到所任教班级学生数的80%以上，家长票发放范围要达到家长数的60%以上为有效，去掉一个最高分，去掉一个最低分的平均分值，即为学生和家长评分数。
学生评议分占总分值的25%，家长评议分占总分值的15%。
5、师德考核成绩为百分制。
师德考核成绩=师德考核领导小组评议分×30%+教师互评评议分×30%+服务对象评议分×40%，师德考核领导小组根据学校教师师德考核成绩和优秀率的规定比例要求，研究确定师德考核优秀等次人员。
6、公示。
将拟定为优秀等次的人员名单在本学校公示，公示期不少于一周。
7、鉴定。
将考核结果填写入《保定市教师职业道德年度考核登记表》，并由本人签署意见。
2018-2019学年度县颍回镇初级中学教师师德师风考核方案颍回镇初级中学2018年11月县颍回镇初级中学师德考核方案为全面贯彻《中小学教师职业道德规》《新时代中小学教师职业行为十项准则》，不断规教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。
根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定本年度师德师风考核方案。
具体容如下：一、师德考核领导小组组长：战稳副组长：广敏侯玉军淑慧闫晓丽成员：各班主任及科任教师领导小组下设办公室，淑慧同志兼任办公室主任。
露露同志兼任办公室副主任，负责具体的工作安排。
二、考核对象：我校在职在岗教师三、师德考核考评办法1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%；学生测评（由学校考核领导小组进行）占30%；家长测评（由学校考核领导小组进行）占20%；教师自评占20%。
按上述四项得出个人总分，并确定等次ABCD等次。
2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。
（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。
（2）因工作失职，导致恶性事件的。
（3）教师本人擅自停课、无故旷工的。
（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的，（5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。
（6）其他严重违反师德规，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的四、考核结果的运用（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。
（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
“师德师风建设年”工作考核细则一、工作考核的目的和意义师德师风建设年工作考核的目的在于评估教师在师德师风建设工作中的表现和业绩，促进教师进一步提升教育教学水平和师德师风修养，营造良好的教育教学环境，推动学校的健康发展。
二、考核内容和指标1. 师德师风建设：对教师的教育观念、教育方法、教育能力、师道操守等进行评估，如是否积极参与学校组织的各项活动、是否能够严格遵守教育法律法规、是否关心学生身心健康等。
2. 教育教学能力：对教师的教学设计、课堂教学、评价能力等进行评估，如是否能够根据学生的实际情况制定个性化教学计划、是否能够利用多种教学手段提高学生的学习兴趣、是否能够根据学生的表现给予及时有效的评价等。
3. 学习和研究能力：对教师的学习和研究情况进行评估，如是否参与学校组织的各种培训和研讨活动、是否积极阅读教育教学方面的专业书籍和论文、是否能够将学习成果应用到实际教学中等。
三、考核方法和程序1. 考核方法：考核采取综合评价和定量评价相结合的方法，综合了学生评价、同事评价、自评和上级评价等多方面的意见和反馈。
2. 考核程序：（1）教师自评：教师根据个人实际情况填写自评表，列出自己在师德师风建设方面的表现和业绩。
（2）同事评价：学校组织同事对教师进行评价，通过评价表了解教师在工作中的表现和业绩。
（3）学生评价：学校组织学生对教师进行评价，通过问卷调查等方式了解教师在教育教学方面的表现和业绩。
（4）上级评价：学校领导对教师进行评价，通过对教师的工作情况进行考核，提供相应的评价意见和改进建议。
（5）综合评价：学校根据教师的自评和各方评价结果，综合评估教师的师德师风建设工作成绩和能力水平。
四、考核结果和措施1. 考核结果：考核结果将根据综合评价的总分来确定，可以分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2. 措施：（1）优秀和良好：表彰优秀和良好教师，激励他们保持和提升自身水平，同时给予适当的奖励和荣誉。
（2）合格：鼓励合格教师继续努力，提高自身的师德师风修养和教育教学水平，并为其提供相应的培训和指导。
德平镇中心学校教师师德考核实施方案为进一步加强学校师德建设，增强教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的自觉性，提高教职工的思想道德水平，落实市县教育局关于师德考核活动实施意见，结合我校实际，特制订如下实施方案：一、指导思想和原则以“深化教育改革，全面推进素质教育”为中心，以强化教师队伍整体素质、规范教育管理和办学行为为重点，进一步弘扬“八荣八耻”的社会主义荣辱观，全面提高广大教职工依法治教、依法治校的自觉性，促进良好师德师风的形成，构建和谐校园，树立教育良好形象。
要坚持严格执行考核程序和操作规范，实事求是、客观公正、民主公开原则，坚持以人为本、以德立教，全面提高教师队伍的综合素质，努力创造一支师德高尚、业务精良、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。
二、组织领导为确保师德考核工作扎扎实实开展和顺利进行，成立学校师德考核工作领导小组。
师德考核领导小组职责是对师德考核工作实施全面领导，根据师德考核文件精神制订我校师德考核的具体政策和实施方案，按照师德考核文件精神和师德考核方案实施操作，并参与评分。
师德考核工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，行管人员、班主任为成员。
师德考核领导小组工作办公室设在学校行政办公室，办公室主任由行政办公室主任担任，具体负责师德考核工作。
师德考核领导小组下设各年级评议小组，各小组成员名单由领导小组办公室根据各年级情况确定。
三、主要考核内容以《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、八荣八耻社会主义荣辱观、胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话等为主要内容，主要包括：1、依法执教。
在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，自觉遵守《教师法》等法律法规，按教育教学规律教书育人。
2、爱岗敬业。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，认真完成学校交给任务，以高尚的师德影响学生，注意培养学生具有良好的思想品德；认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想，培养德智体全面发展的新型人才。
师德师风建设考核实施方案一、背景与目的师德师风建设是教育行业的关键工作之一，旨在加强教师的职业道德、教育素养和教育责任意识，促进教师队伍的健康发展。
为了有效推进师德师风建设工作，制定本方案旨在明确考核的具体内容、方法和流程。
二、考核内容师德师风建设考核主要包括以下内容：1.遵守教师职业道德准则的情况，如是否尊重学生、遵守学术规范等。
2.课堂教学和学生管理情况的评估，包括教学内容、教学方法与手段、学生成绩等。
3.教育教学研究与教学科研成果的质量与效益。
4.参与学校活动与社会实践的积极性与效果。
三、考核方法1.组织开展定期问卷调查。
学生、家长和同事可以匿名评价教师的师德师风建设情况，通过统计分析得出评价结果。
2.观察与访谈。
学校领导或相关职能部门可以定期对教师的课堂教学、学生管理以及教育教学研究情况进行观察与访谈，获取直接的信息反馈。
3.教育教学研究成果评估。
由教育研究部门对教师的教育教学研究成果进行评估，包括论文发表、科研项目获奖情况等。
四、考核流程1.制定考核计划。
学校根据实际情况制定师德师风建设考核的时间和频次，明确相关责任人，并发布通知。
2.开展问卷调查。
学校组织学生、家长和同事进行问卷调查，收集相关数据统计分析。
3.进行观察与访谈。
学校领导或相关职能部门根据考核计划进行对教师的课堂教学、学生管理等情况进行观察与访谈，形成评估报告。
4.教育教学研究成果评估。
教育研究部门对教师的教育教学研究成果进行评估，并形成评估报告。
5.综合评估与总结。
学校将问卷调查、观察与访谈、教育教学研究成果评估等结果进行综合评估，并对教师的师德师风建设情况进行总结。
五、考核结果与奖惩1.考核结果通报。
学校将考核结果以统计数据和综合评价的形式进行通报，并向教师公示。
2.奖励措施。
对在师德师风建设考核中表现优秀的教师给予表彰和奖励，如荣誉称号、奖金等。
3.处罚措施。
对在师德师风建设考核中表现不合格的教师，根据情况给予批评、警告、记过、记大过等处罚。
师德师风考核方案为贯彻执行《教育法》、《义务教育法》，自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，履行《教师法》规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，依据《茶店中学关于加强教师职业道德和法制观念的若干规定》有关要求，特制定本考核办法。
(一)、考核的原则1、考核要坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。
2、全面考核、注重良好师风的表现。
要求：政治与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范和工作业绩为主;定性与定量结合，以定量考核为主;标准考核与相对考核结合，以标准考核为主。
通过综合考察评定，确定考核等级。
3、考核分为平时考核和年度考核;年度考核以平时考核为基础。
有关部门要切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作;学校领导要用心发现教师师德师风方的表现。
．4、全员考核：凡学校所属各级各类人员均得参加考核。
(二)、考核的内容和标准1、考核内容包括：依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教、关心学校和《汉中市中小学教师师德建设十个不准》为内容。
2、标准：见《考核标准对照表》4、有下列情况之一者，当年考核评定为不合格;受党内严重警告和行政记大过及其以上处分者;侵害学校利益、私自转让学校产权者;截留私分学校或单位的收入和严重违反财经纪律者;不服从组织分配，无理取闹，干扰正常工作，在群众中造成恶劣影响者;严重违反学校规定，私占住房，且坚持错误者。
5、有下列情况之一者，当年考核评定为基本合格;讽刺、挖苦、歧视学生及体罚或变相体罚学生;侮辱学生人格和训斥、指责、侮辱学生家长;向学生乱收费、乱订、乱发教辅以教牟;向学生和家长索要财物和利用职务谋取私利;资料．利，向学生推销商品;上班时间打麻将、打扑克牌及上课时衣冠不整、接传呼、接打手机、接待来人，多次教育不改者;宣传封建迷信和歪理邪说以及参与邪教活动和利用任何形式传播有害学生身心健康的思想和行为;在上班时间从事第二职业或未经学校同意在其他教育机构代课;举办以敛钱为目的的补习班或家教活动;经常无教案上课;随意停课及组织学生参加未经批准的集会和其他商业性活动。
李兴镇中心学校师德师风考核方案为巩固我校近几年师德师风建设成果，建立健全师德师风建设长效机制，大力推进教师职业道德建设，切实提高我校教师的师德师风水平，努力建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛、技艺高超、结构合理的职教师资队伍，按教育部、省、市、县有关师德师风建设的精神，以《中小学教师职业道德规范》为准则，结合学校实际，特制定本考核方案。
一、考核原则1、坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德师风考核。
2、坚持师德师风考核定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。
通过综合考查评价，确定考核等级。
二、考核对象师德师风考核的对象是学校所有在编、在岗人员。
三、考核工作领导小组为将师德师风建设落到实处，学校成立师德师风考核工作领导小组。
组长：副组长：成员：党总支书记、校长任考核领导小组组长，负责指导学校师德师风考核全面工作，副组长及成员负责教职工师德师风平时的考核工作。
考核工作领导小组下设办公室负责日常事务。
开设师德师风举报电话：8391121 8391021。
设立师德师风监督箱，由办公室主任负责管理。
四、考核内容及细则1、考核内容：从爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面对教师的师德师风进行考核。
2、考核细则：见附表3、考核等次:按每学期或学年考核结果得分分为优秀（90分及以上）、合格（89～70分）、基本合格（69～60分）、不合格（59分以下）四个等次。
有“一票否决”情形之一的，师德师风直接认定为“不合格”，分值为零。
五、考核办法与程序1、本考核将通过问卷调查、看记录、常规检查、综合考察等方法进行。
师德师风考核实行扣分制，基础分为100分，采用平时考核与集中考核相结合的办法，学期或学年累积计分。
师德师风平时考核分别由校长办公会议、教导处、政教处、总务处等部门核实后计分（按上述细则扣分），由师德师风办公室负责汇总，每月公布（通报）一次师德师风考核（扣分）情况。
师德师风建设考核方案师德师风建设考核方案为贯彻《教育部教师（2005）1号文件》和我市《关于开展“师德建设年”活动的实施方案》的要求，结合我校实际情况，特制定本考核方案。
一、师德考核领导小组组长：XXX副组长：施洪武、XXX、XXX、XXX二、师德考核评分细则1.依法执教（10分）1）坚持政治研究和集体研究，不缺席、不迟到早退。
缺席一次扣1分，迟到早退一次扣0.5分。
2）坚持写心得笔记，一学年政治研究笔记一万字以上，心得体会10篇以上。
每篇不足1000字扣1分，心得体会缺1篇扣1分。
3）忠诚于人民的教育事业，贯彻党的教育方针，不做有损教师形象的事。
否则扣1-3分。
2.爱岗敬业（22分）1）出勤满勤，旷工1天扣5分，事假1天扣1分，非住院病假累计5天扣1分。
2）教学认真负责，认真备课，备课欠1节扣1分。
按时上课，不无故缺课，无故缺上1节课扣3分。
认真及时批改作业，不积压学生作业，若发现积压1次扣1分。
作业批改应准确，否则扣1-3分。
3）积极转化差生，认真辅导学生，每学期各位教师都要有转化差生的典型事例和有关记录。
4）努力提高学生的研究成绩，在中心学校或县组织的教学质量检测中名列倒数第一的扣2分。
3.热爱学生（16分）1）不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生。
发现一次或举报查实一次扣15分。
2）不得偏爱学生，不得歧视差生，更不得随意赶走和开除学生。
发生一人次或举报查实一人次扣10分。
3）不得侮辱学生和猥亵女生。
否则除扣除此项全部分数外，情节严重者由上级组织或司法部门处理。
4.严谨治学（8分）1）每位教师必须订有一门以上的业务研究报刊杂志。
否则扣除3分。
2）坚持继续教育研究，每位教师都应参与市、校组织的各类培训研究。
无故缺席或达不到规定要求的扣3-5分。
拒绝参加者按有关规定进行处理。
3）积极参加新课改，不断改进自己的教法，不断提高教育教学水平。
每学年每位教师要分别上交一篇质量较高的教学论文与教育叙事、教学案例。
安驾庄镇夏辉小学师德建设考核方案为加强我校教师队伍的思想道德建设，切实解决教育改革发展过程中教师师德师风方面存在的问题，在全校开展干部教师师德师风评价活动。
具体方案如下：一、指导思想和工作目标以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以进一步解放思想，更新观念，改进工作作风，提升师德水平，规范教育行为，加速教育发展为目标，客观分析我校教师队伍的思想道德状况，理性思考思想作风，道德水平，师表形象与管理效益、教育质量的内在联系，努力祛除在思想和道德领域存在的影响教育改革，阻碍教育发展，损害教育形象的暮气与惰气，激发广大干部、教师开拓创新、扎实工作、重德育人的朝气、锐气与正气，全面推动学校教育持续、快速、健康、协调发展。
二、师德考核领导小组组长：徐建成员：高征郝传岭郝燕记三、评价内容1、学习提高。
认真组织广大干部教师学习有关的法律法规，以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为准绳，分析自己的工作现状；要通过学习触及思想灵魂，消除师德师风建设的认识误区，提高广大干部教师依法执教，依法治教的能力，增强广大干部教师科教兴国的责任意识，依法治教的法制意识和以德育人的职业意识。
2、自查自纠教师的师德师风自查重在以下八个方面：一查思想意识。
是否安心教育、专心教学，有无玩忽职守的现象；二查工作态度。
是否一心投身教学教改，兢兢业业完成本职工作；三查爱生情感。
是否尊重学生人格，关爱学生心灵，有无体罚、歧视和侮辱学生的行为；四查工作纪律。
是否自由散漫，经常迟到早退，是否进行有偿家教、是否违规办班补课；五查廉洁从教。
是否利用职业之便推销资料，代销商品，是否刁难家长，索要或变相索要钱物，是否自立名目乱收费、乱罚款，是否违反考纪，存在考试腐败；六查师表形象。
是否举止文明，仪表端庄，有无参与打牌赌博，封建迷信和邪教活动；七查治学态度，是否尚学重研，严谨治教，争当名师；八查工作效果，是否领导满意，同事敬佩，家长信任，质量提升。
2019年镇校办师德建设考核评价实施方案根据市委、市府、教育局关于师德建设的指导意见，结合我镇实际，经校办研究，拟定《**镇校办师德建设考核评价实施方案》。
一、组织领导机构校办成立了师德建设考核领导小组：组长：李** 副组长：马**组员：刘** 谭** 刘** 张** 柴**辛寨镇师德建设工作办公室主任：张**辛寨镇教师职业特长考核小组：组长：李** 副组长：马**组员：刘** 谭** 刘** 张** 柴** 各小学校长二、绩效工资额每学年按8个月量化，每学期4个月，每月绩效浮动工资为**元。
前三个月的绩效工资由教育局每月打到教师的工资卡上，最后一个月的绩效工资依据量化结果，把应得的部分发给教师，若最后一个月的绩效工资不够，在下一个月中扣除。
根据考核指标分配，每学期各项的投入为：德项**元、勤项**元、能项**元、绩项**元。
绩效工资分上、下学期期末量化结算。
三、考核指标（100分）第一部分：师德表现考核（50 分）（一）执教行为（5分）：1、不按教育方针办事，在学生和家长中散布反动言论或歪理邪说，造成恶劣影响，有损学校、政府或国家利益的扣3－5分/次。
2、对学生变相体罚扣0.5分/次，体罚扣1分/次，严重体罚扣5分/次；搞有偿家教，造成不良社会影响，扣2分/次；乱收费、乱办班、乱订资料等“三乱”行为的扣1－5分/次；由于责任人渎职造成安全事故的扣5—10分/次；违法乱纪，被追究刑事责任的扣5分/次。
3、在公开场合讲脏话、粗话、吵架；穿戴、举止不端庄；乱吐乱扔，扣1分/次；出现生活作风问题，造成不良影响，扣5分；同事间挑拨离间制造矛盾、搬弄是非扣2分/次；同事间因矛盾打架斗殴，造成严重影响的一次扣2--5分；因不孝敬父母被父母或直系亲属找到单位上来，造成不良影响一次扣5分。
4、不服从领导安排，顶撞领导，工作推诿，敷衍塞责等扣2—5分。
5、本项考核不出负分。
考核办法（1）、计算出每个人的得分。
（2）、计算出全校教职工本项总得分。
（3）、计算出本项考核投入总钱数（学校教工数乘以**%乘以**元乘以4个月）（4）、本项总钱数除以本项总得分再乘以每个教职工得分即得到每个教职工本项所得钱数。
（二）工作常规考核（10分）1、每周按16分计（安全值班另计），学期末以最高分为标准折到10分。
2、每周教职工请假，前四节每节课扣0.25分，以后每节扣5分，旷工每节扣16分。
外地教师每学期2次两天内假按每节0.25计。
3、缺签到一次扣2分，平时迟到一次扣3分。
4、上课、辅导迟到一次扣5分，旷课一节扣10分。
教师安全值班按时到岗每次加记0.5分，迟到扣1分，旷工扣5分。
5、校办会议、集中学习、大型活动，教育局安排活动，迟到一次扣5分，旷工一次扣10分，请假一次扣5分。
6、教职工请假必须有请假条，否则学校一经查实，按旷课旷工论，加倍扣分。
7、全学期统算分值；节假日确需加班的项目，3人以上的每人每半天按10分加记；假期到校集体培训、学习等，每人每半天按10分加记。
8、事假或病假1天以内，给学校请假并写假条；1天以上找校办主要领导请假。
9、教职工不需住院治疗的短期病假，按每节0.25计，住院治疗的不扣分；较长病假必须带省级以上医院证明向上级领导请假。
10、婚丧嫁娶产假等国家标准内不扣分，无标准的由学校绩效考评小组研究确定。
11、本项考核不得负分。
考核办法：同上（三）业务活动考核（25分）1、课堂教学（5分）能完成授课任务，保证授课节数；（3分）上课效果好、效率高（2分）每项视具体情况扣0.5---1分。
学校依据《**镇课堂评价量化表》量分。
2、备课（5分）时间、序号、课题等项目全3分；单元备课、课时备课、教学过程、单元测试、新授课、复习课、讲评课等环节齐全4分；备课内容充实、实用，能和上课内容统一，进度同步3分；每项视具体情况扣0.5-2分。
3、作业及批改（5分）批改作业次数足3分，缺1次扣0.5分，不得负分；批改认真、全批全改，有时间，等级，有错题复批5分；学生作业书写认真，工整，可检性强2分；后两项视具体情况扣0.5---2分4、听课记录（1分）听课节数20节1分，缺1节扣0.5分，不得负分；项目全、内容丰富、具体，有优缺点及教学建议1.5分，视具体情况扣0.5—1分。
5、学习笔记（1分）笔记字数足1分；项目全、内容实用，有教学借鉴与反思、指导价值，书写认真1.5分；以上两项视具体情况扣0.5---1分。
6、常规业务抽查（3分）被抽人员在全镇排第一、二、三名的分别在能项奖励分别加记3分、2分、1分；在全镇排倒一、二、三名的分别减0.5分、0.4分、0.3分。
7、管理人员根据分工完成情况(2分) 、班主任（3分）、教研组长（2分）、各室管理员（1.5分）根据考评小组对分工完成情况的民主评议或考评记录为管理人员记2-3分;担任班主任且在班级量化考核中根据名次记2-3分；根据评议为教研组长记1.5-2分；各室管理员根据工作情况记1-1.5分。
满分为4分。
8、表彰奖励（3分）（1）校级优秀教师、优秀班主任、周标兵等荣誉称号每项记1分；骨干教师、学科带头人、教学能手等荣誉称号，按省、市、县、镇、校分别每项记3、2.5、2、1.5、1分根据等次递减0.5分。
满分为3分。
（2）所教学生在比赛活动中获得校级及以上奖励分别按省、市、县、镇、校每人次一等奖第一位1、0.8、0.6、0.4、0.2记分，每降低一个等次减0.2分，第降低一个位次减0.1分。
团体奖励分别按省、市、县、镇、校第一名（一等奖）4、3、2、1.5、1记分，每降低一个名次（等次）减0.5分，满分为3分。
（3）发表的教育教学论文，按照国家级、省、市、县分别每篇记2、1、0.5、0.25分，在教育行政部门或教研部门组织的论文评选中的获奖论文减半记分。
满分为2分。
（4）承担实验课题，按要求组织开展教学研究，完成分配任务的，按照国家级、省、市、县、分别记2、1、0.5、0.25分，并作为评优树先的重要依据。
满分为2分。
本项考核以最高分为25分折分计算,不得负分。
考核办法：同上（四）教师专业成长（5分）（1）举行的公开课、示范课、评选的优质课、优秀教案、优秀反思按省、市、县、镇、校每节（个）分别记3、2、1、0.5、0.25分。
满分2分（上推的要在校级基础上评选）（2）发表新闻稿件（含教师指导的学生习作），按照省、市、县、镇发别记2、1.5、1、0.5分，满分3.5分。
（3）代表学校参加比赛活动获奖记分标准省、市、县、镇每人次一等奖（第一名）第一位4、3、2、1记分。
每降低一个等次（名次）扣0.5分，第降低一个位次降0.1分，满分为3分。
（4）平时学校组织的各项活动评比，按名次对指导教师记0.4-1分，满分2分。
（5）教学反思量化（1分）项目全、内容实用，篇数达要求。
（五）特色教学（5分）自选一项特色项目指导，坚持正常活动，取得一定成效的进行评议记2-5分。
如：课堂教学新模式、书法、军乐、舞蹈、球、跑（绘画、手工、剪纸）（计划、名单、活动记录核批后1分）第二部分：绩项考核（50分）1、每学期按期中期末考试成绩由校办进行量化，月考成绩由学校自行量化。
2、根据考试科目在全镇同年级同学科成绩，教两科以上按有关规定折分排名。
3、按个人综合成绩进行量化。
考核办法：1、本项最高得分为50分，最低分30分。
由校办根据期中、期末成绩统算**%（**元），由学校根据教师的成绩情况量化**%（**元）。
2、教学成绩第一名得50分，最后一名得30分，名次按等差数列自高到低排序，算出每位教师的教学得分。
3、考核设进步奖，按名次折算出得分后（30-40），再进行计算；比上一学期每进步一个名次加0.5分，（保持第一名的加2分，保持第二名加1.5分，保持第三名加1分）；每退步一个名次减0.5分，（保持全镇前三名者不减分）；两个考科的按考科所占比例折算；一年级第一次按中游算此项，五年级结合两班上学期成绩；然后算出绩项考核得分。
4、根据教师任课情况，用投入数除以40乘以30得出最后一名绩效工资数（a1）,第一名的绩效工资数(an)是投入数加上最后一名的罚数。
5、运用等差公式算出：d= (an- a1 )/n-1,依次递减，算出每位教师的绩效工资。
最后投入总数等于绩效工资总数。
几点说明：1、非考试科目教师量化办法：德、勤、能三项同考试科目任课教师，绩项考核由学校绩效工资考评小组民主打分算出结果。
最后一名不低于考试科目老师中的最后一名的得分。
2、工勤人员的量化办法：德项、勤项考核同前勤老师；能项和绩项，根据其岗位职责的完成情况由学校绩效工资考评小组民主打分算出结果。
3、校长德项、勤项考核同前勤老师；绩项根据本校考试成绩在校办所排名次计分；能项根据其岗位职责的完成情况由学校绩效工资考评小组民主打分算出结果。
5、德项考核结果，期末以表格的形式报校办备案。
勤项要实行周结月总，每月考核结果以表格的形式报校办备案。
能项考核，每学期至少三次，每次考核结果以表格的形式报校办备案。
学期末，绩项完成后连同德、勤、能考核结果汇总存档，以表格的形式报校办2份备案。
一份报于长顺，一份报刘阳，绩效工资档案由于长顺负责。
6、重大疾病人员：包括癌症、精神病、无自理能力，其他疾病要出示省级医院的病例，各种检查化验单、收费单据等，并由学校绩效考核小组全体人员认可后，才能纳入重大疾病人员范围。
病愈后及时上班。
本着人本思想，应享受绩效工资的平均数。
7、本方案经教代会通过后实施，本方案解释权归学校师德、绩效工资考评领导小组和校办领导小组。
**校办**年X月。
