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第4课团团圆圆过中秋教学内容:二年级上册第一单元第四课《团团圆圆过中秋》教材分析：让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内涵，感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。
教学目标：了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗，使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节，知道身边的人是怎样过中秋节的。
通过活动，激发热爱家乡，热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
教学重难点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。
教学过程：一、谜语激趣，导入新课师：同学们，喜欢猜谜语吗？那我们就来一个猜谜语比赛好吗？1.一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。
（打一农作物）2.平日不思，中秋想你，有方有圆，又甜又蜜。
（猜一食品）3.麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。
（打一农作物）4.远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。
（打一水果）师：你们发现了吗？这些谜语都和什么季节有关？师：对，美丽多彩，秋高气爽的秋天来到了，秋天有许多节日，你知道秋天有哪些节日？师：中秋节是我国的传统节日。
生：还有重阳节。
师：尊老敬老的节日。
师：在这些喜庆祥和的节日中，你印象最深的是传统节日是哪一个？为什么?(板书：中秋)月是故乡明，中秋节是我国的传统节日，今年的中秋节，你们家是怎么过的？（学生自由交流）中秋节又是一个团圆节，其实亲人不在一起过也是常有的事，那么今天，咱们班这个充满温暖与友爱的大家庭，就集体过一个团团圆圆的中秋节。
好吗？板书（团团圆圆过中秋）二、新授活动一、话中秋师：同学们，关于中秋，你都知道什么？（嫦娥奔月、吃月饼）从这你体会到了什么？（我国传统文化的历史悠久。
）师过渡：是啊，这些美丽的传说故事披着神秘的色彩，蕴含着古老的中国文化，代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。
师：同学们，想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？看（出示图片）解说：中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、玩花灯，可是不少民族也有自己独特的庆祝方式。
第一单元《我们的节假日》第4课《团团圆圆过中秋》第一课时单元角度分析:根据课程标准，本单元要实现的课程目标是：引导学生了解周末、国庆和中秋等节假日，了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内涵，感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。
了解应该如何安排自己的课余时间和假期生活，学会合理安排时间，养成良好的作息习惯。
课时角度分析：本课的目的是使学生了解有关中秋节的常识，热爱祖国的传统文化。
中秋节是我们国家的传统节日，作为中华民族的子孙，我们有责任、也有义务把这些文化传承下去。
作为二年级的小学生，对中秋节的一些习俗有一定的了解，但是了解得还不是很深入，没有升华到热爱中国传统文化的情感层面上。
与月亮有关的科学知识，学生也了解甚少，他们热爱科学，但缺少科学探究的方法与实践机会。
针对以上教学分析，确定本课的教学重点是：了解有关中秋节的常识以及与月亮有关的知识。
第二课时特色活动，或是寄予美好的愿望，或是庆祝丰收的喜悦。
这都是我们中华民族优秀传统文化的一部分。
育。
环节五：课堂小结：同学们，通过这一节课的学习，我们学习了重阳节的来历和习俗，懂得了“老人节”要从小事入手，体恤身边的长辈，用自己的实际行动去敬老和爱老。
还了解了其他民族秋天特色的节日活动，他们都是我们中华民族优秀传统文化的一部分。
（出示课件20）板书设计团团园园过中秋重阳节九月初九敬老登高赏菊插茱萸苗族赶秋节藏族望果节教师小结这学期同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力，我们既要会欣赏自己的进步，也要会欣赏别人的优点和长处，正确看待自己、看待别人，使自己不断进步。
只要你们努力去为自己的目标奋斗、勤奋刻苦、充满自信的过好每一天，雏鹰总会凌空翱翔。
部编版道德与法治二年级上册《4.团团圆圆过中秋》教学设计3一. 教材分析《4.团团圆圆过中秋》是部编版道德与法治二年级上册的一节课。
本节课通过讲述中秋节的故事，引导学生了解中秋节的来历、风俗习惯以及团圆的意义。
教材内容丰富，以故事为主线，结合图片、活动，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习，增强学生对传统文化的认识和热爱。
二. 学情分析二年级的学生对中秋节有一定的了解，知道中秋节是家人团聚的日子。
但他们对中秋节的风俗习惯和团圆的内涵认识不足。
本节课通过教学，让学生进一步了解中秋节，感受团圆的美好，培养学生的家庭观念和亲情意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中秋节的来历、风俗习惯，知道团圆的意义。
2.过程与方法：通过讲故事、看图片、讨论等活动，培养学生的观察力、表达力和合作精神。
3.情感态度与价值观：感受节日的喜庆氛围，增强家庭观念和亲情意识，学会关爱他人。
四. 教学重难点1.重点：了解中秋节的来历、风俗习惯，感受团圆的美好。
2.难点：理解团圆的内涵，培养家庭观念和亲情意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过讲故事、看图片等，营造节日氛围，激发学生兴趣。
2.讨论教学法：分组讨论，引导学生发表自己的观点，培养学生的表达力和合作精神。
3.实践教学法：让学生参与节日习俗的实践活动，增强学生的体验感。
六. 教学准备1.教材、PPT等教学资源。
2.与中秋节相关的图片、视频等资料。
3.活动道具：如月饼、灯笼等。
4.课堂记录表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个有关中秋节的故事，引导学生了解中秋节的来历，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示中秋节的相关图片，让学生观察并描述图片中的场景，引导学生了解中秋节的风俗习惯。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组讨论，让学生分享自己家族过中秋节的传统习俗，讨论如何度过一个有意义的中秋节。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生分享自己的讨论成果，引导学生总结中秋节的意义，强化家庭观念和亲情意识。
《团团圆圆过中秋》教学设计【教材分析】本课是义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级上册第二单元其中的一节。
通过中秋节的活动，让学生了解一些中秋节的习俗，认识中秋，理解中秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化。
【学情分析】中秋节是一个传统的节日，学生对实际生活的中秋节不是了解很多，只限于知道要吃月饼，没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆。
因此本课上起来有点难度，学生对一些问题不能很好的了解，比如台湾的回归。
结合班级里很多孩子父母亲出国，他们大多远离父母、亲人，“每逢佳节倍思亲”，此时此刻他们更需要得到集体的关爱。
在班级里过中秋节，使孩子们感受到集体的温暖。
【设计思路】根据本教材的特点和学生的实际情况，采用讲故事、猜佳节、说中秋、过中秋、忆中秋、想中秋、唱等形式。
使学生在活动中体会亲情与友情、思念与团圆，珍爱亲情、友情，从而积极、愉快地生活。
【活动目标】在活动中让学生了解中秋，进一步认识中秋。
了解中秋节的来历和有关习俗，理解中秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化。
让学生在活动中体会亲情与友情、思念与团圆，珍爱亲情、友情，从而积极、愉快地生活。
【重难点】重点：了解中秋民俗民风，感受传统文化之情趣。
难点：在活动中培养能力，激发情感。
【活动准备】挂历、月饼、各地方过中秋的图片。
布置教室，创造节日气氛，挂上纸灯，贴上有嫦娥奔月等图片，播放《爷爷为我打月饼》、《十五的月亮》，座谈式圆型座位，教师融入其中【活动课时】一课时【活动过程】一：猜中秋1、用儿歌引出中秋节。
迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。
这首儿歌中说到的“佳节”，是指什么节日？2、出示今年的挂历,找出今年的中秋节是哪一天。
突出农历八月十五是中秋节。
二：说中秋1、揭示课题。
同学们，你们去年的中秋节是怎么过的？再过几天，就是中秋佳节了。
中秋节是我国的传统节日，是仅次于春节的第二大节日，今天，我们这个班级大家庭，就一起过中秋。
板书：团团圆圆过中秋2、老师今天给你们准备了一份礼物，请你们猜猜是什么，出示一块大月饼。
第4课团团圆圆过中秋教学目标1、知道中秋节的来历、日期、少数民族特色活动，培养学生对传统节日的兴趣。
2、体验节日活动，积极参与中秋节唱歌、跳舞、讲故事、猜灯谜等情境体验，从不同途径搜集节日的信息，提高自主观察和收集整理信息的能力。
3、体会节日的欢乐，从活动中体会有趣、幸福、团圆、快乐、甜蜜等情感，加深对节日的喜爱,感受团圆之情。
教学重难点1.了解中秋节的时间、来历和故事，知道少数民族中秋习俗，以及国内国外中秋节的情况。
2.体会中秋团圆的内涵，从而珍视亲情，唤起对中国传统节日的喜爱之情。
教学过程第一课时活动一：热热闹闹猜灯谜1. 教师出示谜语：圆圆形状花样多，各种口味任你挑，中秋佳节都爱它，有甜有咸味道好。
2. 猜一猜：学生动脑猜一种食品。
（谜底：月饼）3. 教师提问：月饼一般是在什么时候吃呢？4. 画一画：学生拿出日历，在上面找到中秋节是哪一天，并圈画出来。
5. 交流：你是怎样找到中秋节的？从哪里看出来的？6. 观察：（教师出示连续三年中秋节的日历。
）请学生观察这三年日历上的中秋节。
7. 教师追问：你有什么发现？（从发现的结果中，引导学生意识到中秋节是中华民族的传统节日。
）8. 小结：农历八月十五的日子是中秋节，有些地方也称团圆节。
在这个节日里，人们期盼着全家一起，团团圆圆过中秋。
【设计意图】本活动采用谜语导入的方式，引导学生了解中秋节的日期是农历八月十五，知道中秋节是我国的传统节日。
活动二：开开心心话中秋1. 课前调查：学生通过问一问、找一找、看一看等多种方式，了解中秋节的习俗、传说故事、歌曲等。
2. 召开故事会：听故事、讲故事、庆中秋。
（1）中秋节是我国的传统节日，有不少传说故事。
请收集到故事的同学，讲给大家听。
（2）教师提问：你是怎样知道这些故事的，有什么好的学习方法？（3）展示：教师补充讲解故事或播放相关故事视频。
如帝王祭祀的传说、农民庆祝丰收的传说、月饼军粮的传说以及嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等传说故事。
部编版道德与法治二年级上册第一单元我们的节假日 4 团团圆圆过中秋姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 被称为“茱萸节”的节日是我国的（）。
A．春节B．端午节C．重阳节D．清明节2 . “得胜鼓”是来自（）的民间艺术。
A．浙江余杭B．山西寿阳C．河南沁阳D．甘肃庆阳3 . 我们应继承的春节习俗不包括（）。
A．扫尘B．贴春联C．包饺子D．磕头二、填空题4 . 中国人历来重视家庭____。
5 . （__________）节，我们家改用鲜花祭拜祖先了。
6 . 在长期发展过程中，我国各民族的生活环境、文化习俗都有差别，表现在____、饮食、民居、____和礼仪等各方面。
这就需要各民族相互了解，彼此____，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。
7 . “马背上的民族”指的是___。
三、判断题8 . 不同的风俗体现了不同的文化，表达了人们多样的情感。
（______）9 . 春节是汉族最隆重的传统节日。
（______）10 . 有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革。
（______）11 . 火把节是傣族等同胞的节日。
（____）12 . 在长期发展过程中，我国各民族的生活环境、文化习俗等方面差别不大。
（______）四、简答题13 . 保护民间艺术，我们义不容辞。
如今民间艺术陷人衰落的状态，我们应该怎样保护民间艺术呢？14 . 现如今快要消失的节日有哪些？这些节日有哪些习俗？参考答案一、选择题1、2、3、二、填空题1、2、3、4、三、判断题1、2、3、4、5、四、简答题1、2、。
小学道德与法治二年级上册教学设计+同步练习题（附答案）4《团团圆圆过中秋》教材分析本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第四课。
教材设置了三个主题活动，分别是“我们这样过中秋”、“中秋节、团圆夜”和“秋天里还有什么节日”，旨在让学生了解一些中秋习俗有关的知识，理解中秋团圆的内涵感，受借月思亲的情怀，进一步加深对中国传统文化的了解，热爱祖国的传统文化。
教学目标【知识与能力目标】1、了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；2、知道秋天里的其他传统节日。
【过程与方法目标】在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。
【情感态度价值观目标】1、理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情；2、热爱祖国的传统文化；3、积极、愉快地生活。
教学重难点【教学重点】1、了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；2、知道秋天里的其他传统节日。
【教学难点】在“团团圆圆过中秋”的节日氛围之中能够体会到家人之间的亲情。
课前准备1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：搜集各地中秋节的习俗资料，了解秋天里的其他节日。
教学过程一、猜谜语，引出中秋节1、师：小朋友，你们喜欢儿歌吗？老师今天给大家带来了一首儿歌。
2、多媒体出示：“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。
”3、提问：这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？（中秋节！）二、互动探究新知探究一：我们这样过中秋活动一：了解中秋节1、中秋的由来（请同学们说一说中秋节是哪一天）师：对，是农历八月十五。
再过几天就到中秋节啦，中秋节是我国的传统节日，是仅次于春节的第二大节日。
中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是秋季中间的一天。
这一天的月亮最大最圆2、欣赏明月（1）师：瞧，十五的月亮升起来了。
（学生欣赏课件演示中秋夜晚明月升空的动画）（2）学生说感受（圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天空晴朗等）（3）教师小结：正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月分外明亮，特别的大，特别的圆。
